古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以李煜《虞美人》为核心，从“霸王别姬”传说切入词牌名由来，结合李煜“阶下之囚”“词中之帝”的生平，构建“知人论世”学习支架，帮助学生理解“愁”的情感内涵与艺术手法。 其亮点在于融合文化自信（传统文化导入）、语言运用（节奏韵脚诵读）、思维能力（手法分析），如通过“以水喻愁”拓展对比提升审美创造。采用问题链引导探究，学生能深化诗词理解，教师可高效落实核心素养。

虞 美人 李煜 词牌名一虞美人 在楚汉之争中，有一个凄美的传说故事：霸王别姬。那时那地， 四面楚歌，美人虞姬为绝项羽后顾之忧，拔剑自刎。血染之地，长出 种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。 唐一无名氏根据这一凄美故事写了一首《虞美人》，词牌名便源 于此。因李煜填此词的名句，又名”一江春水”。虞美人在古代寓意 着生离死别、悲歌。 学习目标： 知识与能力：知人 巧，提高诗歌鉴赏 过程与方法：反复 同探讨词的意境及 情感态度与价值观 典诗词的热爱。 论世，把握艺术形 能力。 诵读词作，学会抓 情感。 :理解词人深切的 象，探究表达技 住诗歌意象，共 情感，培养对古 知人论世 做个才 李煜 南唐后主阶下之囚 艺术才子词中之帝 人真绝代 可怜薄命作君王 --南唐杂咏.郭磨 李煜 子，徐州 可岭薄命作君王 纵情于声 攻克金陵 面”的软 人》词， 毒死。这 初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主李璟第六 人。李煜作为南唐后主，并没有致力于国事，而是 色，奢靡荒淫，耽于享乐。宋太宗开宝八年，宋兵 ,李煜投降，被送往汴京，过着“日夕只以泪洗 禁生活。三年后，李煜四十二岁生日时，作《虞美 并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，不久，李煜便被 首《虞美人》也便成了李煜的绝笔之作。 在政治 亡。但他 做个才人真绝代 画，对音 前期 后期 凉。语言 上，他是颓废的 在文艺上，却是 律有独特的感悟 词多表现宫廷生 词则多写思乡之 自然精练，境界 无能的，以致最后国破家 经史诗文样样通晓，擅长书 ,尤其善于填词和作曲。 活、男女恋情和离愁别绪。 情、亡国之恨，风格沉郁苍 开阔，词风疏朗。 诵读指导 1.把握节奏： 根据情感的需要 来进行节奏的把握 2.找出韵脚： 了、少、风、中 在、改、愁、流 押韵特点： 两句一换韵 3.读出感情： 感情基调： 低沉、凄哀 3分钟 春花秋月/何时 往 事知多 小楼昨夜/又 东 风 故国/不 堪 回首/月明中 0 雕 栏 玉砌应犹 在改多 只问 是朱颜 君能有几 愁 ？恰似/一 春水向东流！ 思考题： 1文中哪个字可以概括全文的感情？ 2.大家说说李煜的“愁”有哪些？ 往事之叹 亡国之恨 愁 离家之痛 思乡之苦 3.作者又是如何来写“愁” 春花秋月何时了？ 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明 中。 雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东 流 的？请同学们结 以乐 人生 衬哀 虚实 怀念 结合 今昔 ● 物是 对比 比喻 设问 哀叹 夸张 合文本具体分析。 无常之慨 故国之思 愁 他 人非之叹 亡国之恨 词人运 辞手法，以 抒发了对故 以及由此而 小结 用比喻、设问 明净凝练、优 国的思念、对 产生的绵绵无 对比等多种修 美清新的语言， 俘囚生活的幽怨 尽的愁绪。