第三单元 12 短文二篇-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册语文课时通（统编版2024）

【乙文参考译文】 传说中这块石头开始是大禹所凿，河道被水冲击而变得 开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是返过身来捍卫着河水，巨大 的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人 曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样！ 龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行 走观望的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去，有一种 撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，水势浩大 好像愤怒的最，波浪鼓荡像山腾起，激流交叠，直奔下游而去。 我这才知道，慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对 追不上。 15.A解析：本题考查一词多义。A项，或许/有时；B项，才/ 才；C项，派/派；D项，艰难潦倒/艰难潦倒。故选A。 16.严公不死/浣溪可老/患难之于朋友大矣哉 17.“苍然”“阴森”点出了松柏之苍翠、繁茂的特点，“平望如 荠”运用比喻的修辞手法，写出松柏之多，生动形象，可见 作者心神通畅，充满喜爱之情。 18.“穷愁奔走，犹能择胜，胸中暇整，可以应世”写杜甫历经坎 坷，身处困境仍能选择胜地处身，内心安闲从容，可以应付 世事，表现出作者对杜甫的敬佩与赞赏之情，言语间也流 露出自己悠闲惬意的感受。 【参考译文】 行走三四里就到了青羊宫，溪流一会儿远一会儿近。青 竹翠柏郁郁葱葱，显得对岸浓荫森森，一直延伸到溪的尽头， 平望过去（树木）像荠莱一样。水光树色清幽美丽，使人感到 神清气爽。从青羊宫往西，溪水所流经的桥有三座，彼此距离 都不到半里路。轿夫说（这水）通向灌县，或许这就是所谓“江 从灌口来”的说法吧。走过桥，经过梵安寺，这才到了杜工部 祠。杜甫的像画得很是清俊古朴，不一定强求相似，（但）想象 中的杜甫大概是这个样子。还有一块刻在碑石上的肖像，附 着杜甫的传记，是通判何仁仲在代理华阳县令时制作的。碑 文全都没法读了。 钟惺说：杜甫的两处居所，在成都浣花溪的环境幽远，在 夔州东屯的地势险僻，两者互不相同。（假如）严武不死，（杜 甫)就可以在浣花溪畔安度晚年，患难时真是太需要朋友了！ 然而是天意要派这位老诗人（来此）增添出夔州的一段非凡表 现罢了。在穷困愁苦中流离奔波，却仍能选择胜地处身，心中 安闲从容，可以应付世事。 19.(1)距离(2)有的(3)背(4)还 20.江水又东/迳黄牛山/下有滩/名曰“黄牛滩”。 21.早晨从黄牛滩出发，晚上住宿在黄牛滩，过了三天三夜，黄 牛石看着和原来一样。 22.AB 【参考译文】 江水又向东流，经过狼尾滩，又经过人滩。袁山松（晋朝 著名文人)说：“这两个岸滩相距二里远。人滩江水非常湍急 江的南岸有许多青色的大石，夏天被水淹没，冬天露出来，这 些石头高大险峻，有好几十步远，都是人脸的形状，有的大有 的小，那些纹络清晰的，头发胡子都能分辨出来，因此叫作‘人 滩’，” 江水又向东流去，经过黄牛山，山下有一座滩，名叫“黄牛 滩”。南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，形 状像是人拿着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的…这块 岩石本来已经很高了，再加上江水迁回曲折，即使在山中行 走，连宿两夜，还能望见这块岩石。所以过路人的歌谣说：“早 晨从黄牛滩出发，晚上住宿在黄牛滩，过了三天三夜，黄牛石 看着和原来一样。” 23.示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇 险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧 绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌； 秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上 三峡大坝，感受磅礴气势。美丽的三蛱风光，热情的三峡 人民，欢迎各位常游此地。 12短文二篇 1.C解析：C项“与”应读y心ù。 2.C解析：“念”的意思为“考虑，想到”；“与”的意思是“欣赏， 领悟”。 3.D解析：D项中“欲”分别是“将要”和“欲望”的意思。 4.(1)巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 (2)夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 (3)庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大 概是竹子和柏树的影子吧。 (4)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像 我们两个这样清闲的人罢了。 5.A解析：A项停顿应为“山川/之美，古来/共谈”。 6.(1)山川之美古来共谈 (2)自康乐以来未复有能与其奇者 (3)庭下如积水空明水中藻、荐交横盖竹柏影也 (4)何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 7.B解析：B项“南宋思想家”的表述有误，陶弘景是南朝齐 梁时思想家。 8.(1)嫦娥 (2)示例：玉兔、玉弓、婵娟、广寒宫、嫦娥、玉镜、玉钩等 (3)中秋节 (4)示例一：床前明月光，疑是地上霜示例二：明月几时 有，把酒问青天。 9.“美”。描写了山水之美、五色之美、晨昏之美。 10.文章开头写到“山川之美，古来共谈”，一个“美”字流露出 作者沉醉山水的愉悦之情。“实是欲界之仙都”则表露出 作者在山水中飘飘欲仙的自得之态。“自康乐以来，未复 有能与其奇者”自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山水的 奇丽，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感， 其与谢公比肩之意溢于言表。 11.C解析：“乱”是“此起彼伏”的意思，不是“繁多杂乱” 之意。 12.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 表达的思想感情：①贬谪的悲凉；②人生的感慨；③赏月的 喜悦；④漫步的悠闲。 13.此句用比喻的修辞手法写出了月光的清澈透明，点染出一 个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。 14.D解析：“空虚的精神状态”表述错误，文章表现了作者乐 观豁达的精神。 15.(1)早晨(2)欣赏、领悟(3)间隔(4)跟随、跟从 16.(1)夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 (2)如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打 紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？ 17.【甲】文“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；【乙】文“吠 声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。 18.示例：【甲】文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀； 【乙】文作者邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利， 回归自然。 【乙文参考译文】 夜色中登上华子岗，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水 中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗 在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹子叫一样。村子 里传来春米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那 里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我搀着手吟诵诗歌，在狭 窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷 的鲦鱼跃出水面，白色的鸡鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地， 麦田里雉鸟在清晨鸣叫。这些景色离现在不远了，（您）能和 我一起游玩吗？如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用 这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？而这当中有很深 的旨趣啊！ 19.C解析：A项句意为：月光照在庭院里，像积满了清水一 样澄澈透明；句子中“庭下”是主语，故停顿为：庭下/如积 水空明。B项句意为：大概是竹子和柏树的影子；句子中 “盖”是句首发语词，“竹柏影”是句子主体，故停顿为：盖/ 竹柏影也。D项句意为：不知道走到海边的人也未必能钓 到大鱼；句子中“不知走海者”是主语，“者”表示句中停顿， 故停顿为：不知走海者/未必得大鱼也。 20.A解析：A项，寻：动词，寻找/动词，寻找；B项，之：代词， 指代老书生/结构助词，的；C项，归：动词，回去名词，归 宿；D项，而：助词，表修饰/连词，表转折，但，却。 21.(1)怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。 (2)在这月光皎洁的美好夜晚，先生能一起出去走走吗？ 22.B解析：A项根据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也”可知，这里运用了比喻的修辞手法，“夸张”表述 不正确；C项根据【乙】文“有老书生数人来过，曰：‘良月嘉 夜，先生能一出乎？？”可知，乙文中苏轼是被邀请的一方；D 项根据【乙】文“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走 海者未必得大鱼也”可知，苏轼借韩愈的诗歌内容表示不 赞同他强求多得的做法，“嘲笑韩愈境遇不好，不得志之 意”表述有误。 【乙文参考译文】 己卯年上元之夜，我在儋州，有几个老书生过来对我说： “在这月光皎洁的美好夜晚，先生能一起出去走走吗？”我很高 兴地跟从他们。于是步行到了城西，进入了僧舍，走过了小 巷，看到多个民族的百姓聚居在一起，卖肉的卖酒的多得很。 回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，已经第二次响起 了鼾声。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？ 苏过（醒来）问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是 笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道 走到海边的人也未必能钓到大鱼。 23.示例：晨光中的村庄美极了。最初，一片朦胧的蛋白从东 边那排并肩的连峰间挤渗过来。接着，一圈蛋黄像是谁努 起的嘴唇，盈盈地漫上来。最后，晨风鼓着腮帮，一口气将 黑夜吹灭了。小村庄顷刻浸泡在米汤一样黏稠的晨光里。 清风驱散了晨雾，村庄逐渐变得清晰、真实起来。榆柳婆 娑，桃李掩映，枣树缀满了希望，石榴绽放出笑容。东家的 梨花猫踮着小脚，跳过西家高耸的门槛，直呆呆地盯着对 面跑来的公鸡；北家的初生牛犊扯断缰绳，奔进南家的庭 院，怯生生地伸颈长哞。 13*与朱元思书 1.(1)kuT piao miǎo夙湎谐 (2)风烟具净风烟俱净 (3)筹划、治理 (4)我又怎能不发出“一方水土养育一方人”的感叹？ 2.D解析：D项“见”的意思是看见，见到；A项“东西”的古今 义分别是“向东或向西（漂流）”“方位名词，东边和西边”； B项“许”的古今义分别是“左右”“或许，应允，赞许”；C项 “经纶”的古今义分别是“筹划、治理”“比喻规划、管理政治 的才能”。 3.D解析：A项，像/你；B项，绝妙/断绝；C项，向上/在上 面；D项，太阳，阳光/太阳，阳光。 4.(1)那些像鸢鸟飞到天上一样极力追求名利的人，看到这些 雄奇的山峰，就会平息名利之心。 (2)蝉儿长久不断地叫，猿猴持续地啼叫着。 5.B解析：B项正确的停顿是：经纶世务|者，窥谷/忘反 6.(1)奇山异水，天下独绝游鱼细石，直视无碍急湍甚箭 猛浪若奔 (2)鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反 7.示例：(1)保护一江春水，让山更绿水更清。 (2)①一城诗画美山水，千年人文富春江。②如诗如画美天 堂，游山游水富春江。 8.山“奇”：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直 指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。水“异”：水皆缥碧，千丈见 底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 9.表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名， 淡泊人生的思想感情。 10.写景顺序上先“水”后“山”，由近及远；详写动态，略写静 态。这样既突出景物的主要特征，又显得详略适宜，轻重 有度。 11.D解析：A项，停息/断绝/尽、穷尽；B项，不译，补足音 节/宾语前置的标志/到达；C项，断/穷尽，走到…的尽 头/尽头；D项，都译为：全、都。 12.(1)那些筹划人世间的俗务的人，看到这些幽深的山谷，就 会忘记返回。 (2)这一天，天空晴朗，看四周没有丝毫云烟。 13.所见八九峰/惟神女峰最为纤丽奇峭/宜为仙真所托 14.两文都表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情，不同之 处在于【甲】文还表达了作者避世退隐的高洁志趣。 【乙文参考译文】 二十三日，经过巫山凝真观时，拜谒了妙用真人祠。妙用 真人就是大家所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦高耸 冲上云霄，山脚径直插入江水中。人们议论说泰山、华山、衡 山、庐山，都没有这里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看 到。所能见到的八九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭，适宜作 为神女的化身…这一天，天空晴朗，看四周没有丝毫云烟， 只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹅在飞舞，徘徊 了很长时间都没有散去，也是很奇异的一个现象。 15.一只手托起一滴水表示节水需要公众参与，鼓励人们从 自我做起，人人动手节约每一滴水 14唐诗五首 1.A解析：B项“燕”应读yān;C项“徙”应读Xi;D项“堤”应 读di。 2.B解析：A项，怜：喜爱；C项，大荒：辽远无际的原野； D项，川：平川、原野。 3.C解析：正确的朗读节奏是：萧关/逢/候骑。 4.B解析：“采薇”即采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末 孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳 山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 5.B解析：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗” 是苏轼对王维的评价。 6.(1)树树皆秋色(2)芳草萋萋鹦鹉洲(3)征蓬出汉塞 (4)万里送行舟(5)最爱湖东行不足 7.(1)相顾无相识长歌怀采薇(2)日暮乡关何处是烟波 江上使人愁(3)大漠孤烟直长河落日圆(4)仍怜故乡 水万里送行舟(5)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 (6)曹操树木丛生乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 8.(1)生动，指传统诗词在声光电的背景中变得生动起来。 指多元的呈现方式。 (2)示例：徽标的右上方为极具中国元素的弯月和彩云；中 间部分为极具书法特点的“中国诗词大会”六个字：左边对 “中”字作了变形处理，让我们似乎看见飘逸的诗仙李白在12 短文二篇（答案P6) VA1130313333331333 通基础 LEKHE111111114111411111 积累运用练)· 5.下列朗读停顿有误的一项是( 1.下列加点字的注音有误的一项是( A.山/川之美，古/来共谈 A.猿鸟(yuan) 石壁(b) 五色交晖(huT) B.实是/欲界/之仙都 B.清澈(chè) 沉鳞(in) 夕日欲颓(tu) C.遂/至承天寺/寻/张怀民 C.竞跃(yue) 欣然(xin) 与其奇者(yǔ) D.月色/入户，欣然/起行 D.欲界(yù) 藻荇(xing)晓雾将歇(xi) 6.根据要求默写句子。 2.下列词语中，加点字词的解释不正确的一项 (1)《答谢中书书》一文中总领全文的句 是() 子是： A.五色交晖（交相辉映）晓雾将歇（消散） (2)《答谢中书书》一文中感叹世人追逐功名、 B.夕日欲颓（坠落）高峰入云（高耸的山峰） 无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高 C.念无与为乐者（思念） 的句子是： 未复有能与其奇者（置身其中） (3)苏轼《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨 D.相与步于中庭（共同，一起） 点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙 四时俱备（季节） 境界的句子是： 3.下列句子中加点词的意义和用法不相同的 项是( ) (4)《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是： A.盖竹柏影也盖以诱敌 B.念无与为乐者相与步于中庭 C.但少闲人如吾两人者耳 7.下列有关文学常识的表述，有误的一项 但闻黄河流水鸣溅溅 是() D.夕日欲颓实是欲界之仙都 A.《答谢中书书》中的第二个“书”即书信，古人 4.请将下列句子翻译成现代汉语。 的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性 (1)高峰人云，清流见底。 译文： 文体，多记事陈情。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 B.《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，号 译文： 华阳隐居，南宋思想家，著有《陶隐居集》。 (3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 C.记是古代的一种文体。主要记载事物，并通 影也。 过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情 译文： 或见解，写景抒情，托物言志。 (4)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 D.《记承天寺夜游》的作者苏轼，字子瞻，号东 人者耳。 坡居士，北宋著名文学家，与父苏洵、弟苏辙 译文： 并称“三苏”。 38 8.传统文化学习了《记承天寺夜游》后，八年级 出几个月亮的美称或雅号。（至少两个） (2)班决定开展“丰富多彩的月亮文化”活动。 自古以来，人们赋予月亮各种文化意义， (3)“皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。平分 许多民族都有关于月亮的神话传说、文章诗 秋色一轮满，长伴云衢千里明。”这首诗写的是 赋、对联、谜语、音乐、绘画，还有与月亮有关的 我国的传统节日 民风民俗、风景名胜。 (4)请写出连续两句含有“月”的诗句。 (1)我国的神话传说中，美丽善良的她是最早 登上月球的，她就是 姐姐。 (2)我国有关月亮的美称与雅号很多，请你举 FRISREB3FHNTHRHS 通能力 LBB1KK11114111114111141417 语文要素练)· 13.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 (一)阅读《答谢中书书》，回答问题。 也。”这一句写出了月光的什么特点？点染出 9.教材变式陶弘景描绘了一幅清丽的山水画， 一个怎样的境界？ 文中哪个字统领全文？描绘了山川的哪些 美景？ 14.文中的“闲人”意蕴丰富。下列对“闲人”的理 解不正确的一项是( 10.有人认为本文表达了作者热爱祖国河山的感 情，有人认为流露了作者闲适归隐之意，请结 A.有雅趣的人。以“闲人”自称，隐含着豁达 合文章内容说说你的看法。 的人生态度。 B.有闲暇的人。以“闲人”自称，透露出两人 夜游的情致。 C.被闲置的人。以“闲人”自称，反映了两人 11.下面对文章的理解与分析，不正确的一项 的政治处境。 是() D.被贬谪的人。以“闲人”自称，表现了空虚 A.“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔， 的精神状态。 囊括了山水，纵览了古今。 B.“高峰人云，清流见底”，极力描写山之高， 类文阅读练)· 水之清，突出了山水映衬之美。 (一)阅读【甲【乙】两文，回答问题。 C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳 【甲】《答谢中书书》 际，繁多杂乱。 【乙】夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒 D.“两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱 山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟 备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。 夜春，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思 (二)阅读《记承天寺夜游》，回答问题。 12.找出文章的议论句，并说说这个句子表达了 曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 作者怎样的思想感情。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦(tiáo) 出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不 远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此 △八年级·上册.语文.Pi 39 不急之务相邀？然是中有深趣也。 海者未必得大鱼也。 (选自王维《山中与裴秀才迪书》，有改动) (选自苏轼《书上元夜游》) 15.解释加点词的意思。 【注】①上元：农历正月十五。②儋州：地名， (1)晓雾将歇 现在属于海南。③屠沽：泛指市井中做生意的 (2)未复有能与其奇者 人。④过：苏轼的小儿子。⑤韩退之：唐朝文学 (3)复与疏钟相间 家韩愈。 (4)倘能从我游乎 19.下列句子朗读停顿正确的一项是() 16.把下列句子翻译成现代汉语。 A.庭下如/积水空明 (1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 B.盖竹柏/影也 译文： C.舍中/掩关熟睡 D.不知走/海者未必得大鱼也 (2)非子天机清妙者，岂能以此不急之务 20.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同 相邀？ 的一项是() 译文： A.遂至承天寺寻张怀民/寻向所志 B.予欣然从之/天子之怒 17.厂链接教材【甲】文中的“猿鸟乱鸣”和【乙】文 C.归舍已三鼓矣/男有分，女有归 中的“吠声如豹”都是描写声音的，其作用有 D.放杖而笑/可远观而不可亵玩焉 何不同？ 21.请将下列句子翻译成现代汉语。 (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。 译文： 18.链接教材【甲】【乙】两文都是写给朋友的书 (2)良月嘉夜，先生能一出乎？ 信，分别表达了作者怎样的愿望？ 译文： 22.下列对【甲【乙】两文的理解与分析恰当的一 项是( ) A.【甲】文运用夸张的修辞手法，描绘了月光 (二)（永州中考）阅读下面文言文，完成各题。 澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的月夜美景。 【甲】《记承天寺夜游》 B.【乙】文寥寥数语就将人们带回了千年前海 【乙】己卯上元0，予在修州⑦，有老书生数人 南岛的那个上元节之夜，韵味无穷。 来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从 C.【甲】【乙】两文都是苏轼被贬期间所作，都 之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽③纷 写了苏轼主动邀请友人月夜闲游之事。 然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。 D.【甲】文中“闲”字既有赏月的欣喜，也有自 放杖而笑，孰为得失？过①问先生何笑，盖自笑 我排遣的达观和些许自嘲；【乙】文中“笑” 也。然亦笑韩退之⑤钓鱼无得，更欲远去，不知走 字暗含嘲笑韩愈境遇不好，不得志之意。 V333333335 通素养 IIIIIIIIIIIIIllLlllIIIlIlIlIllIIlu 写作提升练)· 请借鉴课文的写作特点，以“晨光中的村庄” 23.《短文二篇》中的两篇文章都是写景的佳作。 为主题，写一篇200字左右的短文。 40