精品解析：安徽省蚌埠市五河县2025-2026学年九年级上学期10月期中历史试题

九年级历史试题卷 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1. 烈日炎炎赤道流火，孕育出世上最长的那条河，人们依赖那一泓碧水滋润生活，河谷里黑土肥沃，祖祖辈辈在那里耕作，一桶桶河水倒入庄稼地，三千桶水换来一块地的收获……这里是古埃及文明的泉源。材料中的“一泓碧水”是（ ） A. 尼罗河 B. 幼发拉底河 C. 底格里斯河 D. 地中海 2. 古埃及人已经知道在石头缝里打入木楔，然后灌上水，就可以利用木头的张力让巨石裂开。他们把大门设计成由4块巨石构成的三角形，使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌。这主要反映古埃及（ ） A. 建筑技术最发达的 B. 人民具有勤劳和智慧 C. 金字塔的雄伟坚固 D. 法老统治专制和残酷 3. 据统计，迄今为止，考古发现下图所示的泥板文书总量约有6000余片，其中书吏们用来表示职官、地名、容器、金属等字符类别约占15%，85%以上都是用于社会行政管理的经济账目。这表明（ ） A. 古希腊文字数量十分丰富 B. 古巴比伦社会发展水平较高 C. 古巴比伦奴隶制度的发达 D. 古希腊社会商品经济的繁荣 4. 《汉谟拉比法典》第117条规定：倘自由民因负有债务，将其妻、其子或其女出卖，或交出以债奴，则他们在其买者或债权者之家服役应为三年。规定表明古巴比伦（ ） A. 商品经济发达 B. 保留同态复仇法 C. 社会等级森严 D. 盛行家庭奴隶制 5. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为；由于雅利安人有强烈的种族优越感，专门发展起四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。该学者眼里的“达赛人”（ ） A. 可以从事第三等级职业 B. 拥有军事和行政权力 C. 主要由被征服居民构成 D. 不得与其他种姓通婚 6. 下面是某同学课后复习时自己制作的有关佛教的学习卡片，如果每点计2分的话，该同学的最后得分是（ ） 学习主题：佛教 ①创立时间：公元前6世纪 ②创立地点：古印度 ③创立者：耶稣 ④宗教教义：提出众生平等、宣扬忍耐顺从 ⑤传入中国：公元前3世纪，经中亚传到中国 A 4分 B. 6分 C. 8分 D. 10分 7. 从两河流域的美索不达米亚文明、北非尼罗河流域的金字塔、中国黄河和长江流域青铜文明、南亚印度河流域佛教，到欧洲爱琴海地区的民主政治，世界古代文明异彩纷呈。这说明世界古代文明具有（ ） A. 多元性 B. 互鉴性 C. 封闭性 D. 连续性 8. 在苏格拉底看来，“抽签选举”导致“外行政治”，即听任国家的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众去摆布。由于民众缺乏管理国家事务的政治知识，他们极容易受一些同样没有政治知识、但擅长说服技术的蛊惑家的影响和控制，从而作出种种错误的决策。材料意在强调，雅典的民主（ ） A. 是小国寡民民主 B. 埋下社会动乱隐患 C. 具有间接民主的弊端 D. 议政的质量无法保证 9. 《西方法文化史纲》指出：“此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦。”为此，罗马（ ） A. 成立公民大会 B. 设立保民官 C. 颁布《十二铜表法》 D. 构建万民法 10. “上帝的归上帝，凯撒的归凯撒！”你认为西方谚语中的凯撒(前100年一前44年)可能生活于（ ） A. 波斯帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 罗马共和国 11. 罗马的经济主要靠奴隶，由于奴隶处境日益悲惨，奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动也使公民成为寄生阶级，社会奢靡享乐之风盛行。这表明，罗马帝国的衰亡（ ） A. 实质是奴隶制度的危机 B. 是由于蛮族入侵而引发 C. 是暴力扩张的最终后果 D. 受到马尔克公社制度冲击 12. 下图是古希腊文明成果数字展览馆的某块引导牌，其中7号展厅“▲”一栏适合展示（ ） 3号展厅……文学：《荷马史诗》 4号展厅……雕塑：《掷铁饼者》 7号展厅……建筑： ▲ A. 金字塔 B. 凯旋门 C. 万神庙 D. 帕特农神庙 13. 下图为不同地区和不同时期的历法。由两幅图的对比可知，古罗马（ ） 埃及太阳历 罗马“儒略历” A. 既善于借鉴又不断创新 B. 历法文明源远流长 C. 照抄照搬不同地区文明 D. 天文历法遥遥领先 14. “克洛维一生最大的影响包括三项行动：统一法兰克、征服高卢和皈依罗马天主教……第三项行动使克洛维与教皇结成同盟并成为天主教会的保护者。”在第三项行动中，克洛维（ ） A. 承认教会在亚洲的重要地位 B. 赐给教会原罗马的土地 C. 向各个教区征收“什一税” D. 扩展查理曼帝国的版图 15. 学者黄瑞玲在《采邑·契约·等级》中认为：西欧封建制以加强中央集权为目，避免政治分裂……但土地和权力层层下放和分割，且封臣与越级的封君并没有直接联系，必然导致整个国家社会的涣散。作者意在强调封君封臣制（ ） A. 维护了欧洲的社会秩序 B. 加强了欧洲的中央集权 C. 可能造成地方权力强大 D. 成为法兰克分裂的根源 二、辨析改错(6分) 16. 杰出人物点亮人类文明。辨别下列人物解说的正误，并加以改正。 （1）图1历史人物在公元27年首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。（ ） 图1 屋大维 （2）图2历史人物是古印度百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。（ ） 图2 亚里士多德 （3）图3历史人物鼓励基督教发展，800年，教皇在罗马为其举行了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。（ ） 图3 查理大帝 三、材料解析(本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分) 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。 ——摘编自蒋云芳等《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 （1）根据材料一，指出公民大会通过议案的原则，并概括年满20岁男性公民参与政治活动的形式。 材料二 两河流域四面都对侵略者敞开，各民族之间代代你争我夺，一切都是转瞬即逝和变化无常的。虽然巴比伦人也敬奉神灵，但从根本上来说巴比伦是一个法制社会。《汉谟拉比法典》开始假借神的口吻说法，一旦转入世俗条文后，就把神抛到一边。这部法典不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使巴比伦人从心理上摆脱了生活变化无常的阴影。 ——摘编自刘文鹏主编《古代西亚北非文明》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出《汉谟拉比法典》的历史地位，并分析其影响。 （3）综合上述材料，请拟定一个恰当的主题。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西欧封建等级制度肇始于8世纪30年代，以法兰克王国宫相查理·马特实行采邑制为标志。先以土地为纽带，土地名义上属于国王，但分封之后的土地归各级封君所有，封君在自己的封地内拥有管理人民、组织生产、征收贡赋等大权。封君分封土地给封臣，封臣要为封君尽一定的义务。 ——摘编自朱伟奇《中世纪西欧的封建等级制度及其成因》 （1）根据材料一，指出西欧封建等级制度形成的标志。根据材料一并结合所学知识，概括西欧封建等级制度的特点。 材料二 在文化转型前的中世纪欧洲，基督教精神传统是维系整个社会的唯一稳定的社会文化力量。基督教文化控制了人们生活的方方面面：人的思想与行为、痛苦与欢乐，从出生到死亡，每一样日常事务背后都站着教会，受着宗教文化的支配。 ——摘编自李钢《近代西方文化转型的代价沉思》 （2）根据材料二，指出基督教对中世纪西欧社会的影响。 （3）综合上述材料，概括中世纪西欧社会的主要特征。 四、活动与探究(12分) 19. 某班师生开展主题为“读地图、学历史”的项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与，完成任务。 【任务一】索象于图 （1）观察两幅地图，分别写出两幅地图的标题。 （2）观察图2，简述地中海与古罗马的关系演变。 【任务二】索理于书 （3）综合上述材料并结合所学知识，提炼观点，展开论述。(要求：观点正确，史论结合，表述清晰) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史试题卷 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1. 烈日炎炎赤道流火，孕育出世上最长的那条河，人们依赖那一泓碧水滋润生活，河谷里黑土肥沃，祖祖辈辈在那里耕作，一桶桶河水倒入庄稼地，三千桶水换来一块地的收获……这里是古埃及文明的泉源。材料中的“一泓碧水”是（ ） A. 尼罗河 B. 幼发拉底河 C. 底格里斯河 D. 地中海 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“这里是古埃及文明的泉源”和结合所学知识，尼罗河是世界上最长的河流，其定期泛滥带来肥沃淤泥，滋养了古埃及农业文明，A项正确；幼发拉底河与底格里斯河属于两河流域，诞生了古巴比伦文明，分别排除BC项；地中海为海域，与古埃及无关，排除D项。故选A项。 2. 古埃及人已经知道在石头缝里打入木楔，然后灌上水，就可以利用木头张力让巨石裂开。他们把大门设计成由4块巨石构成的三角形，使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌。这主要反映古埃及（ ） A. 建筑技术最发达的 B. 人民具有勤劳和智慧 C. 金字塔的雄伟坚固 D. 法老统治专制和残酷 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“他们把大门设计成由4块巨石构成的三角形，使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌”等信息分析可知古埃及人利用木楔张力裂石和三角形结构设计大门的技术，这些方法体现了他们在建筑中巧妙运用自然原理和智慧，B项正确；“建筑技术最发达的”缺乏与其他文明的比较依据，排除A项；“金字塔的雄伟坚固”仅描述结果，未突出技术过程，排除C项；“法老统治专制和残酷”属于政治角度，排除D项。故选B项。 3. 据统计，迄今为止，考古发现的下图所示的泥板文书总量约有6000余片，其中书吏们用来表示职官、地名、容器、金属等字符类别约占15%，85%以上都是用于社会行政管理的经济账目。这表明（ ） A. 古希腊文字数量十分丰富 B. 古巴比伦社会发展水平较高 C. 古巴比伦奴隶制度的发达 D. 古希腊社会商品经济的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“泥板文书”“85%以上都是用于社会行政管理的经济账目”等信息分析可知古巴比伦已有较完善的行政管理体系和经济记录能力，体现了社会发展水平较高，B项正确；古希腊文明主要使用希腊字母，并非泥板文书，分别排除AD项；材料侧重强调社会经济发展水平，没有反映奴隶制的相关信息，排除C项。故选B项。 4. 《汉谟拉比法典》第117条规定：倘自由民因负有债务，将其妻、其子或其女出卖，或交出以为债奴，则他们在其买者或债权者之家服役应为三年。规定表明古巴比伦（ ） A. 商品经济发达 B. 保留同态复仇法 C. 社会等级森严 D. 盛行家庭奴隶制 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“倘自由民因负有债务，将其妻、其子或其女出卖，或交出以为债奴，则他们在其买者或债权者之家服役应为三年”分析可知法典规定自由民因债务可将家人出卖为债奴，但服役期限为三年，说明古巴比伦社会中债务奴隶制的存在，且奴隶主要在债权者家庭中服役，属于家庭奴隶制的范畴，D项正确；“商品经济发达”虽涉及债务，但未直接体现经济发达的核心，排除A项；“同态复仇法”指的是“以牙还牙”等原始观念，排除B项；“社会等级森严”虽法典存在等级制度，但此条款未直接体现等级差异，排除C项。故选D项。 5. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为；由于雅利安人有强烈的种族优越感，专门发展起四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。该学者眼里的“达赛人”（ ） A. 可以从事第三等级职业 B. 拥有军事和行政权力 C. 主要由被征服居民构成 D. 不得与其他种姓通婚 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利”等信息和结合所学知识，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制 度，史称“种姓制度”，在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务，C项正确；第三等级（吠舍）是雅利安人的职业，排除A项；刹帝利拥有军事和行政权力，排除B项；“不得与其他种姓通婚”虽符合种姓制度规定，但题干未直接提及通婚问题，核心信息强调达塞人的来源，排除D项。故选C项。 6. 下面是某同学课后复习时自己制作的有关佛教的学习卡片，如果每点计2分的话，该同学的最后得分是（ ） 学习主题：佛教 ①创立时间：公元前6世纪 ②创立地点：古印度 ③创立者：耶稣 ④宗教教义：提出众生平等、宣扬忍耐顺从 ⑤传入中国：公元前3世纪，经中亚传到中国 A. 4分 B. 6分 C. 8分 D. 10分 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，佛教创立于公元前6世纪的古代印度，创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，公元前3世纪后，佛教开始向外传播，公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，因此材料中创立时间、创立地点、宗教教义正确，B项正确；创立者和传入中国的时间不正确，因此学习卡片只能得6分，分别排除ACD项。故选B项。 7. 从两河流域的美索不达米亚文明、北非尼罗河流域的金字塔、中国黄河和长江流域青铜文明、南亚印度河流域佛教，到欧洲爱琴海地区的民主政治，世界古代文明异彩纷呈。这说明世界古代文明具有（ ） A. 多元性 B. 互鉴性 C. 封闭性 D. 连续性 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“世界古代文明异彩纷呈”等信息分析可知不同地区的文明成就（如两河流域、尼罗河、黄河长江、印度河、爱琴海等），强调它们各具特色，如金字塔、青铜文明、佛教、民主政治等，表明古代文明是独立发展且多样化的，体现“多元性”，A项正确；互鉴性强调文明交流，但题干未提及互动，排除B项；封闭性与多地文明并存的事实矛盾，排除C项；连续性指文明传承，题干未涉及时间延续，排除D项。故选A项。 8. 在苏格拉底看来，“抽签选举”导致“外行政治”，即听任国家的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众去摆布。由于民众缺乏管理国家事务的政治知识，他们极容易受一些同样没有政治知识、但擅长说服技术的蛊惑家的影响和控制，从而作出种种错误的决策。材料意在强调，雅典的民主（ ） A. 是小国寡民的民主 B. 埋下社会动乱隐患 C. 具有间接民主的弊端 D. 议政的质量无法保证 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“由于民众缺乏管理国家事务的政治知识，他们极容易受一些同样没有政治知识、但擅长说服技术的蛊惑家的影响和控制，从而作出种种错误的决策”分析可知材料反映了雅典民主因参与者能力不足而影响议政质量，体现雅典民主政治的局限性，D项正确；小国寡民强调民主适用范围，材料反映民主政治的局限性，排除A项；社会动乱隐患虽隐含错误决策的后果，但材料重点在“决策过程”的缺陷，排除B项；雅典实行直接民主，抽签选举属于直接参与，排除C项。故选D项。 9. 《西方法文化史纲》指出：“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦。”为此，罗马（ ） A. 成立公民大会 B. 设立保民官 C. 颁布《十二铜表法》 D. 构建万民法 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦”分析可知习惯法模糊不清，司法官滥用权力，导致平民不满，为解决此问题，罗马颁布了《十二铜表法》，将法律条文公开化、成文化，限制贵族随意解释法律，C项正确；公民大会是政治机构，与法律成文化无关，排除A项；保民官虽保护平民利益，但无法直接解决法律不明确的问题，排除B项；万民法出现于帝国时期，时间不符，排除D项。故选C项。 10. “上帝的归上帝，凯撒的归凯撒！”你认为西方谚语中的凯撒(前100年一前44年)可能生活于（ ） A. 波斯帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 罗马共和国 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“凯撒(前100年一前44年)”和结合所学知识，公元前27年，罗马从共和国进入帝国，因此，凯撒活跃于罗马共和国末期，D项正确；“波斯帝国”已于前330年灭亡，排除A项；凯撒活跃于罗马共和国末期，不是帝国时期的历史人物，排除B项；“拜占庭帝国”即中世纪东罗马帝国，时间不相符，排除C项。故选D项。 11. 罗马的经济主要靠奴隶，由于奴隶处境日益悲惨，奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动也使公民成为寄生阶级，社会奢靡享乐之风盛行。这表明，罗马帝国的衰亡（ ） A. 实质是奴隶制度的危机 B. 是由于蛮族入侵而引发 C. 是暴力扩张的最终后果 D. 受到马尔克公社制度冲击 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“由于奴隶处境日益悲惨，奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动也使公民成为寄生阶级，社会奢靡享乐之风盛行。”及结合所学知识可知罗马帝国的衰亡本质上是奴隶制度引发的危机。A项正确；蛮族入侵是罗马帝国的衰亡的外因，题目中没有体现，排除B项；“暴力扩张”虽与奴隶来源有关，但题干强调奴隶制本身危机，非扩张后果，排除C项；“马尔克公社制度”属于日耳曼人生产生活制度，与题干无关，排除D项。故选A项。 12. 下图是古希腊文明成果数字展览馆的某块引导牌，其中7号展厅“▲”一栏适合展示（ ） 3号展厅……文学：《荷马史诗》 4号展厅……雕塑：《掷铁饼者》 7号展厅……建筑： ▲ A. 金字塔 B. 凯旋门 C. 万神庙 D. 帕特农神庙 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“文学：《荷马史诗》”“雕塑：《掷铁饼者》”和结合所学可知，反映的是古代希腊的文明成就。帕特农神庙是古希腊雅典卫城的标志性建筑，属于古希腊文明成果，D项正确；金字塔是古代埃及文明的象征，排除A项； 凯旋门是古罗马建筑，排除B项；万神庙是古罗马宗教建筑的代表，排除C项。故选D项。 13. 下图为不同地区和不同时期的历法。由两幅图的对比可知，古罗马（ ） 埃及太阳历 罗马“儒略历” A. 既善于借鉴又不断创新 B. 历法文明源远流长 C. 照抄照搬不同地区文明 D. 天文历法遥遥领先 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，罗马历法最初为阴历，后借鉴埃及太阳历（世界上最早的太阳历之一），并在其基础上改进，由凯撒制定“儒略历”，体现了古罗马既善于借鉴其他文明成果，又进行创新发展，A项正确；“源远流长”强调起源早、历史悠久，而罗马历法是借鉴埃及太阳历发展而来，并非自身起源早，排除B项；儒略历是对埃及太阳历的改进，并非照抄照搬，排除C项；材料没有对比信息，无法得出古罗马天文历法遥遥领先，排除D项。故选A项。 14. “克洛维一生最大的影响包括三项行动：统一法兰克、征服高卢和皈依罗马天主教……第三项行动使克洛维与教皇结成同盟并成为天主教会的保护者。”在第三项行动中，克洛维（ ） A. 承认教会在亚洲的重要地位 B. 赐给教会原罗马的土地 C. 向各个教区征收“什一税” D. 扩展查理曼帝国的版图 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“第三项行动使克洛维与教皇结成同盟并成为天主教会的保护者”和结合所学知识，克洛维为巩固统治，将征服的土地部分赠予教会以换取支持，此举加强了王权与教会的联系，B项正确；克洛维的活动范围在欧洲，与亚洲无关，排除A项；“什一税”是中世纪教会制度化后的税收，并非克洛维直接推行，排除C项；查理曼帝国是克洛维之后法兰克王国最强盛时期，排除D项。故选B项。 15. 学者黄瑞玲在《采邑·契约·等级》中认为：西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂……但土地和权力层层下放和分割，且封臣与越级的封君并没有直接联系，必然导致整个国家社会的涣散。作者意在强调封君封臣制（ ） A. 维护了欧洲的社会秩序 B. 加强了欧洲的中央集权 C. 可能造成地方权力强大 D. 成为法兰克分裂的根源 【答案】C 【解析】 【详解】结合题干“土地和权力层层下放和分割，且封臣与越级的封君并没有直接联系，必然导致整个国家社会的涣散”可知，作者认为封君封臣制会导致地方区域、权力变大且不受中央控制，对国家的负面影响极大，会导致国家社会溃散，C项正确；“维护了欧洲的社会秩序”与题干“社会涣散”矛盾，排除A项；“加强了欧洲的中央集权”仅体现初衷，但结果与之相反，排除B项；“成为法兰克分裂的根源”虽涉及分裂，但题干中提到的是“西欧封建制”，且“根源”表述绝对化，排除D项。故选C项。 二、辨析改错(6分) 16. 杰出人物点亮人类文明。辨别下列人物解说的正误，并加以改正。 （1）图1历史人物在公元27年首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。（ ） 图1 屋大维 （2）图2历史人物是古印度百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。（ ） 图2 亚里士多德 （3）图3历史人物鼓励基督教发展，800年，教皇在罗马为其举行了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。（ ） 图3 查理大帝 【答案】（1）错误，“公元27年”改为“公元前27年”。 （2）错误，将“古印度”改为“古希腊”。 （3）正确。 【解析】 小问1详解】 结合所学知识，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。本题错误，将“公元27年”改为“公元前27年”。 【小问2详解】 结合所学知识，亚里士多德是古希腊百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。本题错误，将“古印度”改为“古希腊”。 【小问3详解】 结合所学知识，查理曼鼓励基督教发展，800年，教皇在罗马为其举行了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。本题正确。 三、材料解析(本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分) 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。 ——摘编自蒋云芳等《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 （1）根据材料一，指出公民大会通过议案的原则，并概括年满20岁男性公民参与政治活动的形式。 材料二 两河流域四面都对侵略者敞开，各民族之间代代你争我夺，一切都是转瞬即逝和变化无常的。虽然巴比伦人也敬奉神灵，但从根本上来说巴比伦是一个法制社会。《汉谟拉比法典》开始假借神的口吻说法，一旦转入世俗条文后，就把神抛到一边。这部法典不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使巴比伦人从心理上摆脱了生活变化无常的阴影。 ——摘编自刘文鹏主编《古代西亚北非文明》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出《汉谟拉比法典》的历史地位，并分析其影响。 （3）综合上述材料，请拟定一个恰当的主题。 【答案】（1）原则：少数服从多数。形式：在公民大会上登台演说，发表意见，进行表决。 （2）地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。影响：维护了奴隶主的利益和权威；使人们摆脱了生活无常的心理阴影，有利于社会稳定；是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。(任意二点) （3）主题：古代东西方文明(或：古代文明中的民主与法治)。 【解析】 小问1详解】 原则：据材料一“遵照‘少数服从多数’的原则裁决”可知，少数服从多数。 形式：据材料一“在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见……，辩论结束后再对议案进行表决”可知，在公民大会上登台演说，发表意见，进行表决。 【小问2详解】 地位：据所学可知，从时间和形式上分析可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 影响：据材料二“这部法典不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使巴比伦人从心理上摆脱了生活变化无常的阴影”并结合所学可知，本质上维护了奴隶主的利益和权威；使人们摆脱了生活变化无常的心理阴影，有利于社会稳定；据材料二“但从根本上来说巴比伦是一个法制社会”并结合所学可知，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 【小问3详解】 主题：材料一涉及西方雅典民主制度、材料二涉及东方的法治，因此，主题是古代东西方文明(或：古代文明中的民主与法治)。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西欧封建等级制度肇始于8世纪30年代，以法兰克王国宫相查理·马特实行采邑制为标志。先以土地为纽带，土地名义上属于国王，但分封之后的土地归各级封君所有，封君在自己的封地内拥有管理人民、组织生产、征收贡赋等大权。封君分封土地给封臣，封臣要为封君尽一定的义务。 ——摘编自朱伟奇《中世纪西欧的封建等级制度及其成因》 （1）根据材料一，指出西欧封建等级制度形成的标志。根据材料一并结合所学知识，概括西欧封建等级制度的特点。 材料二 在文化转型前的中世纪欧洲，基督教精神传统是维系整个社会的唯一稳定的社会文化力量。基督教文化控制了人们生活的方方面面：人的思想与行为、痛苦与欢乐，从出生到死亡，每一样日常事务背后都站着教会，受着宗教文化的支配。 ——摘编自李钢《近代西方文化转型的代价沉思》 （2）根据材料二，指出基督教对中世纪西欧社会的影响。 （3）综合上述材料，概括中世纪西欧社会的主要特征。 【答案】（1）标志：查理·马特实行采邑制。 特点：以土地的封赐为纽带；权利义务交织；有一定的契约关系；各级领主不可越级统治。 （2）影响：基督教维系着中世纪欧洲的稳定；基督教文化控制了人们生活的方方面面。 （3）主要特征：政治上实行封君封臣制度，思想文化上受基督教控制。 【解析】 【小问1详解】 标志：据材料一“以法兰克王国宫相查理·马特实行采邑制为标……”可知，查理·马特实行采邑制。 特点：据材料一“先以土地为纽带”可知，以土地的封赐为纽带；据材料一“封君在自己的封地内拥有管理人民、组织生产、征收贡赋等大权。封君分封土地给封臣，封臣要为封君尽一定的义务。”可知，权利义务交织；结合所学可知 ，封君与封臣之间有一定的契约关系，封君如果收回土地，封臣不用效忠封君；各级领主不可越级统治，我的附庸的附庸不是我的附庸。 【小问2详解】 影响：根据材料二“基督教精神传统是维系整个社会的唯一稳定的社会文化力量”可知，基督教维系着中世纪欧洲的稳定；据材料二“基督教文化控制了人们生活的方方面面”可知，基督教文化控制了人们生活的方方面面。 【小问3详解】 主要特征：根据材料一西欧封建等级制度在政治架构上的呈现、材料二基督教对思想文化、社会生活的全面控制可知，思想文化领域，基督教凭借宗教教义和教会权威，牢牢把控精神层面，成为主导力量；政治领域，封建等级制度以土地封赐为核心，构建起封君封臣体系，规范政治秩序。 四、活动与探究(12分) 19. 某班师生开展主题为“读地图、学历史”项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与，完成任务。 【任务一】索象于图 （1）观察两幅地图，分别写出两幅地图的标题。 （2）观察图2，简述地中海与古罗马的关系演变。 【任务二】索理于书 （3）综合上述材料并结合所学知识，提炼观点，展开论述。(要求：观点正确，史论结合，表述清晰) 【答案】（1）标题：图1：亚历山大东征；图2：古代罗马的扩张。 （2）关系：公元前270年，罗马共和国以地中海中的意大利半岛为中心；伴随着罗马的扩张，公元前44年，凯撒逝世时，罗马共和国的疆域已经遍布地中海沿岸。到2世纪时，地中海成为罗马帝国的内湖。 （3）观点：暴力扩张具有灾难性，但客观上促进了人类文明的交流。 论述：亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富，但客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。古罗马的扩张，给广大的被征服地区带去了灾难，但庞大的地跨欧亚非三大洲的帝国，把不同地区、不同性质的文明囊括一体，客观上也推动文明之间的交流互鉴。综上所述，暴力扩张也是文明交流的一种形式，虽然给被征服地区带来灾难，但客观上推动不同文明地区的文明交流。 【解析】 【小问1详解】 标题：根据材料地图和结合所学知识，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的大帝国，因此，图1是亚历山大东征示意图；2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，因此，图2是古代罗马的扩张示意图。 【小问2详解】 关系：本题需要从罗马帝国扩张的过程角度进行作答，根据材料图2“古代罗马的扩张示意图”和结合所学知识，公元前270年，罗马共和国以地中海中的意大利半岛为中心，伴随着罗马的扩张，公元前44年，凯撒逝世时，罗马共和国的疆域已经遍布地中海沿岸，到2世纪时，地中海成为罗马帝国的内湖。 【小问3详解】 本题属于论述题，根据材料信息可知反映亚历山大东征和古代罗马的扩张，两者都属于武力扩张，具有双重性，因此提炼观点：暴力扩张具有灾难性，但客观上促进了人类文明的交流，论述时从两个历史事件的积极影响和消极影响进行阐述。参考示例： 观点：暴力扩张具有灾难性，但客观上促进了人类文明的交流。 论述：亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富，但客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。古罗马的扩张，给广大的被征服地区带去了灾难，但庞大的地跨欧亚非三大洲的帝国，把不同地区、不同性质的文明囊括一体，客观上也推动文明之间的交流互鉴。综上所述，暴力扩张也是文明交流的一种形式，虽然给被征服地区带来灾难，但客观上推动不同文明地区的文明交流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $