5.1.3 芽的发育 课件-2025-2026学年冀少版生物八年级上册

该初中生物学课件围绕芽的结构、类型及顶端优势展开，以“阳春三月芽的形态差异”情境导入，通过实验观察叶芽结构、比较叶芽与花芽区别、分析顶端优势实例，构建“结构-类型-应用”的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观）、科学思维（比较归纳）和探究实践（实验与田间操作），通过“问题-观察-实践”教学链，结合农业修剪、梅花温度影响等实例，小结结构化呈现知识。学生能提升解决实际问题能力，教师可高效开展生活化教学。

冀少版生物学八年级上册 第五单元 植物的生活 第一章 绿色开花植物的一生 第三节 芽的发育 阳春三月，万物复苏。各种植物的枝条，随着春风吹拂，慢慢地抽出了嫩芽。这时，只要你仔细观察，就会发现这些芽大小不同、形态各异，着生部位也不相同，这些芽将来发育成什么？ 身边事 1、描述芽的类型和叶芽的结构。 2、说出芽和枝条之间的发育关系。 3、举例说明顶端优势原理及其在农业生产中的应用。 4、运用顶端优势原理解决生产生活中常见的整枝、打杈等问题。 学习目标 取大叶黄杨（或其他植物）的枝条，把枝条上的叶芽轻轻摘下，用刀片沿着叶芽纵向剖开，用放大镜仔细观察芽的各部分结构，想一想，它是怎样发育成枝条的。 一、芽的结构 寻证据·探究 根据获得的证据思考下列问题。 1.芽由哪些结构组成? 2.芽的这些结构分别发育成什么? 芽原基 芽轴 幼叶 叶芽 叶原基 生长点 枝芽的结构 生长点 叶原基 幼叶 芽轴 芽原基 茎 叶 幼叶 顶芽（细胞分裂分化，使芽轴伸长） 侧芽 思考讨论 我们吃的甘蓝是植株的叶芽吗？ 答：我们吃的甘蓝是植物的叶，不是叶芽。 1.按将来发育情况不同: 叶芽: 花芽: 混合芽: 发育成花 发育成枝条和花 发育成枝条 二、芽的类型 2. 按着生位置不同: 顶芽: 侧芽: 着生在枝条顶端 着生在枝条侧面 你能从外部形态上区别叶芽和花芽吗？ 叶芽 花芽 叶芽瘦长，尖端明显 花芽肥大、饱满 叶芽 花芽 叶芽和花芽的内部结构 思考讨论 这两棵树的形状有什么区别？这是由于什么原因造成的？ 木材林 果树 道行树 盆 景 人类是如何利用和破除顶端优势来解决实际生活中的问题呢？ 利用顶端优势 抑制顶端优势 日常生活中，整枝打杈常用的方法有_______、________、___________。 剪枝 摘心 抹芽 思考讨论 为什么某些蔬菜或花卉，在生长期间，要进行“摘心”或“打杈？ 答：目的是抑制植物的顶端优势,调节植物的生长发育,促进侧枝生长,使其多开花,多结果,提高蔬菜的品质和质量以及花卉的观赏价值。 做中学·实践 栽培常见植物——练习植物的修剪 在老师的指导下，对自己栽培的棉花、番茄等植物进行修剪，一段时间后观察修剪对植物生长发育的影响，并分析原因。 1.垂柳的枝条可以长到很长，这主要依赖于顶芽( ) A.芽原基细胞的分裂和分化 B.叶原基细胞的分裂和分化 C.生长点细胞的分裂和分化 D.幼叶细胞的分裂和分化 2.关于不同芽之间的关系，下列描述符合实际情况的是( ） A.侧芽优先于顶芽发育 B.叶芽优先于花芽发育 C.顶芽优先于侧芽发育 D.混合芽优先于叶芽发育 当堂练 C C 3.早春时节，梅花绽放，但在枝条上却看不到叶子。枝条顶端一般没有梅花开放,而开梅花的芽不能长出枝叶。结合所学知识回答下列问题。 (1)在梅枝条上找不到的是( ) A.顶芽 B.叶芽 C.花芽 D.混合芽 (2)从发育的角度看，梅枝条上的侧芽可能是______________。 (3)梅先开花后长叶与温度有什么关系? D 叶芽和花芽 梅的花芽发育需要温度比叶芽低，因此早春温度低，花芽先开花，温度回升后叶芽长叶。 (4)梅既可以做观赏树种也可以做经济树种。为获得不同的价值，在树木修剪上有何不同要求? 为获得观赏价值，修剪时应保留花枝、控制树形、促进花芽形成;为获得经济价值，修剪时应疏花疏果、改善通风透光、控制树冠大小，以提高产量和果实品质。 试试看 在老师、家长或农业技术人员的指导下，参加棉花、番茄、月季等植物的摘心、抹芽、剪枝的活动。 开眼界 植物生长调节剂的妙用 芽 着生位置 顶芽：枝条顶端 侧芽：枝条侧面 顶端优势 发育情况 叶芽 花芽： 顶芽优先生长， 抑制侧芽生长 混合芽 生长点： 叶原基： 幼叶： 芽轴： 芽原基： 不断分裂分化，使芽轴伸长 发育成幼叶 发育成叶 发育成茎 发育成侧芽 发育成花 发育枝条和花 枝条 小结 1、美丽的鲜花是由什么发育成的？（ ） A、花芽 B、花蕊 C、枝条 D、叶芽 2、按照着生的位置来区分，芽可以分为（ ） A、叶芽和花芽 B、顶芽和侧芽 C、叶芽和混合芽 D、侧芽和花芽 A B 随堂演练 3、枝芽的生长点的作用是（ ) A、长出侧芽 B、长出幼叶 C、使芽轴不断伸长 D、发育成茎 C 4.枝条及其绿叶是由下列哪一部分结构发育而来的？（ ) A.叶芽 B.花芽 C.茎 D.根 A 24 生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。 学好生物，学会的生活 谢谢聆听 $