福建省漳州市平和县广兆中学2025-2026学年九年级上学期第一次综合能力测评语文试题

九年级上学期第一次综合能力测评语文试卷 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（共20分） 1.(本题12分)古诗文默写。 政治失意，仕途受阻，成为文人墨客千古不绝的浩叹。杜甫在饱经忧患中仍心系家乡， 感悟伤怀，发出① ,② 的感受：刘长卿在长沙贾谊故居，悲叹“汉 文有道恩犹薄，③ ？”；但总有一些人，兼济天下的使命感并没有消磨于壮志难 酬的扼腕之中，反倒是一种豁达的情怀跃然纸上。韩愈虽被降职远调，仍高呼“④ 肯将衰朽惜残年”。李白被排挤出朝堂时，在《行路难》中高歌出“⑤ ⑥ ”的豁达坚定；刘禹锡长期被贬谪在外，面对白居易的同情不平，在《酬乐 天扬州初逢席上见赠》中吟出“⑦ ,⑧ ”的豁达淡然；苏轼一生 宦海浮沉，数次被贬，仍在《水调歌头》中表达了“⑨ ，① 的美好愿望；范仲淹更是吟咏“① ,② ”(范仲淹《岳阳楼记》)， 以积极的忧乐观与友人共勉。 二、综合基础运用（共8分) 2.(本题8分)下面是宣传组在“铭记战斗英雄，传承精神火炬主题实践活动中撰写了一 段宣传语，请你完成下面任务。 在抗战胜利80周年之际，央视推出的纪录片①天地英雄气①，宛如一扇时光之门， 引领我们重回那个烽火连绵的时代，走进那段既弥漫着战火硝烟，又展露着豪情与温情，令 人心潮澎pai（）的峥嵘岁月。 在这里，我们将了解到一些鲜为人知的动人故事。“狼牙山五壮士”之一的马宝玉，参 军前留给妹妹的三块糖，那是战火中对美好生活的温柔期许。英雄的后人也将深情讲述先辈 的故事：杨请宇（原名马尚德)之孙马继志踏入林海雪原，佟麟阁将军103岁的女儿佟亦非 重回卢沟桥，左权的外孙沙峰渎家书时泪洒当场…多方档案史料在此汇聚，真实还原残酷 战场。著名的南苑之战，日军档案称其为“白日下的噩梦②而坚守南苑的学生兵们，虽青涩 稚嫩却坚ren()无畏，③_。 同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，永远铭记英雄的光辉成就和丰功 伟绩，永远mian（)怀英雄的慷慨赴死和从容就义。这不仅是对抗战精神的发展，更是对 往昔岁月的回望。让英雄的力量，在我们心中生根发芽，引领我们在新时代的征程中，砥砺 前行。 (1)3分)请根据拼音写汉字或给加点字注音。 澎pai()坚rn()nian怀( (2)3分)在③处插入最恰当的一句是() A.以信任谱写了一曲信念坚定的壮歌 B.以真诚谱写了一曲诚实守信的壮歌 C.以奉献谱写了一曲热情奉献的壮歌 D.以热血谱写了一曲慷慨壮丽的战歌 (3)(2分)文中画线句表达欠妥，请将修改后的正确语句写在下面。 三、名著阅读（共8分） 3.(本题8分)请运用积累的知识，完成各题。 《雪落在中国的土地 《北方》节选 《复活的土地》节选 上》节选 饥jin的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 从塞外吹来的沙漠风，已卷去 颤抖着的两臂。 北方的生命的绿色… 而从那边的丛林里也传出了忠心于 我爱这悲哀的国土， 季节的百鸟之高kang的歌唱。 中国的苦痛与灾难 古老的国土 播种者呵 像这雪夜一样广阔而 一这国土 是应该播种的时候了， 又漫长呀！ 养育了为我所爱的 为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育 雪落在中国的土地上 世界上最艰苦 金色的颗粒。 寒冷在封锁着中国 与最古老的种族。 呀… (1)3分)下面对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是() A.雪落在中国的/士地上 B.寒冷/在封锁着/中国呀 C.我/爱/这悲哀的国土 D.为了/我们肯辛勤地劳作 (2)(2分)以上三首诗（节选）的作者是 他的成名作是《 》 (3)3分)“土地”是艾青诗歌中主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特 点。 四、诗歌鉴赏（共6分） 岁暮0 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊。 【注释】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，经历了“安史之乱”的杜甫此时客居闽州。 ②雪岭：四川西部的雪山。杜甫作本诗时，蜀地西北的三州已被吐蕃军队攻占。 4.(3分)下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是() A.这首诗的诗题“岁暮二字，给全诗奠定基调，笼罩了一层暗淡的色彩。 B.“还字既指战事永无宁日，也表达了羁旅漂泊的诗人对时局的失望、叹息。 C.颈联用典，诗人借典故暗示朝中将士不怕流血、为国出征的豪情壮志。 D.前四句主要陈事，后四句主要抒怀，全诗感情真挚，语言精简，音韵和谐。 5.(3分)请赏析“鼓角动江城一句中的动字。 五、文言文阅读（共25分) (本题15分)阅读下面的文言文阅读，完成小题。 【甲】 醉翁亭记（节选) 欧阳修 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发， 颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 醒心亭记（节选) 曾巩 滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。 既又直⑦丰乐之东几百步，得山之高，构亭日“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群 山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其 心酒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其 可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君③优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学 者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐 哉？乃公所寄意于此也。 庆历七年八月十五日记。 【注】①涯：边际，这里指水边的陆地。②直：直接，径直；临近。③君：君主，皇帝，此 处指宋仁宗。 6.(4分)解释下列句子中加点的词。 （1)云归而岩穴暝 (2)树林阴翳 （3)构亭曰“醒心” (4)或醉且劳矣 7.(4分)用现代汉语翻译下列句子。 (1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 (2)噫！其可谓善取乐于山泉之间。 8.(3分)下列对文章内容理解不正确的一项是() A.甲文第一段先写朝暮之景，再写四季之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也的感慨。 B.甲文第二段层次清晰，依次写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景。 C.乙文中“醒心亭”为曾巩所建，“醒心”二字取自韩愈的《北湖》一诗。 D.乙文“乃公所寄意于此”中“此”指代一山之隅，一泉之旁”。 9.(4分)曾巩说：“公之作乐，吾能言之。”请联系甲、乙两文的内容，分析“公之作乐”的内 涵。 (本题10分)阅读下面文言文，完成下面小题。 筑书巢 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居， 疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。 间有意欲起而乱书围之如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶！”乃引 客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎，其似巢也！ —节选自《渭南文集》 【注】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌(d1):相见。③槁枝：枯树枝。 10.(3分)解释下列加着重号词语在文中的意思。 加着重号词语 方法提示 释义 或陈于前 使用词典选择义项：①陈列。②陈述。 (1)陈： (填序号) ③陈旧。 乃引客就观之 关联教材：持就火炀之《活板》 (2)就： 既入又不能出 联系语境：客始不能入 (3)既： 11.(2分)用现代汉语翻译加线句子。 此非吾所谓巢者邪！ 12.(2分)用给下面句子断句。（断两处） 间有意欲起而乱书围之如积槁枝 13.(3分)陆游的书房有什么特点？从中可以看出他有什么性格特点？ 六、现代文阅读（共31分） (本题18分)阅读下面文章，答题。 冷香记 崔曼莉 ①我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。 ②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无 风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。 ③莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。 ④记得有一年雪灾，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，男生扔 石头砸断了，掉在地上也不碎，冰莹透亮，如冰锥一般。 ⑤一路上学，男孩子们用冰锥边打边跑，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿 都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上 积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。 ⑥每年的这个时候，学生们没有办法逃课，大人们却偷着翘班，满城约有一半人都去 了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧 桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是 大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花。 ⑦渐行时，便有幽香袭来。 ⑧那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言。 ⑨若雪已停，便见人头攒动，隐约间有红有粉有绿有白，交错于老千古枝；若阳光灿 烂，便见那花有单瓣有重瓣，有一枝横斜独寂寞，亦有花团满树芳华似锦。 ⑩若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵。 ①那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在 脸上，刀割一般。无风时还好，只是笔直下坠；若有风，若你又迎风而行，便只能双手握伞， 战战兢兢，耳听得雪击在伞上的噼里啪啦声，眼见得无数雪花整齐划一，朝你无情袭来。恍 惚间你不在今时今日，而是在历史的某个瞬间，纵然你是最厉害的武士，也走不出这雪剑之 阵，抵不过这自然之威。 ②天地不仁，以万物为刍狗。 ③那雪击于松针、竹叶、湖面、路人。在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把 雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。 ④然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直：竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那 梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸 透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。 ⑤我在北方久了，爱在雪中漫步，爱踩一脚厚厚的千千的雪。脚印那么清楚、可爱。 ⑥然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知 道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更 好，坚持便是。 ①今年春节时江南大雪，我却在北京。 ⑧初八那日，在朋友圈见到江南女史许静刻的印“雪竹”。 ⑨结体潇洒刀法劲利，“雪”字取横势，稳而见锋，“竹”字取纵势，竹枝细韧两笔朝上 生长，竹字头点若翠叶，隐约于竹枝之间。二字相辅相成，清秀大气又无赖天真。 ⑩我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便 浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬 天多冷啊，那香也是冷的。 ①冷香！ @我要“冷香”。 ③我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花。 四正月十二，她发来一张图，“冷香”二字印于纸上。 ⑤正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。 ⑥忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的“冷香”在路上。 ①正月十四下午，收到了“冷香”，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖 下一枚。 ⑧向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了。 14.(4分)本文主要描写了北方和南京的雪，请根据文章内容补全导图。 ① 北方的雪 ② 无香 雪的特点 从不轻盈 ③ 南京的雪 夹冰而来 ④ 15.(4分)按要求赏析下列语句。 (1)那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜， 雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。（从修辞手法的角度） (2)在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑， 湿了衣裳是最小的事。（从表现手法的角度） 16.(3分)文章的结尾处连出现表时间的词语，如正月十二正月十三正月十四”，有何 用意？ 17.(3分)本文标题《冷香记》有何深刻含义？ 18.(4分)同样是写雪，毛泽东《沁园春·雪》中北国的雪与本文作者所写的北方的雪有何异同？ 请联系写作目的谈谈你的看法。 (本题13分)阅读回答问题。 材料一 ①近期，电影《哪吒之魔童闹海》重磅归来，掀起“哪吒”热潮。“若前方无路，我就踏 出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤！“因为我们都太年轻，不知天高地厚。”等台词 随之爆火。截至2025年3月2日21时00分，影片票房突破150亿。同时，电影自2月13 日起在澳大利亚、新西兰、斐济、巴布亚新几内亚正式上映，2月14日在北美正式上映， 目前预售票已遭疯抢。美国纽约、洛杉矶等地的影院甚至增设午夜场次，以应对观众需求。 ②该影片将哪吒设定为魔丸转世，这一颠覆性的设计打破了哪吒形象中“天生正义”的 刻板印象，赋予了角色更为复杂的人性维度。魔丸的身份让哪吒从出生起便遭受世人的误解 与排斥，生活在孤独和痛苦之中。这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一 步深化，是中华精神力量的具象化。他那句“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容， 我就扭转这乾坤！”的呐喊，不仅是角色内心的真实写照，更是对当代人在面对生活困境时 自我觉醒的一种激励。 ③哪吒，这个承载着中华民族精神图腾的神话人物，在结合当代社会的价值观和审美 需求，对其蕴含的人性光辉和普世价值进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号， 更是时代的精神写照。它让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，使传统文化在 当下社会找到了新的生长点。 材料二 ①百余年来，中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、 6 民族形式融汇统一，形成独树一帜的“中国动画”。新时代以来，《西游记之大圣归来》《哪 吒之魔童降世》等动画电影以数字特效吸引亿万观众走进影院，一次次“破圈”成为我国观众 喜爱的主要电影类型之一。 ②中国动画电影的母胎技术是传统美术。20世纪20年代，我国动画关键技术尚不被 电影人掌握。万籁鸣和弟弟万古蟾、万超尘、万涤寰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以 及活动西洋镜的投影原理，在1925年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》。 ③新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等技艺引入 动画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成中国特有的美术 片。 ④新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段，计算机动画、数字特效、动作 捕捉、虚拟现实等技术陆续投入应用，让创作者既能游刃有余地制作长镜头，也能更加自如 地实现镜头切换，有效增强了观众的沉浸感和代入感。以数字技术和中华优秀传统文化为双 翼，古典文学、书画、歌舞、文物等文化遗产创造性转化为生动影像。新技术应用为艺术表 现力赋能，显著拓展了动画电影的题材领域，提升了中华优秀传统文化跨媒介传播能力。 材料三 ①5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。 《西游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、 京剧等传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动 画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩。 ②中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会 相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣。《姜子牙》 既体现了传统文化“讲仁爱、重民本”的思想内涵，又展现出鲜明的现代人文精神。《哪吒之 魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格。《长安三万里》中的李白 与高适，分别对应着对浪漫主义的向往追求和现实主义的深沉厚重：影片用一首首唐诗联结 了传统与现代，诗意地描绘珍贵的文化记忆，凝聚着鲜明的中华民族共同体意识。 19.(3分)下列关于中国动画电影发展相关内容的理解，正确的一项是() A.《哪吒之魔童闹海》的设计打破了哪吒形象中“天生正义”的刻板印象，角色的人性 维度变得单调，观影者更容易理解和接受。 B.新中国成立后形成中国特有的美术片，仅采用传统工笔、水墨这两种美术技艺进行 创作。 C.中国动画电影创作只注重浪漫主义的风格，不注重现实主义的表现，是和中华传统 文化基因相适应的。 D.数字虚拟作技术的应用，拓展了动画电影题材领域，提升传统文化跨媒介传播能 力。 20.(3分)请结合三则材料，探究《哪吒之魔童闹海》其火爆全球的原因。 21.(3分)材料三主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 22.(4分)材料一中这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一步深化，是中 华精神力量的具象化。”请你联系生活实际谈谈对“中华精神”的理解？ > 七、作文（共60分） 23.(本题60分)读下面材料，然后作文。 人生如登山，或许太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是， 有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给 你的是安稳或者平庸：有的路，崎呕而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你 会顺利登上山顶：选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山 顶，而是你选择通向山顶的那条路。 请以“向着奔跑”，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，不少于600字：③不使用不规范的语言 文字；④不得抄袭、套作：⑤不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。《九年级上学期第一次综合能力测评语文试卷》参考答案 一、积累与运用 1.①露从今夜白②月是故乡明③湘水无情吊岂知④欲为圣明除弊事 ⑤长风破浪会有时 ⑥直挂云帆济沧海⑦沉舟侧畔千帆过⑧病树前头万木春 ⑨但愿人长久⑩千里共婵娟 ①先天下之忧而忧②后天下之乐而乐 二、综合基础运用 2.(1)湃 韧 缅 (2)D (3)这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承。 三、名著阅读 3.(1)A (2)艾青 大堰河—我的保姆 (3)“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意 识。艾青还通过“土地”意象传达了对劳动人民的热爱以及对他们命运的关切与探索。 或者：土地象征着贫穷落后、多灾多难的祖国凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱 四、诗歌鉴赏 4.C 5.示例：①动，意为“使.…震动”，雄浑嘹亮的军鼓声和号角声，使江城都震动了。②生 动形象地写出了军队备战的紧张状态，表现了战争形势的紧迫，表达了诗人对国家形势的担 忧之情。 五、文言文阅读 6.(1)暝：昏暗。(2)翳：遮蔽。(3)构：建筑。(4)或：有时。 7.(1)野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。 (2)啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐。 8.C 9.山水之乐：甲文中欧阳修欣赏山间朝暮、四时之景，乙文中他在丰乐亭饮酒、醒心亭望 群山云烟，享受自然美景带来的感官愉悦，这是基础层面的乐： 与民同乐：甲文中滁人游、太守宴、众宾欢，欧阳修以百姓的游乐为乐，体现对百姓生活的 关切，是与民众共享欢乐的乐： 天下之乐：欧阳修的乐超越个人与局部，延伸至国家安定、君主贤明、百姓富足、人才辈出、 万物顺遂的天下大治之乐，是心怀天下的远大情怀之乐。 【点睛】参考译文 【甲】像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不 一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形 成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景 色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老 小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒， 泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝 酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时 起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中 间的，是太守喝醉了。 不久太阳落到山项，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿 到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道 游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能 够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 【乙文】在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫丰 乐的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又直接在丰乐亭的东面几百 步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉而且疲劳的时候， 就一定要登上醒心亭跳望。来看那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美， 所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒， 更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》 诗。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧， 这就更有水平了。 尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静：我们 的百姓在下丰衣足食，心无不满；天下的学者都能成为良材：四方的少数民族以及鸟兽草木 等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳 公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！ 宋仁宗庆历七年八月十五日记。 10.① 靠近 己经 11.这不是我所说的书窝吗？ 12.间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 13.书多而乱；可以看出陆游爱读书、勤奋刻苦、幽默（爱自嘲）、不拘小节（随性自由、 洒脱、豪放、粗犷)等性格特点。 参考译文： 我的屋子里，有的书放在书橱里，有的书陈列在面前，有的书像枕头一样堆在床头，低头抬 头，环顾四周，没有不是书的地方。我的饮食起居，生病时的呻吟，悲伤、忧愁、愤怒、感 叹，没有不和书在一起的。客人不来，妻子儿女不相见，即使刮风、下雨、打雷、下冰雹的 变化，我也不知道。偶尔心里想要站起来，却被杂乱的书围着，就像堆积的枯树枝一样，有 时甚至不能行走，于是就自己笑着说：“这不就是我所说的书巢吗！于是邀请客人靠近观看。 客人开始不能进入，进来后又不能出去，于是也大笑着说：“确实啊，这像个书巢！” 六、现代文阅读 14.①又白又大②不粘连③薄薄一片④有梅花的香 15.(1)用了比喻和拟人的修辞手法，把雪比作剑，把雪中的梅当作人来写，生动形象地写 出了纤弱、清丽的梅不畏雪的威力，反而开花得更妍，香气亦愈盛，表现了梅的不服输，不 畏严寒的高尚品格。 (2)运用对比的手法，将北方的雪和南京的雪作对比，写出南京下雪不打伞就像上刑，北 方的雪连衣裳都不湿而南方的雪湿了衣裳是最小的事，突出了南京雪的冰冷似剑，威力巨大。 16.这组表示时间的词语，写出了作者内心急切得到冷香”印章，以慰思乡之苦。（表明作 者想得到冷香这枚印章，用印章寄托乡思的迫不及待的心情。) 17.本文标题的冷”指的是南京冬天的雪，“香”指的是南京雪中的梅花，同时冷香”也指 许静为我刻的那枚印章。“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神，如雪中的青松、 翠竹、寒梅一般。 18.示例1：相同之处：雪都下得很大白茫茫的一片： 不同之处：毛泽东笔下的雪有千里冰封让大河顿失滔滔的磅礴气势，而本文的雪则是“慢 悠悠飘荡“懒懒地翻身”的。有这样区别的原因是写作目的的不同，毛泽东是借雪借祖国山 河表达自己的伟大抱负，笔下的雪必定要有气势；本文作者主要是用北方的雪来衬托出南方 雪的威力之大，所以笔下北方的雪较为慵懒自适。 示例2：一切景语皆情语。“雪下得很大，白茫茫一片”是两文雪景的共同点，不同的是，毛 泽东笔下的雪气势磅礴，而作者笔下的雪慵懒自适。从写作目的看，抒发的情感不同所致， 毛泽东借北方壮阔的雪景抒发伟大抱负，作者借北方雪景衬托南方雪景的冷香”，表达思乡 之情。 19.D 20.①哪吒形象符合当代社会的价值观和审美需求，电影中他对命运不公的反抗，将传统神 话的叛逆精神深化为中华精神力量的具象化，激励当代人自我觉醒。 ②电影将传统文化与现代审美相融合，让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣， 形成“文化符号”和时代精神写照”。 ③新技术应用为艺术表现力赋能，提高了电影的视觉效果，观众沉浸感和代入感大大增强。 ④电影立足“5000年中华文明'素材库，将灿烂辉煌的中华传统文化同中国当代文化相适应、 民族文化基因被激活。（写出两条即可） 21运用了举例论证。通过列举《姜子牙》《哪吒之魔童降世》《长安三万里》等动画电影的 例子，具体有力地论证了中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适 应、同现代社会相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下观众产生共鸣的观点，使论 证更具体、更有说服力。 22.“中华精神”蕴含着面对困境时不屈不挠、勇于抗争的生命力。如航天团队攻克技术难关、 运动健儿在赛场上突破极限，或是普通人在逆境中坚守理想、积极进取，都是中华精神中“不 服输、敢拼搏的具象化，展现了民族骨子里的奋斗基因与精神力量。 23.例文： 向着理想奔跑 晨光熹微中，我总看见那个身影一父亲弓着腰，在田埂上缓慢移动。他的世界只有 十亩稻田和一条通向外界的泥泞小路。每当他把沾满泥土的手在裤子上擦拭，眼神总会飘向 远方，那里有他未曾到达的山项。而我，不愿重复这样的奔跑。我要向着理想奔跑，哪怕选 择的是一条少有人走的路。 我的理想诞生于那个暴雨夜。河水暴涨，父亲和村民们用沙袋堆起脆弱的防线。我躲 在屋檐下，看大人们在洪水中挣扎。那一刻，一个念头如闪电划破夜空：我要成为能设计堤 坝的人，让洪水永远臣服于人类的智慧。这个理想如此沉重，却又如此明亮，照亮了我前行 的方向。 从此，我选择了一条陡峭的路。当同学们谈论游戏时，我在演算水利公式；当假期来 临，他们四处游玩，我独自走进图书馆，在工程图纸间寻找答案。那条路很寂寞，布满荆棘 一复杂的流体力学让我彻夜难眠，一次次失败的模型搭建几乎摧垮信心。但我记得父亲在 田间的背影，记得村民们面对洪水时的无助。这些记忆化作奔跑的力量，推着我向上攀登。 最难忘的是那个夏天，我参与了一个小型防洪项目。当设计的导流渠成功分流洪水， 保护了下游的菜地时，老农紧紧握住我的手：“娃娃，有出息！”那一刻，我明白理想的重量 它不是个人的荣耀，而是让更多人免于苦难的担当。理想的奔跑从来不是独行，而是带 着无数人的期盼前行。 如今，我仍在奔跑。理想的山顶还很遥远，但我选择的这条路越来越清晰。它或许崎 岖，却让我看见别人看不到的风景；它让我疲惫，却赋予我平凡生活无法给予的荣光。当我 回望父亲和他的稻田，我知道：我们都在奔跑，只是朝向不同的山顶。而我的选择，让我的 奔跑有了不同的意义一不仅是为了到达，更是为了改变。 理想不是终点，而是选择的道路本身。在这条路上，每一个为他人而奔跑的脚步，都 是对生命最深的敬意。山顶或许遥远，但路上的每一个脚印都已镌刻着理想的形状。这就是 我的奔跑，向着理想，永不停歇。报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 九年级上学期第一次综合能力测评语文答题卡 四、诗歌鉴赏(6分) 4[A][B][c][D] 考场/座位号： 姓名： 贴条形码区 班级： ▣装▣ (正面嘲上，切勿贴出虚线方框 百帮 正确填涂 ■ 缺考标记 □ 五、文言文阅读(25分) 6. (1) (2) 一、古诗文默写(12分) (3) (3) ① ② 7. (1) ③ ④ ⑤ ⑥ (2) ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 8[A][B][C][D] 二、综合基础运用(8分) 2.1.(1) (2) (3) 2.2[A][B][Cc][D] 2.3. 三、名著阅读(8分) 10.(1) (2) (3) 3.1[A][B][C][D] 11. 3.2. 12.间有意欲起而乱书围之如积槁枝 3.3. 13. 囚囚■ 囚囚■ ■ 六、现代文阅读(31分) 14.① ② ③ ④ 15.(1) (2) 16. 17. 18. 19[A][B][C][D] 20. 21 22. ■ 口 七、作文(60分) 23 囚■囚 ▣ 74 600 囚■囚 ■ 口 人9 1000 ■