11.1 功 教学课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“功”的核心知识，通过“咱们工人有力量 功”的猜字谜导入，结合叉车搬货物、人推车等生活情境，逐步引出功的概念、两个必要因素（力和力方向上的距离）、不做功的三种情况及计算方法，构建从具体到抽象的学习支架，帮助学生衔接前备知识。 其亮点在于以情境探究和实例辨析为主线，通过“有力无距离、有距离无力、垂直无功”口诀化总结（科学思维），结合叉车水平移货物等情境分析（物理观念），培养学生用物理视角解释现象的能力。实例贴近生活且练习丰富，学生能深化理解，教师可直接用于课堂互动，提升教学效率。

11.1 功 猜字谜：咱们工人有力量 功 叉车要把货物从地面搬到车上。在这个过程中，叉车除了要对货物施加力，还需要怎样做才能完成这个任务? F F s 除了用力托起物体，还需要使物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。 piaoxiangdengmeng 物体受到了力的作用 在力的方向上移动了距离 共同点 思考以下情境中的沙袋和小车有什么共同点？ piaoxiangdengmeng 小车向右匀速直线前进，则小车受到几个力的作用？ F支 G F引 f F支 G F引 f 那个力对小车运动有“贡献” F F s 小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单地说小孩对小狗做了功。 功的概念 力学中的功 一 生活中的“功”主要指技术、贡献或成效，比如“武功”、“功劳”、“大功告成”。 武功 功劳 大功告成 物理学中的“功”是什么呢？ 推力产生的成效不同 1．功： 如果一个力F作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离S，这个力对物体做了功（work）。 思考：想一想，这些做功的实例有什么共同特点？ 做功的两个必要因素： 1.物体受到了力的作用；(F) 2.物体在力的方向上移动了一段距离。(S) （有力的作用） （物体沿力的方向移动了一定的距离） Ｆ 二者缺一不可。 必要因素 s 如何判断一个力是否对物体做功？ s F F F s F 做功的必要因素： 没有做功（劳而无功） 人用力推车而没推动 s＝0 F≠0 不做功的几种典型情况（1） 没有做功（不劳无功） s ≠ 0 F ＝ 0 脱手冰壶在平滑的冰面上滑行 不做功的几种典型情况（2） 没有做功（劳而无功） 叉车在抬着货物水平面上运动 F≠ 0 s≠ 0 不做功的几种典型情况（3） F⊥ s 不做功的三种典型情况 （1）有力无距离 （2）有距离无力 （3）垂直无功 思考：力是否做功了？ F≠0，s=0 (劳而无功) F≠0，s≠0，F⊥s (垂直无功) F=0，s≠0 (不劳无功) 思考：力是否做功了？ 不考虑摩擦力 s G FN 作用在物体上的力 在力的方向上移动的距离 h 思考：这个过程中，是否有力做功了？ （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ 二者缺一不可。 必要因素 s 你知道用什么标准来判断是否做功吗？ F s F s F F 不做功的三种典型情况 有力，但是在力的方向上通过的距离为零 有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用 有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的 （劳而无功） （不劳无功） （垂直无功） 2、做功的两个必要条件 有力作用在物体上 物体力的方向上移动一段距离 不做功三种情况 做功吗？ F 0 S 0 > = 冰壶在平滑的冰面上滑行 F = 0 s ≠ 0 一、判断题 1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功． 2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功． 3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功． 4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功． 练习 （×） （√） （×） （×） 功的计算 1、功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 2、计算公式： W = Fs=Gh 注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。 变形公式 功=力 距离 单位：焦耳 W = Fs 焦耳（J） 牛（N） 米 （m） 即：1 J＝1 N · m 物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。 3.功的单位和物理意义 思考：假设一层楼高3米，5本书重20N，请大家计算三名同学各做了多少功？ 解：一层楼高3m，则两层楼高6m；5本书重5N，则15本书重60N W1＝ F1s1 =G1h1＝20 N×3m＝60 J W2＝ F2s2 =G2h2＝20 N×6m＝120 J W3＝ F3s3＝G3h3＝60 N×6m＝360 J 1J大约有多大呢？ 两个鸡蛋重约1N。 W＝Fs＝1N×1m＝1J h F=G s=h F做功为W＝Fs=Gh 克服重力做功为W=Gh 例1 质量为 的雪橇上装载了 的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了 外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 ,求马的拉力做的功。( ) 解： 物体在水平方向做匀速直线运动： 因此：F=f=800N 例题2: 甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以1m/s的速度提升10m，再将乙集装箱以2m/s的速度提升10m, 那么起重机对集装箱做的功（    ）   A．两次做功一样多          B.第一次做功多 C．第二次做功多              D．无法确定 G相等 h相等 根据W＝Gh 两次做功一样多 答案： A 做功多少只由W=Fs决定，与物体的速度无关。 例题3: 一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力F做的功分别为W1 和W2，则W1 和W2的关系是 （     ） A.W1=W2          B.W1>W2 C.W1                           D. 不能确定 F相等 s相等 根据W＝Fs 两次做功一样多 答案： A 做功多少只由W=Fs决定，与物体是否受摩擦无关。 小明用100N 的力把木箱从斜面底沿斜面推到1.5m 高处。斜面长6m，如图所示，小明做了多少功？ 解：W=Fs=100N×6m=600J s F h 例题4 重为100N 的木箱从斜面的1.5m 高处沿斜面下滑到斜面底部。斜面长6m，如图所示，物体受到的重力做了多少功？ s G h 解：W=Gh=100N×1.5m=150J 例题5 重力做功公式;W=Gh 一、功的概念 二、做功的两个必备因素 三、功的计算及单位 力和物体在力的方向上移动距离的乘积 1.有力的作用 2.在力的方向上有移动一段距离 W＝Fs=Gh 单位：焦耳，简称焦，符号J 课堂小结 1.下列说法中正确的是（ ） A.用手从地面竖直提起水桶，手竖直向上的拉力对水桶做了功 B.提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手竖直向上的拉力对水桶做了功 C.抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对铅球做了功 D.用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功 A √ × 力的方向与运动方向垂直 × × 抛出去的铅球由于惯性在空中飞行，推力已消失 s = 0 反馈练习 3.足球运动员用150N的力，将重4.5N的足球提出，足球沿水平方向移动的最大距离为20m，则（ ） A.300J B.90J C.0J D.无法确定 C 2.在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉着 重为100N的小车前进5m，拉力做的功等于_____J，重力做的功等于_____J. 250 0 反馈练习 4.马拉着质量是2000 kg的车在水平路上前进400 m，马的水平拉力做了3×105 J的功，马的水平拉力是多大？ 5.小明用750N的水平推力将重为6000N的小车移动了一段路程，所做的功为4.5×105J，请问该车移动了多少千米？ 6.小华的家住在5楼.一天，他把装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼提到家里，提鸡蛋的力大约做了多少功？ 反馈练习 由W=FS计算重力做功（W=Gh) 由W=FS S=W/F 求解 追问：若小华体重45kg,这个过程中他做的总功为多少？ 7.如图所示,斜面长5m,高1m,工人用沿斜面方向大小为400N的力把重为1600N的木箱从地面匀速推到车上,则推力对木箱做的功是多少?木箱克服重力做的功是多少? 解:推力对木箱做的功: W推=Fs=400 N×5 m=2 000 J; 木箱克服重力做的功: W=Gh=1 600 N×1 m=1 600 J. 答:推力对木箱做的功为2 000 J;木箱克服重力做的功为1 600 J. 反馈练习 1.质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3 000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。 解：雪橇在平直路面上做匀速直线运动，马的拉力 F 与摩擦力F摩大小相等，即F =F摩=800 N 雪橇沿拉力的方向移动的距离s =3000 m 所以，马的拉力做的功 W=Fs =800 N×3000 m=2.4×106 J 马运货时做的功是2.4×106 J。 拓展延伸 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $