2.7 百家争鸣 同步练习 2025--2026学年统编版七年级历史上学期

第7课 百家争鸣 分层练习 【知识默写】 错题集 老子 1．生平：老子，姓李名耳，　 　后期楚国人。 2．思想观点 ①自然观：顺应　 　。 ②辩证法：认为事物都有其　 　，对立的双方可以　 　，善于从正反两方面思考问题。 ③政治主张：“　 　”。 3．著作及地位 ①著作：《老子》(又称《道德经》)，成为道家的经典。 ②地位：　 　学派的创始人。 孔子和儒家学说 4．生平和地位：春秋后期鲁国人，不仅是大思想家，还是　 　。 5．思想主张 ①政治方面：核心思想是“　 　”，提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张　 　，要求统治者爱惜民力，体察民意。 ②教育方面：创办　 　，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“　 　 “，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法。 6．影响：孔子是　 　学派的创始人，他的思想由其弟子整理成《　 　》一书。孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的--些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 7．战国时期，社会上不同　 　 的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成思想领域中　 　 的局面。历史上把这一时期的不同学派称为“　 　 ”。 【基础巩固】 错题集 8．“祸兮福所倚，福兮祸所伏”蕴含了对立事物互相转化的道理，这和我国春秋战国时期某学派的观点一致。下列选项中的思想观点，出自该学派的是 (　　) A．无为而治 B．提倡节俭 C．以德治国 D．中央集权 9．老子是著名思想家、道家学派创始人，并非道教创始人。道教尊奉老子是为了(　　) A．向西方传播 B．提高道教的地位 C．与佛教抗衡 D．宣传佛教 10．春秋战国时期，学术思想领域非常活跃，认为“万物运行有其自然法则，人们应顺应自然”的思想流派是 （　　） A．道家学派 B．法家学派 C．墨家学派 D．儒家学派 11．据史料记载，孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”以下做法中最符合孔子主张的是 (　　) A．严厉处罚看护人 B．细心调查原因 C．关心是否伤到人 D．不管不闻不问 12．孔子是我国古代的大思想家和大教育家。他的思想主要记录在（　　） A．《道德经》中 B．《史记》中 C．《韩非子》中 D．《论语》中 13．参加夏令营的同学们性格各异：小刚得到老师夸奖后做事更努力；小强喜欢老师给他定个目标，然后完成；小勇独立性很强，自己设计任务，自己完成。请问老师应采取什么样的态度才能充分调动他们的积极性（　　） A．“有教无类” B．“当仁不让” C．“温故而知新” D．“因材施教” 14．“在解决日益迫切紧张的社会秩序问题时，他们有的热衷于君主在官僚机构各种权力间的操纵，有的比较注重法律制度的绝对性和实用性。”以此判断，“他们”属于 (　　) A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家 15．社会主义和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会。墨子的思想中体现了这一特点的主张是（　　） A．“仁”和“礼” B．无为而治 C．兼爱、非攻 D．实行“仁政” 16．某位老师用下面这段话作为一节历史课的结束语。“墨家天下一家，儒家教化世人；道家无为清净，法家明镜高悬。战国风云汹涌，思想勃发，传一代英雄儿女情。”这节历史课学习的内容应该是（　　） A．私学兴起 B．百家讲坛 C．百家争鸣 D．学术研讨 17．阅读下列材料，结合所学回答问题。 材料一 孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南(即越南)……孔子之道，又流行于欧美，英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽月烈…… ——[日]儿岛献吉郎 材料二 教育部就部分全国政协委员提出的“关于以孔子诞辰日为‘中华教师节’的提案”作出积极答复：提案⋯⋯具有积极意义。 （1）材料一中的“孔子之道”指什么? （2） 如果由你写材料二中的提案，请写出以孔子诞辰日作为“中华教师节”的理由。 【能力提升】 错题集 18．儒家学派创始人孔子的思想体系中，以爱人之心调节与和谐人际关系的主张是(　　) ①“仁者爱人” ②“己所不欲，勿施于人” ③“已欲立而立人，已欲达而达人” ④“贵贱有序” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．一次考试后，小平成绩不太理想，他很难过。好友小明就劝他说：“世间的事物都有其对立面，而且对立的双方是可以互相转化的。你这次没考好，恰好暴露了你存在的问题，这正好有利于你改进，为下次考试打好基础。你看，坏的就变成好的了。”小明的看法符合以下哪位思想家的观点(　　) A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非 20．子路问孔子：“听到一件事或一个道理就立即去做吗?”孔子回答说：“有父亲兄长在，不商量不能这样做。”冉有问孔子同一个问题，孔子回答说：“听到后就去做吧。”有学生不解孔子对同一个问题给出两个答案，孔子说：“冉有平日做事退缩不前，所以我鼓励他大胆去做；子路他胆大好胜，所以我提醒他要退一步好好与他人商议，切莫盲目蛮干。”这个故事说明孔子提倡 (　　) A．温故知新 B．因材施教 C．态度诚实 D．学思结合 21．阅读以下材料 梁启超在《世界伟人》中这样记载：“教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，俟（等待）百世而不惑也。”孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张（　　） A．“无为而治” B．“有教无类” C．“仁者爱人” D．“为政以德” 22．“春秋战国时期，鲁国尚儒学；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛。”引文中描述的“局面”(　　) A．严格规范了民众的言行 B．加强中央对地方的控制 C．限制教育在民间的发展 D．促进思想和学术的繁荣 23． 历史的发展离不开人的活动，而法制的每一次变革更是伴随着群体个人的大胆开拓。商鞅作为战国时代变法的理论者和实践者为我们所铭记。“商鞅作为战国时代变法的理论者“继承和发展了（　　） A．儒家学说 B．道家学说 C．墨家学说 D．法家学说 24．阅读材料，完成下列要求。 材料一 孔子很重视周礼，把西周看作是理想的时代，尽管他对于旧制度认为应该有所损益。在他看来，作为贵族行动规范的礼，不应该仅是一种形式，最重要的是礼跟仁的结合……所谓的“仁”就是“爱人”，是贵族才能具备的一种品德。孔子周游列国，宣扬自己的政治主张，但不为各国采纳。晚年的孔子回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 材料二 孔子推广私人讲学，他在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，提出了“有教无类”的主张。这是学术下移、庶人议政历史趋势的必然结果。在一定程度上说，孔子促使“私学”走向兴盛。孔子等私学大家培养出了大批的读书人，形成了特有的、具有时代特色的士人队伍。士的崛起，引发了思想领域的大解放、大争鸣，并推动了战国社会的变革。 ——摘编自陈雪良《大国争霸与士的崛起》 （1）根据材料一，写出孔子的思想核心。孔子是哪一家学派的创始人？如果要了解孔子的言行，你认为应该查阅哪部经典著作？ （2）根据材料二，你认为孔子创办私学是将哪一思想主张付诸实践？概括孔子推广私学对古代社会发展的意义。 （3） 请你用一句简洁的语言评价孔子。 25．阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期，社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。经济上，铁器牛耕出现并推广，生产力提高，社会经济发展。科技上，天文学、医学等科技取得较大进步。文化上，私学兴起，出现了许多学者和思想流派。 材料二 ①道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ②我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。 ③治强生于法，弱乱生于阿。 材料三 百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使教育从原来的仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同渠道获取知识。知识分子对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入了一个新的阶段。 ——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》 （1） 根据材料一，概括百家争鸣出现的原因。 （2） 材料二是同学们整理的百家之言，这些百家之言分别涉及哪些学派？从上述名言中我们可以得出百家争鸣各学派辩论的核心问题是什么？ （3）根据材料三，概括百家争鸣对当时我国的影响。 （3） 如果你是统治者，你会采取哪个学派的治国之策来治理国家？请选择学派并说明理由。 答案 【知识默写】 1．春秋 2．自然；对立面；相互转化；无为而治 3．道家 4．大教育家 5．仁；以德治国；私学；有教无类 6．儒家；论语 7．政治思想派别；百家争鸣；诸子百家 【基础巩固】 8．A 9．B 10．A 11．C 12．D 13．D 14．D 15．C 16．C 17．（1）孔子创立的儒家学说。 （2）孔子是伟大的教育家；他提出了有教无类、因材施教、学思结合等教育思想，对后世产生深远影响。 【能力提升】 18．A 19．A 20．B 21．B 22．D 23．D 24．（1）“仁”。儒家。《论语》。 （2）思想主张：“有教无类”。 意义：打破了教育在等级、地域和种族上的界限；促进了私学的兴盛；推动了具有时代特色的士人队伍的形成和崛起；为思想领域的繁荣奠定了基础。 （3）孔子是大思想家、大教育家。 25．（1）政治：社会动荡，诸侯林立，学术氛围相对自由；经济：生产力的提高提供了物质基础；科技：科技的进步；文化：私学兴起。 （2）①儒家；②道家；③法家。核心问题：如何治理国家。 （3）促进了农业的发展，推动了社会的转型；动摇了周天子的地位，影响了各诸侯国的政治改革；打破“学在官府”的局面，使教育普及化，推动了文化传播与文明进步。 （4）【示例一】儒家。理由：儒家主张实行“仁政”，能够使民众心悦诚服，有利于社会的稳定。【示例二】法家。理由：法家思想强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 学科网（北京）股份有限公司 $