第17课 挽救民族危亡的斗争 教学设计--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史教学设计聚焦戊戌维新运动、义和团运动及八国联军侵华等核心内容，以谭嗣同图片及名言导入，串联两次鸦片战争后民族危机加深到辛亥革命前的探索历程，构建从“危机”到“抗争”的学习支架。 通过康有为著作、义和团图片等史料实证，引导学生理性分析运动失败原因，结合中日改革对比练习深化历史解释，渗透家国情怀。问题探究与图片直观教学结合，助学生史论结合认知历史，教师易把握重难点提升教学效率。

课题 第17课 挽救民族危亡的斗争 学科 历史 学段 高中 年级 高二 教材 统编版 课型 新授课 课标中规定的课程内容 了解戊戌维新运动和义和团运动的基本史实，认识八国联军侵华对中国社会的影响和资产阶级维新派、农民阶级为挽救危局所做的努力及存在的局限性 本课内容分析 重在探讨中国在近代时期一步步沦为半殖民地半封建社会的过程，以及社会各阶层人民为挽救民族危机所做的各种艰难探索。本课上承第五单元第15课两次鸦片战争与第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧，下启第六单元第18课辛亥革命 学情分析 学生对于戊戌维新变法失败原因的理解和对义和团运动的评价不够系统全面;自学能力差。 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.通过阅读分析史料，理性分析维新变法运动和义和团运动失败的原因，以及维新运动的历史意义，义和团运动的影响。 2.通过问题探究与学习交流，对知识分子发动的维新变法和民众掀起的义和团运动的失败有深刻认识，同时感受到面对民族危机时，中国人民强烈的爱国热情权和不屈不挠的抗争精神。 3.能够在正确历史观的指导下，史论结合、实事求是地论述历史问题；能及够从挽救民族危亡的斗争中吸取经验教训，立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复兴做贡献。 教学重难点： 重点:资产阶级和农民阶级寻求国家出路的探索；八国联军侵华及中国人民的抗争。 难点 :全面认识维新变法、义和团运动的失败和局限，感受近代民族危机加深和社会各阶级捍卫民族尊严的爱国之情，认识民主革命是近代历史的潮流。 教学方法和手段 Ppt 教学过程(表格描述) 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 展示图片： 同学们，图中这个人物，相信大家都不陌生，他是谁啊？ 有那个同学，能给老师背诵下，谭嗣同流传下来的经典语录呢？回答的很棒，还有其他同学要补充的吗？回答的都很正确，谭嗣同被梁启超誉为“中国近代流血第一人”想通过他的血来唤醒麻木的中国人，今天我们就走进谭嗣同的那个时代《挽救民族危亡的斗争》 齐声回答： 谭嗣同 学生C回答： 有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉 学生B说; 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑 翻开课本书第103页 激发兴趣 新课讲授：戊戌变法运动 展示图片 同学们请告诉老师，这两本书册是谁的著作啊？你们认识的康有为是不是长的这个样子？（展示图片）， 那么问题来了，他为啥这么苦呢？回答的非常好，哪位同学能把K同学的语言转换成我们课本熟悉的语言呢？很棒 接下来请同学按照会老师提供的格式，汇总下百日维新的主张： 通过内容我们可以知道，变法触动了顽固派的利益，所以变法最终走向？ 因此就回到了我们开头的那一幕，展示图片： 让我们大声朗读谭嗣同的遗言，感受革命者的热血。 齐声回答： 康有为 齐声回答： 是这个长相，一副苦大仇深的样子。 学生K回答： 因为他是一个爱国人士，看着自己国家民族危机日益沉重，内心无比焦虑 学生L回答： 背景 （1）政治形势：《马关条约》签订后，民族危机加深。 （2）经济和阶级基础：民族资本主义发展，民族资产阶级壮大 （3）思想基础：康有为、梁启超宣传维新思想（启蒙思想） 整理答案如下： 齐声回答： 失败 大声朗读，如下内容： “各国变法无不从流血而成，今日未闻有各国变法而未流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！ 激发兴趣 1.2义和团运动 同学们，告诉老师，你们在图片中看到了什么？没错，很棒。 同学们已经领悟到了义和团的性质，请大家在课本书中勾画出来。并找出义和团的原因 齐声回答： 感觉像神棍，疯子，眼神空洞呆滞 在课本书中表示出： 兴起的原因 (1)根本原因:19世纪末,列强掀起瓜分中国狂潮。民族危机日益加剧。 (2)直接原因:西方势力深入中国城市、乡村,引发教民与当地民众的冲突。 1.3八国联军侵华 展示图片： 请同学们根据图片，标注所涉及到的国家。这次战争的借口是？很棒，八国联军侵华它直接证明了，民族危机？ 标注如下： 英国、美国、德国、法国、俄国、日本、意大利、奥匈帝国 齐声回答： 镇压义和团运动，民族危机加深 1.4民族危机的加深 展示图片： 请同学们告诉我，这个图片描述的是什么历史事件？同学们说的很棒，我们来看下辛丑条约的内容：（如下） 请同学们根据内容，告诉老师，我们该如何评价辛丑条约 齐声回答： 1901年9月7日清政府与德、俄、英、法等十一个帝国主义国家签订了空前丧权辱国的条约。这就是李鸿章和庆亲王奕劻代表清政府与各国列强签约时的情景。 齐声回答; 中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 课堂 练习 1．戊戌变法和明治维新一败一成，就中日两国进行社会变革的内部条件而言，是由于（ ） ①中国的封建制度具有特殊的稳定性，对社会变革的阻力比日本大②中国未能如日本那样形成强有力的政治力量③中国的维新变法缺乏人民群众反封建斗争的配合④中国的变法是依托旧政权进行的，未发生权力中心的转移 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④ 【解析】根据所学知识，从国内政治、社会等方面分析19世纪后期中日两国的改革可知，由于长达两千多年的封建制度具有特殊的稳定性，中国社会变革的阻力比日本大，因为未能如日本那样形成强有力的政治力量，缺乏人民群众反封建斗争的配合，加上未发生权力中心的转移，依托旧政权依靠没有实权的皇帝进行改革，中国的维新变法没有和日本明治维新一样取得成功，而是以失败告终，说法①②③④均符合题意，D项正确；其它选项没有将正确说法全部包括在内，ABC三项不符合题意。 2．梁启超1902年在《论中国学术思想变迁之大势》中写道:“齐，海国也。上古时代，我中华民族之有海权思想者，厥惟齐。故于其间产出两种观念焉，一曰国家观;二曰世界观。”梁启超首次提出的“中华民族”概念很快被时人所接受和使用。造成这一现象的主要背景是（ ） A．“中华民族多元一体”格局的形成 B．中国人民与西方列强的矛盾成为最主要矛盾 C．“西学东渐”使中国民族意识觉醒 D．孙中山提出的三民主义政治纲领的广泛传播 【解析】本题主要考查是对材料的理解分析能力。从材料“梁启超1902年”““中华民族”概念很快被时人所接受和使用”中可以看出，20世纪初中国人民与西方列强的矛盾成为最主要矛盾，从而使“中华民族”概念很快被时人所接受和使用，故B项正确；A项错误，这一理论是在新中国成立后提出的；C项错误，中日甲午战争以后，中国人民的民族意识开始普遍觉醒；D项错误，三民主义是1905年提出。所以答案选B。 3．《马关条约》签订后，外国铁路设施大大破坏了传统的运输体系。两条老的南北干线——大运河和从汉口到北京的陆路——在与铁路的竞争中失败，成千上万的船夫、车夫、客栈店主和商人失业。随着南来的贡米运输在1900年变成现金支付，大运河差不多就成为明曰黄花。这种现象 （ ） A．体现清政府沦为列强统治中国的工具 B．推动中国完全沦为半殖民半封建社会 C．揭示了义和团盲目排外的深层原因 D．表明了民族矛盾开始上升为主要矛盾 【解析】由材料可知，外国铁路在中国的发展，造成中国成千上万的船夫、车夫、客栈店主和商人失业，传统陆路和河运受到冲击，促使民族矛盾上升，揭示了义和团盲目排外的深层原因，故选C；A、B两项是《辛丑条约》的影响，排除；1935年华北事变民族矛盾开始上升为主要矛盾，排除D。 课堂 总结 挽救民族危亡的斗争 戊戌维新运动： 背景 序幕：公车上书 高潮：百日维新 结果：失败 探究失败原因 进步意义 义和团运动： 背景 兴起：以“扶清灭洋”为口号 结果：在中外势力联合镇压下失败 评价 八国联军侵华： 原因 经过 影响 民族危机的加深： 签订《辛丑条约》 条约的内容及危害 条约的影响 总结：中国半殖民地半封建社会的历程 板书设计 挽救民族危亡的斗争 戊戌维新运动： 背景 序幕：公车上书 高潮：百日维新 结果：失败 探究失败原因 进步意义 义和团运动： 背景 兴起：以“扶清灭洋”为口号 结果：在中外势力联合镇压下失败 评价 八国联军侵华： 原因 经过 影响 民族危机的加深： 签订《辛丑条约》 条约的内容及危害 条约的影响 教学设计反思 优点： 1.重点突出，主题鲜明。 2.将时政和历史结合，以今映古。运用梁启超《少年中国说》视频，以古思今。在引导学生解读历史史料有效，成功的发展了史料实证、历史解释、以及家国情怀素养。 需要改进之处： 1.导入环节可以语言再加以精炼。 2.在时间掌握上前松后紧，需进一步细化，完成教学任务。 3.在调动学生积极性方面还有所欠缺，这也是今后该努力的方向。 学科网（北京）股份有限公司 $