我来上学啦（教学设计）-2025-2026学年岭美版（2024）美术一年级上册

该小学美术教学设计聚焦撕纸表现日常生活早餐这一核心内容，通过小剧场表演上学场景导入，引导学生回忆早晨经历，搭建从生活观察到艺术表现的学习支架，衔接撕纸基本手法学习与生活美的感知。 特色在于以生活化情境激活兴趣，结合美食观察引导学生探究撕纸图形（圆形、方形等）与颜色搭配，通过小组合作创作落实艺术表现与创意实践素养。多主体评价表助力过程性反馈，为教师提供清晰活动设计与评价工具，既提升学生动手能力与审美感知，又便于教师高效开展教学。

【岭南版一年级上册大单元教案设计】 第1课时教学设计 课题： 《我来上学啦》 课型： 新授课 单元复习课 专题复习课 √ 习题/试卷评讲课 学科实践活动课 其他 1、 教学内容分析： 本课是是岭南版一年级美术第一单元的第2课，主要学习任务为利用撕纸表现日常生活的早餐，简单的制作一份“早餐”。在此过程中感知身边的美和家人对自己的爱护。慢慢形成认识美、发现美的意识。 2、 学习者分析： 一年级的小朋友对于美术课兴趣极大但同时绘画基础较弱。利用学生最喜欢的手工进行授课，不仅能提高学生学习兴趣同样也能让学生制作出相对简单的作品。大大提升对于自己未来的创作的信心。 3、 学习目标确定 (1) 审美感知：引导学生在欣赏撕纸画的过程中，找寻撕纸画的美感，丰富其审美体验，提升审美情趣。 (2) 艺术表现：引导学生利用撕纸的手法进行创作，在创作的过程中表达自己的思想感情和观察力，涵养热爱生命和生活的态度。 (3) 创意实践：引导学生联系生活，将自己独特的想法在具体的艺术实践中转化为具体的艺术成果，培养其创新能力。 (4) 文化理解：引导学生对于撕纸画的赏析，领会撕纸画的独特魅力，提升自己的人文内涵。 2、 学习重点难点： (1) 重点：学会撕纸的基本手法，将自己的所见所闻进行艺术创作，制作一份特别的“早餐” (2) 难点：撕纸的各种手法，图形如何才能撕的整齐，颜色的搭配等等 4、 学习评价设计： 评价 维度 评价内容 自我评价 组内评价 老师评价 参与 态度 认真听讲，不搞小动作不发呆 积极参与老师的提问和举手回答问题 认真完成课堂作业，与同学们友好合作 活动 能力 活动目标明确，了解课堂作业 认真完成课堂作业 优秀的与同学们或自己完成课堂作业 素养 养成 了解什么是撕纸和撕纸画 了解撕纸画的相关艺术家和撕纸的手法 感受到家人对自己的爱护以及对于生活的热爱。了解到撕纸画的魅力。能撕出不同的形状。 6、学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一 教师活动一： （1) 导入：师：同学们，还记得你们今天早上上学的场景吗？老师邀请了几位同学进行一个小剧场表演，看一看他们的表现吧！ （2) 师：同学们，我们的小演员表演的是什么?你能回忆一下自己早上上学的场景吗？跟你的同桌说一说吧！（可以说一说早晨出门的时间。吃了什么？谁送你上学的等等） 学生活动一： 观看同学表演的小剧场并思考回忆自己的早晨上学的场景，并同自己的同桌诉说。 活动意图说明：通过日常的生活导入让学生感受到生活中处处有美，处处与美术息息相关。小剧场的方式更是让孩子能第一时间进入课堂的氛围。大胆分享自己的经历。提高课堂兴趣，为接下来的创作打下基础。 环节二 教师活动二： （1） 师：每个同学都有自己喜欢的早餐，看！老师也找来了很多美食（展示PPT上的美食），大家一起来说说都有什么美食呢？ （2） 师：这些美食都是什么形状的呢？ （3） 师：说一说你喜欢的美食都有什么颜色呢？ （4） 师：可以用什么方法来表现自己喜欢的美食呢？老师今天带来了一个特别的作品（欣赏撕纸作品，就、了解到撕纸作品的美感。）同学们可以尝试用撕纸的方法制作一份自己喜欢的早晨吗？ 学生活动二： （1） 学生齐声说出认识的美食鸡蛋、包子、汤粉、油条........ （2） 学生：圆形、方形、长方形、不规则形状等等 （3） 学生举手回答问题 （4） 学生回答绘画、剪纸等等 （5）学生欣赏撕纸艺术 活动意图说明：从美食中了解形状颜色的搭配，再通过欣赏撕纸作品了解到撕纸艺术，并引导学生利用撕纸进行创作。 环节三 教师活动三： （1） 教师展示“汤粉”的撕纸作品，并引导学生发现“汤粉”的制作需要撕出什么图形？ （2） 教师展示撕圆形的手法，并让学生分小组分别尝试撕一撕方形和长方形的手法，邀请几个小组进行分享展示他们的方法。 （3） 教师引导学生继续观察汤粉的颜色搭配，询问学生可以利用什么工具上色？ （4） 小组进行合作创作“你喜欢的早餐” 学生活动三： （1） 学生：有圆形的碗、长方形的面条、方形的葱花等等 （2） 小组讨论思考完成方形、长方形的撕纸 （3） 讨论回答上色的方式，生：可以用彩笔、水彩........ （4） 小组合作创作完成课堂作业。 活动意图说明： 从作品中解析制作的手法，直观的展示各种图形的组合以及颜色的搭配，鼓励学生大胆选择自己喜欢的美食进行创作。 7、 板书设计： 《 我来上学啦》 图形：圆形、方形、长方形 上色方式：水彩、彩铅、马克笔 8、 作业与拓展学习设计 小组合作完成“自己最喜欢的早餐”撕纸作品，可以自己完成也可以寻求小组帮忙。课后将自己每天出门的时间进行登记并尝试自己制作一个时钟。 9、 特色学习资源分析、技术手段应用说明： 希沃白板、PPT展示、网上检索等 10、 教学反思与改进： 撕纸画对于学生来说是一个陌生的领域，因此即使学生十分感兴趣但不知道从哪方面入手。因此教师在教授过程中可以举一反三，多演示其制作手法，使其更快掌握其手法。多鼓励学生，关注学生的掌握情况。 学科网（北京）股份有限公司 $