精品解析：河南省郑州市郑中国际学校2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试题

郑中国际学校2025-2026学年上期九年级月考 化学试卷 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上，本试卷上的答案无效。 一、选择题(共14小题，每题1分，每题只有一个选项符合题意，共14分) 1. 生活中的下列变化属于化学变化的是 A. 气球爆炸 B. 冰雪融化 C. 动物呼吸 D. 水的蒸发 【答案】C 【解析】 【详解】A、气球爆炸通常是由于内部气体压力过大导致气球破裂，只是从充气状态变为碎片或变形，没有新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，不符合题意； B、冰雪融化是冰从固态变为液态水的过程，这属于物态变化（熔化），没有新物质生成，只是状态改变，属于物理变化，不是化学变化，不符合题意； C、动物呼吸涉及吸入氧气，在体内与食物中的有机物（如葡萄糖）发生反应，生成二氧化碳、水等新物质，并释放能量。这个过程有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、水的蒸发是液态水变为水蒸气的过程，没有新物质生成，只是状态从液态变为气态，属于物理变化，不是化学变化，不符合题意。 故选C。 2. 属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是 A. 二氧化碳浓度 B. 二氧化氮浓度 C. 氧气浓度 D. 氮气浓度 【答案】B 【解析】 【详解】空气污染物包括可吸入颗粒物、细颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧，其浓度属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目。二氧化碳、氧气、氮气不是污染物，所以其浓度不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目。 故选B。 3. 科学无止境，下列科学家中为相对原子质量的测定做出卓越贡献的是 A. 张青莲 B. 拉瓦锡 C. 闵恩泽 D. 门捷列夫 【答案】A 【解析】 【详解】A、我国著名科学家张青莲教授主持测定了铟、铱、锑等多种元素的相对原子质量新值，为测定元素的相对原子质量作出了突出贡献，故A正确； B、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故B错误； C、闵恩泽是我国著名的石油化工催化剂专家，故C错误； D、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故D错误。 故选：A。 4. 如图所示实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．取用粉末状固体 C．滴加液体 D．溶解 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯用火柴，不能用燃着的酒精灯引燃另一盏，防止失火，选项错误； B、向试管中装入粉末状试剂时，为避免试剂沾在 管口或管壁上，可先将试管横放，把盛有试剂的药 匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部，然后把试管竖立起来。选项正确； C、使用胶头滴管往试管中滴加液体时，胶头滴管应当悬在试管口正上方滴加，不能伸入试管内，更不能与试管内壁接触，防止沾污滴管，选项错误； D、量筒只用于量度液体的体积，不能作溶解的容器，选项错误； 故选B。 5. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 B. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜，能生成蓝色沉淀 C. 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁丝在空气中不能剧烈燃烧，只能在纯氧中燃烧，该选项描述不正确； B、氢氧化钠与硫酸铜反应生成蓝色沉淀，该选项描述正确； C、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确； D、红磷燃烧产生大量白烟，而不是白雾，该选项描述不正确。 故选B。 6. 下列物质与氮气的构成微粒种类相同的是 A. 水 B. 硅 C. 铁 D. 氖气 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气由氮分子构成，水是由水分子构成的，构成微粒的种类相同，此选项正确； B、硅属于固态非金属单质，是由硅原子直接构成的，与氮气的构成微粒种类不同，此选项错误； C、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，与氮气的构成微粒种类不同，此选项错误； D、氖气属于稀有气体单质，是由氖原子直接构成的，与氮气的构成微粒种类不同，此选项错误。 故选A。 7. 已知某原子的质量为M g，碳原子的质量为N g，则该原子的相对原子质量为 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】相对原子质量（Ar）是一个原子的质量与一个碳-12原子质量的1/12的比值，它是两个质量的比值，单位不是“g”。计算公式为：。根据题干提供的信息，该原子的相对原子质量为：。 【详解】A、根据分析，数值（）正确，但多了单位“g”，选项A错误； B、计算正确（），符合相对原子质量的定义，选项B正确； C、数值错误，结果应为：，且多了单位“g”，选项C错误； D、数值错误，结果应为：，选项D错误。 故选B。 8. 下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 矿泉水、牛奶 B. 冰水混合物、锰酸钾 C. 五氧化二磷、稀有气体 D. 海水、液氮 【答案】D 【解析】 【详解】A.矿泉水：含有水、矿物质等，属于混合物；牛奶：含有水、脂肪、蛋白质等，属于混合物。不符合题意； B. 冰水混合物：冰和水是同一种物质的不同状态，冰水混合物中只含有一种物质，属于纯净物；锰酸钾：是由一种物质组成的，属于纯净物。不符合题意； C. 五氧化二磷：是由一种物质组成的，属于纯净物；稀有气体：是氦、氖、氩等多种气体的总称，属于混合物。不符合题意； D.海水：含有水、氯化钠、矿物质等，属于混合物；液氮：是氮气的液态形式，是由一种物质组成的，属于纯净物。符合题意； 故选D。 9. 下列反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是 A. 碳酸→水+二氧化碳 B. 碳酸钙+水+二氧化碳→碳酸氢钙 C. 氢氧化钠+二氧化硫→亚硫酸钠+水 D. 镁+氮气氮化镁 【答案】C 【解析】 【详解】A、该反应是由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，此选项错误； B、该反应是由三种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，此选项错误； C、该反应是两种化合物相互反应生成另外两种化合物，既不符合“多变一”，也不符合“一变多”，既不属于分解反应又不属于化合反应，此选项正确； D、该反应是由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，此选项错误。 故选C。 10. 要除去密闭容器里的空气中的氧气得到较为纯净的氮气，可用燃烧除氧气的方法，下列物质可以选用的是 A. 铁丝 B. 红磷 C. 木炭 D. 硫磺 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，不能除去空气中的氧气，不符合题意； B、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，生成物为固体，消耗了氧气，可除去氧气，符合题意； C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，虽然除去了氧气，但是引入了二氧化碳，不符合题意； D、硫磺在空气中燃烧生成二氧化硫，虽然除去了氧气，但是引入了二氧化硫，不符合题意。 故选B。 11. 某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为20mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为10mL，则该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为20mL，实际体积等于20mL；将液体倒出一部分后，仰视读数，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于10mL；则该学生实际倾倒的液体体积小于20mL-10mL=10mL。 故选：B。 12. 下列有关分子与原子的说法中，正确的是 A. 保持水化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 B. 分子可分，原子不可分 C. 相同的原子可以构成不同的分子 D. 分子比原子大 【答案】C 【解析】 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。水是由水分子构成的，所以保持水化学性质的最小粒子是水分子，而不是氢原子和氧原子，错误； B、在化学变化中，分子可分，原子不可分。但如果离开化学变化这个前提，原子还可以再分为原子核和核外电子等，错误； C、相同的原子可以构成不同的分子，例如氧原子可以构成氧气分子（O2）和臭氧分子（O3），正确； D、分子和原子不能笼统地比较大小，有的分子比有的原子大，有的分子比有的原子小，例如氢分子比汞原子小，错误。 故选C。 13. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是 A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B. 给试管里试剂加热，先将试管均匀预热，再对准试剂部位加热 C. 检查装置气密性时，先用两手紧贴容器外壁，再将导管的一端伸入水中 D. 加热高锰酸钾并用排水法收集氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 【答案】B 【解析】 【详解】A、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故A错误； B、加热试管时，先均匀预热试管，再集中加热试剂部位，可以防止试管因局部受热不均而破裂，故B正确； C、检查气密性时，应先将导管一端伸入水中，再用两手紧贴容器外壁（用手温加热容器），如果先用手紧贴容器，再伸入导管，可能因温度变化导致气泡无法及时被观察到，影响气密性判断，故C错误。 D、实验结束时，应先移出导管，再熄灭酒精灯，如果先熄灭酒精灯，试管内温度下降、气压减小，水槽中的水会倒吸入试管，导致试管破裂，故D错误。 故选B。 14. 下列各量的变化与图像不相符的是 A．用过氧化氢和二氧化锰制取氧气 B．用高锰酸钾制取氧气 C．用红磷测定空气中氧气含量 D．用过氧化氢制取氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气：反应中二氧化锰是催化剂，催化剂在化学反应前后质量不变，图像正确，不符合题意； B、用高锰酸钾制取氧气：高锰酸钾是反应物，随着反应进行质量不断减少，待恰好完全反应时质量减少到0，图像正确，不符合题意； C、用红磷测定空气中氧气含量：红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终小于初始压强，图像正确，不符合题意； D、用过氧化氢制取氧气：有无催化剂只影响反应速率，不影响产生氧气的质量，故最终生成氧气的质量相等，图像错误，符合题意。 故选：D。 二、填空题(每空1分，共16分) 15. 空气中含量最多的气体是___________；空气中稀有气体的体积分数为___________。能作为保护气且能填充探空气球的气体是___________。 【答案】 ①. 氮气 ②. 0.94% ③. 氦气 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。氦气密度比空气小，化学性质稳定，能作为保护气且能填充探空气球。故填：氮气；0.94%；氦气。 16. 青青同学用天平称量11.6 g食盐，但是他错误把食盐放在右盘，把砝码放在左盘，待天平平衡后，他实际称量食盐的质量为___________(1 g以下使用游码)；明明同学用正确的方式称量11.6 g食盐，称量过程中他发现天平向左偏转，接下来他应该___________(填“增加砝码”、“移动游码”、“增加药品”或“减少药品”)。 【答案】 ①. 10.4g ②. 减少药品 【解析】 【详解】用天平称取11.6g食盐，应该先在天平的右盘加上11g砝码，移动游码至0.6g处(1g以下使用游码)，然后在左盘加食盐至天平平衡。青青同学用天平称量时操作错误，把食盐放在右盘，把砝码放在左盘，待天平平衡后，他实际称量食盐的质量为：11g-0.6g=10.4g；明明同学用正确的方式称量11.6g食盐，称量过程中他发现天平向左偏转，说明左盘中食盐偏多，接下来他应该减少左盘中的食盐至天平平衡，即减少药品。 17. 仪器规范的实验操作是实验成功的前提。 （1）下图为倾倒液体示意图，请纠正图中错误：___________。 （2）量取47 mL的水，应选用___________(填“50 mL”或“100 mL”)的量筒。 （3）给试管中的液体加热，若试管破裂，原因可能是___________。(写一条即可) 【答案】（1）瓶塞要倒放，瓶口要紧挨试管口 （2）50mL （3）外壁有水（没有预热等合理即可） 【解析】 【小问1详解】 倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入。故填：瓶塞要倒放，瓶口要紧挨试管口； 【小问2详解】 量筒量程选择的依据有两点，一是保证测量一次，二是应选择量程与液体的取用量最接近。所以量取47mL水时，应选择量程为50mL的量筒； 【小问3详解】 给试管中的液体加热，若试管破裂，可能是因为试管外壁有水，造成加热时受热不均匀炸裂，或是试管碰触灯芯、没有预热等合理即可。 18. 1909年，卢瑟福进行α粒子散射实验：用一束α粒子轰击金箔，发现大多数α粒子能穿透金箔且不改变原来的前进方向，但也有一小部分α粒子运动路径发生了改变，还有极少数的α粒子被反弹了回来。已知1个α粒子由2个中子和2个质子构成，则α粒子带___________(填“正”或“负”)电荷。下图中符合卢瑟福实验结论的原子结构模型是___________(填字母)。 A．不可再分的实心球体 B．枣糕模型 C．核式结构模型 【答案】 ①. 正 ②. C 【解析】 【详解】质子带正电荷，而中子不带电荷，用一束α粒子轰击金箔，有极少数的α粒子被反弹了回来，因此由2个中子和2个质子构成的α粒子带正电荷；卢瑟福的实验证明原子中心存在带正电荷的原子核，大多数α粒子能穿透金箔且不改变原来的前进方向，但也有一小部分α粒子运动路径发生了改变，说明原子核所占体积极小，即卢瑟福的原子结构模型是核式结构模型，故选C。 19. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： 写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式___________；若图②中没有观察到明显的现象，原因可能是___________(写一条即可)，硫燃烧时瓶底放水的目的是___________，对比上述铁丝和硫在分别在空气和氧气中燃烧的实验，说明反应的剧烈程度与氧气的___________有关。 【答案】 ①. ②. 氧气纯度不够 ③. 吸收二氧化硫，防止空气污染 ④. 浓度 【解析】 【详解】铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：； 若图②中没有观察到明显的现象，可能是收集到的氧气纯度不够，不足以支持铁丝燃烧，或铁丝没有打磨除去表面的氧化膜及铁丝过粗等合理即可； 硫燃烧生成的二氧化硫气体有毒，瓶中的水能吸收二氧化硫，防止空气污染； 对比上述细铁丝、木硫分别在空气和氧气中燃烧现象的不同，说明反应的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越高，反应越剧烈。 20. 已知乙炔(化学符号为)是一种可燃性气体，点燃乙炔在其上方罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，发现澄清石灰水变浑浊，说明乙炔燃烧生成了___________(写物质名称)，乙炔燃烧还生成了水，写出乙炔燃烧的符号表达式___________。 【答案】 ①. 二氧化碳 ②. 【解析】 【详解】澄清石灰水变浑浊，是因为有二氧化碳生成，二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，所以乙炔燃烧生成了二氧化碳；乙炔燃烧是和氧气反应，生成二氧化碳和水，其符号表达式为：。 三、简答题(共4个小题，共10分) 21. 从分子角度解释下列问题。 （1）一滴水中含有个水分子。 （2）氧气在加压后可装入钢瓶。 【答案】（1）分子很小 （2）分子间有间隔，加压使分子间隔变小 【解析】 【小问1详解】 一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小； 【小问2详解】 氧气在加压后可装入钢瓶，是因为分子之间有间隔，气体受压后，分子之间的间隔变小，气体的体积减小。 22. 图Ⅰ是按课本进行的一个化学实验。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的气味(氨气对空气有污染)，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色均为无色；b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。请回答以下问题： （1）图Ⅰ中的实验现象是什么？ （2）改进后的实验与改进前相比，优点是什么？ （3）对比B、C中的实验现象，可以得到的实验结论是：①分子在不断地运动；②___________。 【答案】（1）甲中溶液变红，丙、乙中溶液不变色 （2）比较环保，且能够得出分子运动速率与温度的关系 （3）温度越高，分子的运动速率越快 【解析】 【小问1详解】 该实验中浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到甲中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故现象是：甲中溶液变红，丙、乙中溶液不变色； 【小问2详解】 对比改进前的实验，改进后实验在密闭容器中进行，氨气不会扩散到空气中，比较环保，且能够得出分子运动速率与温度的关系； 【小问3详解】 该实验中浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到酚酞溶液中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故B、C中溶液变红，说明分子在不断运动，C中溶液先变红，说明温度越高，分子的运动速率越快。 23. 18世纪末，法国科学家拉瓦锡确定了质量守恒定律，而且通过“汞与氧气反应的实验和氧化汞分解的实验”研究了空气的成分。下图图1中为拉瓦锡的实验装置，他把足量汞放在密闭容器里连续加热12天，发现有红色粉末生成，同时容器里的空气减少了，图2为氧化汞分解示意图，请回答问题： （1）曲颈甑里所用汞的量应足量，其目的是什么？ （2）与实验前相比，实验后玻璃钟罩内汞液面的变化情况是？ （3）可用红磷代替汞，请写出红磷燃烧的符号表达式。 （4）不可以用蜡烛代替汞，原因是什么？ （5）结合图2，从微观角度解释氧化汞分解过程。(注：图2中大圈为Hg，小圈为O) 【答案】（1）将曲颈甑中的氧气消耗完全 （2）玻璃钟罩内汞液面上升 （3） （4）蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，填充了消耗掉的氧气的体积，无法测定空气中氧气的含量 （5）加热过程中，氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，汞原子直接构成金属汞，每两个氧原子构成一个氧分子 【解析】 【小问1详解】 为了能将曲颈甑中的氧气消耗完全，所以曲颈甑中的汞要足量； 【小问2详解】 汞与氧气加热反应时会生成氧化汞固体，从而消耗了氧气使钟罩内的压强变小导致汞的液面会上升； 【小问3详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：； 【小问4详解】 蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，填充了消耗掉的氧气的体积，没有产生内外压强差，无法代替红磷测定空气中氧气的含量； 【小问5详解】 由微观示意图可知，氧化汞是由氧化汞分子构成的，加热过程中，氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，汞原子直接构成金属汞，每两个氧原子构成一个氧分子，大量的氧分子聚集成氧气。 四、综合应用题(共10分) 24. 请结合如图中常用的实验装置，回答下列问题。 （1）写出下列仪器的名称a___________，b___________。 （2）实验室若选用装置A制取氧气，反应的符号表达式是___________，加热时试管口还要放一团棉花，目的是___________；试管口略向下倾斜的原因是___________。 （3）实验室若选用B装置制取氧气，反应的符号表达式为___________；可以选用装置E收集氧气，原因是___________，若用D装置收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是___________。 （4）用装置F进行“排空气法”收集氧气，把图中的导管补画完整。 （5）实验室常用液体稀硫酸与固体锌粒在常温下反应制取氢气，已知氢气密度比空气小，难溶于水，若用该方法制取氢气，可以选用的一套实验装置是___________，(从A-E中选)。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 长颈漏斗 （2） ①. ②. 防止固体粉末进入导管 ③. 防止冷凝水倒流炸裂试管 （3） ①. ②. 氧气不易溶于水且不与水反应 ③. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 （4） （5）BC或BE 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为锥形瓶，b为长颈漏斗； 【小问2详解】 A装置为固体加热型发生装置，应选用高锰酸钾制氧，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：； 加热时试管口还要放一团棉花，能防止固体粉末进入导管，造成导管堵塞； 试管口略向下倾斜的原因是防止试管口冷凝水倒流，使试管炸裂； 【小问3详解】 B装置为固液常温型发生装置，应选用过氧化氢制氧，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，符号表达式为：； 选用装置E通过排水法收集氧气的依据是氧气不易溶于水且不与水反应； 氧气具有助燃性，若用D装置通过向上排空气法收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满； 【小问4详解】 用装置F进行“排空气法”收集氧气，由于氧气的密度比空气略大，所以气体应从长导管进、短导管出，则把图中的导管补画完整为; 【小问5详解】 实验室常用液体稀硫酸与固体锌粒在常温下反应制取氢气，反应物为固体和液体，不需加热，故选用固液常温型发生装置，氢气密度比空气小，难溶于水，既可以采用向下排空气法收集，又可以采用排水法收集，故装置组合为：BC或BE。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 郑中国际学校2025-2026学年上期九年级月考 化学试卷 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上，本试卷上的答案无效。 一、选择题(共14小题，每题1分，每题只有一个选项符合题意，共14分) 1. 生活中的下列变化属于化学变化的是 A. 气球爆炸 B. 冰雪融化 C. 动物呼吸 D. 水的蒸发 2. 属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是 A. 二氧化碳浓度 B. 二氧化氮浓度 C. 氧气浓度 D. 氮气浓度 3. 科学无止境，下列科学家中为相对原子质量的测定做出卓越贡献的是 A. 张青莲 B. 拉瓦锡 C. 闵恩泽 D. 门捷列夫 4. 如图所示实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．取用粉末状固体 C．滴加液体 D．溶解 A. A B. B C. C D. D 5. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 B. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜，能生成蓝色沉淀 C. 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 6. 下列物质与氮气的构成微粒种类相同的是 A. 水 B. 硅 C. 铁 D. 氖气 7. 已知某原子的质量为M g，碳原子的质量为N g，则该原子的相对原子质量为 A. B. C. D. 8. 下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 矿泉水、牛奶 B. 冰水混合物、锰酸钾 C. 五氧化二磷、稀有气体 D. 海水、液氮 9. 下列反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是 A. 碳酸→水+二氧化碳 B. 碳酸钙+水+二氧化碳→碳酸氢钙 C. 氢氧化钠+二氧化硫→亚硫酸钠+水 D. 镁+氮气氮化镁 10. 要除去密闭容器里的空气中的氧气得到较为纯净的氮气，可用燃烧除氧气的方法，下列物质可以选用的是 A. 铁丝 B. 红磷 C. 木炭 D. 硫磺 11. 某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为20mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为10mL，则该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 12. 下列有关分子与原子的说法中，正确的是 A. 保持水化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 B. 分子可分，原子不可分 C. 相同的原子可以构成不同的分子 D. 分子比原子大 13. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是 A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B. 给试管里试剂加热，先将试管均匀预热，再对准试剂部位加热 C. 检查装置气密性时，先用两手紧贴容器外壁，再将导管的一端伸入水中 D. 加热高锰酸钾并用排水法收集氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 14. 下列各量的变化与图像不相符的是 A．用过氧化氢和二氧化锰制取氧气 B．用高锰酸钾制取氧气 C．用红磷测定空气中氧气含量 D．用过氧化氢制取氧气 A. A B. B C. C D. D 二、填空题(每空1分，共16分) 15. 空气中含量最多的气体是___________；空气中稀有气体的体积分数为___________。能作为保护气且能填充探空气球的气体是___________。 16. 青青同学用天平称量11.6 g食盐，但是他错误把食盐放在右盘，把砝码放在左盘，待天平平衡后，他实际称量食盐的质量为___________(1 g以下使用游码)；明明同学用正确的方式称量11.6 g食盐，称量过程中他发现天平向左偏转，接下来他应该___________(填“增加砝码”、“移动游码”、“增加药品”或“减少药品”)。 17. 仪器规范的实验操作是实验成功的前提。 （1）下图为倾倒液体示意图，请纠正图中错误：___________。 （2）量取47 mL的水，应选用___________(填“50 mL”或“100 mL”)的量筒。 （3）给试管中的液体加热，若试管破裂，原因可能是___________。(写一条即可) 18. 1909年，卢瑟福进行α粒子散射实验：用一束α粒子轰击金箔，发现大多数α粒子能穿透金箔且不改变原来的前进方向，但也有一小部分α粒子运动路径发生了改变，还有极少数的α粒子被反弹了回来。已知1个α粒子由2个中子和2个质子构成，则α粒子带___________(填“正”或“负”)电荷。下图中符合卢瑟福实验结论的原子结构模型是___________(填字母)。 A．不可再分的实心球体 B．枣糕模型 C．核式结构模型 19. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： 写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式___________；若图②中没有观察到明显的现象，原因可能是___________(写一条即可)，硫燃烧时瓶底放水的目的是___________，对比上述铁丝和硫在分别在空气和氧气中燃烧的实验，说明反应的剧烈程度与氧气的___________有关。 20. 已知乙炔(化学符号为)是一种可燃性气体，点燃乙炔在其上方罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，发现澄清石灰水变浑浊，说明乙炔燃烧生成了___________(写物质名称)，乙炔燃烧还生成了水，写出乙炔燃烧的符号表达式___________。 三、简答题(共4个小题，共10分) 21. 从分子角度解释下列问题。 （1）一滴水中含有个水分子。 （2）氧气在加压后可装入钢瓶。 22. 图Ⅰ是按课本进行的一个化学实验。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的气味(氨气对空气有污染)，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色均为无色；b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。请回答以下问题： （1）图Ⅰ中的实验现象是什么？ （2）改进后的实验与改进前相比，优点是什么？ （3）对比B、C中的实验现象，可以得到的实验结论是：①分子在不断地运动；②___________。 23. 18世纪末，法国科学家拉瓦锡确定了质量守恒定律，而且通过“汞与氧气反应的实验和氧化汞分解的实验”研究了空气的成分。下图图1中为拉瓦锡的实验装置，他把足量汞放在密闭容器里连续加热12天，发现有红色粉末生成，同时容器里的空气减少了，图2为氧化汞分解示意图，请回答问题： （1）曲颈甑里所用汞的量应足量，其目的是什么？ （2）与实验前相比，实验后玻璃钟罩内汞液面的变化情况是？ （3）可用红磷代替汞，请写出红磷燃烧的符号表达式。 （4）不可以用蜡烛代替汞，原因是什么？ （5）结合图2，从微观角度解释氧化汞分解过程。(注：图2中大圈为Hg，小圈为O) 四、综合应用题(共10分) 24. 请结合如图中常用的实验装置，回答下列问题。 （1）写出下列仪器的名称a___________，b___________。 （2）实验室若选用装置A制取氧气，反应的符号表达式是___________，加热时试管口还要放一团棉花，目的是___________；试管口略向下倾斜的原因是___________。 （3）实验室若选用B装置制取氧气，反应的符号表达式为___________；可以选用装置E收集氧气，原因是___________，若用D装置收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是___________。 （4）用装置F进行“排空气法”收集氧气，把图中的导管补画完整。 （5）实验室常用液体稀硫酸与固体锌粒在常温下反应制取氢气，已知氢气密度比空气小，难溶于水，若用该方法制取氢气，可以选用的一套实验装置是___________，(从A-E中选)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $