精品解析：辽宁省鞍山市海城市西部集团2024-2025学年统编版七年级上学期11月期中历史试题

2024-2025学年海城市西部集团 七年级（上）期中历史测试 注意事项： 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名、准考证号； 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效； 3.考试结束，将答题卡交回，进行统一评卷； 一、选择题（共30分）本题共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 人类进化史上的里程碑是（ ） A. 学会用火 B. 制作工具 C. 直立行走 D. 采集食物 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，北京人用火烧烤食物，吃到熟食，缩短了消化过程，促进了体质的发展。火的使用可以防寒、可以照明、可以吓跑野兽。火的使用，增强了人类适应大自然的能力，是人类第一次对自然力的支配，是人类进化过程中的一大进步，被称为人类进化史上的里程碑。A项正确；依据所学可知，BCD都不符合题意，排除BCD项。故选A项。 2. “稻田丰收，碧水荡漾，姚江平原一派生机勃勃的景象。7000年前，先民在这里伐木建房、饭稻篾鱼、划桨行舟、制作器物，创造了史前文化。”材料中的“先民”指（ ） A. 北京人 B. 河姆渡人 C. 半坡人 D. 山顶洞人 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“稻田丰收，碧水荡漾，姚江平原一派生机勃勃的景象”和所学知识可知，浙江地区的河姆渡人，种植水稻，B项正确；北京人位于北京周口店，排除A项；半坡人种植粟，排除C项；山顶洞人位于北京周口店，有了爱美之心，排除D项。故选B项。 3. “姬姓，号轩辕氏、有熊氏，少典之子。相传曾与炎帝战于阪泉之野，与蚩尤战于涿鹿之野。”与炎帝共同被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ） A 黄帝 B. 唐尧 C. 虞舜 D. 夏禹 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“姬姓，号轩辕氏、有熊氏，少典之子。相传曾与炎帝战于阪泉之野，与蚩尤战于涿鹿之野”及结合所学可知，中提到的“姬姓,号轩辕氏、有熊氏,少典之子”指的是黄帝。黄帝与炎帝战于阪泉之野，与蚩尤战于涿鹿之野。黄帝与炎帝共同被后人尊崇为中华民族的人文初祖。A项正确；唐尧、虞舜、夏禹是在黄帝之后依次成为部落首领，与材料信息不符，排除BCD项。故选A项。 4. 直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。下边流程图反映了（ ） A. 各部族的统一 B. 大禹治水 C. 禅让制的实行 D. 华夏族的形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干流程图及所学知识，相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为联盟的首领。当时实行禅让制，即将部落联盟首领的位子传给贤德之人，与流程图相符，最适合作如图流程图标题的是禅让制的实行，C项正确；各部族的统一指的是华夏族的统一，排除A项；大禹治水，功劳大，所以他能够当部落首领，但是不全面，排除B项；炎黄联盟后，华夏族逐步形成，排除D项。故选C项。 5. 如下为某学生的学习笔记，根据笔记上的内容可知他学习的是（ ） 早期城市 阶级出现 国家产生 A. 文明的起源 B. 人文的始祖 C. 奴隶制王朝 D. 封建制国家 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学知识可知，“早期城市”“阶级出现”“国家产生”是文明起源标志性特征。大约在5000多年前，我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口显著增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。以王为首的统治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志，A项正确；“人文的始祖”涉及传说人物，与题干无关，排除B项；夏商周是“奴隶制王朝”，属于国家形成后的社会形态，与材料早期城市不符，排除C项；“封建制国家”属于国家形成后的社会形态，而非国家产生的初始阶段，排除D项。故选A项。 6. 以下历史事件发生的共同原因是（ ） 约公元前1600年，商汤灭夏，夏朝灭亡 公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡 公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭 A. 农业经济的不断发展 B. 统治阶级的残暴统治 C. 中央集权的不断加强 D. 农民阶级的不断壮大 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏朝最后一个王桀，暴虐无道，百姓不断反抗夏朝统治，公元前1600年，商部族在首领汤的率领下，发兵讨伐，打败夏兵，夏朝灭亡；商朝最后一个王纣，终日饮酒作乐，生活腐败，作炮烙之刑残害臣民，引起公愤，周部族的首领周武王率众伐纣，商朝灭亡；西周后期社会矛盾尖锐，周厉王贪财好利，为政暴虐，引发了“国人暴动”，公元前771年，西北游牧民族犬戎乘西周王室内乱，攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡，因此夏商西周灭亡的共同原因都是统治者的残暴统治，B项正确；夏商西周灭亡的共同原因都是其统治阶级的残暴统治，而不是农业经济的发展，社会经济的发展有利于政权的巩固，排除A项；我国中央集权的统治在秦朝时期建立，不符合题意，排除C项；夏商西周灭亡的共同原因是统治阶级的残暴统治，与农民阶级的是否壮大无关，排除D项。故选B项。 7. 《诗经》中提到谷物种类常以黍为首。《论语·微子》载：“丈人止子路宿，杀鸡为黍食。”材料说明，春秋时期（ ） A. 广泛使用牛耕 B. 黍是当时唯一的粮食 C. 精耕细作水平高 D. 黍是重要的粮食 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中的“提到谷物种类常以黍为首”“杀鸡为黍食”等信息可以推断，春秋时期黍已经成为人们普遍种植和经常食用的粮食作物，D项正确；材料没有体现出广泛使用牛耕，排除A项；黍不是当时唯一的粮食，排除B项；材料没有反映耕作方式，排除C项。故选D项。 8. 如下是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（ ） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字是我国唯一文字 B. 汉字的发展一脉相承 C. 汉字的演变由简到繁 D. 汉字使用形声造字法 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料展示了“鱼”字从甲骨文到楷书的演变过程，各阶段字形虽有变化，但核心结构和表意功能一脉相承，体现了汉字发展的连续性，B项正确；汉字是我国主要文字之一，此外还有少数民族文字，排除A项；汉字演变的总趋势是由繁到简，排除C项；“鱼”字最初为象形字，材料未体现形声造字法，排除D项。故选B项。 9. 下面知识卡片表划分出二十四节气的意义是（ ） 立春：以立春为契机，积极备耕 惊蛰：进入春耕季节 芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割 处暑：大秋作物成熟了 A. 促进教育事业的发展 B. 指导人们的农业生产 C. 对诗歌创作影响深远 D. 掌握一定的医药知识 【答案】B 【解析】 【详解】题干中的知识卡片列举了立春、惊蛰、芒种、处暑等节气对应的农事活动（如备耕、春耕、收割等），均与农业生产直接相关。二十四节气是中国古代农耕文明的产物，其核心作用是指导农时，帮助人们合理安排农业生产。“指导人们的农业生产”符合题意，B项正确；教育与材料不符，材料是与农业相关，排除A项；诗歌与材料不符，材料是与农业相关，排除C项；医药未在题干内容中体现，与节气的主要功能无关，排除D项。故选B项。 10. “三公 ”是中国古代最尊显的三个官职的合称。秦朝在皇帝之下设有三公，其中掌管军事的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 廷尉 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝创立了大一统的中央集权制度，最高统治者称皇帝，在中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察，B项正确；丞相负责行政事务，御史大夫负责监察事务，排除AC项；太尉，在秦朝是中央最高司法审判机构的官职，其职责包括处理全国的司法案件和修订法律，排除D项。故选B项。 11. 文物见证人类的历史活动。下列属于研究秦朝原始史料的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦始皇陵兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，属于研究秦朝的原始材料，C项正确；三星堆青铜面具出现于商末周初时期，不符合题意，排除A项；东汉彩绘陶击鼓说唱俑出现于东汉时期，不符合题意，排除B项；云冈石窟是随着佛教在中国的传播，开凿于魏晋南北朝时期，不符合题意，排除D项。故选C项。 12. 如图“汉并天下”瓦当反映的时代特征是（ ） 长安城遗址出土的“汉并天下”瓦当 A. 分裂 B. 融合 C. 统一 D. 开放 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，“汉并天下”瓦当出土于长安城墙遗址，“汉”指汉朝，“并天下”意为统一全国。西汉建立后，刘邦（汉高祖）结束秦末战乱，再次实现全国统一，“汉并天下”体现了汉朝统一全国的政治局面，C项正确；“分裂”与“并天下”含义相悖，不符合题意，排除A项；“融合”强调民族或文化交融，题干未体现，排除B项；“开放”侧重对外交流，与“并天下”无关，排除D项。故选C项。 13. 汉文帝和汉景帝时期，减轻赋税徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国。这一时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。历史上称之（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“汉文帝和汉景帝时期，减轻赋税徭役，重视‘以德化民’，提倡勤俭治国。这一时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。”和所学知识可知，西汉初年，统治者吸取秦亡教训，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免傜役及兵役，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”，A项正确；东汉光武帝时期出现光武中兴，排除B项；唐太宗时期出现贞观之治，排除C项；唐玄宗时期出现开元盛世，排除D项。故选A项。 14. 西汉建立之初，面对匈奴的袭扰，采取了以和亲为主、积极防御为辅的策略；到汉武帝时，正式改变对匈奴的和亲政策，开始反击。出现这一变化的最主要原因是（ ） A. 休养生息政策的实施 B. “推恩令”的实施 C. 儒家学说得到尊崇 D. 国力逐步强盛 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中“西汉建立之初，面对匈奴的袭扰，采取了以和亲为主、积极防御为辅的策略；到汉武帝时，正式改变对匈奴的和亲政策，开始反击。”结合所学可知，经过汉朝的休养生息政策，国力不断增强，汉武帝时在经济上也加强了对社会经济的控制，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础，所以才能开始大举反击匈奴，D项正确；休养生息政策的实施，西汉还不够国力强盛，不足以对匈奴用武，排除A项；“推恩令”的实施是思想上汉武帝的大一统，与题意无关，排除B项；儒家学说得到尊崇是思想上汉武帝的大一统，与题意无关，排除C项。故选D项。 15. 现代史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”，称赞的是哪一历史事件 A. 昭君出塞 B. 卫青、霍去病打败匈奴 C. 魏孝文帝改革 D. 修筑长城 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】这首诗上句为“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟”描写了西汉汉武帝时期卫青、霍去病攻打匈奴，下句描写“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”称赞的是西汉汉元帝时期王昭君出塞与匈奴联姻的事（即昭君出塞），通过卫青、霍去病攻打匈奴与昭君出塞的对比，大大赞扬了昭君出塞对汉匈和平友好往来的贡献，故选A。 二、非选择题，本题共包括4小题，共40分 16. 古代政治制度是古代历史的重要组成部分，阅读材料，回答以下问题。 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 材料二：“禹传子，家天下。” 材料三：“封建亲戚，以藩屏周。” 材料四：天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。 （1）材料一反映我国古代的哪一项制度？ （2）材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面出现与哪一制度有关？ （3）材料三反映的是什么制度？该制度在当时起到了什么影响？ （4）根据材料四并结合所学知识，诸侯应尽的义务有哪些？ （5）结合以上材料，根据你的认识简要说一说你对政治制度变革的看法。 【答案】（1）制度：禅让制。 （2）人物：启。制度：世袭制。 （3）制度：分封制。 影响：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （4）镇守疆土；朝觐述职；进献贡赋；服从调兵。 （5）政治制度的选择要顺应时代发展的要求；政治制度要与时俱进，不断进行改革和创新；先进的政治制度可以推动社会进步等等。制度变革要适应本国国情，顺应生产力的发展，符合时代的潮流。 【解析】 【小问1详解】 制度：据材料一“天下为公。选贤与能”并结合所学可知，为了增强实力， 陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、禹依次成为联盟的首领。当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人。 【小问2详解】 人物：据所学可知，禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。 从此，世袭制代替禅让制。 制度：据材料二“家天下”并结合所学可知，是世袭制。禹死后，启继承了父位，从此世袭制代替禅让制，公天下变为家天下。 【小问3详解】 制度：据材料三“封建亲戚，以藩屏周”并结合所学可知，反映的是西周分封制的有关历史。西周建立后，为巩固统治，实行了分封制。西周通过分封制，开发了边远地区，巩固了西周的统治。 影响：据所学可知，通过分封制，周代的贵族等级分为天子、 诸侯、卿大夫、士，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 【小问4详解】 义务：材料四“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。”意思是：天子（帝王）巡行视察诸侯们为（替）自己所守的疆土。诸侯朝见天子，向周天子述职，介绍自己职责功绩。由此得出，诸侯对周天子的义务：镇守疆土；朝觐述职。结合所学可知，诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。 【小问5详解】 看法：据材料制度变化，可以从政治制度怎么做、有什么用角度回答，如：政治制度的选择要顺应时代发展的要求；政治制度要与时俱进，不断进行改革和创新；制度变革要适应本国国情，顺应生产力的发展，符合时代的潮流。先进的政治制度可以推动社会进步等等。 17. 在古代中国，农业被统治者看作立国之“本”。比较成熟的农业技术成为中国古代经济突出的特征之一。中国人在农业方面的创造，对世界文明的进步做出了卓越贡献。阅读材料，完成下列要求。 【图像证史】 材料一 春秋战国时期的农业发展 【文献说史】 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——摘自《战国策》 【遗迹寻史】 材料三 （1）依据材料一说明当时农业生产领域出现的什么新现象？结合所学说说这一现象促进了哪个阶级的兴起？ （2）材料二中“商君治秦”是指历史上哪一重大改革事件？这场改革中，“商君”如何从增强经济实力上使“诸侯畏惧”？ （3）结合所学知识回答，材料三反映的是哪一水利工程？结合所学说说这一工程的修建对当时农业的发展产生了怎样的积极影响？ 【答案】（1）新现象：铁制农具和牛耕的出现和使用。 阶级：地主阶级。 （2）事件：商鞅变法。 经济上：废除旧的土地制度/废除井田制；鼓励耕织。 （3）水利工程：都江堰 积极影响：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。/建成后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 【解析】 【小问1详解】 新现象：根据材料“春秋战国时期的铁犁”“春秋末期穿有鼻环的牛尊”可知，春秋时期，铁制农具和牛耕的出现和使用。 阶级：根据所学知识可知，铁农具和牛耕的推广，促进了土地私有制的发展，从而促进了地主阶级的兴起。 【小问2详解】 事件：根据所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。所以指的是商鞅变法。 经济上：根据所学知识可知，经济上，废除旧的土地制度，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 【小问3详解】 水利工程：根据图片和所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。故工程是都江堰。 积极影响：根据所学知识可知，都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。故积极影响：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。/建成后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 18. 从战国时期的秦国到大秦帝国，在变革、创新中一路走来经历了兴衰与荣辱，留给后人警示。阅读材料，回答问题。某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国”主题探究活动，请你也来参加。 【秦之兴起】 材料一秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 【秦之巩固】 材料三一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 【秦之衰亡】 材料四秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。 （1）依据材料一、二，概括指出秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因。 （2）依据材料三并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。 项目 措施 经济 统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国 （3）上述表格中秦朝实行的经济和文化措施有什么相同点？（从目的、影响等方面分析） （4）结合材料四回答，秦朝灭亡的原因是什么？ 【答案】（1）原因：秦国没有严格的宗法制度，改革阻力小；内部纷争少，相对稳定；秦王嬴政善于用人，重视人才。 （2）措施：A度量衡； B圆形方孔半两钱； C为小篆。 （3）目的：巩固国家统一； 影响：都促进了全国范围内经济文化的交流与发展，巩固了统一多民族国家。 （4）原因：秦朝实行暴政，赋税沉重，徭役、兵役繁重，刑罚残酷。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少……内部相对稳定”可得出秦国没有严格的宗法制度，国内改革阻力小； 根据材料二“秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。”可得出秦国内部纷争较少，内部相对稳定； 根据材料二“嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。”可得出秦王嬴政用人不分籍贯和出身，重视人才。 【小问2详解】 措施：根据材料三“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”和结合所学知识，可知在经济上，秦始皇统一度量衡制度，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币在全国流通；在文化上，统一文字，制定笔画规整的小篆作为通用文字颁行全国。因此，A为度量衡，B为圆形方孔半两钱，C为小篆。 【小问3详解】 目的：根据题干“经济统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通。文化统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国。”和结合所学知识，可知秦朝实行统一度量衡、统一货币和统一文字这些经济和文化措施，目的都是为了巩固国家的统一。 影响：根据题干“经济统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通。文化统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国。”和结合所学知识，可知在影响上，统一度量衡消除各地计量混乱，打通跨区域贸易壁垒，促进商品流通与农工商业发展；统一货币终结六国货币形制、重量混乱的局面，加速商品流通；统一文字终结六国文字异形的混乱，便利政令传达、文化典籍传播与民间沟通，推动多元文化融合为统一的华夏文化。综上所述，秦朝统一度量衡、统一货币和统一文字促进了全国范围内经济文化的交流与发展，有利于统一多民族国家的巩固，都产生了深远的历史影响等。 【小问4详解】 原因：根据材料四“农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万……秦朝时死刑种类多……犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死”可得出秦朝覆灭，根源在于推行暴虐统治，赋税沉重令百姓不堪重负，徭役与兵役的频繁征发耗尽民力，加之刑罚严苛酷烈，最终引发社会动荡，导致政权崩塌。 19. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：汉兴，接秦之敝（同“弊“），诸侯并起，民失作业，而大饥瑾。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定，民亡盖臧（同藏），自天子不能具醇马四（四匹颜色相同的马），而将相或乘牛车。 （1）材料一反映了西汉初年什么样的社会状况？联系所学知识，说说为什么会出现这样的状况？ 材料二：“农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。” ——《汉书•文帝纪》 材料三：“农，天下之本也.黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑。” ——《汉书•景帝纪》 （2）材料二、三体现了汉文帝、汉景帝共同的主张是什么？根据所学知识回答，在实践中他们又是如何去做的？ 材料四：汉兴七十馀年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库馀货财.京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记•平准书》 （3）材料四反映的是什么治世局面？据材料四及所学知识概括这种治世局面的表现。 【答案】（1）社会状况：经济萧条；到处是残破荒凉的景象，人民生活极其贫困。原因：秦朝的暴政和秦末的战乱。 （2）共同主张：以农为本（重农）。措施：注重发展农业生产；要求各级官吏关注农桑；进一步轻减赋税和徭役等。（任一条即可） （3）治世：文景之治。表现：人民生活安定；库存的粮食和铜钱非常充盈。（任一条即可） 【解析】 【小问1详解】 社会状况：由材料一“民失作业，而大饥瑾。凡米石五千，人相食，死者过半……自天子不能具醇马四（四匹颜色相同的马），而将相或乘牛车。”可知，这反映了西汉初年经济萧条；到处是残破荒凉的景象，人民生活极其贫困。原因：根据材料一“秦之敝”结合所学可知，造成这一景象的主要原因是秦的暴政和秦末长期的战乱。 【小问2详解】 共同主张：根据材料二“农，天下之大本也，民所恃以生也。”和材料三“夫农，天下之本也。”材料三“农，天下之本也.黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑。”并结合所学可知，材料二、三体现了汉文帝、汉景帝的以农为本的思想。措施：根据所学可知，汉文帝、汉景帝时期，注重发展农业生产；要求各级官吏关注农桑；进一步轻减赋税和徭役等。 【小问3详解】 治世：根据材料四“汉兴七十馀年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库馀货财.京师之钱累巨万，贯朽而不可校。”和所学可知，西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。表现：据材料四“非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库馀货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”和所学可知，材料四反映了“文景之治”后出现了人民生活安定；库存的粮食和铜钱非常充盈。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年海城市西部集团 七年级（上）期中历史测试 注意事项： 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名、准考证号； 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效； 3.考试结束，将答题卡交回，进行统一评卷； 一、选择题（共30分）本题共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 人类进化史上的里程碑是（ ） A. 学会用火 B. 制作工具 C. 直立行走 D. 采集食物 2. “稻田丰收，碧水荡漾，姚江平原一派生机勃勃的景象。7000年前，先民在这里伐木建房、饭稻篾鱼、划桨行舟、制作器物，创造了史前文化。”材料中的“先民”指（ ） A. 北京人 B. 河姆渡人 C. 半坡人 D. 山顶洞人 3. “姬姓，号轩辕氏、有熊氏，少典之子。相传曾与炎帝战于阪泉之野，与蚩尤战于涿鹿之野。”与炎帝共同被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ） A. 黄帝 B. 唐尧 C. 虞舜 D. 夏禹 4. 直观流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。下边流程图反映了（ ） A. 各部族的统一 B. 大禹治水 C. 禅让制的实行 D. 华夏族的形成 5. 如下为某学生的学习笔记，根据笔记上的内容可知他学习的是（ ） 早期城市 阶级出现 国家产生 A. 文明的起源 B. 人文的始祖 C. 奴隶制王朝 D. 封建制国家 6. 以下历史事件发生的共同原因是（ ） 约公元前1600年，商汤灭夏，夏朝灭亡 公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡 公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭 A. 农业经济的不断发展 B. 统治阶级的残暴统治 C. 中央集权的不断加强 D. 农民阶级的不断壮大 7. 《诗经》中提到谷物种类常以黍为首。《论语·微子》载：“丈人止子路宿，杀鸡为黍食。”材料说明，春秋时期（ ） A. 广泛使用牛耕 B. 黍是当时唯一的粮食 C. 精耕细作水平高 D. 黍是重要粮食 8. 如下是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（ ） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字是我国唯一文字 B. 汉字的发展一脉相承 C. 汉字的演变由简到繁 D. 汉字使用形声造字法 9. 下面知识卡片表划分出二十四节气的意义是（ ） 立春：以立春为契机，积极备耕 惊蛰：进入春耕季节 芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割 处暑：大秋作物成熟了 A. 促进教育事业的发展 B. 指导人们的农业生产 C. 对诗歌创作影响深远 D. 掌握一定的医药知识 10. “三公 ”是中国古代最尊显的三个官职的合称。秦朝在皇帝之下设有三公，其中掌管军事的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 廷尉 11. 文物见证人类的历史活动。下列属于研究秦朝原始史料的是（ ） A. B. C. D. 12. 如图“汉并天下”瓦当反映的时代特征是（ ） 长安城遗址出土的“汉并天下”瓦当 A. 分裂 B. 融合 C. 统一 D. 开放 13. 汉文帝和汉景帝时期，减轻赋税徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国。这一时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。历史上称之为（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 14. 西汉建立之初，面对匈奴的袭扰，采取了以和亲为主、积极防御为辅的策略；到汉武帝时，正式改变对匈奴的和亲政策，开始反击。出现这一变化的最主要原因是（ ） A. 休养生息政策的实施 B. “推恩令”的实施 C. 儒家学说得到尊崇 D. 国力逐步强盛 15. 现代史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”，称赞的是哪一历史事件 A. 昭君出塞 B. 卫青、霍去病打败匈奴 C. 魏孝文帝改革 D. 修筑长城 二、非选择题，本题共包括4小题，共40分 16. 古代政治制度是古代历史的重要组成部分，阅读材料，回答以下问题。 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 材料二：“禹传子，家天下。” 材料三：“封建亲戚，以藩屏周。” 材料四：天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。 （1）材料一反映我国古代的哪一项制度？ （2）材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面出现与哪一制度有关？ （3）材料三反映的是什么制度？该制度在当时起到了什么影响？ （4）根据材料四并结合所学知识，诸侯应尽的义务有哪些？ （5）结合以上材料，根据你的认识简要说一说你对政治制度变革的看法。 17. 在古代中国，农业被统治者看作立国之“本”。比较成熟的农业技术成为中国古代经济突出的特征之一。中国人在农业方面的创造，对世界文明的进步做出了卓越贡献。阅读材料，完成下列要求。 图像证史】 材料一 春秋战国时期的农业发展 【文献说史】 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——摘自《战国策》 遗迹寻史】 材料三 （1）依据材料一说明当时农业生产领域出现的什么新现象？结合所学说说这一现象促进了哪个阶级的兴起？ （2）材料二中“商君治秦”是指历史上哪一重大改革事件？这场改革中，“商君”如何从增强经济实力上使“诸侯畏惧”？ （3）结合所学知识回答，材料三反映的是哪一水利工程？结合所学说说这一工程的修建对当时农业的发展产生了怎样的积极影响？ 18. 从战国时期的秦国到大秦帝国，在变革、创新中一路走来经历了兴衰与荣辱，留给后人警示。阅读材料，回答问题。某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国”主题探究活动，请你也来参加。 【秦之兴起】 材料一秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 【秦之巩固】 材料三一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 【秦之衰亡】 材料四秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。 （1）依据材料一、二，概括指出秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因。 （2）依据材料三并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。 项目 措施 经济 统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国 （3）上述表格中秦朝实行的经济和文化措施有什么相同点？（从目的、影响等方面分析） （4）结合材料四回答，秦朝灭亡原因是什么？ 19. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：汉兴，接秦之敝（同“弊“），诸侯并起，民失作业，而大饥瑾。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定，民亡盖臧（同藏），自天子不能具醇马四（四匹颜色相同的马），而将相或乘牛车。 （1）材料一反映了西汉初年什么样的社会状况？联系所学知识，说说为什么会出现这样的状况？ 材料二：“农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。” ——《汉书•文帝纪》 材料三：“农，天下之本也.黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑。” ——《汉书•景帝纪》 （2）材料二、三体现了汉文帝、汉景帝共同的主张是什么？根据所学知识回答，在实践中他们又是如何去做的？ 材料四：汉兴七十馀年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库馀货财.京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记•平准书》 （3）材料四反映的是什么治世局面？据材料四及所学知识概括这种治世局面的表现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $