11.3 动能和势能 教学课件-2025-2026学年人教版（2024）物理八年级下册

该初中物理课件聚焦动能、势能及机械能转化核心内容，以车辆追尾、泥石流等生活实例导入，从能的定义切入，逐步探究动能（质量、速度）和势能（重力势能：质量、高度；弹性势能：形变程度）的影响因素，搭建生活现象到物理概念的学习支架。 其特色在于融合科学探究与科学思维，通过钢球撞击木块实验（转换法）、控制变量法探究动能影响因素，结合机动车限速、蹦床运动等实例强化能量观念。表格化小结知识，学生易直观掌握，教师可高效教学，助力提升学生探究能力与物理观念。

11.3 动能和势能 泥石流冲毁房屋 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。 定义： 能： 单位： 能量的单位与功的单位相同，也是焦耳（J）。 注意： 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 水车转动 车速快了不安全 哥几个打桩真卖力 中国的火箭又升空啦 杂技表演高难度射中靶心 　不同形式的能量　 泥石流 能够推走小车 能 1.能量的定义：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 2.能量的单位：焦耳（J）。 物体能够对外做功 具有能量 讨论： 它们具有能吗？ 能量 湍急的流水能推动水车，对水车做功，具有能量 物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能，单位焦耳（J）。 飞行的子弹能穿透苹果，对苹果做功，具有能量。 基于核心素养下初中学科教学与思政课融合的实践研究 动能 1.动能：物体由于运动而具有的能 奔跑的运动员 行驶的汽车 流动的河水 飞行的小鸟 滚动的足球 2.影响物体动能大小的因素 微风吹拂，给人舒适的感受 狂风袭圈，甚至将大树连根拔起. 运动的风，都具有动能，但情况为什么不同呢？ 探究新知 探究：物体的动能与哪些因素有关 动能大小可能与物体运动速度、物体质量……有关。 猜想： 一些物体的动能 物体 动能/J 物体 动能/J 抛出去的篮球 约30 跑百米的运动员 约3×103 行走的牛 约60 飞行的步枪子弹 约5×103 从10m的高处落下的砖块 约2.5×102 行驶的小汽车 约2×105 小资料 探究：物体的动能与哪些因素有关 实验设计：钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球A碰上物体B后，能将B推动一段距离S,A对B做功。通过比较S的大小来反映A动能的大小。 转换法 1．探究动能与速度的关系：让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察哪次物体B被撞得远？ 进行实验： 实验表明：钢球从高出滚下，高度h越高，钢球A撞击物体B时的速度越_____，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 _________。 大 大 2. 探究动能与质量的关系：让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，观察哪次物体B被撞得远？ 实验表明：钢球从同一高度滚下，钢球A撞击物体B时的速度相同，质量越_______的钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 ________。 A 大 大 基于核心素养下初中学科教学与思政课融合的实践研究 动能 猜想：动能大小可能与物体运动速度、物体质量……有关。 综上所述 物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。 分析论证： 基于核心素养下初中学科教学与思政课融合的实践研究 动能 答:物体的速度大,动能就大,因惯性容易发生交通事故产生的伤害会更大。 答：大客车及货车质量大，动能就大，所以限度要比小汽车的低。 2. 为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？ 1. 为什么要对机动车的行驶速度进行限制？ ？ 想想议议 基于核心素养下初中学科教学与思政课融合的实践研究 水从高处冲下 势能 1.重力势能：物体由于受到重力并处一定高度时而具有的能 被举重的斧头 被提高的重锤 基于核心素养下初中学科教学与思政课融合的实践研究 势能 2.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能 蹦床运动 被压弯的跳板 室内蹦极健身 重力势能大小与高度、质量有关 重力势能 演示：探究重力势能的影响因素 小结 特征 大小 事 例 动能 重力势能 弹性势能 运动 高处 弹性形变 质量 速度 质量 高度 弹性 形变程度 飞行的子弹 海啸，泥石流 大坝中的水 海啸 拉长的橡皮筋，压缩的弹簧， 弯曲的钢条 二 机械能的转化 许多情况下，物体既有动能，又有势能。 物体的动能、势能统称为机械能。 机械能的单位是焦耳（J）。 动能和势能的转化 一个物体从高处下落，物体的重力势能减小，减小的重力势能去哪了？ 重力势能转化成了它的动能 动能和势能是如何转化的呢？ 弯弓射箭时，弓的弹性势能转化成箭的动能。 A-B点：重力势能转化为动能 B-C点：动能转化为重力势能 蹦床运动员从高处落下，在与蹦床面将要接触时，具有一定的动能，与蹦床面接触后，床面发生弹性形变，运动员的动能转化成蹦床的弹性势能。 人造地球卫星的机械能转化 大量研究结果表明，物体的动能与势能是可以相互转化的；现实生活中，由于摩擦阻力的存在，动能和势能相互转化的过程中要克服摩擦力做功，部分机械能转化为其他形式的能，机械能减少。 课堂小结 本节课重要知识点： 1.动能： 2.重力势能： 3.弹性势能： 影响动能大小的因素： 由于物体运动而具有的能。 物体由于被举高而具有的能 影响重力势能大小和因素： 质量和速度 质量和高度 物体由于发生弹性形变而具有 的能，与物体 弹性形变程度有关。 控制变量法 转换法 练习1　判断下列说法正确的是( )。 A．速度大的球一定比速度小的球动能大 B．同一辆车运动速度越大动能就越 C．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就 比火车动能 D．平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变 练一练 B 练习2　一架沿竖直方向上升的直升机，它具有(　)。 A．动能         B．重力势能 C．弹性势能     D．动能和重力势能 练习3　某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（ ）。 A．动能变大，重力势能变大 B．动能变小，重力势能变小 C．动能不变，重力势能不变 D．动能变小，重力势能变大 D D 小结 动能 势能 重力势能 弹性势能 与速度和质量有关 与被举高度和质量有关 与弹性形变大小有关 能量 再 见 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 FormatFactory : www.pcfreetime.com Lavf55.34.100 Lavf57.77.100 $