2.1中国的地形（第1课时）课件-2025-2026学年粤人版（2024）八年级地理上册

该初中地理课件以“解锁中国地形密码”为主题，聚焦地形类型与分布，通过318国道“景观大道”情境导入，引导学生绘制路线图、分析自东向西地形区，搭建“地形链”学习支架，帮助学生建立地形分布的空间联系。 其亮点在于任务驱动式教学，结合拼贴318地形链（地理实践力）、盘点地形家族（区域认知）、千烟洲立体农业案例（人地协调观），通过自主学习与讨论探究，培养综合思维。学生在实践中提升空间认知和问题解决能力，教师可依托情境高效开展地形教学。

“中国人的景观大道”—— 318国道 318国道东起上海市黄浦区，西至西藏自治区日喀则市聂拉木县，全长5476千米，于1958年建成通车。它穿越了上海、江苏、浙江、安徽、湖北、 重庆、四川和西藏8个省级行政区，途经长江中下游平原、江南丘陵、四川盆地、横断山脉和青藏高原等地形区。行驶在318国道上，我们能欣赏到一 望无际的平原、绵延起伏的丘陵、群山环抱的盆地、层峦叠嶂的山脉、气势磅礴的高原……它横贯东西，风景秀丽，被称为“中国人的景观大道”。 解锁中国地形密码 第一课时 地形 “拼图”：认识中国地形类型与分布 第二课时 阶梯 “力量”：分析中国地势特征及影响 任务1：拼贴 318 国道 “地形链” 对照图2-1-1在图2-1-2上画出国道318路线图，并说说自东向西所经过的地形区。 图2-1-2 中国地形分布 长江中下游平原 巫山 四川盆地 横断山脉 青藏高原 任务1：拼贴 318 国道 “地形链” 嘉兴 恩施 理塘 聂拉木 看景观图，说说各景点所在地的主要地形特征。 任务2：盘点中国地形 “大家族” 自主学习：阅读课本P21 “地形类型多样” 部分，整理我国主要地形类型及代表地形区 图2-1-2 中国地形分布 主要地形区 四大 高原 四大 盆地 三大 平原 三大 丘陵 内蒙古高原、黄土高原、青藏高原、云贵高原 准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地 长江中下游平原、华北平原、东北平原 辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵 昆仑山脉 黄土高原 东南丘陵 华北平原 四川盆地 任务2：盘点中国地形 “大家族” 空间定位：填空，认知我国主要地形区与山脉的位置，理解山脉是地形的“骨架” 图2-1-2 中国地形分布 任务2：盘点中国地形 “大家族” 讨论探究：类型多样的地形特征，对我国的发展有什么有利的地方？ 图2-1-2 中国地形分布 帮我们种出更多样的粮食和作物，不担心饿肚子； 藏着很多有用的 “宝贝”，供我们生活和工业用； 有超多名胜古迹，能去各地 “打卡” ； 像 “天然保护罩”，保护我们的环境和安全。 任务2：盘点中国地形 “大家族” 结合图 2-1-4，计算山区面积占比，讨论山区面积广大对我国发展有哪些利与弊？ 通常，人们把山地、丘陵及崎岖的高原统称为山区。 占2/3 利 弊 森林、矿产、水能和旅游等资源丰富，是区域经济发展的重要资源保障。 地表崎岖，给交通运输和农业发展带来了一定影响。 任务3：初探千烟洲的 “立体智慧” 阅读课本P22 “江西千烟洲的立体农业” 案例，初探：千烟洲地处东南丘陵，为什么不发展大规模种植业，而选择“丘上林草丘间塘， 河谷滩地果鱼粮，畜牧水产相促进，加工 流通两兴旺”的模式？ 丘陵耕地少，立体农业兼顾生态与经济。 该农业模式既有利于保持水土、促进生态系统的良性循环，又实现了农业高产、优质、高效发展，为东南丘陵地区 探索出了一条资源综合利用与农业可持续发展的成功道路。 解锁中国地形密码 第一课时 地形 “拼图”：认识中国地形类型与分布 地形类型多，山区面积广， “因地制宜” 是重点 课后作业 绘制 318 国道沿线（上海 — 拉萨段）地形剖面草图，标注主要地形区。 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $