专题一 古代亚非文明与封建时代的亚洲国家-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册历史课时通(统编版2016)

3.A解析：根据材料并结合所学知识可知，第一国际积极在各 国建立支部并支持各国工人斗争，说明其促进了国际无产阶 级的联合斗争，A项正确。 【通能力】 4.B5.B 6.B解析：材料“根据无产阶级革命的经验和教训，对《共产党 宣言》做了补充和修改”体现的是马克思主义在实践中不断与 时俱进，这说明马克思主义是不断发展的理论。 7.A 8.D解析：材料中的“《共产党宣言》从西欧传播到俄国、北美 等地，《资本论》也在19世纪70年代出现了法文、英文、俄文 等版本”说明《共产党宣言》《资本论》在各国被翻译和阅读，体 现了马克思主义的影响范围不断扩大，反映出当时马克思主 义影响广泛，D正确；文艺复兴的核心思想是人文主义，人文 主义思想与《共产党宣言》无关，排除A;材料没有体现国际政 治局势的紧张，排除B;19世纪60一70年代，资本主义制度在 世界范围内迅速扩展，C不符合史实，排除。故选D。 9.A 10.D解析：题干内容强调第一国际推动了欧洲工人运动的普 遍发展，D项正确；题千没有涉及经济斗争，也不是强调主要 以秘密的方式进行活动，排除A、C:第一国际成立是在马克 思主义诞生后，排除B项。故选D。 11.A解析：从图示可看出，巴黎公社委员会委员中工人和知 识分子的比例占了绝大多数，体现巴黎公社代表了无产阶级 的利益，A项正确。 12.(1)著作：《共产党宣言》。人物：李大钊。事件：五四运动。 (2)习近平新时代中国特色社会主义思想。 (3)先进思想理论有利于社会进步，社会进步也必然会促进 思想理论的与时俱进。（言之成理即可） 第22课活动课：唱响《国际歌》（略） 第七单元总结 【通模拟】 1.B2.C3.C4.C 【通中考】 5.B 6.A解析：根据材料“使人类进入‘蒸汽时代”并结合所学可 知，1785年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用，随 后应用到许多生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机 器，进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进 入“蒸汽时代”，A正确。 7.D8.D9.C10.C 11.A解析：根据所学知识可知，1848年，马克思与恩格斯所著 的《共产党宣言》出版。其肯定了资本主义制度创造了巨大 的生产力，A正确；马克思主义对资本主义制度的肯定在于 他创造了巨大生产力，而不是结束了中世纪黑暗统治，排除 B;产生了两大对立阶级并不是对资本主义制度的肯定，资 本主义社会终将被共产主义社会所取代，排除C；资本主义 制度与开启了社会主义新阶段无关，排除D。故选A。 12.B 13.(1)影响：极大地推动了生产力的发展；加剧贫富分化；造成 环境污染，危害人们的身体健康。启示：科学技术是第一生 产力；现代化建设中要实现全体人民共同富裕；要保护环境， 实现人与自然和谐共生。 (2)示例： ①史实：法国里昂工人起义等欧洲三大工人运动，《共产党宣 言》发表。观点：工业革命推动了工人运动的发展。 ②史实：李鸿章、曾国藩创办江南机器制造总局，张之洞创办 湖北织布局。观点：工业革命推动了中国的近代化运动。 专题一古代亚非文明与封建时代的 亚洲国家 【通专题】 1.A解析：根据题干信息可知，文字符号与所传达的信息十分 相像。此类文字是象形文字，最有可能出现在古埃及金字塔 的壁画中，A项正确。 2.A解析：大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类 生存；大河流域为人类生存提供了充沛的水源和肥沃的土壤， 这些都有利于农业生产的发展，适合农业耕作。故A符合 题意。 3.B4.A 5.D解析：种姓制度是古代印度的制度。“英属印度时期为符 合殖民者需要而被固定、僵化，成为阶级森严的阶序体系”体 现出种姓制度被赋予了殖民色彩。故选D。 6.A解析：公元前6世纪，佛教诞生于古印度。公元前1世 纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后文传到朝 鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、束埔 寨等国。 7.D8.D9.A10.C 11.D解析：材料主要强调了阿拉伯人对中世纪欧洲的影响。 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，古代印度人创造了 从0到9的计数法，由阿拉伯人改造并传到欧洲，因此称为 阿拉伯数字，D项符合题意。 12.A 13.(1)第一位老师：中国。特点：善于学习，长于模仿。 (2)历史事件：大化改新。“先进才智”：政治上，建立以天皇 为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官 治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有， 成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次， 不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 (3)宗教：伊斯兰教。活动：创立了伊斯兰教；在麦加城传教； 出走麦地那，创建穆斯林公社；等等。 专题二古代欧洲文明和封建时代的欧洲 【通专题】 1.D2.D3.B4.A5.C 6.B解析：根据材料可以看出，罗马帝国的扩张促进了拉丁语 和罗马法等文化的传播，对世界文明的发展具有突出贡献，B 项正确。 7.D 8.B解析：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了 改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必 须提供兵役服务，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等 级制度。故使法兰克王国“年轻起来”的重大措施是实行有条 件的土地分封制度，B正确。故选B。 9.D 10.B解析：根据题千中“封臣的义务就是侍奉，而封君的义务 则是保护，封君封臣制度的雏形也就此出现”可知，封君与封 臣之间权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，B项正确。 11.B12.B13.C14.C 15.(1)领主直接经营，收人全部归领主有，佃户义务耕种。 (2)核心：土地。对立阶级：农奴与领主。 (3)做法：城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自 治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。效果：既削弱了 割据势力，又获得城市的拥护。 (4)从12世纪初到14世纪，欧洲城镇数量迅速增长。虽然 这些城镇的发展同现代城镇无法相比，还带有很多农业生活 的特征，但是人们的生活方式已经改变。 专题三走向近代与资本主义制度的 初步确立 【通专题】 1.C 2.D解析：表格展示的手工工场有雇佣关系、集中劳动、分工 合作等要素，这是资本主义生产方式的特点。 3.B4.C5.D 6.B解析：根据题千内容可知，17世纪茶叶成为英国人的重要 饮品之一。结合所学知识可知，新航路开辟后，英国通过殖民 扩张使得市场不断拓展，茶叶成为英国人的普通消费品，B项 正确。 7.C8.B9.B 10.C解析：题千中由“臣民”到“公民”用词的变化，表明美国 独立战争传播了自由平等的思想，促进了民族意识的觉醒。 11.C12.B13.D14.C 15.(1)标志：1689年《权利法案》。影响：英国议会的权力日益 超过国王，君主立宪制逐渐形成。 (2)表现：把民主限制在一定范围内（或没有真正践行“自由、 民主”的启蒙思想)；承认奴隶制的存在；不承认妇女、黑人和 印第安人具有和白人男子相等的政治权利。原因：资本主义 经济的发展；民主派和下层人民的斗争。 (3)①在启蒙思想的影响下，自由、民主、平等思想得到广泛 传播；②法国人民进行了自由、民主、平等的尝试，法国大革 命后推翻君主专制统治，建立了共和国。 (4)不同：英国：君主立宪制，美国：民主共和制。看待：走向 民主政治的道路不同，建立的政治制度具有差异性；政治制 度建设需要立足国情；政治制度需要不断发展和完善。 自我测评卷 第一、二单元自我测评卷 1.A解析：根据材料可知，古埃及依托尼罗河发展了独具特色 的农业、政治制度、书写载体，反映出尼罗河孕育了埃及独具 特色的文明，A正确。 2.A3.B 4.D解析：根据材料“它不仅阐明了古巴比伦的法律制度”可 知，这一宝贵的文化遗产指的是《汉漠拉比法典》，其“内容涉 及社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面”，并且“照亮 了当时的社会”，体现出法典有利于稳定当时的社会秩序。故 选D。 5.C6.C 7.A解析：根据题干可知，“在这样的地理环境中，无法形成统 一的政治中心”说明地理环境影响了文明的发展，古希腊因诸 多小岛屿难以走向政治统一从而建立了许多城邦式的弹丸小 邦，形成了“小国寡民”的特点，A正确；题干没有提及征服掠 夺，排除B;题干强调的是地理环境对政治文明的影响，没有 提及大海对人类交往的影响，排除C;追求利益不是建立城邦 式的弹丸小邦的原因，排除D。故选A。 8.C解析：雅典城邦的居民，只有成年男性公民才有参与统治 的权利，因此，有资格参与审判苏格拉底的人是雅典的成年男 性公民，C项正确。 9.A10.B11.D12.D 13.(1)设计恢宏；计算精确；巨石采集；运输科学。 (2)新发现：金字塔修建者的墓地；修建者生活的城市遗址。 价值：有助于了解修建者的社会分工和生活状况。 (3)当时的建筑技术；当时的历史背景。 14.(1)史料价值：《汉漠拉比法典》反映了古巴比伦王国政治、社 会和经济等多方面的情况，是研究古代两河流域历史的重要 史料。影响：法典维护奴隶主的利益和权威；有利于社会 稳定。 (2)弱点和局限性：就范围而言，仅为“公民”的民主，广大外 3专题一古代亚非文明与封建时代的亚洲国家（答案P12) 金字塔古代埃及文明 大化改新 古代亚非 古代日本 幕府统治 《汉漠拉比法典》古代两河流域文明 古代亚 文明与封 封建时代的 非文明 建时代的 亚洲国家 种姓制度与佛教古代印度文明 伊斯兰教 亚洲国家 阿拉伯帝国 阿拉伯文化 通专题 RH11411411114311 1.文字符号十表示一块被灌溉渠道交织 A.他是古巴比伦王国第八代国王 的土地，⊕表示城市建在交通要道上。此类 B.他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期 C.他实行君主专制制度 文字最有可能出现在() D.他制定了一部较为完整的成文法典 A.古埃及金字塔的壁画中 5.“原本的种姓制度并非要划分阶级及人的高低 B.《汉漠拉比法典》石柱上 贵贱…种姓制度为了政权需要而经历过许 C.梵文史诗《罗摩衍那》中 多调整，并在英属印度时期为符合殖民者需要 D.《十二铜表法》的青铜板上 而被固定、僵化，成为阶级森严的阶序体系。” 2.跨学科·地理（滨州中考）古埃及文明、古代西 这主要说明该制度() 亚文明、古印度文明、中国文明都位于北纬20 A.等级非常森严B.存在优劣差别 度至40度的大河流域。究其原因，在于相关 C.维护特权等级D.带有殖民色彩 区域适合( ) 6.新考向·图示法下面示意图正确反映了某宗 A.农业耕作 B.游牧生活 教的传播路线，由此推断这一宗教是( C.海外贸易 D.发展手工业 朝鲜) 3.阅读下面表格内容，这说明古文明( 仲亚 中国 印度 两河流域苏美尔人诗歌： 东南亚 日本 埃及谚语： 猖狂的洪水啊，没人能和它 A.佛教 B.基督教 尼罗河上午干涸，埃 对抗… C.道教 D.伊斯兰教 及下午死亡。 庄稼成熟了，猖狂的洪水来 7.(长春一模)以下是小张同学给示意图做的解 将它淹没。 读，其中错误的一项是( ) A.发源于埃及和西亚 密 武十集国 》幕府时代 B.受自然环境影响 C.毁坏于洪水泛滥 A.贵族寺院购买土地 D.具有多元特征 B.大庄园享有“不输不入”的特权 4.某班历史兴趣小组为汉谟拉比雕像选配了以 C.武士集团征战 下“解说词”，其中错误的是() D.幕府将军就任天皇 △九年级·上册.历史.Pi 109 8.如果一位生活在唐朝时期的僧人，在649年东 悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。 渡到达日本，他带回来的信息中正确 一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出 的是() 其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲 A.当时的日本是太阳升起的地方 拜认了第一位老师，向老师学习。 B.当时的日本正处在奴隶社会 陈冰《作坊里的日本》 C.当时的日本正由奴隶主贵族专权 (1)材料一中日本的第一位老师是谁？依据 D.当时的日本土地已经归国家所有 材料一，指出日本民族具有什么样的特点。 9.(益阳中考)“中国经历上下千年的分分合合， 孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革 新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本() 材料二公元6世纪下半叶，圣德太子派遣 A.建立了中央集权制的封建国家 大量使节出使中国，全面学习中国先进文化 B.走上了资本主义发展道路 和政治经济制度。646年，日本统治者任用一 C.很大程度上限制了天皇的权利 些中国归来的留学生，针对日本的政治、经济 D.促进了封建庄园制度形成 进行一系列改革，改革内容大部分是对中国 10.(衡阳期末)“口号”往往是为了战争寻找到的 唐朝政治经济制度的模仿。 合法借口。“为真主安拉而战”的口号，最有 (2)材料二反映了什么历史事件？在这一事 可能出现在() 件中，日本向中国学习了哪些“先进才智”？ A.罗马征服地中海的战争中 B.亚历山大东征中 C.阿拉伯半岛统一的战争中 D.雅典城邦抵御波斯的战争中 11.历吏解释“对于中世纪欧洲来说，没有任何 文明像阿拉伯文明那样值得感激。”该观点的 史实依据是() 材料三在沙特阿拉伯王国的国旗上，用阿 A.基督教的兴起B.封君封臣制 拉伯文写着：“万物非主，唯有真主，穆罕默德 C.《罗马民法大全》D.阿拉伯数字 是安拉的使者。” 12.(池州期末)在阿拉伯人的宗教典籍中，有“商 (3)依据材料三并结合所学知识，谈谈在沙特 业”“商人”“经商”“盈利”“亏本”等词汇，并多 阿拉伯王国中具有特殊地位的宗教是什么。 次提及古莱氏人经商的事迹。这说明当时的 这一宗教创立者的主要历史活动有哪些？ 阿拉伯() A.商品经济比较发达 B.实现了阿拉伯半岛的统一 C.建立了广阔的帝国 D.垄断了东西方之间的贸易 13.阅读下列材料，回答问题。 材料一作坊里的日本人有“心灵紧闭”但 “眼观八方”的特征…在国弱时，他们谦卑 地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄 110 优+学案·课时通△