第六单元 微专题七气体的制取及性质-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时通(鲁教版2024)

微专题七气体的伟 通专题> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 1.创新题》为做好实验室制取氧气的实验活动 和评价，某班级师生讨论并确定如下评价 标准。 评价标准 1.是否根据实验条件选择实验方案，并进行可行性 论证 2.是否积极参与实验操作活动，并善于与同学合作 3.是否规范取用试剂，节约试剂，保持实验台整洁 4.是否客观准确记录实验现象，并交流实验成果 5.是否体验到实验探究活动的乐趣 (1)选择实验方案。实验室可提供三种制取氧 气的方案。 A.加热高锰酸钾；B.加热混有二氧化锰的氯 酸钾；C.催化分解过氧化氢。 你所选方案对应反应的化学方程式为 。小组讨论决定选用A 方案。 (2)进行实验活动。同学分工协作完成任务。 ①同学甲负责选择组装制取气体装置的仪器。 她选择了铁架台、带有导管的橡皮塞、水槽、试 管，还应根据下图所提供的仪器，选择 (填仪器名称)。 ②同学乙负责取用试剂。他先检查装置气密 性，再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管 (填“中部”或“底部”)后直立试管，抽 出纸槽。 ③同学丙负责组装仪器。他按“从下到上、从 左到右”的顺序组装制取装置，固定试管时注 意到试管口应略 94 取及性质（答案P18) ④你负责排水法收集氧气。开始收集的时机 是 。 收集到两 瓶气体，均呈红色 ⑤实验结束，待试管冷却，将残余物倒入指定 容器，用 (填仪器名称)洗涤试管；整 理实验台，报告老师后离开实验室。 (3)评价与反思。小组同学同意本次活动表现 评价为“有待改进”。针对存在的不足，你提出 的一条实验改进意见是 2.某同学利用“多米诺骨牌效应”，设计了如图气 体制取与性质验证的组合实验，打开A中止 水夹，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶 液由紫色变红色 ② 止水夹 ① 澄清 H,0 溶液 化锰 源白磷 液 (1)写出指定仪器的名称：① ② 0 (2)A中反应的化学方程式为 ;B中白磷不燃烧，原因是 (3)E中液体由紫色变红色，原因是 (用化学方程式表示)。 (4)F中澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学 方程式为 (5)G中观察到的现象是 体现了该气体的物理性质是 化学性质是 (6)实验室制取CO2有六个步骤：①检查装置 的气密性；②按要求装配好仪器；③向装置中 注入酸液；④向容器中放入小块的大理石； ⑤用燃着的木条靠近集气瓶口验满；⑥收集气 体。正确的操作顺序是 (填序号)。 优学案·课时通 跨学科实践活动4基于碳中和 1.(2023·永州中考)中国向世界承诺到2060年 实现碳中和的气候目标，正在加快氢能、新技 术储能、可控核聚变等颠覆性技术攻关及其工 业化，为宜居地球和绿色地球贡献中国力量。 氢气作为新能源有很多优点，其燃烧后的产物 为水，无污染，符合绿色化学的要求，制取和储 存H2是氢能源利用领域的研究热点。请回答 下列问题。 02 C H20 Q o D ao%o Feio.-- 太阳能--FeO 催化剂 H 甲 (1)实验室电解水制氢，与电源负极相连的电 极产生的气体是 (填“H2”或“O2”)。 (2)工业上一种制取H2的方法为CO十 H,0催化剂C0,十H2,其生成物C0,和H2 在一种新型催化剂作用下进一步反应，其反应 微观过程模型示意图如图甲，从该示意图可以 判断生成物C与D的分子个数比为 (3)利用太阳能将 转化为氢能是一种 理想的途径，某种光分解水的循环反应过程如 图乙所示。该循环过程中不断消耗的物质是 (填化学式)。 (4)合金Mg2Cu是一种潜在的储氢材料，该合 金在一定条件下完全吸氢发生反应2Mg2Cu+ 3H,350℃3MgH,十MgCu,MgH2与水反应 生成白色的Mg(OH)2沉淀，并释放出H2,其 反应的化学方程式为 2.中国承诺争取在2030年前实现“碳达峰”， 2060年前实现“碳中和”。为了实现“双碳”目 标，全社会各个领域开始行动起来。 I.二氧化碳的产生 一九年级·上册·化学，D 理念设计低碳行动方案（答案P18) (1)自然界中动植物呼吸是二氧化碳的主要来 源之一。火山爆发时，碳酸类矿物（如碳酸钙） 岩层高温分解也会产生二氧化碳，写出碳酸钙 分解的化学方程式： (2)随着工业生产的发展和人们生活水平的提 高，空气中的二氧化碳含量呈上升趋势，造成 的一种全球性环境问题是 ,造成二氧 化碳含量升高的主要原因是 (填字母)。 A.人和动植物的呼吸 B.煤、石油、天然气等化石燃料消耗量急剧增加 C.森林减少，植被破坏 (3)自然界中消耗二氧化碳的主要途径有 (只答一点即可)。 (4)化学链燃烧技术有利于高效捕集CO2,流 程如图甲所示： 三氧化碳 氨气和少 捕捉器 量氧气 煤→气化炉→C0、田一 应器 应器 H2O ⑧ ①写出“空气反应器”中Fe3O4在加热条件下 与氧气反应的化学方程式： ②该流程中可循环利用的物质有 ③与CO、H2直接在空气中燃烧相比，从燃料 反应器排放出的CO2浓度更高的原因是 Ⅲ.二氧化碳的应用 2021年9月，中国科学家发表了利用C02、H2 人工合成淀粉的成果。合成步骤如图乙所示： CO2+H2CH,.O, 8 8b° 00 支链淀粉 直链淀粉 乙 (5)淀粉是由分子构成的有机物，从微观角度 分析，直链淀粉和支链淀粉的性质不同，原因 是【通素养】 9.（1)纯净物 (2)C,H,0+30,点燃2C0,十3H,0 (3)AC (4)在超临界水氧化过程中乙醇先氧化成 CO,CO再氧化成CO2 第2课时二氧化碳的实验室制 取与性质实现“双碳”目标的路径 【通教材】 一、2.(1)双孔橡皮塞玻璃导管集气瓶玻 璃片 (2)石灰石稀盐酸 3.CaCO+2HCI-CaCl2+H,O+CO, 4.(2)①变浑浊②低③变瘪红色 二、1.碳达峰与碳中和 2.减少二氧化碳的产生和排放增加二氧 化碳的吸收与转化 【通基础】 1.C2.B3.C4.C 【通能力】 5.(1)长颈漏斗 (2)BE CaCO,+2HCI-CaCl,+H,O+ CO2个 (3)澄清石灰水变浑浊一氧化碳 二氧 化碳 (4)AD氨气密度比空气小，极易溶于水 (5)①0.22g ②设样品中CaCO3的质量为x。 CaCO,+2HCI-CaCl2+H,O+CO2 100 44 2 0.22g 100 x 440.22g x=0.5g 0.5g× 则样品中CaC0,的质量分数为0g 100%=5%. 答：样品中CaC03的质量分数为5%。 【通素养】 6.(1)天然气 (2)二氧化碳能与水反应 (3)CO2+3H2 一定条件CH,OH+H20 (4)210℃ (5)C 微专题七气体的制取及性质 【通专题】 1.(1)2KMn0,△K,Mn0,+Mn02+0, (或2KC10,Ma02KC1+30,+或 △ 2H202 Mn0,2H,0十02↑) (2)①酒精灯集气瓶（两空可互换顺序） ②底部③向下倾斜④导管口气泡连续均 匀地放出时⑤试管刷 (3)装人药品后，在试管口放一团棉花 2.(1)锥形瓶分液漏斗 (2)2H2O2 Ma02H,0+0,个温度没有 达到白磷的着火点 (3)CO2+H2O—H2CO (4)C02+Ca(0H)2-CaC03↓+H2O (5)蜡烛由下至上依次熄灭密度比空气大 不能燃烧、不支持燃烧 (6)②①④③⑥⑤ 跨学科实践活动4基于碳中和 理念设计低碳行动方案 1.(1)H2(2)1:1 (3)水H2O (4)MgH2+2H2O=Mg(OH),+2H, 2.(1)Cac0,高温Ca0+c0,+ (2)温室效应BC (3)植物的光合作用 (4)①4Fe,0,+02△6Fe,0 ②水、氧化铁、四氧化三铁 8