第三单元 维持生命的物质——氧气、水 自我测评卷-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时通(科粤版2024)

优沙学案 第三单元自我测评卷 (九年级上册化学·Y1) 课时通 （满分：100分时间：45分钟) 一、选择题（每题只有一个正确选项，每题3分，共45分） 1.下列关于氧气的说法正确的是( ) A.氧气在空气中的质量分数为21% B.分离液态空气获得氧气是物理变化 C.植物的光合作用消耗氧气 D.鱼能在水中生存是因为氧气易溶于水 2.下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是( A,汞十氧气加热氧化汞 B.一氧化碳十氧气点楼二氧化碳 C.碱式碳酸铜加热氧化铜十二氧化碳十水 D.甲烷十氧气点燃二氧化碳+水 3.3月22日是世界水日，2024年世界水日主题是“以水促和 平”。下列有关水的说法正确的是( ) A.农业上大量施用化肥不会导致水体污染 B.地球表面71%被海洋覆盖，水取之不尽 C.加强河道生活垃圾管理，防止污染水体 D.工业废水直接排放浇灌果园，节约用水 4.某同学利用如图所示的简易净水器对污浊的河水进行净化。 下列说法正确的是() A.小卵石的主要作用是杀菌消毒 纱布 小卵石 B.活性炭可吸附掉河水中的一些异味 纱布 砂 C.该净化过程可除去河水中的所有杂质 纱布 活性炭 纱布 D.将小卵石和石英砂的位置调换对净水效果 蓬松棉 没有影响 5.目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便 可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的 工作原理如图所示，下列说法正确的是() 直饮水机内部 →开水 自活 性 紫外线电热热交 水炭 膜 灯照射 门水器换器 ·温开水 →直饮水 A.活性炭用来吸附水中的异味和色素 B.滤膜可除去水中的可溶性杂质 C.紫外线灯照射的作用是加热 D.直饮水一定是纯净水 6.对下列实验现象的描述不正确的是() A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性 气味的气体 B.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体 C.红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟并放热 D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 7.下列有关催化剂的说法正确的是( ) A.催化剂必定增大反应速率 B.反应前后催化剂的化学性质不会发生改变 C.用氯酸钾制取氧气时加入催化剂可使生成氧气质量增加 D.只有二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂 8.下列实验操作的先后顺序不正确的是( ) A.把玻璃管插入胶塞时，先润湿一端，然后稍用力转动使之 插入胶塞的孔内 B.制取气体时，先检查装置的气密性，后装入试剂 C.制取氧气完毕时，先熄灭酒精灯，后把导管撤出水面 D.取用高锰酸钾，先用纸槽伸人试管，再将试管慢慢竖起 9.安全离不开化学知识。下列有关安全的说法不正确的是() A.档案资料起火，立即用干粉灭火器灭火 B.在加油站不能吸烟 C.煤气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 D.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑灭 10.氢氧化铝作为阻燃剂受热分解时吸收热量，同时生成耐高 温的氧化铝和大量水蒸气，起到防火作用。下列叙述错误 的是() A.反应吸热，降低了可燃物的着火点 B.生成的氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气 -5 C.生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气的浓度 D.反应能够降低温度，不易达到可燃物的着火点 11.某化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如图实验验证可 燃物燃烧的条件。下列说法不正确的是( 直通管后 倒置 直通管 氧气一 带小孔圆形铝片 带小孔圆形铝片 女红磷 白磷 白磷一 -809℃ 80℃热水 热水 红磷 步骤「 步骤Ⅱ A.步骤Ⅱ白磷燃烧产生大量白烟 B.步骤I、Ⅱ红磷对比说明燃烧需要氧气 C.该实验可以推测出白磷着火点比红磷低 D.在密闭装置中进行实验可减少环境污染 12.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质 发生化学反应。下列有关如图所示三个反应的叙述不正确 的是() 氧气 十氧气 炭 蜡烛 铁丝 因细沙 Ⅲ A.它们的生成物在常温下既有气体，也有液体，还有固体。 其中实验I中，木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热 B.由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器 C.实验Ⅲ中，铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放热；集气瓶底 装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂 D.为了保证实验效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底 13.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的 是() A.质子数决定元素的种类，则质子数相同的原子一定属于 同种元素 B.H2O和H2O2的组成元素相同，则它们的化学性质相同 C.物质燃烧常伴随发光、放热等现象，则有发光、放热现象 的变化都是燃烧一 D.单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一 定是单质 14.综合题》下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的 主要作用的是() 选项 B O ⊙电格铁止水夹 0 0 实验 氧气 装置 铁丝 氧气 红磷 集气瓶中的 水：水先将 集气瓶中的 集气瓶中的 集气瓶中的 量筒中的水：通过水 水：防止高 解释 空气排尽， 水：吸收放 的体积变化得出被消 温熔融物溅 便于观察氧 出的热量 耗氧气的体积 落炸裂瓶底 气何时收 集满 15.下列图像与反应过程的变化趋势对应不正确的是( ) ↑瓶内温度/℃ ↑水的质量/g 氯化钾质量/g ↑瓶内气体压强Pa 时间/s 0 反应时间/sO消耗氯酸钾质量/gO 时间s A B C 0 A.木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧 B.过氧化氢溶液制氧气 C.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 D.红磷燃烧法测定空气中氧气的含量 二、填空题(3题，共33分) 16.(10分)以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我 们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组 合作学习过程中，对氧气的相关问题以结构图的形式进行 了如下梳理。联系实际解决问题。 氧气的来源(1 氧气的性质(3 高锰酸钾可用 氧气 于制氧气(4) 氧气在空气中 的含量(2) 氧气的用途(5 (1)自然界产生氧气的途径主要是 (2)氧气约占空气总体积的 (3)可用排水法收集氧气，说明氧气具有 的性质。 (4)高锰酸钾可用于制取氧气，发生反应的文字表达式 为 (5)氧气可用于 。(写出1条即可) 17.(15分)(1)当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星 足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较 (填“高”或 “低”)；汽油的主要成分辛烷完全燃烧时生成二氧化碳和 水，写出反应的文字表达式： (2)加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理 是 ;消防队员用高压水枪将大火扑灭，该灭火 方法的原理是 0 (3)乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带 的是 (填字母)。 A.鞭炮 B.瓶装饮料 C.书刊 D.酒精 (4)为了防止公交车火灾事故的发生，下列观点合理的是 (填字母)。 A.公交车上要配备灭火器等必要的消防器材 B.公交车上的座椅用防火阻燃材料制作 C.对司乘人员进行消防安全知识培训和宣传教育 D.禁止乘客在车厢内随意吸烟 18.(8分)随着对“火”的认识和使用，人类能够更好地改造自 然、改善生活。 煤球蜂窝煤 甲 丙 丁 (1)图甲表示“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是增 大 ,促进煤燃烧。 (2)图乙表示击石取火，从燃烧条件分析敲打出火星的作用 是 0 (3)图丙实验中镁能在氮气中燃烧生成氮化镁，通过该实验 你对燃烧的一个新的认识是 (4)图丁实验中划着一根火柴，火柴杆朝下，火柴头朝上，放 置一会就熄灭了，从灭火原理分析原因是 6 三、实验探究题(2题，共22分) 19.(10分)如图是与氧气相关的两个实验，请回答下列问题。 足量白磷 红热的铁丝 红热的铁丝 电阻丝 二氧化锰 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液 2 甲 乙 (1)图甲为测定空气中氧气含量的实验，已知白磷与红磷的 燃烧现象和产物相同。 ①闭合开关用电阻丝引燃白磷后，为了使测量结果尽可能 准确，U形管右侧 (填“需要”或“不需要”)塞 上塞子。 ②在实验过程中，可观察到U形管内左侧液面 ,最终停留在刻度 处。 (2)图乙是铁丝燃烧的改进实验。将加热至红热的铁丝伸 入A瓶，铁丝不燃烧；将加热至红热的铁丝伸入B瓶，铁丝 剧烈燃烧。 ①铁丝燃烧的产物是 ②对比A、B两瓶的现象，说明影响铁丝燃烧剧烈程度的因 素是 20.(12分)实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回 答问题： (1)写出上述标号仪器的名称：① (2)向气体发生装置内加入试剂前，应该进行的操作是 (3)小月用高锰酸钾制取氧气，她选择装置A作为发生装置， 你认为装置A中还缺少 (4)若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾制氧气，优点是 (填字母)。 A.生成物中只有氧气B.不需加热C.需加热 (5)小阳同学用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制 取甲烷。甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的 气体。小阳应选择的发生装置是 (填字母，下同)， 收集装置是20.(1)AB (2)使两种汁液充分混合 (3)蓝色不消褪 (4)样本过于单一，没有设计重复实验（合理 即可) 21.(2)用酒精灯给物质加热时，应用外焰 (3)用外焰加热所用时间最短，外焰温度最 高，应用外焰加热 (4)①不行因为所取水的量不同，加热至 沸腾所需时间也不相等，不符合科学探究的 单一变量原则②有；用一根火柴梗，平放 入酒精灯火焰中1s后取出，发现外焰部位 先炭化，说明外焰温度最高，应用外焰加热 (合理即可) 第二单元自我测评卷 1.B2.D3.C4.A5.B6.D7.D 8.B9.C10.D11.C12.D 13.B解析：铁生锈消耗氧气，使装置内的气压 减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积， 集气瓶内空气的体积是(250一20)mL= 230mL,进入水的体积是45mL,即氧气的 体积是45mL,因此氧气的体积分数为 45mL×100%=19.6%。 230mL 14.D15.C 16.(1)④(2)②(3)③(4)① 17.(1)原子离子 (2)①10②02 (3)分子总是在不断地运动着 18.（1)氮 (2)A1三 (3)电子层数相同(4)BD 19.(1)分子很小 (2)①溶液变红色C中的氨气分子是不断 运动的，运动到A中时，溶于水生成的氨水 使酚酞溶液变红色②对比 2 20.【实验回顾】(1)产生大量白烟红磷十氧气 点燃五氧化二磷（(2)环境污染偏大 【实验探究】(1)偏小(2)18% (3)不能燃烧（或不支持燃烧）难溶于水 (4)可避免环境污染实验结果更准确 21.解：(1)根据某原子的相对原子质量= 一个该原子的质量 ，,则该原子的相对 一个碳12原子的质量×12 原子质量=4.036×10-6kg =24。 1 1.993×105kg×12 (2)根据“该原子中原子核内的质子数和中 子数相等”，该原子的相对原子质量为24， 相对原子质量=质子数十中子数，故其质子 数是12，则推测该原子为镁原子，属于金属 元素。 答：(1)该原子的相对原子质量为24。 (2)该原子为镁原子，属于金属元素。 第三单元自我测评卷 1.B2.D3.C4.B5.A6.A7.B 8.C9.A10.A11.B12.D13.A 14.C解析：硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底 部少量水的作用是吸收产生的二氧化硫，防 止污染空气。 15.C解析：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下， 加热生成氯化钾和氧气，随着氯酸钾的分 解，氯化钾的质量不断增大，C不正确。 16.(1)绿色植物的光合作用 (2)21% (3)不易溶于水 (4)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 (5)医疗急救等（合理即可） 17,(1)低辛烷十氧气点燃二氧化碳十水 (2)隔绝空气降温至可燃物着火点以下 (3)AD (4)ABCD 18.(1)与空气接触的面积 (2)使温度达到可燃物的着火点 (3)燃烧不一定需要氧气 (4)火柴梗温度达不到其着火点 19.(1)①不需要②先下降后上升1 (2)①四氧化三铁②氧气浓度 20.（1)铁架台 (2)检查装置的气密性 (3)一团棉花(4)B(5)AC或E 期中自我测评卷 1.D2.B3.D4.D5.C6.B7.C 8.C9.B10.B11.D12.C13.B14.C 15.D解析：过氧化氢在二氧化锰的催化下分 解为水和氧气，生成氧气的质量从零开始增 加，即反应前氧气质量是0，待完全反应后 不再变化，A不正确；过氧化氢在二氧化锰 的催化下分解为水和氧气，水的质量应逐渐 增加，直到过氧化氢反应完后质量不变，不 会逐渐减少，B不正确；两份等质量的氯酸 钾最后生成氧气的质量相同，C不正确。 16.(1)碳十氧气点二氧化碳 《②)氯酸钾二热锰氯化钾十氧气 (3)过氧化氢 二氧化锰 水十氧气 (4)铁十氧气点燃四氧化三铁 (1)(4)(2)(3) (1)(4) 17.(1)④⑤(2)② (3)②③ (4)① (5)⑤ 18.(1)引流(2)A (3)将电解器注满水后，没有关闭两支玻璃 管上的活塞大于化学反应前后，元素种 类不变 19.(1)锥形瓶 (2)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 (3)防止气体从长颈漏斗中逸出 (4)能控制反应的速率 (5)b 20.(1)c (2)分子间有间隔，气态二氧化碳分子间隔 大于液态隔绝氧气 (3)集气瓶铁十氧气点楼四氧化三铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 (4)AB (5)提供充足氧气，使焦炭充分燃烧 第四单元自我测评卷 1.D2.D3.B4.A5.C6.A7.B 8.B9.D 10.B解析：碳酸钙和碳酸钾的固体混合物与 盐酸充分反应，蒸千得到的固体是氯化钙和 氯化钾的混合物，由物质的变化可知，碳酸 钙、碳酸钾与盐酸完全反应后，可看成碳酸 根离子被两个氯离子取代，两个氯离子的相 对原子质量的和是71，一个碳酸根的相对 分子质量是60，差是11，即完全反应后质量 增加了11份质量。实际反应后固体质量增 加了15.32g-14.0g=1.32g。 设原混合物中含碳酸根的质量为x。 60：11=x:1.32gx=7.2g 则所含金属元素质量为14.0g-7.2g= 6.8g。 11.C12.B13.B14.C15.D 16.(1)四 (2)65.38 (3)COCO2组成元素相同 17.(1)2KC10,Ma 22KC1+3O2个 (2)2C,H+50,点槛4C0,十2H,0 (3)2AgI光照2Ag十12 (4)C+H,0(气)商温C0+H, (5)2Mg+C0,点燃2Mg0+C 18.（1)2H,0,M02H,0+02+分解