5.14 文艺复兴运动 课件 2025-2026学年统编版历史九年级上学期

该初中历史课件以西欧经济和社会发展为铺垫，系统呈现文艺复兴运动的时间地点、核心思想及代表人物，通过资本主义萌芽与思想解放的关联，构建从经济基础到上层建筑的学习支架。 其亮点在于运用唯物史观分析根本原因，结合史料实证（如材料辨析兴起原因、马克思评价理解实质）和图片对比（中世纪与文艺复兴圣母像）阐释人文主义，采用问题探究与随堂训练巩固知识。学生能深化对思想解放的理解，教师可借助清晰逻辑提升教学效果。

西欧经济和 社会的发展 新的生产和经营方式 农业：租地农场 手工业：手工工场 社会结构 的变化 农村：富裕农民 城市：市民阶层 资本主义萌芽 早期资产阶级 资本主义时代即将来临 1 第14课 文艺复兴 壹：曙光升起——文艺复兴 贰：巨人时代——辉煌成就 目录 1.知道文艺复兴运动的时间、地点和原因。 2.知道文艺复兴的核心思想：人文主义，理解文艺复 兴的实质及意义 3.掌握文艺复兴的代表人物、作品 学习目标 文艺复兴 1.知道文艺复兴运动的时间、地点和原因 2.知道文艺复兴的核心思想：人文主义 3.理解文艺复兴的实质及意义 3 材料1：中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主义的萌芽。商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。 材料2：教会极端蔑视人性,认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着,除此以外没有任何意义。而新兴的资产阶级希望冲破教会神学的束缚。 材料3：意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗迹，容易使当地的人们回忆起古代的辉煌。拜占庭帝国灭亡后，许多学者逃到意大利，带入了许多古代希腊、罗马的文化典籍。 材料4：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（即鼠疫）。1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以开始重视人自己的价值 。 阅读材料，分析文艺复兴运动兴起的原因 ③意大利保存了大量古希腊、古罗马文化 ①经济发展，出现资本主义萌芽（根本原因） ②新兴的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制 ④黑死病的流行使人们反省，并开始重视自身价值 4 文艺复兴 时间 14世纪—17世纪 地点 意大利 核心思想 人文主义 方式 采取复兴古代希腊罗马文化的方式 实质 资产阶级思想解放运动 5 文艺复兴 时间 14世纪—17世纪 地点 意大利 核心思想 人文主义 方式 采取复兴古代希腊罗马文化的方式 实质 资产阶级思想解放运动 6 文艺复兴 中世纪教会的宣传 人应该蔑视自己——《圣经》 在贫困和谦卑中服从上帝——会规（圣·法兰西教会） 不要为自己积攒财富在地上——《圣经》 核心思想：人文主义 文艺复兴时期的宣传 材料1：文艺复兴时期有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水 年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！” 材料2：意大利早期文艺复兴时期的著名诗人和学者、人文主义的奠者 ——“人文 主义之父”彼特拉克，提出以"人的思想"代替"神的思想"。 材料3：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，属于人的那种光荣对于我就足够 了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。” 7 文艺复兴 核心思想：人文主义 中世纪时期的圣母 文艺复兴时期的圣母 8 文艺复兴 核心思想：人文主义 中世纪时期的圣母 文艺复兴时期的圣母 神权至上 禁欲苦行 压抑人性 愚昧迷信 麻木顺从 人性至上 追求现实幸福 张扬人性 追求理性、科学 追求自由 以神为中心 以人为中心 文艺复兴时期，人受到关注，人的价值受到重视。就好像长期被埋没的东西，重见天日，所以史学上称文艺复兴运动为“人的发现” 9 文艺复兴 时间 14世纪—17世纪 地点 意大利 核心思想 人文主义 方式 采取复兴古代希腊罗马文化的方式 实质 资产阶级思想解放运动 10 文艺复兴 材料：马克思在评价文艺复兴时说：“他们战战兢兢地请出亡灵来为他们效劳，借用它们的名字，战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种的语言，演出世界历史的新的一幕。” 怎么理解文艺复兴中“复兴” 二字？是简单的复古吗？ 借助“复兴”希腊、罗马古典文化的名义 宣传新的资产阶级思想文化 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级的新文化运动。 并非简单的复古，有继承和创新 实质：资产阶级思想解放运动 11 文艺复兴 据材料，分析文艺复兴运动的影响。 材料1：文艺复兴创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。 材料3:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。 材料2：文艺复兴的强大冲击力使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为。文艺复兴开了人们的视野、增长了人们的知识，解放了人们的思想。 ①推动了欧洲文化思想领域的繁荣 ②促进了人们思想大解放 ③促进了欧洲资本主义的产生和发展 12 文艺复兴 掌握文艺复兴的代表人物、作品 13 巨人时代——辉煌成就 人物 国籍 代表作 评价 与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“_________” 与拉斐尔，米开朗琪罗并称文艺复兴“_________” 但丁 达·芬奇 莎士比亚 意大利 意大利 英国 《神曲》 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 文学三杰 美术三杰 文学巨匠 伟大的戏剧家 14 巨人时代——辉煌成就 文艺复兴的先驱 但丁 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 走自己的路，让别人说去吧！ 他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人 15 巨人时代——辉煌成就 达·芬奇 达·芬奇自画像 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 蒙娜丽莎的微笑中，含有83%的高兴、 9%的厌恶、6%的恐惧、2%的愤怒 。 16 多才多艺——达·芬奇 杰出的艺术大师、建筑师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在医学、解剖学、生理学、数学、物理学、化学、生物学、天文学、地质学、水利工程学等领域都是成就卓著 17 巨人时代——辉煌成就 莎士比亚 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 人是一件多么了不起的杰作！ 在理性上多么高贵！ 在才能上多么无限！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！ 18 代表人物和代表作 *莎士比亚《哈姆雷特》 “人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” 肯定人的价值，颂扬人的伟大，提高人的权威，赞美人性的高贵，提倡人性的发展。 体现人文主义 文艺复兴运动 时间：14-17世纪 发源地：意大利 根本原因：资本主义萌芽 核心思想：人文主义 实质：资产阶级的思想解放运动 作用：解放思想 代表人物 及作品 但丁：《神曲》 达·芬奇：《最后得晚餐》、《蒙娜丽莎》 莎士比亚：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》 课堂小结 随堂训练 1、“这场广泛持久的思想文化运动，冲破了封建专制和宗教神学思想对人的束缚，解放了人的思想，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。”材料评论的是（ ） A．欧洲的大学 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．进化论 2、“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”史学家布哈特评论的是（　 　） A．西欧城市的重新兴起 B．基督教的传播 C．文艺复兴 D．庄园的出现 B C 随堂训练 3、有人认为：“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展，因为哲学与自然科学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。”这一观点表明文艺复兴（ ） A．是一场复古运动 B．禁锢了人们的思想 C．没有推动文艺领域创新 D．促进了人的思想解放 2、“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。” 文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为（ ） A .全面复兴了古代希腊罗马文化 B .几乎蔓延到了西欧所有国家 C .是资产阶级的思想解放运动 D .为法国大革命提供了思想武器 D C 随堂训练 5、“意大利是一个典型的国家，自现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”“现代世界的曙光在那里升起的”根本原因是（ ） A．资本主义萌芽的出现 B．罗马教廷的精神控制 C．地圆学说进一步传播 D．海外市场的急剧扩大 6、文艺复兴时期，达·芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗的《大卫》、拉斐尔的《西斯廷圣母》等传世艺术作品广为人知。这些艺术作品均体现了（ ） A．苦行禁欲观念 B．神权至上思想 C．人文主义精神 D．民主共和理念 A C 随堂训练 7、有学者认为，文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这说明文艺复兴运动（ ） A．肯定人的价值和尊严 B．全面否定了天主教 C．冲破了封建等级观念 D．促进了资本主义的发展 8、在16世纪的意大利，以第一人称书写的日记或日志逐渐增多。这些日记或日志主要记载家庭和个人情况，唤醒了民众的自我意识。这种现象的出现（ ） A．推动了启蒙运动高涨 B．受到了文艺复兴影响 C．瓦解了封君封臣制度 D．保障了平民政治地位 A B Lavf58.20.100 $