第六单元 第19课 法国大革命和拿破仑帝国-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册历史课时通(统编版2016)

第19课法国大革命和拿破仑帝国（答 目标导航)·1.知道法国大革命的进程。 2.了解《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容。 3.初步认识法国大革命的历史意义。 W 通教材 IIl11ll111 一、旧制度的危机 1.危机：18世纪开始，法国 日益腐朽没落，国王路易十五实施 的加重税收等措施阻碍了资本主义的发展。 2.启蒙运动 时间18世纪 范围 以 为中心，波及欧洲其他国家 宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用 含义 驱散愚昧的黑暗 性质 一场伟大的 运动 影响 为法国大革命作了重要的理论准备 二、法国大革命 1.导火索：1789年5月，国王路易十六召开 ,讨论征税的问题。 2.革命进程 路易十六被 开始：巴黎民 送上断头台： 众攻占 制宪议会制宪议法兰西第雅各宾派把 ,法国 通过《 会制定一共和国法国大革命等人被送上 大革命开始 》 宪法 成立 推向高潮 断头台 1789年7月14日1789年8月1791年1792年9月1793年 1794年 3.革命纲领：《人权宣言》 时间 1789年8月 机构 制宪议会 内容 宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护 等基本原则 4.意义：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级 思想，具有世界性影响。 三、拿破仑帝国 1.政变夺权：1799年11月，拿破仑·波拿巴发动政变，组成了新的 政府。 2.建立帝国： 年，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破 仑加冕称帝。 90 案P10) lI11/I☑ 易错易混 1.文艺复兴运动的核 心思想是人文主义，启蒙 运动的核心思想是理性 主义。 2.“第一个人权宣言” 是《独立宣言》，而不是《人 权宣言》。 3.在英国资产阶级革 命中，查理一世被送上断 头台；在法国大革命中，路 易十六被送上断头台。 重点图片 攻占巴士底狱 解读：巴黎民众攻占 封建统治的象征—巴士 底狱，标志着法国大革命 开始，体现了人民群众是 历史的创造者。 史料实证 在权利方面，人们生 来是而且始终是自由平等 的…私人财产是神圣不 可侵犯的。 —一《人权宣言》 解读：材料体现了反 对君主专制和封建等级制 优+学案·课时通△ 3.统治措施 度的要求，具有历史进步 (1)对内政策：①重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。 意义；但它维护的是资产 ②1804年颁布实施《 》,体现了自由平等和 神 阶级的利益，具有局限性。 圣不可侵犯等原则。 唯物史观 (2)对外政策：拿破仑多次打败反法联盟，几乎横扫欧洲大陆，在废除 拿破仑对外战争前期 各地 的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。 具有反侵略性质，后期具 4.覆灭：1812年，拿破仑远征 大败而归。1815年，法兰西第 有侵略与霸权的性质。 帝国覆灭。 W 通基础 IIIIIIIIIlIIIIIlllIIIIIllIIIIlIIIIIIIU 知识点1旧制度的危机 A.伏尔泰和卢梭领导了法国大革命 1.（日照中考)他被视为启蒙运动的旗手，批评宗 B.路易十六接受了启蒙思想 教本身就是漫天说谎，揭穿《圣经》中各种荒诞 C.启蒙思想阻碍了法国社会的发展 不经的迷信记载，号召大家为科学及进步而奋 D.启蒙运动是法国大革命的思想武器 斗。这位启蒙思想家是() 知识点2法国大革命 A.薄伽丘 4.下历吏解释与下图描绘的情景直接相关的历史 B.伏尔泰 事件是( C.孟德斯鸠 D.卢梭 《网球场宣誓》描绘了1789年发 2.下列对如表法国债务总额变化与法国大革命 生在欧洲的重大事件，图中是国 爆发关系的论述，正确的是( ) 民议会的召开及贵族、教士、平 时间 1774年 1789年 网球场宣誓 民三个等级代表做出合作姿势 债务总额 的情景 2.35 45 (亿里弗尔) A.英国“光荣革命” A.法国封建专制阻碍了资本主义的发展，引发 B.美国独立战争 了法国大革命 C.法国大革命 B.法国债务总额的增加是法国大革命爆发的 D.日本大化改新 根本原因 C.债务剧增使捐税增加，激化社会矛盾，引发 5.教材研读（临沂中考）“在法律面前，所有的公 了法国大革命 民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担 D.法国大革命使债务不断增加 任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能 3.如下图，法国国王路易十六在狱中发出了这样 上的差别外，不得有其他差别。”（摘自《人权宣 的感叹。他的感叹说明( 言》)结合所学，可知该“宣言”( ) A.反对公民拥有私有财产 原来是伏尔泰和 卢梭毁了法国！ B.认为所有公民没有差别 C.主张法律面前公民平等 D.受《拿破仑法典》影响 △九年级·上册历史·P 91 6.历吏解释英国史学家杰拉德·德朗提在《发 明欧洲》一书中指出，法国大革命作为与旧秩 序敌对的革命，它不仅仅是法国的，也是全欧 洲的运动。这主要是因为法国大革命() A.摧毁了法国君主专制 B.影响了后世革命 C.打击了欧洲封建思想 D.建立了共和制度 知识点(3拿破仑帝国 7.(菏泽中考)“《拿破仑法典》虽然承认在法律面 前人人平等，承认男女都享有同等的继承权， 但它强调私有财产的神圣不可侵犯性。”这说 明颁布《拿破仑法典》的基本出发点是() LMMM031M0003001 通台 9.18世纪中叶，《百科全书》在法国出版，伏尔泰、 孟德斯鸠、卢梭等人都曾为此书撰稿。此书流 传甚广，1789年前就卖出了2万多套，其中半 数在法国以外，以至法语成为全欧洲受教育的 人的国际语言。这反映出( A.法国革命影响深远 B.近代科学体系确立 C.民主政治得到认可 D.启蒙思想广为传播 10.唯物吏观路易十六认为是伏尔泰使法国灭 亡，但现代学者普遍认为是伏尔泰使法国迎 来了一次“壮丽的日出”，重获新生。你认为 对历史人物评价时( A.可以采取古为今用的方针 B.应考虑历史当事人的感受 C.要结合时代和阶级立场分析 D.无法达到完全的客观公正 11.李洪峰在《大国崛起的文化准备》中谈道：“一 个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是 人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是 器物和经济的改变。”近代法国实现“人心的 改变”和“政治制度的改变”是通过() A.文艺复兴、法国大革命 92 A.维护资产阶级利益 B.限制国王权力 C.建立资本主义制度 D.解决财政危机 8.某校历史学习兴趣小组的同学们对拿破仑的 “功”与“过”展开了讨论。他们对拿破仑的评 价，错误的是() A.颁布《拿破仑法典》，巩固了资产阶级革命 成果 B.打败欧洲反法联盟，扩大了法国疆域 C.建立军事帝国，维护了封建专制统治 D.发动侵略战争，导致了帝国崩溃 走力 BEWEKKKE111141141411144411 B.文艺复兴、拿破仑对外战争 C.启蒙运动、法国大革命 D.启蒙运动、拿破仑对外战争 12.法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了 资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 下列对法国革命进程中的大事评述正确的 是() A.颁布《人权宣言》，成为当今很多国家民法 的参照蓝本 B.制定1791年宪法，废除了旧制度，确立了 新制度的基本框架 C.处死路易十六，引发了全国城乡的暴动，法 国大革命开始 D.颁布《拿破仑法典》，是第一个以国家名义 明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献 13.“国王顽固地拒绝了宣言的革命原则，而巴黎 民众再一次战胜了王室的反对，以妇女为主 的饥饿民众袭击了巴黎的面包铺，然后向凡 尔赛的王宫进军。”“宣言”指的是() A.《独立宣言》 B.1791年宪法 C.《人权宣言》 D.《权利法案》 4114i 优学·课时通A 14.(潍坊中考)《拿破仑法典》颁布后，法国在其 征服的欧洲国家强行推广。这一做法打击 了( A.德国的对外扩张 B.俄国的农奴制度 C.法国的启蒙运动 D.欧洲的封建势力 15.贝多芬最初十分崇拜拿破仑，后来却对他的 态度发生了根本变化，认为“他将骑在众人头 上，成为一个暴君”！这种态度的变化是因为 拿破仑( ) A.成为帝国的皇帝 B.制定《拿破仑法典》 C.打败了反法联盟 D.把革命推向高潮 16.“人们已经被革命的巨浪搞得筋疲力尽，认为 只有独裁才能维持法国的秩序。”材料说明拿 破仑夺取政权( A.维护了法国的封建统治 B.传播了资产阶级自由民主思想 C.顺应了法国当时的形势 D.加速了法国对欧洲的征服 17.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中 指出：“拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命 的一些基本原则…变革也在许多地方得到普 遍的支持…法国的统治是进步的…”这种 “进步”包括( ①颁布《拿破仑法典》②多次打败反法联盟 ③远征俄国④巩固资产阶级统治 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 18.（广西中考)拿破仑亲自督促民法典的起草工 作，在参政院召开的107次讨论会中，他直接 主持了55次。这体现了拿破仑() A.维护封建专制B.坚守共和政体 C.重视法制建设D.对抗反法联盟 △九年级·上册·历史.Pn 19.阅读下列材料，回答问题。 材料一法国的三个等级情况。 0.5%一1.5% 10% 25% 100% 98% 65% 人口 土地占有 税收 口 □ □ 第一等级：教士 第二等级：贵族 第三等级：平民 材料二1789年7月14日，巴黎民众攻占了 象征国王统治的巴士底狱，法国大革命开始 了。此后，很多地方的农民也效仿巴黎，摧毁 了各地的监狱，焚毁了贵族的城堡，全国性的 人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡 的统治。随着革命形势的发展，在人民的推 动下，国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上 了断头台。 材料三法国大革命开始后，制宪议会通过 了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地 租，还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣 言》，这成为法国大革命的纲领性文献，被誉 为“新制度的诞生证书”。1791年，制宪议会 制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的 基本框架。 (1)根据材料一，概括法国当时存在的社会 问题。 (2)根据材料二和材料三，结合史实说明法国 第三等级在法国大革命中的贡献。 (3)综上所述，概括法国在近代民主化进程中 呈现出的智慧。 93【通素养】 13.(1)安德鲁·玛尔：“光荣革命”并不是一场“不流血的革命”； 钱乘旦：“光荣革命”在非暴力的过程中完成了制度的变迁： 克里斯托弗·希尔：“光荣革命”仅仅是一场政变。 (2)因为三位学者所处时代不同，立场不同，所以对“光荣革 命”的评价会不一样，时代和立场影响了历史评价。 (3)同意。理由：钱乘旦所说的“制度的变迁”是指君主立宪 制逐渐形成；英国是用和平方式解决内部冲突的典型，走的 是一条和平渐进的历史发展道路。 第18课美国的独立 【通教材】 一、1.(1)13个(2)原料产地 2.来克星顿的枪声华盛顿独立宣言萨拉托加大捷 约克镇 3.民族解放资产阶级 二、1.杰斐逊第一个人权宜言奴隶制 2.华盛顿分权制衡行政立法资产阶级奴隶制 【通基础】 1.A2.D3.B4.A5.B6.B 【通能力】 7.A8.D9.A 10.B解析：根据示意图中的时间“1775年”“1776年”等并结 合所学知识可知，图片描述的是美国独立战争。美国独立战 争的原因是英国的殖民统治激化了北美人民与英国殖民者 之间的矛盾，因此阻力F2是英国的殖民统治，B正确；1776 年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖 民地脱离英国而独立，排除A;新航路开辟与美国独立战争 无直接关系，排除C;1777年的萨拉托加大捷是独立战争的 转折点，不是宣告美国诞生，排除D。故选B。 11.A12.D13.A 14.A解析：根据材料“加上所有其他人口的五分之三”可知， 自由人之外的其他人口不能享有完整的公民权，即1787年 美国宪法对于自由人之外的其他人口采取了歧视的态度，体 现了美国民主政治的局限。 【通素养】 15.(1)独立前北美资本主义经济有较大的发展；具有一定的民 主传统；人民具有比较牢固的民主、自由、平等观念。 (2)潘恩的著作向北美殖民地人民传播了民主思想，是《独立 宣言》的思想来源之一；华盛顿担任大陆军总司令（整编大陆 军)，领导北美独立战争胜利。 (3)法律文献：1787年美国宪法。 【示例】观点：制度创新促进了社会进步 论述：1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦 制共和国：行政、立法、司法三权分立，是世界上第一部资产 阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影 响，促进了社会的发展和进步。总之，制度创新促进了社会 进步。 第19课法国大革命和拿破仑帝国 【通教材】 一、1.封建制度 2.法国理性之光思想解放 二、1.三级会议 2.巴士底狱人权宣言罗伯斯庇尔 3.私有财产 4.自由民主 三、2.1804 3.(1)②拿破仑法典私有财产(2)封建特权 4.俄国 【通基础】 1.B2.C3.D4.C5.C6.C 7.A解析：根据题千“虽然承认在法律面前人人平等，承认男 女都享有同等的继承权，但它强调私有财产的神圣不可侵犯 性”可知，男女都享有同等的继承权体现了平等的思想，但他 强调私有财产神圣不可侵犯，体现了《拿破仑法典》的基本出 发点是维护资产阶级利益，A正确。 8.C 【通能力】 9.D解析：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人都是启蒙运动的著名 代表人物，从《百科全书》在欧洲的流行可知，启蒙运动的思想 得到了广泛的传播，D项正确。 10.C解析：题干内容说明时代和阶级立场不同，对历史人物 的评价也不同。因此，评价历史人物时，要结合时代和阶级 立场进行分析，客观公正地进行评价。 11.C12.B13.C14.D 15.A解析：根据题干内容“他将骑在众人头上，成为一个暴 君”可知，拿破仑建立了法兰西第一帝国并称帝，这是贝多芬 对其态度发生根本变化的原因，A项正确。 16.C解析：题千表明，法国人民希望建立独裁统治。1799年， 拿破仑夺取法国政权；1804年，拿破仑建立法兰西第一帝 国，加冕称帝，实行独裁统治。由此可见，拿破仑夺取政权顺 应了法国当时的形势。故选C。 17.C解析：结合题干中“拿破仑”“进步”分析可知，“远征俄 国”是拿破仑发动的侵略战争，不属于进步行为，排除。故 选C。 18.C解析：依据题千信息可以看出，拿破仑亲自督促民法典 的起草工作，且召开多次会议，以及亲自参与，这体现了拿破 仑重视法制建设，C正确；材料中的民法典维护的是资产阶 级的利益，打击的是封建专制，排除A;材料没有涉及共和政 体，且拿破仑最后称帝，并没有坚守共和政体，排除B;材料 没有涉及军事行为，无法看出拿破仑对抗反法联盟，排除D。 故选C。 19.(1)法国社会被分成三个等级，阶级关系尖锐对立，各种社会 矛盾激化。 (2)1789年攻占巴士底狱，引发法国大革命；掀起全国性的 人民起义，从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治；通过 了以启蒙思想为基础的《人权宣言》；制定宪法，废除了旧制 度，确立了新制度的基本框架。 (3)暴力革命推翻封建制度：通过立法巩固资产阶级革命成果。 第六单元总结 【通模拟】 1.A2.B3.B4.D5.C6.C 【通中考】 7.D8.D9.B10.B 11.D解析：据材料“时间是1787年，地，点在费城”“大会”等信 息可知，题千描述的是1787年美国召开制宪会议，制定出 1787年美国宪法，D项正确。 12.A13.B14.C 15.D解析：根据材料可知，《人权宣言》宣告法律面前所有公 民平等，但宪法却把公民进行了等级划分，宪法与《人权宣 言》对公民的态度相悖，这反映了1791年宪法的局限，D项 正确。 16.A17.D18.D19.C 20.(1)《权利法案》。使得英国议会的权力日益超过国王，君主 立宪制逐渐形成。 (2)《人权宣言》。自由、平等、人权。 (3)行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相 关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力； 总统和议员由选举产生。 第七单元工业革命和国际共产 主义运动的兴起 第20课第一次工业革命 【通教材】 一、1.(1)君主立宪制(2)市场 3.(1)1765(2)工业革命 二、1.(1)瓦特(2)蒸汽机 2.(1)河流(2)大工厂现代工厂 三、1.（1)斯蒂芬森 2.(1)蒸汽时代(2)英国 3.法国 【通基础】 1.B2.B3.C4.C5.D 【通能力】 6.D7.D 8.A解析：根据题千内容和所学知识可知，飞梭、水力纺纱机 和珍妮纺纱机均属于棉纺织领域的发明，说明工业革命首先 从棉纺织业开始；新发明都大大提高了生产效率，说明生产技 术不断革新促进了棉纺织业发展，①②③符合题意，A项正 确；三项发明的发明者的身份是钟表匠和织布工人，均属于技 术工人，而不是理论素养深厚的科学家，④说法错误。故 选A。 9.D10.C 11.(1)成就：资本主义制度的确立。原因：资本主义制度比封建 制度先进，资本主义的产生和发展属于不可阻挡的潮流，也 是现代文明发展的必然趋势，而英国最先建立资本主义制 度，抢先进人了现代文明阶段。 (2)事件：工业革命。原因：资本主义制度首先在英国确立， 资本主义的迅速发展，国内外市场的不断扩大，工场手工业 生产已经不能满足市场的需求，迫切要求生产技术的改进。 (3)英国已经成为世界工业强国。 (4)环境污染、“温室效应”（气候、变暖）等问题。 (5)原因：政治上资本主义制度的确立；经济上率先完成了工 业革命。启示：注重制度的完善和创新；重视科技发展和创新 (建立先进的制度；科学技术是第一生产力)。（言之有理即可） 【通素养】 12.(1)对。理由：英国建立君主立宪制，政局稳定，为工业革命 的开展提供了政治前提。 (2)“商品”：蒸汽机动力。作用：使人类进入“蒸汽时代”。 (3)影响：对英国：使英国成为世界上第一个工业国家；对人 类社会：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入 “蒸汽时代”。影响中国：①英国为打开中国市场发动了侵略 中国的鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会；②清 政府学习西方先进技术，创办军事工业和民用工业，开展“自 强”“求富”的洋务运动，开启了中国近代化的进程。 第21课马克思主义的诞生和国 际共产主义运动的兴起 【通教材】 一、1.(1)莱茵报(3)资本论 2.(2)马克思主义哲学科学社会主义 二、1848共产主义者同盟阶级斗争无产阶级 马克思主义 三、1.(1)马克思主义(2)第一国际(3)经济斗争 2.(1)资产阶级巴黎公社 【通基础】 1.D2.C