第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 导学案--2026届高三历史统编版选择性必修3一轮复习(选必融合)
2025-10-15
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版文化交流与传播 |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | 古代人类的迁徙和区域文化的形成,近代殖民活动和人口的跨地域转移,现代社会的移民和多元文化 |
| 使用场景 | 高考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 340 KB |
| 发布时间 | 2025-10-15 |
| 更新时间 | 2025-10-15 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-10-15 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54369421.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中历史导学案系统覆盖人口迁徙与文化交融专题,从古代印欧人迁徙、亚欧游牧民族大迁徙到近代殖民活动下的美洲大洋洲人口变化及现代移民问题,按时空维度构建考点体系。通过表格归纳迁徙时间区域影响,结合学习聚焦问题链,引导学生自主梳理内在联系,形成层级化知识网络。
亮点在于自主诊断与史料实证结合,如印欧人迁徙表格填空自查知识漏洞,利用迁徙示意图培养时空观念,对比黑奴贸易与苦力贸易异同提升历史解释能力。每个模块设知识延伸拓展思考,帮助学生个性化查漏提升,教师可通过学生任务完成情况精准指导,有效培养自主复习能力。
内容正文:
第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
【知识梳理】
一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响
【学习聚焦】印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。
1.种族起源▲波斯帝国
(1)印欧人可能起源于东欧平原,他们是游牧民族,驯养了马匹。
(2)印欧人在作战时,把马套到车上,制造了马拉战车。
2.早期迁徙
(1)时间:从公元前2千纪初起,延续数百年甚至上千年。
(2)范围:从东欧平原进入西起欧洲、东到印度的广大地区。
(3)早期亚欧大陆中西部区域文化的形成与发展
时间
区域
主要活动
历史影响
灭亡情况
公元前17-前13世纪末
多次入侵两河流域,一度占领巴比伦城,蚕食埃及在西亚地区的土地。多次与埃及发生争霸战争
鼎盛时期,疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦
公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落。最后因海上民族的冲击而瓦解
波斯帝国
崛起于伊朗高原,征服了东到印度河流域,西到巴尔干半岛北部,包括埃及在内的广大地区
(1)建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国,并数次入侵希腊
(2)在波斯帝国统治下,西亚和北非文明区首次被统一起来,西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流
BC前4世纪末,亚历山大入侵波斯帝国,后灭亡波斯,建立亚历山大帝国(纲要下P10)
波斯帝国灭亡后,古代西亚文明逐渐衰落(选必三P18)直到7世纪阿拉伯帝国兴起
公元前2000左右
古代希腊
﹨
公元前600年左右
古代印度
从印度河流域推进到恒河流域,把马和铁等带到印度。公元前600年左右,南亚地区陆续兴起一系列国家,印度历史进入列国时代
﹨
(4)影响:对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。
【知识延伸】印欧人迁徙的原因:赫梯人游牧生活习性;食物匮乏且不固定;对马的驯化和利用;喜好助掠、不耐耕作之苦;周边是文明富底之地,对印欧人充满诱惑力。▲印欧人迁徙示意图
二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响
【学习聚焦】亚欧游牧民族大迁徙促进了区域文化的发展。
1.迁徙
(1)公元前2世纪—6世纪亚欧游牧民族大迁徙概括
时间
中国
欧洲
公元前2世纪—公元2世纪
西方的罗马进入强盛时期;日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁
公元3—6世纪
①匈奴人逐步内迁,转向定居生活,并在中原区建立政权。此后,鲜卑人、氏人和羌人等也逐渐迁到中原
②同时,部分北方人民因战乱南迁,带去先进的生产工具和技术、促进了江南地区的开发
(2)7世纪,阿拉伯人开始扩张,8世纪中期建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。
▲公元2世纪左右的欧亚大陆
2.影响
(1)
(2)
(3)
第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
【知识梳理】
一、殖民扩张与美洲族群的变化
【学习聚焦】殖民者的入侵改变了美洲的人口结构,形成了新的族群。
1.概况
变化
原因
影响
印第安人数量锐减
哥伦布到达美洲后,欧洲国家争相开始在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺;从欧洲传来传染病
造成美洲劳动力严重不足
大量非洲黑人被贩卖到美洲
为了弥补劳动力的不足,殖民者从非洲掳掠黑人,贩卖到美洲作奴隶
深刻改变了非洲的人口结构,严重影响了非洲的社会发展;为殖民者在美洲的种植园和矿山提供了劳动力
美洲白人数量大大增加
欧洲人远涉重洋来到美洲
﹨
【纲要链接】欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲。传染病造成的原住民的死亡和原有社会的解体,是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一。(纲要下P40)
2.影响
(1)改变了美洲的人口结构,出现了新的族群,白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代,逐渐成为美洲大陆的主要居民。美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。(纲要下P39)
(2)形成了新的文化认同,发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。
3.现状
国家﹨地区
人口结构构成
在美国和加拿大
海地等西印度群岛国家
拉丁美洲
秘鲁等少数国家
【知识延伸】全方位认识黑奴贸易的影响
(1)对殖民者:加速欧洲的资本原始积累。
(2)对被殖民者:加剧非洲殖民地的贫困与落后;迫使非洲和美洲卷入近代化进程;改变美洲人口结构,形成了新的族群。
(3)对世界:加快世界市场建立的步伐;促使区域史开始逐渐演变为全球史
▲新航路开辟后移民路线示意图
二、英国殖民活动与大洋洲人口结构的改变
【学习聚焦】英国在大洋洲的殖民活动导致当地人口的替代性变化。
1.英国殖民活动
(1)18世纪中后期,英国殖民者来到澳大利亚和新西兰等地。最初,英国将澳大利亚作为流放罪犯的场所。
(2)19世纪时,随着工业革命的开展,对原材料需求的增加,英国殖民者开始在澳大利亚掠夺原住民的土地,建立牧场。
(3)1851年,人们在澳大利亚发现了金矿,采矿业迅速发展起来。
(4)1876年,最后一名塔斯马尼亚原住民妇女特鲁加尼尼去世。
2.人口结构变动
(1)澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠杀,人口数量锐减。
(2)越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰,19世纪中叶,白人已经成为当地的主要居民。
(3)英国在大洋洲的殖民活动导致当地人口替代性变化。
3.当地文化发展:19世纪中叶,白人已经成为当地的主要居民,欧洲文化成为当地文化的主流。
三、华工与美洲、大洋洲的开发
【学习聚焦】华工为美洲和大洋洲的开发作出了重要贡献。
1.背景
(1)
(2)
【知识延伸】奴隶贸易禁止的原因
(1)道德政治因素:①英国等国思想界对奴隶贸易的谴责形成强大舆论;
②启蒙运动自由平等思想的传播,促使废奴运动的开展。
(2)经济因素:①奴隶劳动力的价格及维持奴隶劳动的武装等耗资巨大;
②伴随工业革命开展,自由主义经济思潮盛行,商品输出成为对外侵略的主要手段。
【知识整理】华工被运往美洲等地,形成苦力贸易的原因
(1)19世纪初,英美等国开始陆续颁布禁止奴隶贸易的法令,黑奴贸易受到限制,殖民者不得不寻找新的廉价劳动力。
(2)19世纪中叶以后,清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。
(3)中国东南沿海的穷苦百姓,或是因为生活所迫,或是被诱骗、绑架成为苦力。
2.概况
地域
概况
开发美洲
在美国,华工是加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动力。19世纪70年代,加利福尼亚的华工人数已有十几万。加勒比群岛、秘鲁以及古巴等地,也有成千上万的华工
开发大洋洲
19世纪中叶,大量华工来到澳大利亚开采金矿。到1858年,华工人数已超过4万。在大洋洲的一些岛屿上,华工在种植园和矿山辛勤劳动,促进了这些地方的开发
3.影响:
(1)为美洲和大洋洲的开发作出重要贡献。
(2)很多华工后来回国,留下来的华工由于相同的文化和生活习惯,往往愿意居住在一起,在各地形成了一个个唐人街。他们保留和传播着中华文化,促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展。
【纲要回顾】15世纪,伴随经贸往来,大批华侨移居东南亚,在当地传播中华文化。郑和下西洋的壮举,扩大并加深了中华文化的影响。(选必三P12)
【知识延伸】苦力贸易与奴隶贸易的异同点
(1)不同点:①形式上看,黑奴贸易赤裸裸地掳掠,苦力贸易还签订契约;②目的地看,黑奴贸易主要贩往美洲,苦力贸易除了贩往美洲,还包括大洋洲等地;③规模上看,黑奴贸易几亿,使非洲人口损失更严重,苦力贸易1000余万,对中国人口影响不大。
(2)相同点:都促进了资本主义的原始积累,都促进了目的地国家经济的发展,都促进了族群和文化的改变;都给输出地国家造成了深重的灾难。
总之,苦力贸易名义上是自愿的,形式上是合法的。事实上是因为生活所迫,或被诱骗绑架成为苦力。实质上是非洲奴隶贸易在亚洲的继续和翻版。
四、拉丁美洲的日本移民
19世纪末,拉丁美洲很多国家鼓励外国移民进入。日本地少人多,很多人移民拉丁美洲。其中,秘鲁的日本移民人数较多。他们在秘鲁社会生活中发挥了日益重要的作用,他们的后裔有的甚至成为总统。
第8课 现代社会的移民和多元文化
【知识梳理】
一、经济全球化和劳动力的全球流动
【学习聚焦】经济全球化孕育了全球流动的劳动力市场,也改变着全球劳动力市场的结构。
1.全球劳动力市场
(1)形成背景:在经济全球化加速发展的过程中,国际分工日益深化,生产的国际化大大加强。
▲经济全球化进程示意图
(2)流动表现
时间
流出地
流入地
流动原因
20世纪七八十年代以前
南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地
(1)经济水平的差异,发达国家有较多的工作岗位和更好的福利保障
(2)发展中国家对外汇的需求,对流动的推动;发达国家的劳动力需求
20世纪七八十年代
非洲劳动力
亚洲、非洲移民
20世纪90年代
东欧国家
流动方向
欠发达地区流向发达地区
2.劳动力市场结构变迁
(1)20世纪50—70年代,大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。
(2)大约从20世纪80年代开始,企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出了更高的要求,来自发展中国家的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。▲20世纪以来全球化带来的劳动力在全球流动
【知识延伸】20世纪80年代以来劳动力结构的变迁趋势及原因
(1)趋势:
(2)原因:计算机与人工智能技术带来了生产力的巨大飞跃,促使劳作方式由粗放型转化为集约型。大量的劳动力从生产线上退下来,人们越来越依靠技术革新来实现利润增长。以市场为导向、充分发挥技术优势、有效调动员工积极性的现代企业管理制度逐步发展起来。(选必二P32)
二、难民的困境和救助
【学习聚焦】战争、灾难、贫困等因素导致难民问题,国际社会努力为难民提供救助。
1.难民的概况
2016年世界排名前三位的难民来源国
排名
来源国
人数(万)
占全球难民比例
难民产生原因
1
叙利亚
550
约24%
武装冲突
2
阿富汗
250
约11%
长期动荡和暴力冲突
3
南苏丹
140
约6%
武装冲突
(1)定义:因为战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国,且不能或不愿返回原籍国的独特群体。
(2)来源:二战前的难民主要产生于欧洲,如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民;二战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。
2.难民的救助
(1)措施:①
②1951年,联合国通过《关于难民地位的公约》,规定救助难民的行动准则。
③
④联合国大会决定,从2001年起,每年的6月20日为“世界难民日”。
(2)现状:没有改变难民逐年增加的趋势。
三、移民社会的多元文化
【学习聚焦】移民社会具有多元文化并存、互相交融的特质。
1.形成原因:(1)全球化背景下的现代世界出现了移民社会。
(2)不同文化的交汇、借鉴与认同。
2.代表类型
类别
背景
特征
影响
美国文化
在不同的历史阶段,世界各地的移民不断来到北美,共同建设美利坚合众国
典型的 国家
表现:
①
②
新加坡
文化
①新加坡是繁荣的贸易大港和国际化都市,从英国殖民地成为独立国家
②新加坡的人口由中国南方各省的华裔移民、本地的马来族、印度裔移民组成
具有 国家
表现:
形成了独特的文化景观
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