3.2 世界的地形 第2课时课件 -2025～2026学年湘教版（2024）七年级上册地理

该初中地理课件聚焦“世界的地形”第2课时，核心讲解等高线地形图判读及山地、平原等地形部位的等高线形态，从陆地地形类型过渡到等高线概念，通过特征分析、口诀记忆搭建学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于结合地理实践力设计活动题（如判断等高线图正误），通过“凸高为山谷”等口诀培养综合思维，融入世界地形之最强化区域认知；助力学生提升地图判读能力，为教师提供结构化教学资源。

世界的地形 第2课时 陆地地形类型 盆地 丘陵 平原 山地 高原 世界地形之最 特 征 地形区名称 所在大洲 世界面积最大的平原 世界面积最大的高原 平均海拔最高的高原 世界最长的山脉 平均海拔最高的山脉 世界面积最大的盆地 亚马孙平原 南美洲 巴西高原 南美洲 青藏高原 亚 洲 安第斯山脉 南美洲 喜马拉雅山脉 亚 洲 刚果盆地 非 洲 地图上，把海拔相同的各点连接成线，称为等高线。海洋中深度相同的各点连接成的线，叫等深线。 等高线与等深线 将多条等高线按一定比例缩小后投影到平面上，就可以绘制出等高线地形图。 100 110 120 130 A B C 100m 110m 120m 130m D 等高距 一. 看懂等高线 1.等高线闭合，不相交。 2.同一条等高线海拔高度相同。 3.同一幅图等高距一致。 等高线地形图特点 活动 观察下列等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？ 错，同一条等高线出现了两个不同的高度。 6 等高线闭合，中间高，四周低 二、5种不同地形部位的等高线形态 山顶 山顶的海拔高度大约是多少？ 等高线的弯曲部分向低处凸出 （凸低为山脊） 山脊 山脊为分水岭 等高线的弯曲部分向高处凸出 （凸高为山谷） 山谷容易形成河流 山谷 等高线向高处凸出； 山谷容易形成河流。 （凸高为山谷） 等高线向低处凸出； 山脊为分水岭。 （凸低为山脊） 两个山顶之间的过渡部分，呈马鞍型 鞍部 陡崖 等高线重合处为陡崖，呈锯齿状。 陡崖 缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集。 陡坡 缓坡 陡坡 缓坡 补充： 爬山一般选择等高线稀疏，坡度较缓的路线 想一想：爬山时，为了节省力气，我们往往选择陡坡还是缓坡？ 陡坡与缓坡 山地地形部位尽在你“掌握” 山顶 山脊 山谷 陡崖 鞍部 读某地等高线地形图，回答下列问题。 （1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 （2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？ （3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。 活动 分层设色地形图 读右图，归纳分层设色地形图是如何制作出来的？它的着色规律一般是怎样的？ 制作原理 根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色 着色规律 绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山 A D 读等高线地形图，完成1~3题。 1．图中山顶的海拔高度可能是 （ ） 　A．457米 B．400米 C．531米 D．398米 2．图中虚线表示的地形部位是 （ ） 　A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊 3．图中序号所在地坡度最小的是 （ ） 　A．① B．② C．③ D．④ D （1）A表示的地形是_________，G表示的地形是_______。 （2）C点的海拔是？ （3）CD、EF两处中表示山谷的是______。 （4）甲山与乙山之间的相对高度是？ 鞍部 陡崖 EF 400米 1320－1150＝170米 $