15《金色的草地》第二课时 课件-2025-2026学年三年级语文上册统编版

该小学语文课件围绕《金色的草地》，引导学生通过自由读画时间词语，结合表格填空、动作模仿等支架，理解草地颜色（早晨绿色、中午金色、傍晚绿色）随蒲公英花朵开合变化的原因。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过画句子、做动作等语言实践分析花朵与草地的关联，小组合作交流向日葵等事物变化，培养多感官观察和逻辑思考。学生能养成观察习惯，教师可借结构化流程提升教学互动效率。

统编教材三年级上册 金色的草地 读书要求： 自由读第3自然段，一边读一边画出表示时间的词语，想一想每个时间点草地是怎样的？草地发生变化的原因是什么呢？把相关的句子画出来。再想想你从中发现了什么？ 相关句子： 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。 蒲公英的变化 时间： 早晨—— 中午—— 傍晚 草地颜色： 绿色—— 金色—— 绿色 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花朵是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 花的形状 张开像—— 手掌 合拢像—— 拳头 跟着做动作 时间 草地颜色 变化的原因 完成表格填空 早上 绿色 中午 金色 傍晚 绿色 蒲公英花朵合拢了 蒲公英花朵张开了 蒲公英花朵合拢了 花的姿态 花朵张开时 花朵合拢时 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 草地的变化与蒲公英花朵的变化有着密切的关系 如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会观察到什么？ 想一想自己所做的观察和课文中“我”的观察有什么异同。 你受到了什么启示？ 对周围的事物要多观察，多思考。 小组合作学习要求： （1)你留意过哪些事物的变化？你思考过发生变化的原因吗？和同学交流交流。 (2)四人为一个小组，合作交流，时间5分钟。 （3小组汇报，其他组补充，老师相机指导点拨。 向日葵在一天中的变化。 含羞草遇到人会发生怎样的变化？ 睡莲的早晚状态？ 观察感受: 1.观察时要细致一些。 2.观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 3.观察时要注意事物的变化，如颜色、形状、味道等的变化。 作业 1. 试着用一句话说说自己的观察感受。2.完善小练笔。 小练笔 你在生活中观察到了什么？请把自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并与同学交流，尝试写一写。 谢谢 $