1.4 物质性质的探究-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时通(科粤版2024)

1.4物质性质 通教材》2%9>% 一、物质的性质 类别 物理性质 化学性质 物质在 不需要发生 就 概念 中才能表现出来 能表现出来的性质 的性质 稳定 举例 硬度、密度、 性、氧化性、还原 溶解性、挥发性、导电 性等 性、导热性等 必须通过 研究 可 或用物理方 来观察和 方法 法测定 确定 物理性质不一定是物质发生物理变化时表 现出来的性质，因为有些物理性质如密度、 注意 颜色、气味等不需要发生物理变化就能表 现出来 二、铜受热变黑原因的探究 铜片在空气中加热表面 ,是因为铜 在加热条件下能与氧气发生化学反应，文字 表达式为 三、科学探究 科学探究是科学家研究物质的重要方法，也 是我们学习化学的有效方法。科学探究的一 般步骤是 一般来 说，在以上步骤中， 是中心环节。 一九年级上册·化学，门 的探究（答案P2) 通基仙> >3>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 知识点1物质的性质 1.下列属于化学性质的是( A.紫红色 B.导热性 C.延展性 D.易锈蚀 2.（2023·新乡获嘉县月考)下列物质的用途主 要利用其化学性质的是( A.发烧病人用酒精擦身体降温 B.汞制作水银温度计测体温 C.用干冰作制冷剂 D.氮气充当保护气 知识点2铜受热变黑原因的探究 3.实验情境某同学进行实验：①用锤子砸铜块， 看是否可以砸成片；②加热铜片，观察铜片表 面是否变黑；③如图所示，加热铜片一端，观察 另一端的蜡烛是否熔化。其中研究铜化学性质 的是( A.①③ B.②③ 铜片 C.② D.①②③ 知识点3科学探究 4.化学是一门以实验为基础的科学，实验探究是 学习化学的重要途径。探究过程包括以下几 步：①形成假设；②分析解释；③设计并实施实 验；④表达交流；⑤反思评价；⑥提出问题； ⑦获取证据；⑧形成结论，建构模型。正确的 探究步骤是( ) A.①②⑦③④⑤⑥⑧ B.①⑦⑥②③⑧⑤④ C.⑥①③⑦②⑧⑤④ D.⑥①⑧②③④⑤⑦ 9 通能力》>9>>9>>%%% 5.下列选项描述的化学性质与化学变化对应正 确的是() A.酒精易燃烧——将酒精滴在手上感到凉意 B.汽油能燃烧一人靠近汽车闻到一股刺激 性气味 C.铁的熔点高达1535℃一熔化的铁在空 气中变成黑色物质 D.蜡烛有可燃性一点燃蜡烛产生黄色火 焰，生成气体 6.易错题》下列叙述，前者是化学变化，后者属 于物理性质的是( A.铁生锈、氧气不易溶于水 B.石蜡熔化、酒精燃烧 C.纸张燃烧、铜能在潮湿空气中生成铜绿 D.冰融化成水、汽油挥发 7.下列几种情况：①铁熔化成铁水；②糯米酿成 酒；③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；④灯 泡中的钨丝通电后发热发光；⑤食物腐烂； ⑥木柴可以燃烧；⑦胆矾是蓝色固体；⑧酒精 具有挥发性。 (1)描述物理性质的是 (填序号， 下同)。 (2)描述化学性质的是 (3)属于物理变化的是 (4)属于化学变化的是 8.探究题》某化学活动小组做“铜与空气中氧气 的反应”的实验，有的同学得出结论：铜在加热 条件下能与空气中的氧气反应，铜片表面的黑 色物质是氧化铜；有的同学得出另一种结论： 铜在加热条件下不能与空气中的氧气反应，铜 片表面的黑色物质是酒精不完全燃烧生成的 炭黑（碳单质）。（提示：氧化铜能与稀盐酸反应 从而使溶液变蓝，而铜、碳与稀盐酸不反应) (1)你还能得出什么结论？ (2)请用一步实验操作验证上述各结论。 可能的结论 实验操作 实验现象 黑色物质是氧化铜 黑色物质是炭黑 你的结论 (3)为避免上述结论的不确定性，要验证加热 条件下铜与空气中的氧气是否反应，应如何改 进上述实验？ 9.科学思维》信息资料：石蜡是一种白色、无味 的固体，熔点低，不溶于水，常用于制作蜡烛或 润滑剂，石蜡在空气中完全燃烧能够生成水和 二氧化碳，在空气中不完全燃烧生成炭黑。炭 黑可以燃烧生成二氧化碳。 (1)根据以上内容，石蜡的物理性质有 (2)某研究小组在燃着的蜡烛上方放一个冷的 碟子，发现碟子底部变黑，为了解该黑色固体 的成分，该小组同学进行了如下探究。 【提出问题】该黑色固体是什么？ 【猜想与假设】甲同学：黑色固体是生成的二氧 化碳； 乙同学：黑色固体是未燃烧完的石蜡； 丙同学： 【实验验证】 ①甲同学的猜想立即遭到其他同学的反对，因 为 0 ②小芬认为乙同学的猜想也不对，因为 ③小丽发现碟子底下黑色固体可以擦去，而且 可以点燃，点燃后生成了可以使澄清石灰水变 浑浊的气体，证明丙同学的猜想正确。 优十学案·课时通2.发光发热变色放出气泡 生成沉淀 【通基础】 1.D2.C3.C4.D5.D6.B 【通能力】 7.D8.B9.B10.B11.C12.D 13.B14.D 【通素养】 15.(1)水珠发热浑浊短光热 二氧化碳水化学 (2)灰黑固黄发热没有光热 没有物理有发光、发热现象产生并不能 说明一定发生了化学变化（合理即可） 1.4物质性质的探究 【通教材】 一、化学变化化学变化颜色状态气味 熔点沸点可燃性直接观察化学 实验 二、变黑铜十氧气加热氧化铜 三、提出问题形成假设设计并实施实验 获取证据分析解释形成结论，建构模型 反思评价 表达交流化学实验 【通基础】 1.D2.D3.C4.C 【通能力】 5.D6.A 7.(1)⑦⑧(2)③⑥(3)①④(4)②⑤ 8.(1)黑色物质既有氧化铜，也有炭黑 (2)将表面变黑的铜片放人足量的稀盐酸中 溶液变蓝，黑色物质完全消失溶液颜色无 变化，铜片表面黑色物质不消失溶液变蓝， 黑色物质部分消失 (3)将铜片放在试管中加热（合理即可） 【通素养】 9.(1)白色、无味、固体、熔点低、不溶于水 (2)黑色固体是炭黑①二氧化碳是气体 ②石蜡是白色固体 微专题一物质的变化和性质 【通专题】 1.C2.C3.C4.C5.B6.C7.B 8.B 9.①③ ② ④ ⑤ 单元总结 【通中考】 1.C2.A3.C4.D5.D6.C7.C 8.C9.D10.B11.B 【通模拟】 12.C13.B14.D 15.①②③④ ⑥ 第二单元 空气、物质的构成与组成 2.1空气的成分 第1课时空气的成分 【通教材】 一、氧气减小氧气红磷十氧气点愁五氧 化二磷白烟放出1/51/5 二、氧气稀有气体78%0.03%0.03% 三、通电时能发出各种颜色的光密度很小，化 学性质稳定焊接保护气 【通基础】 1.D2.B3.A4.C 【通能力】 5.A6.C 7.B解析：红磷燃烧放热，温度升高，完全反应 后温度下降，直至降低至室温，因此X曲线表 示的是温度变化，Y曲线表示的是氧气浓度， 这是因为反应不断进行，氧气浓度不断减小， B错误。 【通素养】 8.(1)红磷量不足（或装置漏气等）(2)1410 (3)20.8%