高中日语语法学习手册 part 3 【の】与【を】的用法 讲义-2026届高三日语上学期一轮复习专项

该高中日语讲义围绕高考核心助词「の」与「を」，按「の」的名词连接、等号作用、名词化功能和「を」的他动词“把”义、自动词“移动”义分类构建知识体系，通过考点梳理、方法指导（如名词化“班长”类比）、真题例句训练，帮助学生系统掌握用法。 资料采用类比教学与情境对比策略，如用“班长”类比「の」的名词化统领作用，对比「公園で散歩する」与「公園を散歩する」分析「を」的移动义，培养学生思维品质与语言能力，通过具象化语法讲解提升复习效率，为教师把控复习节奏提供清晰指导。

高中日语语法学习手册 part 3 【の】与【を】的用法 【の】 连接名词-等号作用-名词化 「の」的作用有：把名词和名词连接在一起；有“等号”的作用；代替其他名词（名词化） 先来看「の」连接名词 在中文中名词与名词相连时一般就是“的”，但日语未必都可以将之翻成“的” 「の」的一个意思是用来表示从属关系： 私の本、私の先生、私の学校....象这些都可以把它翻成“的”的我们还能理解 但如果单纯的把名词与名词连接在一起也用“的”的话，在中文中就显得有点别扭了，而「の」的第二个意思就是把名词与名词连接在一起。 この本（这本书），「こ」指这、此，「本」是名词 那么，把“书”和“这”放在一起时就用「の」 而中文中不一定要翻成“这本书”，翻成“这书”也可以，但日语中就一定要用上「の」 その学校（那所学校），这里就把「の」翻成汉语的量词“所”。 この人（这个人），那我就把这个「の」翻成了“个”。 一般情况下，我们会把它单独当成一个词来记，比如：この、その、あの....把它当成一种连接体言的连体词来记，体言又是什么呢，体言就是名词（当然还有代词和数词）。 「の」的第二个作用是，它相当于“等号” 会社の通訳の田中さん。 かいしゃのつうやくのたなかさん。 这句话你可以把它翻成：公司的翻译田中 而不能把它翻成：公司的翻译的田中。你要非这么翻，你就不知道“翻译”和“田中”是什么关系了。 「会社の通訳」表示的是一种从属关系 而「通訳の田中さん」只是把「通訳」和「田中さん」用「の」连接在一起，这两者在句中是一样的，可以把它们划上等号： 通訳＝田中さん 翻译就是田中，田中就是翻译。 本句在中文中是：公司的翻译田中 “翻译田中”在中文中并没有用什么来接，而在日语中你要不在两个名词之间加个「の」，那就说明它是专有、固有名词。 比如：「通訳田中」是个专有名词，那就有可能他的姓是「通訳」他的名是「田中」。 再比如：「日本京都大学」 这是“日本的京都大学”还是“日本京都的大学”还是“日本的京都的大学”呢？ 很明显，这里没有加「の」，那它就是一个专有名词，如果加上了「の」那它就是名词与名词的一种接续。 「の」的第三作用是：代替其他名词 也就是在初级中要学到的非常关键的名词化 就是：把不是名词的词（动词、形容词、形容动词...）变化成名词就叫名词化 那名词化的时候要加什么名词呢？ ——随便！爱什么名词什么名词＝＞任何名词！ 我们先把这些名词做个分类： 1、「こと」→事情 2、「もの」→人/物 3、「人」→人 4、「ところ」→地方 5、「よう」→样子 这五类，我们暂且把它们当成五个小组长，那么还要一个班长，这个班长就是「の」 本を読むのが好きです。 ほんをよむのがすきです。 我喜欢读书。 「本を読む」我读书 「が好きです」的「好き」是个形容动词，形动词前是要用「が」的 「が」是小主语 那大主语就是“我”，我喜欢 句中的「読む」是不能跟「好き」直接接在一起的，必须通过接续，要有一个东西把它们连到一起。 当然，你看到它俩儿之间有个「が」 要注意在日语中，名词＋助词才能构成日语，而这个「が」都是要接在名词后面的 这里出现「読む」这个动词那就没法跟「が」接在一起了 这时要怎么办呢？ ——那就把它变成名词，变成名词就可以加「が」了 最简单的加法就是直接加个「の」 这个「の」可以说是代替了任何一个名词的，一个名词化的助词 或者这样再解释一下： 本を読むことが好きです。 「こと」我们在上面已经分过类了，指“事情” 那这句话就翻成：我喜欢读书这件事情。 但「こと」毕竟还只是小组长，我要找个班长，那就直接把它变成「の」 先生に言うのを忘れました。 せんせいにいうのをわすれました。 我忘了跟老师说了。 「先生に」的「に」是对象（可用手指的）“跟老师” 「言う」说 「忘れました」忘了 「忘れる」，他动词（虽然小Ｄ里标的是自他动词，但通常还是用以他动词） 看到他动词的第一反应就应该是加「を」，把前面的动词“说”与后面的助词“を”接到一起的应该是名词，也就是说助词前必须加名词。 实际上就是“我忘了跟老师说这件事情了” 当然可以加个名词的「こと」，但它是小组长，我要用班长啊，那我就用「の」 【を】（1）接在他动词前表示“把” 上一讲我们讲完了「の」，今天来讲「を」。 「を」有两个意思：接在他动词前表示“把”；接在部分自动词前表示“移动”。 这一讲我们先来讲第一个意思：接在他动词前表示“把”。 在开始讲解「を」的意思前，先来说一说它的读音 这个「を」要读成［wo］，而不是［o］ 日语中的五十音相当于汉语的拼音（这一点没人否认吧） 那好，两个长得不一样的“拼音”发一样的音，不觉得奇怪吗？（中文拼音中能找得出长得不一样却发一样音的拼音么，不能吧。） 所以我们就知道，这个「を」它在古代是发成［wo］的 ［wa］［wi］［wu］［we］［wo］，全部都是发成［w］的 但是古日语中的词慢慢的越来越少了，比如［wi］没了，［we］也没了，现在只剩「を」 而实际上这个「を」在古代一直发的就是［wo］，其实就是在现代，正确的、正式的读音也还是要读成［wo］。 比如你认真听ＮＨＫ播音员的发音，都是把这个「を」发成［wo］的。 那么这个「を」是什么时候把它发成［o］的呢？ －－是一种俗语，也就是说当你把它读俗了的时候才会把它读成［o］。 好，说完了读音，我们来说它的第一个意思： 「を」接在他动词前，表示“把”：把水喝了，把饭吃了，把作业做了…… 这是中文，那日文中什么时候、我怎么去加这个「を」？ 这时，我们就要去查谓语词 那么谓语词你在查到字典的时候，比如动词，最关键的，这个字典必须要告诉我３样 也就是说这三样是我必须要知道的，另外的话，你才要知道它的意思。 当然，我们查字典主要就是为了查它的意思，但是实际上正是由于你是要查它的意思，所以你才会忽略了它本身重要的３个东西： 第一、声调 第二、是自动词还是他动词 第三、是一段动词,还是五段动词,还是カ动词,还是サ动词。 那么，为什么呢？ ——首先，声调，是非常关键的 无论是任何一种语言声调都是非常关键的一个部分，因为它(声调)决定你说的时候说不说得明白，说得我听不听得懂。 比如：かう 你读成零调是：買う◎（买），你读成一调是：飼う①（饲养） 再如：あめ 读成零调是：飴◎（糖），读成一调是：雨①（雨/下雨）…… 以上所列是完全不同的四样，因此你要知道在日语中声调是非常关键的一部分。 字典对语言学习者来说是非常重要、不可或缺的工具，重要到相当于一个人要走路没有它就象没有腿一样。单词要读成什么调，字典都会很清楚地告诉你。 第二，是自动词还是他动词，非常关键的其中的一点是，决定用什么助词。 我们知道日语是黏着语，也就是说名词后边一定要接助词才能体现它的语言的这么一个东西，就叫作一种黏着语。 这个助词不是由名词决定，而是由谓语来决定的，也就是由动词、形容词、形容动词或动词的形来决定，这一点前面的课已经讲过。 我们通过查字典得到它是自动词还是他动词，那么我马上就能想到前面要加的是什么助词： 他动词时前面就加「を」，只要是他动词我就加「を」 加「を」到底是什么呢？ ——就是“把”，就是把什么什么去做了的意思 水を飲む すいをのむ（把水喝了） ご飯を食べる ごはんをたべる（把饭吃了） 宿題をする しゅくだいをする（把作业做了）…… 好，他动词的就讲到这儿，自动词部分我们下一讲再说。 【を】（2）接在部分自动词前表示“移动” 上一讲我们讲了「を」的第一个意思：接在他动词前表示“把” 今天我们来说说它的第二个意思：接在部分自动词前表示“移动” 「を」的第二个意思是接在部分自动词前，一定听好了，是接在自动词前面哦 这时你是不是有点懵了，怎么记得之前说过接得是「が」呀，「が」是小主语啊，现在怎么又变成接在自动词前了？ ——「を」接在部分自动词前它所表示的是一种“移动” 公園を散歩する。 こうえんをさんぽする。 表示的是“在公园散步” 但如果我们把这句中文再翻回日文时，第一个反应是应该把它翻成： 公園で散歩する。 こうえんでさんぽする。 这两句话所表达的意思是一样的，但是它所强调的重点是不一样的。 「公園で散歩する」的「で」表示的是在什么地方做什么事情。这个「で」这里暂不详述，稍后我们再讲解它。 「公園で」在公园，它强调的是在一个地方一个地点。 而「公園を散歩する」的意思就不一样了 「を」所强调的是一种移动 那么这个句子所强调的东西就是散步这个来回溜达的动作，一种移动。 所以这两个助词所强调的侧重点是不一样的。 再比如： 北京を出発する。北京から出発する。 ぺきんをしゅっぱつする。ぺきんからしゅっぱつする。 从北京出发。 从哪儿出发，第一个反应就是百分之百用「から」，这是没错的，「から」的意思是“从”，这个我们稍后再详细说它。 北京から出発する。你也可以说成是：北京を出発する。 因为这个「を」它表示的是一种移动，我从北京移动出去。 那么还可以这样说： 家を出る/ます いえをでる／ます （从家里出去）它所强调的是一种移动 这种移动里最为经典的是： 会社を休む。 かいしゃをやすむ。 授業を休む。 じゅぎょうをやすむ。 会社を休む。要翻成：我没有去上班。 也就是说「会社」，公司今天是正常上班的，大家都上班 但是我从公司移动出来了，「を」 我休息了，就是「休む」 你查字典会发现「休む」是自动词，自动词前用了「を」就表示一种移动 那么它是非常经典的，经典在哪儿呢？ ——就是完全体现出了日语的一种暧昧，暧昧的意思就是说，你知道我知道，咱们不用“说”，而是用一种感觉，用语言的一种感觉、一种想像去体会出来的。 授業を休む/みました。 就是说，今天是正常上课，但是我没有去上课，我休息了，我不去上课/我今天没去上课… 那么，它所体现的没有说出来的东西是什么？ ——就是：今天是正常上课的，这一点是没有体现出来的，句中没有说，但是你是通过哪里感觉到的呢？ ——就是「を」，因此我就可以说，这是「を」最为经典的一个意思 1 学科网（北京）股份有限公司 $