第一单元 第1课 古代埃及-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册历史课时通(统编版2016)

第一单元 古代亚非文明 //1/11 大概念感知· ///1/I 古代亚非文明也被称为“大河文明”，亚非地区的大河流域是人类文明的重要发祥地。古代亚非 地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区 重要发祥地 的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是 人类文明的重要发祥地。 古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉 辉煌灿烂的文明成果 漠拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教 等等。 /1111111/ 时空坐标定位· ///I11I 尼罗河下游出现 汉谟拉比统 小国，两河流域 古埃及初步 两河流域 印度河流域出 两河流域 雅利安人 波斯帝国 南部产生小国 实现统一 初步统一 现早期文明 中下游地区 侵入印度 佛教创立 吞并古埃及 约公元前 公元前 约公元前 约公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 3500年 3100年左右 24世纪 23世纪 18世纪 1500年左右 6世纪 525年 1//1 大单元建构· /1/1// 古代亚非文明 尼罗河流域 两河流域 印度河流域 古代埃及 古巴比伦 古代印度 金字塔 《汉谟拉比法典》 种姓制度、佛教 大河文明 △九年级·上册·历史.Pn 1 第1课古代埃及（答案P1) 目标导航) ·1.认识尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用。 2.通过金字塔，了解古代埃及文明及其传播。 LB3033F3331331 通教材 一、尼罗河与古埃及文明 名师点拨 1.文明起源：古埃及位于非洲东北角。 贯穿埃及南北，古埃及 四大文明古国中只有 被认为是“尼罗河的赠礼”。 中国文明一脉相承，没有 2.文明发展历程 中断。 产生约从公元前 年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家 易错易混 发展 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一 1.图特摩斯三世统治 强盛 在法老 统治时期，古埃及成为强大的军事帝国 时期，古埃及地跨亚、非两 公元前525年， 帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝 洲，而不是亚、非、欧三洲。 灭亡 国先后占领古埃及 2.金字塔是法老的陵 墓，不是宫殿。“金字塔”是 3.科学和文化成就： 是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及 中国人对古埃及国王陵墓 的 是世界上最早的文字之一。 的称呼，而非其正式名称。 二、金字塔 重点图片 1.用途：古埃及法老的 2.地位：金字塔是古埃及 的象征，反映了古埃及社会经济发展 的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 三、法老的统治 金字塔 1.专制统治：政治上， 作为全国最高的统治者，集军、政、财、神 解读：金字塔是古埃及 等大权于一身；宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 文明的象征，也是埃及奴隶 2.王权衰落：随着社会矛盾激化，王权受到多方面的挑战。 主残酷奴役奴隶的历史 金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 见证。 通基础 1I1/11l/U111/1/1l111//111uI1/l1l 知识点1尼罗河与古埃及文明 2.时空观念绘制年代尺是培育“时空观念”历史 核心素养的重要途径。下列对年代尺中“○” 1.在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强 处的信息解读正确的是() 大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚 古埃及近3000年文明史 细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展 约公元前3500年公元前3100年左右公元前525年 到尼罗河“第四瀑布”，从一个地域性王国发展 A.尼罗河下游出现若干个小国家 为洲际大帝国。当时，其统治范围地跨( B.古埃及初步实现了统一 A.非洲、亚洲 B.非洲、欧洲 C.古埃及成为强大的军事帝国 C.亚洲、欧洲 D.欧亚非三洲 D.古埃及被波斯帝国所灭 2 优计学案·课时通 3.教材研读古埃及人发现，每年7月，当太阳和5.跨学科·数学英国著名数学家约翰·泰勒在 天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会 研究金字塔时计算发现：若用塔基的周长除以 开始涨水，他们据此制定了每年365天的太 塔的高度的2倍，即可得到3.1414，这个数字 阳历。材料反映的古埃及的文明成就 与圆周率几乎相等。这个发现可以说 是() 明() A.天文历法 A.古埃及文明历史悠久 B.建筑雕塑 B.古埃及人民的高超智慧 C.解剖医学 C.古埃及法老地位至高无上 D.文学艺术 D.金字塔是埃及王权的象征 知识点2金字塔 知识点3法老的统治 4.古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公 6.教材研读“在古代埃及，大臣见国王时，要匍 元前2600年，原塔高约146米，基底每边长约 匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒 230米，用石约230万块，平均每块重2.5吨左 来，还经常亲自用王杖责打大臣。”上述现象反 右。这一工程的修建主要得益于() 映了() A.统治者胡夫很富有 A.古代埃及各等级之间贵贱分明 B.科学技术领先世界 B.古代埃及讲究君臣礼节 C.国家组织力量强大 C.古代埃及吏治严酷 D.建筑材料非常丰富 D.古代埃及法老具有无上的权威 M 通能力 VRKKK111141 7.古代埃及位于非洲东北部，与亚洲毗连，尼罗 “文字”应该是( 河由南向北贯穿整个埃及，河水每年定期泛 A.象形文字 滥，给两岸的农田带来大量水和肥料。因此， B.楔形文字 古埃及的农业十分发达。这种得天独厚的自 C.希腊字母 然条件，孕育了伟大的古埃及文明。上述材料 D.阿拉伯数字 主要反映了() 9.(江西中考)胡夫金字塔修建时至少有10万人 A.古埃及最早进人文明时期 参加，花费了20年时间，意味着要对全国的人 B.尼罗河孕育了古代埃及文明 力物力资源进行大规模组织和调用。这说明 C.人类最早出现在非洲东北部 古埃及( D.古埃及是当时世界上农业最发达的地区 A.文明走向衰落 8如图为纳尔迈调色板，是古埃及文明的象征 B.成为强大封建帝国 …石碑上还刻有文字，这些文字记录了埃及 C.外族入侵严重 王朝时代始于公元前3100年左右。这里的 D.国王权力至高无上 △九年级·上册·历史·P 3 10.历吏解释古埃及的最高统治者“法老”被认 材料三埃及有句谚语：“世人怕时间，时间 为是“神之子”。作为神灵的后代和神的化 怕金字塔。”这是对埃及金字塔历经数千年风 身，他享有比所有臣民都要高的权威。这说 雨而岿然不倒的旷世奇迹的生动写照。作为 明法老() 古埃及文明的象征，现存于埃及的孟菲斯和 A.制定了太阳历 从吉萨到代赫舒尔的墓地金字塔，承载着古 B.取得了很高的文化成就 代埃及人民的智慧和历史。它不仅是人类建 筑史上的奇迹，也是世界文化遗产宝库中璀璨的 C.统一了古埃及 明珠。 D.利用神权强化王权 材料四高塔巍巍数十寻，八百万方石砌成。 11.跨学科·数学读古埃及第四王朝三位法老的 艺术光垂数千载，雄哉伟哉古文明。 金字塔信息统计表，对此解读正确的是( —摘编自陈毅《赞金字塔》 体积/立 法老 名称 高度/米底边长/米 (1)根据材料一、材料二，分析金字塔的修建 方米 有何特点。 胡夫金 第二位 146.59 约230 约252万 字塔 哈夫拉 第三位 143.5 约215 约162万 金字塔 孟卡拉 第四位 66.4 约108 约26万 金字塔 A.法老给陵墓取名“金字塔” B.古埃及被罗马帝国灭亡 C.古埃及社会经济不断发展 (2)根据材料三回答，“时间怕金字塔”指的是 D.法老王权的逐渐衰落 什么？ 12.阅读下列材料，回答问题。 材料一到第四王朝，斯奈夫鲁王在代赫舒尔 为自己建造了一座高101米、底边各长189米的 金字塔。这座金字塔先以54°31'的倾斜角修 建，在接近塔身一半时改为43°31'，形成下 陡、上缓的所谓“弯曲金字塔”。但斯奈夫鲁 王仍不满意，又在其北不远处建造了一座高 (3)综合以上材料并结合所学知识，说一说你 99米、底边各长220米的金字塔。 对金字塔这一古代大型工程的看法。 —摘编自《生产力通史》 材料二他（胡夫）强迫所有的埃及人为他做 工…他们分成10万人的大群来工作，每一 个大群要工作3个月…金字塔本身的建造 用了20年，金字塔是用磨光的石块，极其精 确地砌筑而成的。 —一古希腊历史学家希罗多德 优+学案·课时通△优计学案课时通 参 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 【通教材】 一、1.尼罗河 2.3500图特摩斯三世波斯 3.太阳历象形文字 二、1.陵墓 2.文明 三、1.法老 2.胡夫 【通基础】 1.A2.B3.A4.C5.B6.D 【通能力】 7.B8.A9.D10.D 11.D解析：由表格可看出，胡夫金字塔之后，金字塔越修越 小，反映了王权的逐渐衰落，D项正确。 12.(1)技术高超：被迫修建；修建时间长。 (2)古埃及文明的伟大与不朽。 (3)金字塔是古代人民智慧和创造力的体现，凸显人民创造 历史的重要作用；古代大型工程的修建需要动用大量人力、 物力和财力，给人民带来沉重的负担；古代能够修建如此大 型的工程，反映出国家雄厚的经济实力和强大的组织能力； 等等。 第2课古代两河流域 【通教材】 一、1.幼发拉底河底格里斯河 2.城市 3.24 二、汉漠拉比君主专制汉漠拉比 三、成文法典自由民奴隶商品经济 古巴比伦王国 【通基础】 1.B2.A3.D4.A 【通能力】 5.D6.B 7.B解析：依据所学知识可知，楔形文字是记录两河流域文明 的重要载体，释读了楔形文字就能释读关于两河流域的信息， 以印证大部分史书的记载，B项符合题意。《汉漠拉比法典》 属于法制方面的内容，且带有维护统治者统治的主观意识，不 考答案 九年级·上册·历史·P 够客观、全面；空中花园的建筑模型只能体现建筑成就方面的 内容；绘画属于艺术作品，带有主观意识。A、C、D三项均不 能用来证实大部分史书记载的真实性。故选B。 8.A 9.B解析：根据题干信息“《汉漠拉比法典》中法律条文”中的 内容可看出，《汉漠拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、 借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃，B项 正确。 10.A解析：根据材料“巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉漠 拉比授予权杖”可知，该情景表达的思想是君权神授，A项 正确。 11.B 12.(1)国王：汉漠拉比。史实：①完成了两河流域中下游地区的 统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。②实行君主专制 制度，加强中央集权。③制定了一部较为系统和完整的法 典—《汉漠拉比法典》。 (2)法典：《汉谟拉比法典》。特色：君权神授。文字：楔形 文字。 (3)目的：维护奴隶主的利益。地位：是迄今已知世界上第一 部较为完整的成文法典，是古比巴伦王国留给人类的宝贵文 化遗产。意义：表明人类社会的法制传统源远流长，对研究 奴隶社会的阶级压迫和社会状况有极高的价值。 【通素养】 13.(1)同：涉及的地域范围相同；异：《世界史》主要以河流来命 名，《世界文明史》主要以国家和地区来命名。目录： 第一编大河文明 第一章古代西亚文明 第二章古代埃及文明 第三章古印度文明 第四章古代中华文明 第二编海洋文明 … (2)发明了世界上最古老的文字之一：成为农业文明的发源 地：产生了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (3)法典的颁布是为了解决一些矛盾冲突，维护奴隶主的利 益，可以清晰地了解古巴比伦社会。 第3课古代印度 【通教材】 一、1.印度河 2.哈拉帕