2026届高考语文复习：鉴赏诗歌表达技巧之篇章结构 课件

该高中语文高考复习课件聚焦“诗歌篇章结构技巧”专题，依据高考评价体系梳理了伏笔照应、铺垫、以小见大等12种核心考点，明确了“起承转合分析”“结尾技巧赏析”等高频考点权重，归纳了结构特点分析、线索梳理等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题精析+应试建模”，如以《晚次鄂州》为例解析以小见大技巧，通过“首句总领-中间过渡-尾句显志”的三句定位法培养学生逻辑思维与语言运用素养。含答题模板与易错警示，助力学生掌握得分技巧，教师可据此系统指导复习，高效冲刺高考。

鉴赏诗歌表达技巧之 篇章结构 1 诗歌结构技巧 铺垫 伏笔照应 以小见大 卒章显志 开门见山 起承转合 层层深入 过渡 总领下文 以景结情 意象组合 抑扬结合 结构技巧常见提问方式 (1)分析诗歌在结构中的技巧。 (2)这首诗以什么为线索来写的? (3)这首诗在结构上有什么特点?请简要分析。 (4)这首诗结尾运用什么技巧?请简要分析。 注意:炼句题也要考虑诗歌的结构技巧。 一、关于结构(构思) 古代诗歌在行文安排与结构处理上都是讲究的。结构上的“起—承—转—合”,行文上的由“景”到“情”,由“景”到“理”,由“事”到“理”,都显示出诗歌行文结构上的艺术。即行文架构的严密、思路的清晰、写景抒情的浑然一体等。 古诗中行文结构的考查角度,包括诗眼与诗题的暗合,上下诗句内容的衔接、过渡、铺垫,首尾或前后题意的照应,叙事与抒情议理的转折,以及近体诗的“起承转合”等。 ①首句作用——或开篇点题(开门见山)、统领全诗,渲染气氛,提供背景,奠定基调; ②中间句作用——或承前什么内容,引出后面什么内容;(铺垫、过渡、照应) ③尾句作用——或卒章显志;或以景结情(给人遐想,言有尽而意无穷),或以问作结(醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?)或以小见大、或照应标题(圆合首尾)或总结全诗。 【补充】整体结构上补充1.重章叠唱(一般《诗经》中较多) 2.欲扬先抑:对要褒扬的人或物先写其不足,对要贬损的人或物先写其长处。抑扬有先扬后抑和先抑后扬之分 鉴赏结构技巧的几个角度 (1)关注把握诗歌的体裁。特别是律诗的起承转合,词的上片与下片的不同写法;还要注意伏笔与照应、过渡与承接,等等。 (2)关注诗词中的标志性语句。如在以时间或空间为序的诗词中,要注意寻找那些表示时间变化或空间转移的词语、句子;在写景抒情或托物言志的诗词中,注意卒章显志。 (3)分析诗歌的行文思路或情感变化。考生要熟悉古代诗歌常见的行文思路,如由景到情、由事及人、写景顺序等。 (4)分析诗歌某一句的作用时要从诗歌内容和结构两方面思考。常见的结构方面的作用有铺垫呼应、承上启下、总领全篇、卒章显志等。考生要依据上下文的内容变化分析诗歌思路的变化,以此判断该句在上下文中的作用。 重点结构技巧分析 重章叠句 每一章的字数句数相同,只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。这就造成了诗中的重章叠句。 蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 … 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 … 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。… 《丑奴儿 书博山道中壁》辛弃疾 少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。 作用:形成一咏三叹,回环往复的音乐美;语意逐层递进,加深情感,强化主题。 铺垫 铺垫是为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述 渲染的技法。铺垫是重要情节的基石,能增加情节张力,制造悬念, 使情节具有合理性。 丹青引赠曹将军霸①(节选) 杜 甫 先帝天马玉花骢②,画工如山貌不同。 是日牵来赤墀③下,迥立阊阖④生长风。 诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。 斯须⑤九重真龙出,一洗万古凡马空。 【注】 ①曹将军霸:曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。 ②玉花骢:唐玄宗御马名。③赤墀:宫殿前的红色台阶。④阊 阖:这里指宫门。⑤斯须:一会儿。 1.为了突出曹霸的高超画技,诗人做了哪些铺垫?请简要分析。 参考答案: 1.用其他画工铺垫,写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可描,造成此马难画的印象。 2.用真马形象铺垫,写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。 如李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”句,表达诗人要自由自在,驰骋闲放,不为五斗米折腰的心志。 又如其另一首《行路难》尾句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,表达实现理想的豁达。 卒章显志: 诗人往往在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀。 2、以小见大:在表现大题材时,诗人不是叙述描写大事件、大场面,而是着眼于小事情、小景象,通过“小事”“小物”“小景”来反映大境界、大主题,这种手法叫做以小见大。 过 华 清 宫 杜牧 长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑, 无人知是荔枝来。 暴露唐玄宗杨贵妃的腐化生活,杜牧仅摄取“妃子笑”入诗,一切便尽在不言中了。千里迢迢,快马飞驰,完全为了博得一人的欢心,不知内情的或许以为是为了军国大事呢。 《乌衣巷》刘禹锡 朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。 诗人没有直接描写东晋豪门王导、谢安家族的兴衰史,而是通过燕子今年依旧巢居,但巢穴之下的宅院已从“王谢堂前”变为“寻常百姓家”这一微小变化。 以燕子这个“小”视角,窥见了历史沧桑、世事变迁、富贵无常的宏大主题 3、欲扬先抑\欲抑先扬:对要褒扬\贬低的人或物先写其不足和优点,对要贬损的人或物先写其长处。抑扬有先扬后抑和先抑后扬之分 《贾生》 李商隐 宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 手法分析:扬:诗的前两句营造出一种“明主求贤”的盛大场面。 后两句急转直下,抑:“可怜”一词是转折点。原来文帝“夜半虚前席”(听得入迷,不自觉靠近)的专注,并非为了咨询治国安邦的“苍生”大事,而是为了“问鬼神”。 揭露了古代统治者表面重贤、实则昏聩的本质 长沙桓王墓①下别李纾、张南史 刘长卿 长沙千载后,春草独萋萋。 流水朝将暮,行人东复西。 碑苔几字灭,山木万株齐。 伫立伤今古,相看惜解携②。 【注】 ①长沙桓王即孙策。②解携:分手,离别。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.首联点明诗人与友人分别的地点,又用“独”字以春草“萋萋”来暗写离别的伤感。 B.颔联写流水从早到晚亘古不变地流淌着,历史上的人事总是不停流转,匆匆而过。 C.颈联写墓碑上的文字几乎不见,但山木葱郁茂密,流露出诗人对旺盛生机的赞美。 D.本诗的写景叙事,无华丽的辞藻,以平常用语入诗,平实而富有韵味。 (2)从篇章结构来看,本诗尾联十分巧妙,请简要分析。 答案 ①上句总结全诗,总结上文对长沙桓王墓周围景色的描写,用一个“伤”字抒发自己对古今历史变迁的感慨。 ②尾句卒章显志,用一个“惜”字,紧扣题旨,表达诗人对友人的不舍深厚情谊。 典题试做 阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。 咏 山 泉 储光羲 山中有流水,借问不知名。 映地为天色,飞空作雨声。 转来深涧满,分出小池平。 恬澹无人见,年年长自清。 结合全诗,简要分析“映地为天色,飞空作雨声”的妙处。 阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。 晚次鄂州 卢 纶 云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。 三湘衰鬓逢秋色,万里归心对月明。 旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙【注】声! 【注】 鼓鼙:军用大鼓和小鼓,后也指战事。 1. 这首诗在主旨表达上是怎样做到以小见大的?请结合全诗简要分析。 ①前三联截取行旅生涯中的一个片段,写诗人只身漂泊,孤独苦闷,伤老思归,这是“小”; ②尾联写自己有家难归、颠沛奔波的原因——战乱,这是“大”; ③以个人的生活片段反映广阔的社会背景,再现战乱带来的深重苦难,伤时忧国,以小见大。 参考答案: 阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。 送郑户曹① 苏 轼 游遍钱塘湖上山,归来文字带芳鲜。 羸僮瘦马从吾饮,陋巷何人似子贤。 公业②有田常乏食,广文③好客竟无毡。 东归不趁花时节,开尽春风谁与妍? 【注】 ①郑户曹:郑僅,时赴任大名府(又称北京大名府)。 ②公业:东汉郑太的字。《后汉书》记载他“阴交结豪杰。家富 于财,有田四百顷,而食物常不足,名闻山东”。③广文:郑 虔,在广文馆中任博士而被当时人称为“郑广文”,他“在官贫 约甚,澹如也”。杜甫曾赠以诗曰:“才名四十年,坐客寒无 毡。” 1.本诗首联和尾联有什么关系?请简要分析。 参考答案:①内容上相互关联,都紧扣赏景作文之事,首联写郑 僅游遍钱塘湖众山的美好往事,以及写出的优美文章,尾联写叮 嘱归去应趁春天,好与美景相互辉映;②情感上形成反复,这两 联都表达了对郑僅的赞美之情;③结构上前后照应,使诗歌浑然 一体。 解析:解答该题,可以从内容、情感及结构等角度分析。从内容 上来说,首尾两联说的都是欣赏春天的美景,前后关联,抒情一 致;从情感上来说,首尾两联都表达了对郑僅的赞美之情;从结 构上来说,首尾两联,结构上形成前后照应,做到了首尾圆合。 $