黑龙江省哈尔滨市香坊区风华中学2025-2026学年九年级上学期9月份历史月考试题

哈尔滨市风华中学2025--2026九学年十月月考 历史学科试题 一、选择题（本部分共有20小题，每小题2分，共40分。在每小题所列四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 埃及文明是稳定而保守的，此外它还是一个自信而乐观的文明。古埃及的国王在国家的日常运行中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证。下列说法能够印证这一观点的是 A. 修建金字塔 B. 发明象形文字 C. 制作木乃伊 D. 发明太阳历 2. 历史叙述包括史实与评价。下列是关于“古代亚非文明”的知识卡片的内容，其中属于历史评价的是（ ） A. 森严的种姓制度不利于印度社会发展 B. 在古巴比伦，战俘是奴隶的主要来源 C. 汉谟拉比位时，实行君主专制制度 D. 早期佛教反对第一等级婆罗门的特权 3. 古印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。”这说明（ ） A. 种姓制度维持社会稳定 B. 不同种姓之间不能交流 C. 种姓制度成为统治工具 D. 种姓之间不平等性明显 4. 如表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明（ ） 地区 成果 两河流域 城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践 埃及 国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业 古罗马 共和制、拉丁文、大竞技场，罗马法、地中海诸国一统 中国 大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明 A. 世界古代文明发展普遍缺乏连续性 B. 文明优劣取决于生产力的发展水平 C. 文明的发展以地区间的交流为前提 D. 不同地区文明带有鲜明的地域特征 5. 下列关于三部法律文件条文的记载，说明（ ） 《汉谟拉比法典》 如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失｡ 《十二铜表法》 债权人可将无力偿还的债务人交付法庭判决，直到将其戴上足枷､手铐，甚至杀死或卖之为奴｡ 《罗马民法大全》 如果船员､客店店员未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客对船员､客店店员申诉的权利｡ A. 都是成文法，在一定程度上限制了贵族对法律的曲解和滥用 B. 都维护了奴隶主阶级的利益，加强了中央集权专制统治 C. 都强调了对私有财产的保护，实质都在维护奴隶制度 D. 都影响了后世立法，奠定了近代欧洲民法的基础 6. 在历史学习交流会上，同学们针对雅典民主政治展开了激烈的探讨。结合以下同学的观点可以归纳出雅典民主政治的实质是（ ） A. 奴隶制民主政治是少数人的民主 B. 公民大会是最高权力机构 C. 小国寡民 D. 民主成为个人争权夺利的工具 7. 罗马通过民众大会、元老院、保民官之间的权力分立和相互牵制的安排形成权力制衡格局。其中，保民官的政宪意义非常独特：保民官既无立法权又无行政权，但拥有的否决权，不仅可以否定行政机关的行政行为，也可以取消元老院决议的法律效力，为保护人民面对抗政府，据此分析，保民官的设置（ ） A. 推动了罗马法的进步和完善 B. 缓解了罗马帝国的社会矛盾 C. 有助于维护罗马公民的平等权利 D. 加快了罗马宪政实施的步伐 8. 在古希腊神话中，神的动机和行为与人类别无二致，只是他们比现实中的人更为俊美健硕或性感魅感。这说明古希腊神话 A. 是商品经济发达的结果 B. 迷信色彩十分浓厚 C. 具有神人同形同性特征 D. 是民主政治的产物 9. 下列内容是某同学历史学习笔记的一部分，据此分析其学习主题是（ ） ·基督教的兴起和法兰克王国 ·西欧庄园 ·中世纪城市和大学的兴起 ·拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 10. 根据以下谚语可知，两种制度的最根本差异点在于（ ） 时期 制度 相关谚语 古代中国 分封制 普天这下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣 中世纪西欧 封君封臣制度 我的附庸的附庸，不是我的附庸 A. 严格的等级 B. 君臣的关系 C. 封赐的内容 D. 贵族的来源 11. 某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中（ ） 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是 您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A. 人物分别是领主、佃户 B. 人物关系以血缘为纽带 C. 人物正式结成契约关系 D. 场景出现在罗马共和国 12. 在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园（ ） A. 具有自给自足特征 B. 是独立的政治单位 C. 具有地方管理功能 D. 是地方经济的中心 13. 中世纪的某一天，在法国某庄园里的一棵大树下，庄园领主主持召开一场法庭审判。下面是对审判情况的描述，你认为可以免于处罚的是（ ） A. 佃户霍金斯在领主的“自营地”劳动中消极怠工 B. 佃户凯伊盗窃佃户哈林家里的一只羊 C. 佃户布伦未缴纳足额的租税 D. 佃户马克龙上星期只为领主耕种“自营地”3天，第4天便去耕种自家的“份地” 14. 如下图是一本历史著作的部分目录。这本书研究的国家是（ ） 第二章君士坦丁和教权统治13 第四章蛮族与基督徒46 第五章西方的可怕谣言57 第六章罗马衰亡65 第七章查士丁尼大帝崛起……77 A. 阿拉伯帝国 B. 查理曼帝国 C. 法兰克王国 D. 拜占庭帝国 15. 有人说，中世纪的欧洲是一个“黑暗的时代”，宗教神学占统治地位，对异端进行残酷的迫害，以卑鄙的手段掠夺土地……也有人认为，在西方文明的形成与发展中，基督教发挥了至关重要的作用。上述材料说明（ ） A. 基督教作用明显弊大于利 B. 没有基督教就没有欧洲文明 C. 基督教导致欧洲长期落后 D. 基督教对欧洲文明影响重大 16. 13世纪西欧乡村的妇女依然像祖辈那样从事日常家务、纺织和照料牲畜等劳动，但城市里的妇女已经可以和男人一样成为屠夫、酿造工、鱼贩子、商人，甚至在一些行业处于支配地位。当时巴黎的100多家行会中，有6家是女性专属，80多家也不排斥女性。这反映出（ ） A. 城市提升女性社会地位 B. 中世纪社会发展停滞 C. 迷信色彩十分浓厚 D. 性别与社会分工脱钩 17. 11世纪，意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受人民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（ ） A. 顺应社会发展的需要 B. 改变了中世纪教育模式 C. 推动民族国家的形成 D. 继承了古罗马法律精神 18. 《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但他在立法中又规定，主人非依法不得“毫无理由杀害自己奴隶”。此外，他还承认奴隶的财产继承权以及和自由人婚姻的一定合法性问题等。由此可见，该法典（ ） A. 维护奴隶主统治地位 B. 保护了私有财产不受侵犯 C. 保守性和进步性并存 D. 具有强烈的专制主义色彩 19. “日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”据此可知，当时这种情况下的“特有国情的政治体制”表现为（ ） A. 血缘关系与主从制结合组成军事集团 B. 幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权 C. 土地私有和土地兼并严重，局势动荡 D. 武士集团代表着庄园与地方政府对抗 20. 《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。这反映出阿拉伯（ ） A. 推动了伊斯兰教向世界传播 B. 是印度佛教诞生的源头 C. 成为基督教文明的中心区域 D. 促进了东西方文明交流 二、非选择题（21题12分，22题10分，23题8分，共30分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：文化遗产蕴含的历史文化信息 《汉谟拉比法典》石柱，上部是以太阳神授予汉谟拉比权标为主题的浮雕。浮雕下面镌刻的法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 雅典卫城西北的公共活动空间有雅典广场，那里设有公民陪审法庭及公民大会的常设机构五百人议事会、十将军委员会等重要权力机构。 材料二： 据传说，罗马城由战神马尔斯的两个儿子在公元前753年建立。它见证了古罗马文明的辉煌。 罗马万神庙穹顶 ① 雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛。 《掷铁饼者》 ② （1）根据材料一并结合所学知识，指出两处文化遗产所代表的古代文明，并概括两种文明的不同特征。 （2）结合所学，分别写出①②建筑的名称。根据材料二，任选一座城市并结合相关史实说明推荐理由。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古代文化的认识。 22. 在欧洲历史上，5至15世纪一般被称为中世纪。阅读材料，回答问题。 【社会发展】 材料一 图1 图2 图3 帝国辉煌】 材料二：拜占庭帝国曾辉煌一时……但它是绝对保守的，命运注定它只是保存，而不是创新……帝国中很少有人具有创造力，最终在东征西讨中，帝国走向灭亡。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【帝国遗珠】 材料三：罗马法如果离开了古代罗马发达的商品经济，要达到如此发达之程度，那是不可想象的。……罗马共和国末年，自然法思想从希腊传入罗马。……西塞罗把自然法思想加以通俗化、系统化、理论化，使之成为具有影响深远的罗马法的理论基础。罗马也就成为了世界上最懂得使用法律为自己意图服务的民族。罗马皇帝认识到，其统治不仅仅靠武力，还要靠法律来维护。 ——摘编自谭建华《罗马法发达之成因探析》 （1）材料一中三幅图片反映了中世纪欧洲社会发展情况，请从中任意挑选两幅图片进行历史信息描述。（描述图片反映的史实，与该史实有关的一个历史信息，4分） （2）材料二认为拜占庭帝国“曾辉煌一时”，请举一例史实加以证明。“命运注定它只是保存”，它保存了什么？根据材料，概括拜占庭帝国走向灭亡的原因？ （3）根据材料三、归纳罗马法“达到如此发达之程度”的原因。 23. 文明交流，文明互鉴。阅读下列材料，回答问题。 材料一：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。亚历山大帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。 ——吴于廑、齐世荣《世界史古代史编》 材料二：它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。按照中国的模式，日本也分成若干省和地区。此外以天皇名义将所有土地收归国有，给农户耕种。施行这些变革的目的是加强帝国的权力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯——伊斯兰建筑艺术。……阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西方文化上起着特殊的作用。 ——摘编自黄运发《略论阿拉伯——伊斯兰文化的成因、成就和世界影响》 （1）根据材料一和所学知识，说明亚历山大帝国的建立“在世界史上具有划时代的意义”。 （2）材料二中的“它”指的是哪一重大历史事件？该事件使日本社会性质发生了怎样的变化？ （3）根据材料三，概括阿拉伯文化的特征。结合所学知识，举一例说明阿拉伯“在沟通东西方文化上起着特殊的作用”。 哈尔滨市风华中学2025--2026九学年十月月考 历史学科试题 一、选择题（本部分共有20小题，每小题2分，共40分。在每小题所列四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】D 二、非选择题（21题12分，22题10分，23题8分，共30分） 【21题答案】 【答案】（1）文明名称：古代两河流域文明；古希腊文明。不同特征：古代两河流域文明，通过法典保护奴隶主的利益；古希腊文明，雅典城邦实行奴隶制民主政治。 （2）名称：①罗马大竞技场：②帕特农神庙 罗马城。理由：罗马城是罗马共和国和罗马帝国的首都；是共和制和元首制等古典政治成果及《十二铜表法》诞生的地方；也是古罗马神话、建筑等艺术成就集中展示的舞台。雅典城。理由：雅典建立了民主政体，雅典被称为全希腊的学校。 （3）雅典的雕塑和建筑对后世影响深远；雅典著名哲学家苏格拉底提出“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义等。 【22题答案】 【答案】（1）历史信息：能够从图中提取至少2个历史信息，并表达完整。 【示例1】图1反映中世纪欧洲庄园，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 【示例2】图2反映中世纪封君封臣制度，这一制度以土地封赐为纽带。 【示例3】图3反映中世纪大学的分布，大学的兴起被认为是中世纪教育“最美好的花朵”。 （2）《罗马民法大全》或“形成了地跨欧亚非三洲的大帝国”； 古希腊、古罗马的文化； 封闭保守，不思创新。 （3）原因：古代罗马的商品经济繁荣；自然法思想在罗马法中得到广泛的传播和应用；罗马的统治者认识到法律的重要性。 【23题答案】 【答案】（1）客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交流交融；加快了人类历史由分散走向整体的过程；促进了世界性的政治、经济和文化的出现。 （2）事件：大化改新；变化：使日本由奴隶制社会过渡到封建社会。 （3）特征：兼容并蓄，独具特色。 举例：将古印度人发明的“阿拉伯数字”，先传入阿拉伯地区，后经阿拉伯人整理、传播，最终传到欧洲和世界各地，成为全球通用的数字符号；将中国的造纸术、火药等发明创造传入西方，对西欧的文化传播和社会变革产生了重大影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $