第四单元第1课时 11-20各数的认识（分层作业）数学青岛五四版一年级上册（新教材）

第四单元 第1课时 11-20各数的认识 分层作业 1．20的认识：一个一个地数，数到9再添上1就是（ ）。 2. 2个十是（ ）；20个（ ）是20；20里面有2个（ ）；20里面有20个（ ）。 3. 认识数位：计数器上从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 1．看图写数。 2．看图写一写，读一读。 写作：( )  写作：( )  写作：( ) 读作：( )  读作：( )  读作：( ) 3．2个一是( )，2个十是( )。 4．1个十和9个一合起来是( )，再添上1个一是2个( )，写作( )。 5．一个数由6个一和1个十组成，这个数是( )，读作( )；它的前一个数是( )，它的后一个数是( )。 6．17的十位上是( )，表示( )个( )；个位上是( )，表示( )个( )。 7．19里面有( )个十和( )个一，再添上1是( )个十，是( )。 8．20以内个位和十位的数字相同的数字是( )，它比( )多1。 9．最大的一位数是( )，最小的两位数是( )，它们合起来是( )。 10．认真填一填，圈一圈，画一画。 （1）数一数，上面一共有（    ）个。 （2）把左边的7个圈出来，从右边数，在第5个的下面画“△”。 11．2024年12月4日，“中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。“_____”上的数写作( )，是由( )个十和( )个一组成的，与它相邻的两个数是( )和( )。 12．如果今天是12月19日，那么昨天是12月( )日，明天是12月( )日。 13．从7开始数，一个一个地数，直到18，一共数了( )个数。 14．11这个数，两个1表示的意义（    ）。 A．相同 B．不相同 C．不一定 15．一个两位数，个位上的数是3，十位上的数是1，这个数是（    ）。 A．3 B．13 C．31 16．用两个珠子在计数器上表示两位数可以是（    ）。 A．12 B．2 C．11 17．在计数器上拨17，一共要用（    ）颗珠子。 A．7颗 B．8颗 C．17颗 18．在下边的计数器上再拨入一颗珠子，不可能表示的数是哪个数？（    ） A．3 B．13 C．12 19．关于15，下列说法不正确的是（    ）。 A．15是由1个十和5个一组成的。 B．15读作十五。 C．15后面一个数是14。 D．15减4的差是11。 20．图中有（    ）双袜子。 A．12 B．5 C．6 21．15正确的读法是（    ）。 A．一十五 B．一五 C．十五 22．连一连。    23．下面是一句体现时间是宝贵的名言警句。 一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴 （1）这句名言警句一共有（    ）个字。 （2）从左边数第10个字是（    ），从右边数，它排在第（    ）。 （3）圈出从右边数的第4个字。 24．小朋友们排队做操，小东排第4，小红排第12，小东和小红之间有多少个小朋友？ 画一画： 答：小东和小红之间有个小朋友。 【夯实基础】 1．5；9；16；20 【分析】分别数一数和各有几个，然后写上相应的数即可。 在计数器上，十位上有1颗珠子，表示1个十，个位数有6颗珠，表示6个一，合起来就是16； 2捆小棒表示2个十，也就是20。 【详解】由题意分析得： 2． 15 18 20 十五 十八 二十 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。用计数器表示数时，十位有几颗珠子表示几个十，个位有几颗珠子表示几个一。写数时从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几；读数时从高位读起，几个十读作几十，几个一读作几。 图1：有1个十和5个一，写作15，读作十五； 图2：有1个十和8个一，写作18，读作十八； 图3：有2个十，写作20，读作二十。 【详解】由分析填写如下： 3． 2 20 【分析】几个一就是几，在个位上写几即可，几个十就是几十，在十位上写几，并在个位上写0，据此得出结论即可。 【详解】2个一是2，2个十是20。 4． 19 十/10 20 【分析】1个十和9个一合起来是19，19＋1＝20是2个十，据此得出结论即可。 【详解】根据分析得出以下结论： 1个十和9个一合起来是19，再添上1个一是2个十，写数20。 5． 16 十六 15 17 【分析】一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，对应数位写出即可，在根据对20以内数的认识，数一数该数前后的数即可。 【详解】15、16、17 一个数由6个一和1个十组成，这个数是16，读作：十六；它的前一个数是15，它的后一个数是17。 【点睛】本题考查了整数的组成意义。 6． 1 1 十 7 7 一 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是几表示几个十，个位是几表示几个一，由此解答。 【详解】17的十位上是1，表示1个十；个位上是7，表示7个一。 【进阶提升】 7． 1 9 2 20 【分析】从右边起第一位是个位，个位上的数表示几个一，第二位是十位，十位上的数表示几个十。添是加的意思，19加上1是20，即两个十。 【详解】19＋1＝20 19里面有1个十和9个一，再添上1是2个十，是二十。 8． 11 10 【分析】根据20以内的两位数，十位上都是1，则个位和十位的数字相同，则个位上的数字是1，则这个两位数是11，根据一个数比另一个数多几，求另一个数，用这个数减去多的数即可。 【详解】11－1＝10 则20以内个位和十位的数字相同的数字是（11），它比（10）多1。 9． 9 10 19 【分析】最大的一位数：一位数的范围是0至9，其中最大的是9。最小的两位数：两位数从10开始，因此最小的是10。合起来：指两数相加，即9加10，据此解答。 【详解】9＋10＝19 最大的一位数是9，最小的两位数是10，它们合起来是19。 10．（1）13 （2）见详解 【分析】（1）一个一个地数，最后数到几就是几个。 （2）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此解答。 【详解】 （1）数一数，上面一共有13个。（2） 11． 十二 1 2 11 13 【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。 一个数前面第一个数比它小1，后面第一个数比它大1，据此解答。 【详解】2024年12月4日，“中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。“_____”上的数写作：十二，是由1个十和2个一组成的，与它相邻的两个数是11和13。 12． 18 20 【分析】根据题意可知，如果今天是12月19日，那么昨天比今天少1天，想：19里有1个十和9个一减去1个一，等于1个十和8个一，即是18日；明天比今天多1天，想：19里有1个十和9个一加上1个一，等于2个十，即是20日，据此解答即可。 【详解】根据分析可得： 如果今天是12月19日，那么昨天是12月18日，明天是12月20日。 13．12 【分析】从7开始数，一个一个地数，依次是7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18，数一数即可求解。 【详解】根据分析可知，从7开始数，一个一个地数，直到18，一共数了12个数。 14．B 【分析】一个两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，十位上的数和个位上的数表示的意义不同，据此解答。 【详解】11这个数十位上的1表示一个十，个位上的1表示一个一，表示的意义不同。 故答案为：B 15．B 【分析】因为这个数个位上的数是3，十位上的数是1，则这个数是由1个10和3个1组成，所以这个数是13，据此解答即可。 【详解】一个两位数，个位上的数是3，十位上的数是1，这个数是13。 故答案为：B 16．C 【分析】计数器十位上有几个珠子，就表示几个十，个位上有几个珠子，就表示几个一，据此数清楚各个数位上的珠子，即可得出这个数是多少。一个珠子也没有，用“0”表示。 求用两个珠子在计数器上表示两位数，则可以十位上1个珠子，个位上1个珠子，表示的是11；或者2个珠子都放在十位，则表示的是20。 【详解】由分析可得： 用两个珠子在计数器上表示两位数可以是11或20。 故答案为：C 17．B 【分析】十位上是1，需要1颗珠子，个位上是7，需要7颗珠子，将需要的珠子颗数相加即可求解。 【详解】1＋7＝8（颗） 一共要用8颗珠子。 故答案为：B 18．B 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位。用计数器表示数时，十位有几颗珠子表示几个十，就在十位写几；个位有几颗珠子表示几个一，就在个位写几。由此解答。 【详解】A．再拨入一颗珠子放在个位，即个位3颗珠子表示3个一，写作3； B．要组成13，十位应放1颗珠子，个位应放3颗珠子，应再拨入两颗珠子； C．再拨入一颗珠子放在十位，即十位1颗珠子表示1个十，个位2颗珠子表示2个一，合起来是12； 不可能表示的数是13。 故答案为：B 19．C 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十； 读一个两位数，先读十位上的数，十位上的数读作几十；再读个位上的数，个位上的数读作几； 相邻的两数，后一个数比前一个数多1，前一个数比后一个数少1； 根据整数加减法的计算法则算出结果；据此判断各种说法的对错。 【详解】A．15是由1个十和5个一组成的，此说法正确； B．15读作十五，此说法正确； C．15＋1＝16，即，15后面一个数是16，故，15后面一个数是14的说法错误； D．15－4＝11，15减4的差是11，此说法正确； 故，关于15，说法不正确的是：15后面一个数是14。 故答案为：C 20．C 【分析】根据生活实际可知，两只袜子是一双，先数出图中共有多少只袜子，再得出有几双即可。 【详解】图中共有12只袜子，是6双。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查了20以内数的认识，准确数出袜子的总只数是解题的关键。 21．C 【分析】整数的读法：从高位到低位，按照数位顺序读，末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零，据此读出此数即可。 【详解】15正确的读法是十五。 故答案为：C 【点睛】熟记整数的读法是解答本题的关键。 【拓展应用】 22．见详解 【分析】根据题意： 个位数是6，十位上是1，根据20以内数的组成：个位数是6，表示6个1，十位上是1，表示的是1个10，合起来这个数是16； 一个十和3个一，根据20以内数的组成：一个十是10， 3个一是3，则合起来这个数是13； 19前面的一个数：根据20以内数的排序可知是18； 16和18中间的数：根据20以内数的排序可知是17。 【详解】 由分析可得：   【点睛】主要考查20以内数的组成以及排序。 23．（1）14 （2）难；5 （3） 【分析】（1）按一定顺序数一数即可； （2）通常写字的手的一边是右边，与右相对的是左边；从左边数就是从“一”开始数，从右边数就是从“阴”开始数，分清左右，数一数即可； （3）分清左右，从“阴”开始数，圈出从右边数的第4个字即可。 【详解】（1）这句名言警句一共有14个字。 （2）从左边数第10个字是难，从右边数，它排在第5。 （3） 24．△△△小东△△△△△△△小红；7 【分析】根据题意可知：小东排第4，小红排第12，我们用△表示，从左边开始，小东排第4，小红排第12，边画边数，数到4，标记为小东，然后继续从5开始数到12，标记为小红，然后数一数小东小红之间有多少人即可。 【详解】由分析可得： △△△小东△△△△△△△小红 答：小东和小红之间有7个小朋友。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $