第二单元 10 精神的三间小屋-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册语文课时通(统编版2016)

10* 精神的三间小屋（答案5） W 通基础 Li11111111411 主题情境练)· 活动二：材料积累 学习了《精神的三间小屋》后，班级开展了以 2.下列词语书写都正确的一项是( “我心中的精神小屋”为主题的专题学习活动，请 A.积攒轻觑自惭形秽 你完成以下任务。 B.困厄嘟囔金弋铁马 C.麾下儒养间不容发 活动一：心灵曙光 D.灰烬坍塌形消骨立 1.优+原创阅读下面的语段，完成题目。 3.下列加点词语使用不正确的一项是( ①泰戈尔曾说：“当你为错过太阳而哭 A.这幅文人画的山水图景与书法印章相形见 泣的时候，你也要再错过群星了。”②错过， 绌，可谓美妙绝伦。 说明那已不属于你，在广阔的蓝天里，你要 B.从古至今，美就是一个千丝万缕的大谜题， 做展翅高飞的雄鹰；在深邃的大海中，你要 不知道有多少人都尝试着抽丝剥茧地去了 做翻江倒海的蛟龙；在广袤的草原上，你要 解它，发现它。 做驰chěng千里的骏马。③人，总要有崇高 C.像你这种偷梁换柱、李代桃僵的做法，迟早 的理想，才能游yì于这个社会。④也许因为 会被明眼人识破的。 我们不过是小小的草民，即便怀有效访的渴 D.许多城市中小学不但有藏书丰富的图书馆， 望，也总是可望而不可即，便以位卑宽佑了 而且为了鼓励阅读，在每一个楼层、每一条 自己。⑤在荆棘铺路的时候，你要用理想的 走廊都设置书架，随意取阅。这样的阅读条 利刃披荆斩棘；在漆黑围绕的时候，你要用 件是很多农村中小学可望而不可即的。 信念的明灯照亮前程；在风雨狂作的时候， 4.下列说法不正确的一项是( 你要用坚强的大伞撑起晴空。⑥人，在困境 A.“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为 博大”，其中“心灵”“比”“更”“博大”依次是 面前决不能丧失意志。 名词、介词、副词、形容词。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 B.“传统文化”“鸠占鹊巢”“喜怒哀乐”“悲欢离 深邃( 蛟龙() 合”四个短语结构各不相同。 广袤( ) 驰chěng( C.“人的肢体活动需要空间”这句话的主干是 游yi( ) “活动需要空间”。 (2)画线句中有两个错别字，请找出并修改。 D.“这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌 ①“ ”改为“ ” 子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认 ②“ ”改为“ 0 识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程”是 (3)解释“深邃”“广袤”在语段中的含义。 递进复句。 深邃： 5.下列句子有语病的一项是( ) 广袤： A.毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说 (4)第⑤句运用了 的修辞手法。 《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为“新体 △九年级·上册·语文.P 29 验小说”的代表作。 人的精神生活的思想。 B.创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会 B.课文最后两段总结全文，指出建立精神栖息 经济效益，更能带来市容市貌的改变 地是我们的义务和权利，提出了扩大精神空 C.无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人 间的建议。 类的光明大于暗影。 C.《精神的三间小屋》写作角度新颖独特，语言 D.我们常把人的心灵比喻为天空、大海，以形 生动，意蕴深厚。 容它的广阔。 D.作者运用比喻、排比等修辞手法，形象地论 6.根据语境，下列四句话依次填入横线处，最恰 述了爱和事业对于我们人生的重要性，指出 当的一项是() 只要事业能成功，即使牺牲自己的利益甚至 人有多重价值，是需要多层开发的： 是生命，也在所不惜。 。诸葛亮戎马一生， 活动三：拓展延伸 气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刃；毛泽东指挥 8.围绕“我心中的精神小屋”完成下列任务。 军民万众，在战火中打出一个新中国，却从不 (1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题 受军衔，不背一枪。大音希声，大道无形，大智 标语。 之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。他们淡 淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智 慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的 美丽。 (2)【活动设计】在参与此次综合实践过程中， ①有的人达于理，而用其智 老师设计了两项活动，请你再补充两项。 ②有的人止于形，以售其貌 ①你对精神小屋的理解。 ③有的人止于勇，而呈其力 ②精神小屋中一个印象最深的故事。 ④有的人止于心，而有其技 ③ A.①②③④ B.④③②① ④ C.②③④① D.③②①④ (3)【畅所欲言】说一说怎样才能使我们自己的 7.下列对课文的理解不正确的一项是( ) 精神小屋建设得美观结实，并有丰富的储物。 A.课文是融议论、描写、抒情于一体的说理性 散文。通过对精神的三间小屋的描写、议 论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注 L3 通能力 LKKK11111111111111 类文阅读练 须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒 最美的姿态 肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、 张鸣 可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求 ①阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生 精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需 活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦； 要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是 一面必定是一望无际的、令人室息的荒凉和 阅读。 寂寥。 ③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面 ②一种人认为：人既然作为人，存在着就必 前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的 30 优女学案·课时通△ 人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质 9.下列说法不符合文意的一项是() 与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。 A.文中“最美的姿态”是形容一切动物中最善 ④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上 于展示自身的人类。 只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于 B.读书人养成了一种比身材、面孔高贵得多的 如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有 叫“气质”的东西。 对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时 C.人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上 期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需有 只能在极小的范围内经历生活，经历人生。 书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架 D.图书呈现了人类在不同时期、不同领域的 之下，便可走出生活围栏，进入一个无边的疆域。 不同经验。 明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠 10.本文阐述的主要观点是什么？ 驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻…读书渐 久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋 天雨中的池塘，逐渐充盈。 11.阅读④⑤两段，说说读书有哪些好处。 ⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读 潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯 而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美 12.链接教材本文第④段中的画线句与《精神的 的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新 三间小屋》中的“假若爱比恨多，小屋就光明 生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比 温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋， 身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以 那是你的大福气”一句有相似之处，请加以 读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易 品析。 近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析 地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙 谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。13.请你对文中画波浪线句“吸引这些人的只是 此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。 物质与金钱，再有便是各种各样的‘娱乐’”的 ⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身 现象进行简要评述。 的动物，体育场、舞台、T型台…这一切场所， 都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知 道吗？人类最优美的姿态是读书。 (选自《北大中文系第一课》，有删改) VFF30033130033031143 通素养 LKEKH1111114111144111 (写作提升练)· 因为你看到了鲜花的姹紫嫣红；有人会说小 14.根据语境，仿照画线句补写句子，使之成为语 草最美，因为你看到了小草的坚强不屈； 意连贯的一段话。 在这个世界，什么最美呢？可能答案之 …可我要说生 多，会超出我们的想象。有人会说鲜花最美， 命最美！因为只有生命，才能带给我们无穷 的生机和奇迹。 △九年级·上册·语文.P 3)12.“圆明园哭泣”的原因是圆明园受到英法联军的蹂 躏、摧毁，中华民族的自尊受到了英法联军的蹂 躏、摧毁，中华民族一百多年来遭受了屈辱和疼 痛。“我”“和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭 泣”的原因是如今的人们淡忘了那段残酷、耻辱的 历史，而只知在圆明园内寻欢作乐。 9*论教养 1.(1)贸然自持kèshǒu自吹自擂 (2)正确的词语：遵循允诺 (3)③“切忌”和“不要”矛盾，应改为“切记不要” 或删去“不要”。 (4)排比示例：秋天到了，大雁排队往南飞，一会 儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，一会儿又 突然慢下来。 2.D解析：D项，“附庸风雅”的意思是“为了装点门 面而结交文人，参加有关文化活动（多含贬义）”，此 处属贬义误用为褒义。 3.A解析：“贤达”的词性是名词。 4.(1)在很大程度上，忙，是奋斗，是拼搏，是马不停蹄 地向梦想前进。 (2)示例：虽然但是 (3)并列 5.C解析：此题考查学生给句子排序的能力。通读 五个句子，与上文衔接最恰当的是②句；⑤句紧承 ②句表明很美的人不见得有才德；③句承接⑤句得 出结论；④句的“他们”承接③句叙述“那些很美的 人”的研求；①句则是对以上内容的转折，并举例论 述美男子也有才德。综合以上分析，正确的句序应 为②⑤③④①，对照四个选项，C项与之一致。故 选C。 6.B解析：A项，“令爱”是对对方女儿的称呼，用在 此处不得体；C项，“惠赠”是用于别人赠予自己东 西时的敬辞，不能自称，表达不得体；D项，“恭候” 指恭敬地等候，用于自己等别人，用在此处不得体。 7.(1)示例：①礼貌用语大串联②礼仪文化我传承 ③礼仪知识我知晓④生活处处有礼仪⑤知书达 理赢天下（任选其三） (2)久仰莅临拜读 解析：“久违”指好久不见，是久别重逢的用语；“久 仰”指早已仰慕，是与人初次见面时说的客套话，符 合此处的语境，故选“久仰”。“莅临”指光临、来临， 多用于书面语，符合此处语境；“光临”多用于口语。 “阅读”指读书、看报、看手机文章等学习行为；“拜 读”是读别人作品或书信时用的敬辞，符合此处语 境，故选“拜读” (3)示例一：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是 中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，可以显示 出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。 示例二：我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果 客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。 8.首先阐释什么是家风，然后列举从东汉到当下历代 名人留下的训诫、家书、诗作中教化人们秉持操守、 修身齐家的例子，最后指出家风的重要作用。 9.①举例论证：列举曾子杀彘、孟母三迁、岳母刺字等 典型事例，具体、有力地论证了“良好的家风家训对 社会的发展至关重要”的分论点，使论证更有说 服力。 ②对比论证：先从正面论述了良好家风对家庭、家 族的道德滋润和正面影响，然后从反面论述了不良 家风对家庭、家族的消极影响，正反对比，突出强调 了“良好的家风家训对社会的发展至关重要”的分 论点。 10.材料一放第③段。因为材料一强调了钱氏恭读家 训，家族人才辈出，受人崇敬，能有力论证作者在 第③段提出的观点：“良好的家风家训对社会的发 展至关重要。凡德高望重的家庭和家族，皆以良 好家风而备受社会推崇。” 材料二放第⑤段。因为材料二中郑板桥写信讲述 自己从不跟用人立契据的事例，劝堂弟善待用人， 从小事中体现家风，跟第⑤段论述的良好家风是 靠实践行为给家人示范和引导的观点一致。 10*精神的三间小屋 1.(1)sui jia0mào骋弋 (2)①访仿②佑有 (3)深，深奥。开阔，广阔。 (4)排比 2.A3.A4.B5.B 6.C解析：语段主要写的是人的多重价值，由语句 “大音希声，大道无形，大智之人，不耽于形，不逐于 力，不持于技”分析可知，应先写“形”，然后写“勇”， 接着写“心”，最后写“理”，据此分析，故选C。 7.D 8.(1)示例一：精神小屋是人生旅途的避风港。示例 二：精神小屋是人们心灵慰藉的家园。 (2)示例：③怎样建设自己的精神小屋。④说说我 的精神小屋。 (3)为自己的精神生活留下足够的空间，用独立的 思考来重塑自我，同时认真地规划、寻找自己的事 业，使事业和人生缤纷和谐、相得益彰。 9.A解析：A项，“最美的姿态”不是用来形容最善 于展示自身的人类，而是说明人类最优美的姿态是 读书。 10.人类最优美的姿态是读书。（人存在着就必须要 阅读，阅读对人有益。) 11.读书能够丰富人生经验，充盈人的心灵；读书养就 人的高贵气质。 12.两句都运用了比喻论证。本文第④段中“读书使 人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈”，形象 生动地揭示了读书给人的心灵带来的巨大影响， 论证阅读对人有益。课文把“爱比恨多”的小屋比 作“有红色鲤鱼游弋”的“金色池塘”，生动形象地 论述了小屋的温暖和美好，表达了作者对第一间 精神小屋的喜爱和向往。 13.示例：这种现象要予以否定。这种只追求物质与 金钱，再有便是各种各样的“娱乐”的人，只是五谷 与酒肉饲养的行尸走肉，是单调的、有缺陷的“空 壳子”，缺乏创新能力，不能促进社会的良性发展。 14.示例：有人会说土地最美因为你看到了土地的 滋养万物 综合性学习 君子自强不息 1.(1)示例：刚正不阿，坚强不屈；勇于探索，执着追 求；直面挑战，磨砺意志。 (2)示例：匡衡凿壁偷光 (3)示例：感谢李红同学的精彩演讲。我们新时代