4.3免疫失调 导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学“免疫失调”导学案，围绕过敏反应、自身免疫病及HIV致病机理与防治展开。以生活情境过敏导入，通过自主阅读、概念填空、模型构建等支架，引导学生梳理免疫失调的类型及机制。 资料亮点在于融合核心素养，生活情境激发探究实践兴趣，概念模型构建与案例分析培养科学思维，关注艾滋病防治强化态度责任。课堂练习结合猫过敏等实例考查应用，答案详尽，助力学生自学与教师教学评估。

高二生物 选择性必修二《生物与环境》 班级： 姓名： 4.3 免疫失调（内含本导学案答案） 【学习目标】 1. 阐明过敏反应、自身免疫病的致病机理。 2. 阐明HIV的致病机理，关注艾滋病的防治。 【教学重难点】 1.阐明过敏反应、自身免疫病的致病机理。 2.阐明HIV的致病机理，关注艾滋病的防治。 【自主学习】 引入：利用课本“问题探讨”中的生活情境过敏导入本节课 【任务一】过敏反应 阅读课本P77-78“过敏反应”部分内容，回答以下问题。 1. 过敏反应概念：___________的机体，在_________________________时，有时会发生引发_________________或_____________________的免疫反应。 引发过敏反应的物质称为_______________，本质上属于免疫反应中的____________（填“抗原”、“抗体”或“细胞因子”） 2. 用“ ”的形式，画出过敏反应发生的示意图（即构建概念模型）。 3. 如何预防过敏反应发生？ 【任务二】自身免疫病 阅读课本P78-79“自身免疫病”部分内容，回答以下问题。 1.简要概括风湿性心脏病的发病机制。 2.列举出其他的自身免疫病 【任务三】免疫缺陷病 阅读课本P79-80“免疫缺陷病”部分内容，回答以下问题。 1. 完成概念图 2. 阅读课本79和80页“思考▪讨论”HIV的感染与艾滋病的治疗，回答以下三个问题。 （1）HIV攻击的主要是辅助性T细胞，为什么最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤？ （2）“发现就治疗，而且免费”的目的是什么？这样做有什么意义？ （3） 由于治疗艾滋病非常困难，人群对HIV普遍易感，所以预防就显得格外重要。 请谈谈应该如何预防艾滋病。 【课堂练习】 1．一些人对猫过敏。目前研究发现，在猫体内存在的过敏原约有10种，其中最主要的是猫 唾液中的蛋白质Fel d1（简称F蛋白）。请判断下列推理是否合理。 （1）对F蛋白有过敏史的人若接触猫，可能会产生强烈的免疫反应。 （ ） （2）猫的舔毛行为会增加人接触过敏原F蛋白的概率。 （ ） （3）若有家庭成员对猫过敏，则应尽量避免在家中养猫。 （ ） 2．自身免疫性肝炎是由免疫系统攻击肝细胞引起的。下列与该病相关的描述，正确的是（ ） A．肝细胞表面的某种结构相当于抗原 B．细胞因子和抗体没有参与攻击肝细胞 C．所发生的肝损伤是由过敏反应引起的 D．在该过程中，只有体液免疫发挥作用 导学案答案 【任务一】过敏反应 1. 已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应，这样的免疫反应称为过敏反应；过敏原；抗原 2. 3. 由于过敏反应是机体接触过敏原才发生的，因此找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原，是预防过敏反应发生的主要措施。 【任务二】自身免疫病 1.某种链球菌的表面有一种抗原分子，与心脏瓣膜上一种物质的结构十分相似，当人体感染这种病菌后，免疫系统不仅向病菌发起进攻，而且也向心脏瓣膜发起进攻。结果，在消灭病菌的同时，心脏也受到损伤。这就是风湿性心脏病。 2.常见的自身免疫病还有类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等。 【任务三】免疫缺陷病 1.先天性免疫缺陷病 艾滋病 获得性免疫缺陷病 重症联合免疫缺陷病 2.（1）因为辅助性T细胞在机体的免疫反应过程中发挥了至关重要的作用，当它被攻击之后免疫系统就将处于瘫痪状态、不能有效地清除病原体或癌变的细胞，所以最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤。 （2）减少社会歧视、也为"到2030年实现全民健康覆盖，终结艾滋病"这样的可持续发展目标作出贡献。这样做充分体现了社会主义制度的优越性。 （3）预防这类传染病，应以切断传播途径为重点，同时要对患者及时进行治疗。 【课堂练习】 1.√√√ 2.A 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $