2.4 夏商西周王朝的更替 同步练习 2025--2026学年统编版七年级历史上学期

第4课 夏商西周王朝的更替 分层练习 【知识默写】 错题集 夏朝的建立与“家天下” 1．建立 ①建立者：　 　。 ②时间：约　 　年。 ③意义：是中国历史上的　 　王朝，标志着中国王朝的产生。 2．“家天下”：开创者——　 　，　 　代替禅让制。 3．夏朝的国家机器：夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱。 亡国之君：　 　在位时期，国力衰弱，不修德行，统治残暴，引起民众的反抗。 商汤灭夏 4．商朝建立：建立者——　 　；时间——　 　约公元年；都城——　 　。 5．迁都：商朝多次迁都，商王盘庚时迁到　 　，此后相对稳定。 6．巩固统治：设置监狱、制定酷刑、加强对　 　和平民的控制。 7．亡国之君：　 　是商朝的最后一个王，他对外征伐，修筑豪华宫殿，征收重税，施用酷刑，残害人民。 武王伐纣 8．地点（重要战役）：　 　（之战）。 9．结果：商朝灭亡，公元前　 　年，　 　建立周朝，定都　 　，史称西周。 10．西周实行分封制的主要内容是周王把　 　 和　 　 授予诸侯，称为“　 　 ”，由诸侯管理当地的事务。 11．原始社会末期，实行　 　（制度），即将部落首领位子传给贤德之人，这种制度为后世所称道。大禹的儿子启继承父位，标志着　 　（制度）确立，从此公天下变为家天下。 【基础巩固】 错题集 12．图中有铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有事利金，用作檀公宝尊彝。”这段铭文记载的史实是（　　） A．商王迁殷 B．商王造鼎 C．武王分封 D．武王伐纣 13．学完《夏商西周王朝的更替》这一课后，小婷同学得出一个认识：商灭夏是符合民心的正义之举。她得出这个认识是根据（　　） A．世袭制代替禅让制是历史的倒退 B．夏朝国力衰弱 C．夏朝是一个奴隶主专政的国家 D．夏的最后一个国王奢侈残暴，人心尽失 14．受战乱、环境变化等因素影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到（　　） A．殷 B．二里头 C．洛邑 D．亳 15．《史记·周本纪》记载：“封神农之后于焦(地点) ，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”这反映了西周实行（　　） A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．察举制 16．]“(周人)僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制———‘封建亲戚，以藩屏周’的制度。”这一“制度”的实行 (　　) A．便于直接管理人民 B．标志着封建王朝的产生 C．巩固周王朝的疆土 D．确保中央对地方的集权 17．从周文王开始，武王，周公、成王、康王等几代统治者不断分封姬姓亲族、同盟亲戚以及一些结为亲戚的东方贵族。这是为了（　　） A．加强王权，君主专制 B．“以藩屏周"，巩固疆土 C．打击贵族，增强国力 D．结束割据，中央集权 18．在中国古代历史上，帝王世代沿袭，父子相传、兄终弟及，在中国延续了几千年，对中国社会影响深远。这种王位世袭制度开始于 A．尧舜的继位传承 B．禹传子，家天下 C．商汤灭夏 D．秦始皇建立皇帝制度 19．《礼记》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”我国“天下为家”始于（　　） A．原始社会后期 B．夏朝 C．商朝 D．西周 20．公元前2070年，禹建立了黄河流域的第一个国家﹣﹣夏，禹死后，他的儿子继承父位，这标志着（　　） A．禅让制的开始 B．王位世袭制的开始 C．专制集权的开始 D．分封制的开始 21．阅读下列材料后回答问题。 材料一 材料二　“乃重刑辟，有炮烙之法。” “厚敛税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。”　 ——《史记》 （1）材料一、二分别介绍了历史上的哪个朝代的哪个君主？ （2）为什么两位君主的统治都被推翻了？ （3）从他们的统治被推翻的史实中，你得到的启示是什么？ 【能力提升】 错题集 22．治水有功的禹既是禅让制的最后一位部落联盟首领，又建立了中国历史上第 一个王朝，这个王朝是（　　） A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．汉朝 23．有这样一副对联：上联是“以人为骑尽作乐”，下联是“炮烙之刑极淫威”，横批是“作茧自缚”。这副对联反映出夏朝和商朝灭亡的共同原因是 (　　) A．外敌入侵 B．实行暴政 C．人民起义 D．自然灾害 24．考古学家发现了记有商王亲自参与种粟的卜骨，其中还常有祈求禾、黍、稷获得好收成的记录，又有祈求降雨的相关记录。这反映了商朝（　　） A．王权充满了神秘色彩 B．手工业发达 C．统治者重视农业生产 D．出现了大量的钟鼎文 25．西周时期制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。统治者制定礼乐制度的主要目的是（　　） A．保证诸侯的独立性 B．缓和阶级矛盾 C．巩固周王室的统治 D．确立礼仪规范 26．分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制 (　　) A．稳定政局，保证周王朝对地方的控制 B．扩大统治范围，推动中原文明的扩展 C．促成统一多民族国家建立，开拓疆域 D．确立周朝的社会等级秩序，巩固统治 27．周初建立了71个诸侯国，其中武王的兄弟有15个，同姓（姬姓）亲属有40个。可见，当时被分封的主要对象是（　　） A．部落首领 B．有功之臣 C．同宗亲属 D．商朝贵族 28．小飞是西周时期的一名诸侯王，他获取这个职位的途径有可能是（　　） ①世袭继承②选举产生③考试获得④周王分封 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 29．阅读材料，回答下列问题 材料一： 上图是在北京出土的青铜器“克盉（hé）”，里面的铭文记载说：周成王封克（召公的儿子）做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。 材料二：周公教导成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，就是侮慢王朝，等于不纳贡。” ——《中国通史》 材料三：周王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——摘译自《史记》 请回答： （1）材料一反映了哪一政治制度？从载体上来说，材料一属于什么类型的史料？根据材料一并结合所学知识，指出实施这项制度的目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出当时诸侯的权力和义务。 （3）材料三中周王封子弟同姓甚众，这体现了当时受封的主要对象是？所封子弟后来更相诛伐，可见这一制度的弊端是？ 30．阅读材料，完成下列要求。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是为小康。 ——《礼记•礼运》 材料二：武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53。鲁国是周公长子伯禽封国，其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。 ——摘编自《周公的制度革新：分封制与宗法制 材料三：夏、商、周三朝是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模的战争实现的。 （1）依据材料一，指出当时古代中国政治制度的变化。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出分封制的依据和作用。 （3） 结合材料三及所学知识，谈谈你的感悟。 答案 【知识默写】 1．禹；公元前2070；第一个 2．启；世袭制 3．桀 4．汤；前1600；亳 5．殷 6．奴隶 7．商纣王 8．牧野 9．1046；周武王；镐京 10．土地；臣民；授民授疆土 11．禅让制；世袭制 【基础巩固】 12．D 13．D 14．A 15．B 16．C 17．B 18．B 19．B 20．B 21．（1）夏朝的桀，商朝的纣。 （2）因为他们的残暴统治激起了平民和奴隶的不满与反抗。 （3）统治者要任用贤臣，勤政爱民；得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助等。(其他的答案，言之有理亦可) 【能力提升】 22．A 23．B 24．C 25．C 26．B 27．C 28．D 29．（1）制度：分封制。史料：实物史料。目的：巩固周王朝对地方的控制。 （2）权利：可以在自己的封地内进行再分封；义务：周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣 （3）对象：宗亲和功臣。弊端：由于诸侯拥有较大的独立性，随着周王室的衰微，诸侯之间开始相互征伐，导致社会动荡不安。最终，这种局面导致了春秋战国时期的形成‌。 30．（1）禅让制转变为世袭制或世袭制取代禅让制 （2）依据：宗亲和功臣 作用：①有助于民族团结；②形成一套完整的治国体系；③加强周对地方的控制；④稳定政局，扩大了统治范围。 （3）得民心者得天下，失民心者失天下；统治者应实行仁政，关心百姓等等。 学科网（北京）股份有限公司 $