第三单元 第9课 中世纪城市和大学的兴起-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册历史课时通(统编版2016)

第9课中世纪城市和大学的兴起（答案P5) 目标导航)·通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 通教材 一、自由和自治的城市 图解历史 1.城市兴起：从 世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增 西欧城市发展和工商业繁荣 加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 手工业者 商人 以 和商业为中心的城市发展更快。 市民阶层 2.争取城市自由和自治的斗争 大手工业 (1)原因：城市一般坐落在 的领地上，因此，领主对城市 作坊主 商人 银行家 居民任意征税。 早期资产阶级 (2)手段：常用的手段包括 和武力斗争。 早期资产阶级的产生 (3)结果：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由 名师点拨 城市。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治 西欧城市兴起的影响 城市。 (1)经济：商品经济对 (4)形式：从国王或领主手里取得“ 封建制度有瓦解作用。 3.评价：取得自治的城市并不能完全摆脱 和领主的控制，城市 (2)政治：市民阶层发 贵族一般也都是国王的支持者。 展、分化，产生早期资产 二、城市居民的身份 阶级。 1.城市居民： 花 是城市的基本居民，他们一般是 (3)思想文化：推动文 从周围农村的农民转变而来的。 一旦进入城市，住满一年零 化教育的进步，为文艺复 一天，就获得了市民的身份，从此享有自由。 兴和宗教改革莫定基础。 2.市民阶层形成和分化 易错易混 (1)形成：随着城市的发展和工商业的繁荣， 阶层逐渐形成。 “城市的空气使人自 (2)分化：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊 由”形容的是西欧中世纪 主、商人和银行家等，他们成为早期的 的城市；欧洲中世纪教育 三、大学的兴起 “最美好的花朵”指的是大 1.兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认 学的兴起。 为是欧洲中世纪教育“ 图解历史 法国 中世纪欧 英国 2.自治地位：主要体现在免赋税特权、 、司法特权。 巴黎 洲城市 牛津 3.课程设置 城 学 基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 孕 内容 专业课程 、医学和神学 城 学 市 一方面仍受 的影响，另一方面也反映了经济和社会发展 影响 巴黎 中世纪欧 牛津 的要求 大学 洲大学 、大学 城市与大学的关系 40 优计学案·课时通 M 通基础 MHEK11114141114411114414111 知识点1自由和自治的城市 的会议。”上述材料说明城市居民( 1.中世纪英国某城市以每年向王室缴纳300英 A.地位得到提高 镑税金的代价，获得了国王对市民自选市长、 B.居住环境得到改善 市政官员的许可。由此可知，该城市获得自治 C.饮食质量得到改善 权的方式是( ) D.经济得到发展 A.国王特许 B.投票选举 知识点3大学的兴起 C.金钱赎买 D.武力斗争 3.历吏解释“11世纪后，随着商品经济的发展， 知识点2城市居民的身份 欧洲城市出现了许多新气象，世俗学校纷纷建 2.“城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有 立，部分世俗学校在12世纪发展成了大学。” 新的契约关系赋予的权利，受到王室、教会的 材料表明，大学的兴起主要得益于( ) “特许状”和城市法的保护；13、14世纪，英、法 A.庄园经济的繁荣B.城市经济的发展 等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集 C.世俗文化的兴起D.国家统一的实现 MTMPTEPETEETETEEETTEOEEHETTT 通能力 IIIIILlll1ulllIUllI1l/l/llMllllllIld 4.更料实证“城市的空气使人自由”，这是中世 西欧的大学一般都位于经济比较发达、交通比 纪时形容城市的一句谚语。下列史实能够证 较便利的城市中。”下列对于材料主旨的解读 明这一说法的是() 正确的是( ) A.城市一般坐落在封建领主的领地上，领主对 A.中世纪西欧的大学都位于城市 城市居民任意征税 B.城市是中世纪西欧经济中心 B.庄园的农奴如果在城市住满一年零一天，即 C.城市经济繁荣但是没有自治权 取得自由的身份 D.城市为大学提供了经济基础 C.城市居民采取各种方式反抗，常用手段包括 7.(临沂期中)中世纪欧洲大学可以主办学术讲 金钱赎买和武力斗争 座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书 D.城市取得自由和自治权的形式，是从国王或 和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。 领主手里取得“特许状” 这说明中世纪欧洲大学() 5.(广东中考)12一14世纪，西欧许多城市在城堡 A.具备政府管理职能 外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造 B.享有充分言论自由 新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西 C.受到世俗权力支配 欧( ) D.拥有较大的自治权 A.近代科技兴起B.城市工商业发展 8.阅读下列材料，回答问题。 C.庄园经济繁荣D.生产效率的提高 材料一城市多兴起于交通便利、相对安全、 6.(南昌一模)“因为城市得天独厚的地缘优势， 容易获得廉价原料和更易销售产品的地 使得它成了手工业和商业中心，大量的人口、 方…当时的城市规模不大，一般围有城墙， 资金从四面八方涌入了城市…因此，中世纪 还有供守望用的城堡。 △九年级·上册·历史·P 41 (1)结合材料一和所学知识，分析西欧城市重 材料二欧洲部分阶层权力示意图。 新兴起的条件。居民争取城市自由和自治的 利益 国王 手段主要有哪些？ 倾斜 领主 方向 贵族 利益 市民 ·倾斜 方向 欧洲封建制度 (2)根据材料二示意图并结合所学知识，简述 国王和市民阶层之间存在怎样的利益关系。 W 通素养 LKKEH111114111144111 9.阅读材料，探究问题。 【历史解释】 【史料实证】 材料二对许多人来说，中世纪就是“黑暗时 材料一 国王颁发给伦敦城的特许状（部分）。 代”。由于种种原因，对中世纪的这种不公道 颁发 的观，点持续了整整500年。无论如何，中世纪 颁发者 主要内容 时间 都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充 满变化的时代。 允许伦敦人及其财物免除通行 亨利 1129年 税、过路费以及在全英格兰和海 —[美]朱迪斯·M.本内特等《欧洲 一世 港的其他所有关税 中世纪史》 材料三在一个庞大的封建农村社会旁边，就 任何市民在受到控告时，立誓表 站立起了一个弱小的市民社会，这个社会虽然 明其伦敦市民身份之后，他们的 1130年 亨利 申诉和审理就可以在城市内进 弱小，却充满了生机，它是在封建社会主流体 一世 行…城市法庭应该每周举行一 制外不断发展的，形成了价值标准，创造了新 次，以方便城市居民寻求帮助 的文化，正是从这个体制外的力量中，孕育出 允许伦敦每年选举市民们信任 早期的资本主义社会。 的、谨慎而又适合的人为市长，处 钱乘旦主编《现代文明的起源与演进》 1215年 约翰 理市民之间有关债务、学徒身份 (2)材料二中作者对欧洲中世纪持何观点？依 或者各种各样的破坏合同的行为 据材料一、三对该观点加以解释。 等等 (1)根据材料一概括伦敦取得的城市自治权。 42 优学案·课时通是层层分封，逐级保护和负责。中国封建制度的特点：高度 集中的专制主义中央集权制度。 【通素养】 11.(1)名称：天子、诸侯、卿大夫、士。内容：周天子把土地和人 口分封给诸侯；诸侯对周天子履行义务，并进行再分封。 (2)统治阶级：国王、大封建主、小封建主；被统治阶级：农民。 不能，因为“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。（或封君与封 臣只存在上下两级之间，即每个封君只可以管辖自己的封 臣，但无权管辖自己封臣的封臣。意思相近即可) (3)相同点：关系：互有权利和义务；根本目的：维护统治；层 层分封，等级森严。 不同点：前者是中国古代奴隶社会制度；后者是西欧封建社 会制度。分封制以血缘为纽带；封君封臣制以土地的封赐为 纽带。分封制以血缘关系来维系；封君封臣制靠效忠（契约） 来维系。 第8课西欧庄园 【通教材】 一、1.(1)9(2)欧洲 2.领主 3.农民 4.自营地份地 二、1.司法 2.(2)领主(3)罚金(4)习惯法 3.公共秩序领主 【通基础】 1.D2.C 【通能力】 3.A解析：依据题千信息可知，西欧庄园内部能基本上自给自 足，反映出西欧庄园自给自足特征明显，A正确；“庄园里所需 要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的” 反映了农奴从事繁杂的劳动，地位低下，排除B;材料未体现 阶级矛盾的尖锐，排除C:材料未涉及奢靡浪费的相关状况 排除D。 4.B 5.B解析：根据题干中“庄园领主试图剥夺一个农民的土地” “将这个问题搁置起来，直到达成更充分的协商”可知，庄园法 庭的判决维护了农民的利益。 6.D 7.(1)定期给领主干活、交纳赋税、服从领主法庭判决。（写出两 点即可) (2)权力：司法权。人：领主或他的管家。作用：维护了领主的 利益。 第9课中世纪城市和大学的兴起 【通教材】 一、1.10手工业 2.(1)封建领主(2)金钱赎买(4)特许状 3.国王 二、1.手工工匠商人农奴 2.(1)市民(2)资产阶级 三、1.最美好的花朵 2.教育自主权 3.法学基督教会 【通基础】 1.C2.A3.B 【通能力】 4.B5.B 6.D解析：材料主要说明了城市经济发展为大学兴起提供了 经济基础。 7.D 8.(1)条件：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展， 人口增长，交通便利。手段：金钱赎买和武力斗争。 (2)双赢的关系。国王借助市民的力量削弱领主势力，获得城 市拥护，巩固王权。市民与国王联合获得自由和自治。 【通素养】 9.(1)免除市民各项封建赋税；确认市民的身份自由（或市民是 自由人)；确认城市享有独立的司法审判权（或设立城市法 庭)；明确城市享有一定的行政管理权（有权选举市长等）。 (2)观点：欧洲的中世纪是一个充满变化的时代。解释：城市： 城市自治权的萌发、城市取得自治；教育：大学的发展；社会结 构：市民阶层壮大；时代：推动了欧洲由封建社会向近代资本 主义社会的过渡。 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 【通教材】 一、1.(1)希腊(2)西罗马帝国 2.(3)查士丁尼法典新法典(4)欧洲民法 二、1.十字军 2.1453 3.(1)拜占庭(2)文艺复兴 【通基础】 1.D2.C3.A4.A 【通能力】 5.C解析：根据题千“拜占庭帝国…目标以收复失土为主， 并非开拓新疆土”可知，拜占庭帝国的军事战略呈现守势状 态，其目标以收复失土为主，帝国内忧外患，长期进行防御战