四川省南充市西充中学2025-2026学年高一上学期10月月考语文试题

西充中学高2025级10月月考语文试题 审题 考试时长：150分钟 命顺： 一、现代文阅读(37分) （一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “自信人生二百年，会当水击三千里”这是毛泽东青年时代作的一句诗，是毛泽东自信 材料一： 人生的真实写照。毛泽东诗河中的文化自信，绝非凭空而来，有厚重的历史渊源，有深刻的 时代格印，也有鲜明的个性色彩。毛泽东诗河中的文化自信，有着诸多重要的现实启示，激 近代以后，古典诗词逐渐走向僵化，充斥陈词溢调，盛行无病呻吟。随着新文化运动的 励者当代人实现中华民族的伟大复兴。 开展，新诗苹命应运而生。但有些诗人又矫枉过正，全盘西化，彻底抛弃古典诗词的优良传 统。毛泽东以卓尔不群的诗人才华，从内睿到形式，从语言到意境，从题材到风格，对古典 诗河革故鼎新。毛泽东诗河宇里行间充沛着浩然之气，从意境上极大地丰富了古典诗诃的表 现领域，使其得以在20世纪的中华大地焕发出勃勃生机。毛泽东诗词结束了新诗与旧诗水 火不容的态势，激活了传统诗体表现新时代的巨大能量，莫定了新诗与旧诗包容共生的格局， 为中国现代诗歌开拓了广阔道路。 《庄子·知北游》云：“天地有大美而不言。”在毛泽东诗词中几乎找不到“美”字，但 文化自信和美学精神互为一体。毛译东诗词以美铸诗，以美扬善，不仅反映了他个人的美学 主张和审美偏好，也体现了中国人的审美品位和价值追求，弘扬了中华民族的美学精神。 毛泽东善于运用中国古典诗词这种喜闻乐见的艺术形式，在审美方式上继承和发展了中 国的优良美学传统。在审美风格上，他欣赏以曹操为代表的建安风骨，以李白为代表的浪漫 诗风，以苏轼、辛弃疾为代表的豪放词派，并把他们的风格融入自己的作品中。“美善相乐” 是儒家美学思想的重要内容，也是中国美学的主要特征。清代沈德潜《说诗碎语》云：“有 第一等胸襟，第一等学识，斯有第一等真诗。”毛泽东诗词中崇高理想与现实因素相互渗透， 蕴含着鼓舞人、激励人、感染人、塑造人的巨大审美价值和教育功能。 “人是要有一点精神的。”民族精神是毛泽东诗词的精髓，毛泽东诗词反映了特定时期 中华民族的理性、情感、思维、行为和价值取向，已经转化为赋有价值形式的文化符号，汇 入中华民族的精神长河。 毛泽东诗词古朴典雅，是运用旧体诗词形式反映现实斗争和现代生活的光辉典范。毛泽 东诗词蕴含着丰富多彩的中国文化元素，从文化名人到历史典故，从民间故事到神话传说， 从哲学思维到日常习俗，字里行间，俯拾皆是。毛泽东一向反对使用古奥偏典故作晦湿。他 借用的典故都是广大读者颜为熟悉的，如秦皇汉武、唐宗宋祖。他引用或化用的名人诗句， 如“天若有情天亦老”“一唱雄鸡天下白”等，一看便懂。他把“怎么得了，哎呀我要飞跃” 这样的日常口语直接入诗，将“离天三尺三”这样的民间谚语信手拈来，毛泽东诗词语言质 朴、生动活泼。 毛泽东诗河是毛泽东不海探索栽四教民真理心路历程的生动缩影。用毛泽东的三句诗，1 便能勾勒中国苹命道路探索的历史进程，揭示中国革命取得胜利的深层泛辑。“问卷茫大地， 谁主沉浮？”中国革命的道路究竟应该怎么走？这是不断思考与探素的重大问题。“把酒醉 滑酒，心潮逐浪高”西对大革命失败的危局，毛泽东领导发动秋收起义，引兵井冈。“人间 正道是沧桑”，南京解放昭示了井冈山道路是中国苹命勇往直前的人间正道。这是中国共产 党人的道路自信，它是推动中国革命勇往直前的磅碟力量。 山水属于自然造化，对山水的感知、态度与情感则是文化。刘韶《文心雕龙》曰：“模 山范水，诗人常事。”毛泽东“踏遍青山人未老”，具有强烈而深沉的山水情怀。但他不像古园 人那样一味寄情于山水，他总是超乎于山水之外，借山水来里现他丰富的人生感悟与哲理思 想，来抒发自己跋山涉水的壮怀雅趣，来表达改造战天斗地的崇高理想。 毛泽东诗词被翻译成多国文字，在世界各国广泛传播。藏至20世纪末，各国出售的毛 泽东诗词集达7500万册。这正应了鲁迅所说：“只有民族的，才是世界的。”越是民族的， 越是世界的。这也从另一个角度证明，毛泽东的文化自信具有鲜明的民族性。 (摘编自汪建新《毛泽东诗词中的文化自信及其启示》) 材料二： 为人民谋幸福、为民族谋复兴是党的初心使命。毛泽东诗词始终为人民抒写，集中体现 出人民的主体地位，鲜明地反映了人民的意志与立场。毛泽东在青年时期就立下拯教民族于 危难的远大志向。《沁园春·长沙》中的“问苍茫大地，谁主沉浮”等句，便写出了他对国 家命运的忧虑和心系天下的豪情。 毛泽东诗词集中生动形象地概括和描写了中国共产党带领中国人民在20世纪进行社会 主义革命和建设的奋斗史。《采桑子·重阳》中的“战地黄花分外香”，反映出了毛译东能在 逆境之中欣赏菊花的芬芳，有淡然处之的从容，更有革命定然成功的自信。 毛泽东诗词充满着革命乐观主义精神，是革命浪漫主义和革命现实主义的有机统一，蕴 含着宏阔的历史观。 从时间跨度看，毛泽东诗词中的时间跨度大，气势恢宏，场景辽阁。《满江红·和郭沫 若同志》中的“一万年太久，只争朝夕”，其中的“万年”，在毛泽东笔下只不过弹指一挥间。 从空间跨度看，毛泽东诗词中的空间广阔宏远，天旷地远。如《水调歌头·重上井冈山》中 的“可上九天搅月，可下五洋捉鳖”，从对上九天、下五洋的广阔空间的把握中，可以看到 作者奋勇登攀的革命英雄主义气概。 10) 毛泽东诗词站在民族、国家乃至人类高度，关心人民疾苦、历史进步、世界和平发展， 体现着气势磅璃的大我情怀，增强了我们的历史自信、文化自信，开阔了我们的视野和胸襟， 增强了我们做中国人的志气、底气和骨气。 (摘编自姚喜双《毛泽东诗词蕴藏伟大力量》)下 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A毛泽东诗词有着厚重的历史渊源、深刻的时代格印和鲜明的个性色彩，其蕴含的文化自信， 能激励当代人实现中华民族的伟大复兴。 B近代以来，古典诗词出现了两个极端现象，要么走向僵化，要么全盘西化，而毛泽东诗词 则终结了这种态势，英定了新诗旧诗包容共生的新格局。 C毛泽东诗词站在民族、国家乃至人类高度，心系天下，关心人民疾苦，始终为人民抒写， 鲜明地反映了人民的意志与立场，体现着气势磅礴的大我情怀。 D.毛泽东诗词被翻译成多国文字，在世界各国广泛传播，截至20世纪末，各国出售的毛泽 东诗词集达7500万册，这表明毛泽东的文化自信具有鲜明的民族性。 2根据原文内容，下列说法不正确的一项是() A毛泽东在审美上继承和发展了中国的优良美学传统，将古人的风骨、浪漫、豪放融入自己 的作品中，不仅反映了他的审美偏好，也体现了中国人的审美品位。 B,毛泽东一向反对使用古奥偏典故作晦涩，他借用的典故都是广大读者比较熟悉的，如“秦 皇汉武”以及谚语等，这使他的诗词语言显得质朴且生动活泼。 C毛泽东诗词具有强烈而深沉的山水情怀，他反对像古人那样一味寄情于山水，而是喜欢借 山水来呈现他丰富的人生感悟与哲理思想。 D,毛泽东诗词充满着革命乐观主义精神，是革命浪漫主义和革命现实主义的有机统一，时间 跨度大，空间宏远，具有广阔的时空观和宏阔的历史观。 3.下列毛泽东诗词中，不适合作为论据支撑“毛泽东诗词是毛泽东不探索救国救民真理心 路历程的生动缩影”观点的一项是() A为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。(《七律·到韶山》) B.晓来百念都灰烬，剩有离人影。(《虞美人·枕上》) C今日长缨在手，何时缚住苍龙？(《清平乐·六盘山》) D.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。(《忆素娥·娄山关》) 4材料一中多次引用古人的话进行论述，请列举相关内容阐述这样写的好处。(4分) 5,为什么说毛泽东诗词中充满着中华民族的文化自信？请结合材料一概括说明。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 从梦想出发 许X十享中车4心铁章凝 二十年前，我写过一篇名叫《哦，香雪》的短篇小说，香雪是小说的主人公，一个生活 在中国北方深山里的女孩子。当我荣幸地接到这次大会的邀诸时，当我得知会议的主题是“文 学作品中的文明与暴力”时，不知为什么我首先想到了香雪这个渐渐远离我们的少女。那么， 就让我从她开始，进行我们的讨论。 那时我是一家文学杂志的小说编辑，工作之余我在小说《哦，香雪》那样的一个叫苟各 庄的山区农村有过短暂的生活。这苟各庄的生活无疑是括据寒酸的，滞重封闭的，而求变的 热望似乎不在年老的一代身上，而是在那些女孩子的眼神里，行动上。 我在一个晚上发现房东的女儿伙同着几个女伴梳洗打扮、更换衣裳。我以为她们是去看 电影，问过之后才知道地们从来没有看过电影，现在地们是去看火车，地她们是去看每晚七点 钟在村口停留一分钟的一列火车。这一分钟就是香雪们一天里最宝贵的文化生活了。火车带 来了外边的一切斯奇，对少女来说，它是物质的，更是精神的，那是山外和山里空气的对流， 3 轻济的活泛，物资的流通，时装的变迁…事国这火车的修贺而变成可以触接的具体。大车 上的人们永远注意不到这些女孩子那刘意的打粉，那洗冲的脚和新换的鞋，可地们对火车仍 然一往情深。于是就有了女主角香雪用一篮子鸡蛋换来火车上来客的一只铅笔金的“惊险”。 为了这件带有磁铁开关的、样式新颖的、被香雪艳美不已的文具，地冒险跳上火车去做交易， 交易成功，火车也开动了，从未出过家门的香雪被藏到下一站。香雪从火车上下来，怀抱铅 笔盒，在黑夜的山风里独自沿着铁轨，勇敢地行走三十里回到地的村子。 不新 以香雪的眼光，火车和铅笔盒就是文明和文化的象征，当火车冲进深山的同时也冲进了 香雪的心，不由分说地打攻了地那小小的透明的心境。而地那怀抱铅笔盒的三十里的夜路便 也可以看作是初次向着外界文明进军的行动了。这样的解释虽说浅陋，到底也还是不错的。 但作为写作者的我，总觉得事情并不是这样简单。火车不由分说地带来了洋溢着工业文明气 味的物质信息，还带来了什么呢？ 二十年之后，苟各庄已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分了。而从前的香雪们 也早就不像等待情人一样地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成为 家庭旅馆的女店主。地们的眼光从容自信，她们的衣着千净时新，她们懂得了价值。在这些 富裕起来的村庄里，也就渐渐出现了相互比赛着快速发财的景象。毕竟钱要来得快，日子才 有意思啊。但也因此就有了坑骗游客的事情，就有了出售伪劣商品的事情…在这时，倘若 我们跳出香雪当年仰望火车时的一片深情，我们是火车上的一名乘客或者我们就是火车，也 许我们会发现火车它其实也是一种暴力。 什么是暴力？把它限制在我这篇发言里，相对于我前边描述过的农耕文明景象，暴力就 是一种强制的不由分说的力量。雄壮的火车面对封闭的山谷，是有着产生暴力的资格的，它 与生俱来的一种不由分说的力量。虽然它的暴力意味是间接的，不像它所携带的文明那么确 凿和体面。并且它带给我们的积极的惊异永远大于其后产生的消极效果。 火车在进化着乡村物质文明的同时，也扮演了暴力的角色。没有这些机械文明的入侵， 贫苦的香雪们将永远是清纯透顶的可爱。可我想说，这种看似文明的抵抗其实是含有不道德 因素的，有一种与已无关的居高临下的悲悯。贫穷和闭塞的生活里可能诞生纯净的善意，可 是贫穷和闭塞并不是文明的代名词。谁有权力不让香雪们走出大山富裕起来呢？而当初地们 跳上火丰，正体现了她们那压抑不住的活力。对新生活的希望就埋藏在这样的也许是可笑的 活力里。 在今天，面对我们对世界的理解的不断加深，我们生活水准的不断提高，我们的物质要 求也一再地扩大，写作者原本无话可说。我愿意拥抱高科技带给人类所有的进步和幸福，哪 怕它天生有一种不由分说的“暴力”色彩。 但我还是要说，巨大的物质力量最终并不是我们生存的全部依据，它从来都该是巨大精 神力量的预示和陪村。而这两种力量会长久地纠缠在一起，互相依存难解难分，交替作战滚 动向前。作为一个写作者，我更愿意关注火车以后的乃至磁悬浮列车以后的人类的精神动向， 怎样阻挡人在物质引诱下发生的暴力一比方富裕起来的香雪的有些同乡坑骗游容之行为 即是一种新的暴力。怎样捕捉人类精神上那最高层次的梦想：唤醒这梦想或者表达这梦想， 并且不回避我们诸多的焦灼与困惑。 为什么许多读者会心疼和怀念香雪那样的连什么叫受骗都不知道的少女？我不认为这 仅仅是怀旧，我想说，当我们渴塑精神发展的速度和心灵成长的速度能够跟上科学发明的速 度，有时候我们必须有效授脚步回望从前的勇气，有屏住叶吸回望心灵的能力。 有位我尊敬的老作家说过：在女孩子们心中埋藏着人类原始的多种美德。我想，即使有 一天磁悬浮列车也已变为我们生活中的背影，香雪们身上散发出来的人间温暖和积极的美 德，依然会是我们的梦。我们梦想着在物欲横流的生存背景下用文学微弱的能力捍卫人类精 神的健康和心灵的高贵。这梦想路逢的长远和吸难也就是文学得以存在的意义。同时这也是 文学的魅力—梦想使我们不断出发，而路上的欢乐一定比到达目的地之后的满足更加结 实。 (有删改) 【注】本文为铁凝于2002年7月在加拿大华裔作协主办的第六届“华人文学一一海外与中 国”研讨会上的发言。 6下列对文本相关内容的理解，正确的一项是() A时隔二十年，作者回顾《哦，香雪》时，深深地感到自己当年对“香雪”们的认识还比较 肤浅。 B.小说《哦，香雪》中的台儿沟的原型是现实生活中的荷各庄，香雪的原型则是作者当年房 东的女儿。 C香雪虽然生活在闭塞的山村，但她敢于向外界文明进军，展现出超越年龄的思想境界和认 知水平。 D.作者认为文学有责任捕捉和表达人类精神上的最高层次梦想，并以微弱的能力捍卫这些精 神价值。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（) A.本文在写香雪换铅笔盒的故事时，详细描写了她的动作、神态，与小说《哦，香雪》有异 曲同工之妙。 B文章将二十年前荷各庄的闭塞与二十年后的发展进行对比，不仅增强了现实感，也深化了 主题。 C文章结构清晰，从引出话题到深入分析，再到提出问题和最后展望，引导读者跟随作者的 思路逐步深入。 D,本文主题深刻，语言却平实自然，符合发言稿的文体特征，也使得文章更加贴近读者，容 易引起共鸣。 8本文谈到香雪用一篮子鸡蛋换取火车上乘客的一只铅笔盒时，用了“惊险”一词，请联系 课文《哦，香雪》，简要谈谈你对此的理解。(6分) 9栀子花文学社的同学阅读了本文后，打算为课文《哦，香雪》写一篇文学短评，经讨论， 主题定为“火车·文明·暴力”，请围绕主题写出你的思路。(6分) 二、古代诗文阅读(43分) (一)文言文阅读（本题共6小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下列小题 无取之于蓝。而青于善：冰水为之而寒于水。木直中绳，糅以为轮，并曲中规。 君子日：学不可以已。 虽有树暴，不复挺者，株使之然也。故木安绳则直，套就砺则利，君子博学而日参省乎已， 香尝终日而思矣，不如须史之所学也：吾尝骏而望矣，不如登高之博见也。登高而招， 则知明而行无过矣。 臂非加长也：而见者远：顺风而呼，声非加疾也，而闻者彩。假典马者，非利足也：而致千 里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉：积水成渊，城龙生焉：积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不 积鞋立。无以至千里：不积小流，无以成江遵。联期一跃，不能十步：骜马十驾，功在不舍。 架西含之朽木不折锲而不含金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄 泉，用心一也。蟹六跪而二整，非蛇蜡之穴无可寄托者，用心躁也。 (节选自《荀子·劝学》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的选项是() A.锲而舍之朽木不折/锲而不舍金石/可镂 B.锲而舍之/朽木不折/锲而不舍/金石可镂 C.锲而/舍之朽木/不折锲而/不舍金石/可镂 D.锲而/舍之朽木不折/锲而/不舍金石可镂 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是() A君子，指有学问、有修养的人。与“君子坦荡荡”中的“君子”意义相同。 B绳，木工用来取直的墨线。后引申为准则、法度之意，例如“绳之以法”。 C金，古代金属的通称。文中指金属制的刀斧等。“金石可镂”的“金”也指金属。 D.“假舆马者”中“假”与《送东阳马生序》“每假借于藏书之家”中“假”字含义不同。 12.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（) A.其曲中规 规：圆规 B.金就砺则利 砺：打磨 C.而绝江河 绝：横渡 D.善假于物也 假：借助 13.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A.学不可以已（停止） 金就砺则利（接近、靠近） B.木直中绳（合乎） 虽有槁暴（同“曝”，晒干） C.君子博学而日参省乎己（检验） 吾尝豉而望矣（踮起脚后跟） D.声非加疾也（快速） 假與马者（借助、利用） 14.下列对本部分内容的理解和分析，不正确的一项是() A.“学不可以已”开篇点明核心论点，“君子日”增强论断的权威性，为全文论证奠定基调。 B.“青出于蓝”“冰寒于水”以自然现象喻“学习可超越本源”，论证“学习能提升自我”。 C“木直中绳，輮以为轮”仅描述工匠加工木材的过程，未关联“学习需借助外力”的观点。 D,“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”总结前文比喻，点明“学习+自省”的重 要性。 15把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)体 (1)青，取之于蓝，而青于蓝：冰，水为之，而寒于水。 (2)故不积胜步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 (仁)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首唐诗，完成15~16题。 少年行（其一） 王维 新丰美酒斗十千，咸阳游快多少年。 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。 少年行（其三） 王维 一身能擘①两雕孤，虏骑千重只似无。 偏坐金鞍调白羽②，纷纷射杀五单于③。 注①摩b∂：张，分开。②白羽：箭。以白色羽毛做箭羽，故云“白羽”。®五单于：原 指汉宜帝时匈奴内乱争立的五个首领，这里比喻骚扰边境的少数民族诸王。 16.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是3分1) A少年行（其一），第三句中的“意气”内涵丰富，包括轻生报国的壮烈情怀、重义疏财的侠 义性格、豪纵不羁的气质、使酒任性的作风等。 B,少年行其一，第四句是由马、高楼、垂柳组成的一幅画面，从侧面虚写了少年游侠的英 武豪迈，但远不如正面实写宴饮场景有诗意。 C少年行（其三），借助四幅有内在联系的画面，从少年的“技”“胆”“姿”“绩”等方面成功 地塑造了一个威风凛凛、驰骋沙场的少年英雄形象。 D.少年行其三)，一个“偏”字，神气活现地写出了少年们因武艺高强而视战斗如游戏，虽 临大敌，不仅毫不畏惧，而且潇洒自如，扬威耀武。 17同样是写少年形象，王维《少年行》与毛泽东《沁园春·长沙》有何不同？请结合文本 简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，11分） 18.写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)《沁园春·长沙》中，运用对偶的手法描写动态景物的两句诗是： (2)《沁园春·长沙》中，高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是： (3)《沁园春·长沙》中，“ ”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。 (4)《沁》这首词上半阙着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观： (5) 。 但为君故，沉吟至今 ,(6)月明星稀 何枝可依？ 三、写作(70分) 消 (一)微写作 学济率只州制武 19.从以下主题中选择你最有感触的一个，写一首小诗。(10分) (1)《写给未来自己的诗》：大胆想象未来的自已，表达现在的期望和追求。 2〕《课间十分钟的小普：抗龄深同根暂休意时，同学们的地关打闲，教发的动静鸟西」 (3)《食堂里的烟火气息》：描绘食堂的热闹场景，人们交谈、饭莱热气，展现生活气息。 要求：诗歌采用横非，鹅保诗句之间、段落之园的同距合理，整体布局美观大方。 (二)大作文 20.阅读下面的材料，根据要求写作.(0分) 统鹤版必修上第一单元《贸国春·卡沙》#发了青车那扬向上、雄视天下的凌云壮志：《红 烛》骨“蜡烛”黄扬了“莱问收获，但问耕标的率献精种：《峨日朵雪峰之侧》展现了卑 微却强动的生伞力：《哦，香雪》描迷了年轻人所证发出的用知识改变命运的美好愿望。 以上材料给了你怎样的触动和思考？请以“青春价值”为话题，联系生活实际，写一篇 文 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不 少于800字。 明0品导中的动风的以为 家驾码出女学之可0，件如领险有你2如远 爱低由州危为长线年生人店形所城 下微6金营标 家行个已公收前复'烟今验业母京 第道下十德金代凝义 力片现所表出清人漂法写 容香当红损奈东力出玉水吉台的热小的不写