河南省部分高中2025-2026学年高一上学期第一次联考历史试卷

2025一2026年度上学期河南省高一年级第一次联考 历 史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 弥 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）第一单元。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符 合题目要求。 1.河南后冈遗址包含三种文化堆积，其中上文化层为浅灰土层，属殷商文化，出土了刻字甲骨； 中文化层土色呈浅绿色，属龙山文化层，出土了磨光黑陶；下文化层为灰褐色土，属仰韶文化 层，未发现卜骨。这反映了河南地区文化的 A.创新性 B.统一性 C.包容性 D.延续性 2.图1所示是某史前文化的特征。据此可知，下列文化与该文化大致属于同期的是 封 先民会制作陶器、玉器、简单乐器骨哨 稻作农业繁荣，广泛使用骨耜 先民居住于干栏式建筑中 图1 A.良渚文化 B.红山文化 C.大汶口文化 D.裴李岗文化 3.表1所示是关于启的继位的不同古书记载。对此解读合理的是 表1 内容 出处 成书年代 “益（禹晚年培养的接班人）干启 线 《古本竹书纪年》 战国时期魏国史书 位，启杀之” “启与支党攻益，而夺之天下，是禹 《战国策·燕策一》 初稿成于战国时期，定本于西汉末年 名传天下于益，其实令启自取之” “益让帝禹之子启” 《史记·夏本纪》 西汉武帝时期 A.启的继位存在激烈的权力斗争 B.历史叙事受到时代影响 C.历史真相随时间的流逝而模糊 D.汉代史书叙事符合史实 ▣ 4.西周时期设有专门的采诗官，负责在民间搜集、整理并上报民歌，这些民歌反映了民众的生活 和诉求。通过采诗官，天子无需亲自出宫即可了解天下之事。据此分析，西周采诗的主要目 ▣ 的是 仅供发货使用 【高一历史第1页（共4页）】 A.巩固分封制下的统治秩序 B.彰显周天子的宗主权威 C.践行儒学家的“仁政”理念 D.满足贵族对娱乐的需求 5.“尊王攘夷”是春秋时期齐桓公等霸主提出的重要政治主张。齐桓公等以“尊王”为名联合诸 侯共同抵御“戎狄”“蛮夷”等外族的人侵，维护中原诸侯的领土和文化安全。据此可知，“尊王 攘夷”政策 A.强化了周天子对全国的统治 B.有助于推动华夏认同 C.消弭了各诸侯间的政治矛盾 D.瓦解了传统政治秩序 6.战国时期，买卖、借贷中普遍用券作为凭证。人们先把买卖的合同或借据写在券上面，然后将 其剖分为二，由买主或债权人执右券，卖主或债务人执左券。官府用“合券”来解决买卖、借贷 纠纷。这体现了战国时期 A.经济活动趋于规范 B.官府参与民间交易 C.信用体系高度成熟 D.统一市场已经形成 7.有论者在评论某思想流派时指出，“与时迁移，应物变化…事少而功多”。下列观点属于该 思想流派的是 A.“民为贵，君为轻，社稷次之” B.“虽在农与工肆之人，有能则举之” C.“人法地，地法天，天法道，道法自然” D.“凡五谷者，民之所仰也，君之所以为养也” 8.春秋以前，“子”是天子所属卿的尊称，如微子、箕子等。春秋时期，诸侯所属卿和大夫也相继 称“子”。战国时，“子”成为学者的尊称。这些现象反映了 A.权力中心转移至士阶层 B.社会大变革的趋势 C.周朝灭亡是历史的必然 D.礼乐制度彻底瓦解 9.秦朝以前，地税按土地亩数征收，而秦朝实行“舍地而税人”，政府按照掌握的每人应有土地亩 数征税，不论实际土地多少，每人百亩征田租。秦朝实行这一政策的前提是 A.统一度量衡 B.修驰道、直道 C.编制户籍簿 D.在全国建郡县 10.秦朝规定，需“报”文书必须及时回复。未收到回复时，发文方会发文追问，追问时需重抄上 次文书内容，称作“重”。由此可知，秦朝 A.书写材料革新 B.中央集权强化 C.邮传交通发达 D.重视行政效率 11.秦朝“用兵五十人以上”必须有虎符。战时，皇帝临时委派大将统兵，将左半兵符交给主帅， 右半兵符留在皇帝手中，这样统兵大将才有调兵之权。据此可知，秦朝实行虎符制度 A.凸显了尚武精神 B.意在维护军权至上 C.强化了君主专制 D.提高了法家的地位 12.某中学研究性学习小组在讨论问题过程中搜集到下列信息（如图2所示）。据此可知，该小 组探究的问题是 ·祖龙魂死秦犹在 ·并吞战国，海内为一，功齐三代 ·禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义 图2 A.秦始皇的功过是非 B.统一多民族国家的建立 C.皇帝制度的得与失 D.秦制两千年的深远影响 【高一历史第2页（共4页）】 13.西汉前期，黎民百姓的消费观念以节俭为主。至汉武帝时期，“网疏而民富，役财骄溢， 宗室有土公卿大夫以下，争于奢侈，室庐舆服僭于上，无限度”。这一变化 A.根源于汉武帝大规模开拓疆域的举措 B.得益于汉初“与民休息”政策的实行 C.反映出西汉末土地兼并现象日益严重 D.推动了“重农抑商”政策进一步强化 14.汉光武帝刘秀重建汉朝后曾六次下诏释放奴隶。他广泛释放囚徒，除“殊死”罪犯外，其他人 均被免为庶人。同时他还裁撤地方军，令士兵“还复民伍”。这些举措 A.促成了“文景之治” B.助力儒学伦理重建 C.削弱了诸侯的势力 D.利于恢复农业生产 15.表2所示史料内容可用于说明，东汉后期 表2 史料内容 出处 横税弱人，割夺吏禄，所恃者寡…首尾不救，徭役并起 《昌言·损益篇》 诸梁秉权，竖宦充朝，重封累职，倾动朝廷 《后汉书·左周黄列传》 A.豪强地主迅速发展B.军阀割据局面形成C.土地兼并严重 D.政治腐朽黑暗 16.《后汉书》记载：“（张）衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。…遂乃研核阴阳，妙尽璇机之 正，作浑天仪，著《灵宪《算罔论》。”材料侧重介绍张衡的 A.学术思想 B.科技成就 C.政治主张 D.文学创作 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 管仲将人民按士、农、工、商四个阶层定居在特定区域，实行世袭职业制。他主张根据土 地质量征税，关注农业发展。对于商业，管仲鼓励发展国家间的贸易，使齐国的鱼盐之利流 通各国。他还发展国营经济，将盐、铁、林泽收归国营；设置“轻重九府”，以便利商品流通；铸 造钱币，调节物价，为国家财政提供支撑。 材料二 商鞅推行“困末作而利本事”政策，奖励农业生产，抑制商人剥削。他通过“利其田宅”吸 引移民，分配住房和土地，免除三代赋役，促进垦荒。商鞅通过削弱贵族特权，剥离土地与贵 族关系，使农民获得土地。他承认地主和自耕农土地私有，推动土地私有化。为保证赋税收 入，商鞅还统一了度量衡。 一以上材料均摘编自孙杰《〈史记〉中经济改革家形象研究》 (1)根据材料，比较管仲与商鞅经济改革的差异。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分别说明管仲与商鞅经济改革的积极影响。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 史载，秦开国时置博士员甚众，基本上是齐、鲁之旧儒生。秦始皇不断地向东巡游，东巡 刻石中倡扬“道”“德”，试图拉拢关东六国士人，以文治天下，“兴太平”。公元前219年，秦始 皇封禅泰山，秦始皇及其僚属与齐鲁儒生在祭拜礼仪问题上发生了冲突，“始皇闻由此绌儒 生”，由此揭开其后冲突的序幕。公元前213年，博士人淳于越等在师古与分封问题上与李 斯等人产生争论，秦始皇采纳了李斯的焚书论，秦朝的文教思想演变为对诸子之学、百家语 【高一历史第3页（共4页）】 义禁忌的文化专制政策。秦帝国采用极刑对待敢于街谈巷议偶语《诗水书》、以古非今者。 —摘编自李禹阶《秦始皇“焚书坑儒”新论—论秦王朝文化政策的矛盾冲突与演变》 (1)根据材料，概括秦朝文化政策的演变。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，指出影响秦朝文化政策演变的因素。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 战国时期的边郡，有些设置在群雄势力交错的地区，如秦国汉中郡、南阳郡等；有些设置 在邻接少数族群的地区，如楚国的黔中郡、巫郡，赵国的代郡、雁门郡等，燕国的上谷郡、渔阳 郡等，这些郡可用来抵御匈奴、东胡等北方游牧族群和西南夷的袭扰。至汉朝，设置在列国 之间诸郡的边疆性消失，边郡主要设置于北方、西南地区，南方边郡则逐渐内地化。至汉武 帝时期，最终形成边郡、内郡的政治地理格局。 材料二 弥 公元前127年，汉武帝在河套地区设置朔方郡。公元前111年，汉武帝“初置张掖、酒泉 郡，而上郡、朔方、西河、河西开田官，斥塞卒六十万人戍田之”。边郡的汉人人口主要来自内 郡，大略分为三类：一是移民，他们是边郡的常住人口；二是朝廷委派的官吏与戍守边郡的军 士，他们是边郡的政策性流动人口；三是内地犯罪的刑徒，他们被送往边郡屯田、戍守，修整 城郭等设施，协助贫民耕作。边郡实行与内郡相同的编户齐民制等制度。截至西汉末年，北 方边郡的社会经济水平达到了较高的程度。 —以上材料均摘编自李磊《边疆的空间生产与传统中国的国家建构一以先秦秦汉 时期为中心的探讨》 (1)根据材料一，概括战国至汉武帝时期边郡设置发生的变化。(4分) 封 (2)根据材料二，指出汉武帝时期开发北部边郡的主要措施，并结合所学知识分析这些措施 的历史意义。(10分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 中华文明的起源和早期发展是一个多元一体的过程。距今5300年以来，中华大地各 地区陆续进入了文明阶段，不同区域在其文明起源和早期发展阶段，依托不同的空间环境、 生态资源、人文知识等，创造出多样态文化，并在长期交流互动中相互促进、兼收并蓄。 —摘编自严庆《在历史长河中认知中华文明与中华民族共同体》 根据材料并结合所学知识，选择一个地域，以具体史实阐述该地域对中华文明形成的贡 献。（要求：指出所选地域，史论结合，表述成文。） 线 【高一历史第4页（共4页）】2025一2026年度上学期河南省高一年级第一次联考 历史参考答案 1.D【解析】河南后冈遗址从上到下存在殷商文化一龙山文化一仰韶文化三层堆积，反映了河 南地区不同时期的文化在同一空间先后延续，故选D项；材料未涉及文化的创新性、统一性 和包容性，故排除A、B、C三项。 2.C【解析】据材料“稻作农业繁荣，广泛使用骨耜”“先民居住于干栏式建筑中”并结合所学知 识可知，这是距今约70005000年的河姆渡文化的典型特征，结合所学知识可知，河姆渡文 化与大汶口文化大致属同一时期，故选C项；良渚文化、红山文化距今约5000年，故排除A、 B两项；裴李岗文化距今8000一7000年，为新石器时代早期的文化，故排除D项。 3.B【解析】据材料可知，战国《古本竹书纪年》和《战国策·燕策一》记载了启杀益夺权，体现 了权力斗争叙事。而西汉《史记》记载了益“让帝”于启，呈现了和平禅让叙事。结合时代背景 可知，战国时期诸侯争战，强调“夺权”符合乱世逻辑；西汉大一统，宣扬“让贤”契合统治需要。 不同时代文献对同一事件叙事不同，说明历史叙事受时代背景影响，故选B项：仅前两部战国 时期的文献体现权力斗争，《史记》无此表述，不能据此认为“启的继位存在激烈的权力斗争”， 同理，也不能得出“汉代史书叙事符合史实”的结论，故排除A、D两项；材料体现的是叙事差 异，而非历史真相模糊，且历史真相可通过多重证据考辨得出，故排除C项。 4.A【解析】西周采诗官搜集民歌，使天子通过民歌掌握民间情况，可及时调整政策、稳定社 会，直接服务于天子了解民情，从而巩固分封制下的统治秩序，故选A项；材料未涉及周天子 对宗主权威的展示，且了解民间与彰显权威无关，故排除B项；西周时儒学尚未产生，故排除 C项；西周采集民歌目的是让天子了解民众诉求，辅助统治，而不是供贵族娱乐，故排除D项。 5.B【解析】齐桓公等联合诸侯共同对抗“戎狄”“蛮夷”等外族，强化了中原诸侯对华夏的共同认 同，同时在频繁往来中也有助于外族产生华夏认同观念，故选B项；A项不符合史实，故排除A 项；“攘夷”仅是当时诸侯间的暂时合作，无法消除根本矛盾，故排除C项；“攘夷”以“尊王”为前 提，有助于维护传统政治秩序，故排除D项。 6.A【解析】战国时期，买卖、借贷凭证券的普遍使用和明确的持有规则，以及官府“合券”断纠 纷，都说明经济活动有规范流程，故选A项：官府仅通过“合券”解决纠纷，并非直接“参与民 间交易”，故排除B项；“高度成熟”表述夸大，材料仅体现信用凭证的初步应用，故排除C项； 材料无法体现当时“统一市场已经形成”，故排除D项。 7.C【解析】材料“与时迁移，应物变化”“事少而功多”是道家主张的核心特征一主张顺应自 然、无为而治，反对刻意干预，“人法地，地法天，天法道，道法自然”是道家的核心观点，强调顺 应自然规律，故选C项；“民为贵，君为轻，社稷次之”是儒家思想，故排除A项；“有能则举之” 是墨家主张，故排除B项；“五谷者，民之所仰也”是重视农业的思想，聚焦民生与农耕，与道家 主张无关，故排除D项。 8.B【解析】材料中“子”这个等级性称谓的适用范围不断扩大，打破了原有的严格等级限制， 这正是春秋战国时期政治秩序松动、社会结构变化、文化下移的体现，故选B项；战国时期权 力中心在诸侯大国，故排除A项；材料未涉及周朝灭亡的必然性，故排除C项；“礼乐制度彻 【高一历史·参考答案第1页（共3页）】 底瓦解”表述绝对，故排除D项。 9.C【解析】秦朝实行“舍地而税人”政策的关键在于政府必须能够准确掌握人口数量及每人 的土地分配状况，编制户籍簿能让政府精准掌握全国人口数量、户籍归属和每人应有土地亩 数，故选C项；统一度量衡是为了规范长度、容量、重量的标准，与确定纳税人口这一前提无 关，故排除A项：修建驰道、直道是为了加强中央对地方的交通管控和军事调度，与征税所需 的人口信息无关，故排除B项；建立郡县主要解决的是地方管理的问题，而非确定征税对象的 问题，故排除D项 10.D【解析】秦朝对“报”类文书要求必须及时回复以避免公文积压，发文方通过“重”（追问） 机制防止事务拖延，二者均通过制度设计来提升行政事务的处理效率，故选D项；材料未提 及书写材料的变化，故排除A项；材料描述的是文书回复制度，属于行政事务的管理规范， 与中央集权无直接关联，故排除B项；材料未提及交通设施、传递方式发达，故排除C项。 11.C【解析】虎符制度通过皇帝掌右符、将领持左符的设计，确保调兵权最终由皇帝控制，直 接强化了皇帝对军权的垄断，故选C项；材料与“尚武精神”无直接关联，故排除A项；材料 反映皇权至上而非军权至上，故排除B项；材料未体现法家思想的地位变化，故排除D项。 12.A【解析】材料既有肯定秦始皇统一之功的内容，也有批判秦始皇暴政的表述，体现了对秦 始皇功与过的综合评价，故选A项；“统一多民族国家的建立”仅对应材料中的功绩部分，未 涵盖批判内容，故排除B项；材料信息并非单独聚焦皇帝制度，故排除C项；“秦制两千年的 深远影响”对材料信息概括不够全面，故排除D项。 13.B【解析】汉初实行“与民休息”的政策，使得社会经济得到恢复和发展，宗室、公卿大夫以下的 群体有了更多的财富，从而开始“争于奢侈”，故选B项；汉武帝大规模开拓疆域的举措，会消耗 民力，故排除A项：材料没有涉及土地兼并现象，故排除C项：材料中消费观念的变化是社会 经济发展、财富增加的结果，与“重农抑商”政策的强化没有直接关联，故排除D项。 14.D【解析】释放奴婢、囚徒及让士兵回归民间，均增加了农业生产所需的劳动力，有利于战 后农业生产恢复，故选D项；“文景之治”是西汉文帝、景帝时期的治世，与汉光武帝无关，故 排除A项；释放奴婢、囚徒、裁撤地方军等举措与儒学伦理重建无直接关联，故排除B项；材 料未涉及削弱诸侯势力，故排除C项。 15.D【解析】第一则史料体现出东汉后期，百姓遭受严重剥削，第二则史料反映出东汉后期外 戚和宦官专权，把持朝政，政治秩序混乱。两则史料都展现出东汉后期政治的腐朽与黑暗， 故选D项；A、B、C三项与题干主旨不符，故排除A、B、C三项。 16.B【解析】材料中提到张衡制作浑天仪，撰写天文学著作《灵宪》和数学著作《算罔论》，这些 都属于科技领域的成果，体现的是他在科技方面的成就，而非学术思想、政治主张或文学创 作，故选B项，排除A、C、D三项。 17.(1)差异： 重心：管仲农、工、商并重，商鞅以农业为核心。 对商业：管仲鼓励商业贸易，商鞅抑制商业发展。 土地制度：管仲未明确土地私有，商鞅确立了土地私有制。 阶层结构：管仲改革未直接削弱贵族经济特权，商鞅直接削弱贵族土地垄断权。(6分，答出 三点即可) 【高一历史·参考答案第2页（共3页）】 (2)积极影响： 管仲经济改革：促进了城市繁荣；奠定了齐国称霸基础；为后世官营经济与政府调控经济提 供借鉴。(4分，答出两点即可〉 商鞅经济改革：提升了农业生产力，为秦统一六国奠基；统一度量衡，便利赋税征收与跨区域 经济文化交流。(4分) 18.(1)演变：从包容儒生、拉拢士人；到发生礼仪争议、排斥儒生；后发展为文化专制，严控思想。 (6分) (2)因素：政治统治的现实需求；地域文化与统治思想的冲突；法家思想影响；君主个人意志。 (6分，答出三点即可) 19.(1)变化：设置区域从分散到集中；从边疆属性过渡到治理属性。(4分) (2)主要措施：增设边郡：推行屯田；迁移人口：推行编户齐民。(4分，答出两点即可) 历史意义：加强了北方边疆的防御能力；推动了北方边郡社会经济的发展；巩固了中央集权； 促进了民族交融，推动了统一多民族国家的发展；扩大了汉朝的有效统治区域，为后世边疆 治理奠定了基础。(6分，答出三点即可) 20.示例一 地域：黄河流域。(1分) 阐述：黄河流域是中华文明的重要起源地。仰韶文化（距今约7000一5000年前）、大汶口文 化（距今约5900一4400年）、龙山文化（距今约4400一3800年）的演进，清晰勾勒出早期 文明发展的轨迹。仰韶文化以粟作农业为标志，奠定了黄河中游定居社会的基础。河南灵 宝西坡遗址发现的面积超过200平方米的大房子，位于成组房屋的中心位置，是氏族首领居 住或处理部落事务的场所，反映了早期血缘共同体的组织形态。大汶口文化则以黄河下游 为腹地，晚期墓葬中随葬品数量悬殊，显示贫富分化与私有制萌芽，为阶级社会形成提供实 证。龙山文化的山西陶寺遗址（距今约4300一4000年）发现宫城内高等级建筑基址、陶质 材料，大型墓葬随葬品丰富，显示阶级分化，出土的青铜器、陶壶及发现的观象台遗迹表明黄 河中游地区已出现早期国家，进入了文明时代。(9分) 仰韶文化、大汶口文化、龙山文化，展现了黄河流域从平等社会向等级社会、从部落到国 家的转型路径。农业村落、城邑聚落、国家的形成，共同构建了中华文明形成的核心要素，为 夏、商、西周文明奠定了物质与精神基础。(2分) 示例二 地域：长江流域。(1分) 阐述：略。（可围绕河姆渡文化、良渚文化等进行阐述，共11分） (“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准) ▣▣ 【高一历史·参考答案第3页（共3页）】