第36讲 微写作之实用类（复习讲义）（北京专用）2026年高考语文一轮复习讲练测

第36讲 微写作之实用类(复习讲义） 目录 01考情解码·命题预警 2 02体系构建·思维可视 3 03核心突破·靶向攻坚 4 考点一 倡议书写作——以理服人，以情动人 5 考点二 通知写作——要素齐全，表述精准 6 考点三 推荐信/介绍信——凸显价值，阐述理由 7 考点四 申请书写作——目的明确，态度诚恳 8 考点五 设计类写作——创意为先，方案具体 9 考点六 宣传语/推广语写作——语言精炼，富有吸引力 10 考点七 邀请信——情真意切，仪礼兼备 10 04真题溯源·考向感知 12 年份 设题类型 试题分布 2025 微写作 21、22 2024 未考查 未考查 2023 未考查 未考查 2022 微写作 21 2021 未考查 未考查 考情解码：考情核心特征：立足实用，链接生活与教材。命题形式稳定，长期采用 “三选一” 模式，实用类题型始终占据 1-2 个席位，与议论类、抒情类形成互补考查，分值固定为 10 分，字数限制在 150 字以内，对语言精炼度要求极高。情境贴近现实，题目均设置具体生活场景，如学校社团活动（国学社讲座、悦读会招新）、班级事务（教师节颁奖、主题班会）、社交媒体现象等，强调写作的 “即时应用” 属性，无空洞理论考查。近年命题明显加强与教材、经典的关联，如 “古人的修身观” 讲座宣传语需调用《论语》《菜根谭》等典籍知识，呼应 “重视课堂学习、融会贯通教材” 的命题导向。 命题预警： ①高频考点 “创意 + 逻辑” 要求升级，宣传语、设计类仍是考查重点，但会进一步提高 “创意独特性” 与 “逻辑严密性” 的要求。如设计类写作可能要求结合 “传统文化” 或 “科技元素”，避免常规化表述；宣传语需更精准对接目标群体（如高中生、社区居民）的需求痛点。 ②“读写结合” 深度与思辨性提升，题目将更强调 “教材关联” 与 “思辨思维”，避免简单套用模板。例如：“结合《论语》中‘己所不欲，勿施于人’的理念，为校园‘文明交往’活动写倡议书”“推荐《平凡的世界》中的孙少平作为‘青春榜样’，说明推荐理由并拟写宣传语”，要求将文本理解转化为实用表达。备考时需要建立 “教材——实用文体” 对应表：梳理必修教材中的经典篇目、核心理念，匹配适合的实用文体（如《屈原列传》关联 “纪念活动设计”“人物推荐信”）。训练 “思辨性表达”：在理由阐述中加入辩证视角，如宣传语写作可兼顾 “传统与现代”（“读古人修身语，做当代笃行人”），设计类写作可说明 “创新与可行性的平衡”，呼应命题专家强调的 “思维品质考查”。 一、内涵与考情解读 北京高考微写作的“实用类”，核心考查学生在特定的、贴近生活学习的情境中，运用语言文字解决实际问题的能力。它完美体现了“学以致用”的原则，是对学生语文综合素养的微型检验。 （一）命题本质：情境交际 + 任务驱动。 （二）能力三维度 1.格式规范：掌握基本文体格式，是得分的基础。 2.内容充实：紧扣任务，言之有物，条理清晰，是得分的关键。 3.语言得体：根据对象、目的调整语言风格，是得分的亮点。 二、核心备考策略 （一）构建“文体库”：熟练掌握6-8种高频文体的格式模板与核心要素。 （二）强化“审题三步曲” 1.审情境：明确在什么场合、为何而写。 2.审任务：明确写作对象、文体、写作目的与核心内容要点。 3.审要求：明确字数、语言等特殊规定。 遵循“写作四步骤”：审题定调 → 构思框架 → 落笔成文 → 检查修改。 【备考前瞻与总结】 1. 核心思维 牢记：格式是骨架，内容是血肉，语言是妆容。三者缺一不可。 2. 高分要诀 格式规范：杜绝低级格式错误。 内容扣题：严格对应题目所有要求，要点无遗漏。 条理清晰：善用序数词“第一、第二、第三”或“首先、其次、最后”。 语言出彩：在准确得体的基础上，追求一两处亮点（如精当的比喻、引用名言）。 考点一 倡议书写作——以理服人，以情动人 一、核心功能：针对某个问题或活动，公开提出建议，号召共同行动。 二、格式要素 1.标题：居中写“倡议书”或“关于……的倡议书”。 2.称呼：顶格写倡议对象（如“全体同学们”）。 3.正文 开头：写明背景、情况、目的。（为什么倡议） 主体：分条写清倡议的具体内容和要求。（倡议什么） 结尾：富有鼓动性地表达希望，发出号召。（期望效果） 落款：右下角写倡议者（单位/个人）和日期。 4.语言风格：富有宣传性、鼓动性，语言清晰，情感真挚。 三、范例模板 关于“书香校园，阅读人生”的倡议书 亲爱的同学们： 为营造浓厚读书氛围，我校决定启动“读书月”活动。在此，我们倡议： 一、坚持每日阅读半小时，让读书成为习惯。 二、精心读好一本经典，并撰写读书笔记。 三、积极参与班级读书分享会，交流思想。 让我们携手，在书香中汲取智慧，点亮人生！ 校学生会 X年X月X日 【例1】近几年，人们越来越喜欢选择“骑行”来健身锻炼。骑行团在城市道路上出现随意并行、占道骑行、追逐竞驶等行为，带来各种交通安全问题。请你针对骑行中的不文明行为，拟一条劝说短信，倡导文明骑行。要求：语言简明，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【例2】微写作。 “烟霾”指烟草制品燃烧或使用时释放的烟雾及其残留物，形成室内外环境污染。它既有二手烟的即时危害，也有三手烟的长期影响，特别对老人和孩子危害更大。2025年是《北京市控制吸烟条例》实施十周年，请你为社区举行的“拒绝烟霾，行动起来”活动拟写一份劝告书。要求：语言简洁，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 考点二 通知写作——要素齐全，表述精准 一、核心功能：向特定对象告知或传达事项，要求行动。 二、格式要素 1.标题：居中写“通知”或“关于……的通知”。 2.称呼：顶格写被通知者（可省略，在正文体现）。 3.正文：必须包含 “时间、地点、人物、事件（起因、经过、要求）” 等核心要素。务必准确、无歧义。 4.落款：右下角写发文单位和日期。 三、语言风格：简洁、准确、庄重，带有一定的权威性。 范例模板 关于举办“青春之歌”朗诵比赛的通知 各班委会： 为丰富校园文化，学校定于X月X日（周五）下午X点，在礼堂举办“青春之歌”朗诵比赛。每班限报2个节目，请于X月X日前将参赛人员及篇目报至团委办公室。望各班积极准备，踊跃参加。 教务处、团委 X年X月X日 【例题3】请按要求作答。不超过150字。 校学生会计划于近期举办“中华优秀传统文化游园会”，活动内容包括汉服体验、投壶射艺、灯谜竞猜等。请你以校学生会的名义，写一则活动通知，张贴在校公告栏。 要求：信息完整，格式规范，语言简洁。 考点三 推荐信/介绍信——凸显价值，阐述理由 一、核心功能：向他人推荐人或物，使其被认可或接受。 二、格式要素 1.标题：可写“推荐信”或自拟。 2.称呼：顶格写推荐对象的负责人或单位（如“尊敬的评审老师”）。 3.正文： 开门见山：表明推荐意图及所荐之人/物。 核心阐述：具体陈述推荐理由（1-2条核心优势），这是重点。 结尾：再次强调其价值，表达期望。 落款：推荐人姓名和日期。 三、语言风格：诚恳、客观，评价中肯，理由充分。 四、范例模板 推荐信 尊敬的文学社社长： 我郑重向您推荐我班李明同学加入文学社。他博览群书，文笔优美，尤以散文见长，其作品多次在校刊发表。他为人热忱，富有团队精神。相信他的加入定能为文学社注入新的活力。望予接纳。 推荐人：王华 X年X月X日 【例题4】按要求完成下列试题。 高中阶段的学习最需要注意什么？请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。 要求条理清楚，言之有物。150字左右。 考点四 申请书写作——目的明确，态度诚恳 一、核心功能：向上级或个人提出书面请求，希望得到批准。 二、格式要素 1.标题：居中写“申请书”。 2.称呼：顶格写接受申请的单位或个人（如“尊敬的团支部”）。 3.正文 申请事项：清晰提出申请内容。 申请理由：实事求是地阐述理由，这是核心。 态度表示：表明决心和态度。 结尾：惯用语“请领导批准”、“恳请考核”等。 落款：申请人和日期。 三、语言风格：态度诚恳，理由充分，语气谦和。 四、范例模板 申请书 尊敬的志愿者协会： 我是高三（X）班的学生XXX，现申请加入“城市书屋”志愿服务项目。我热爱阅读，有责任心，周末时间稳定，渴望为推广全民阅读贡献一份力量。我承诺将认真完成各项服务工作。恳请批准。 此致 敬礼！ 申请人：XXX X年X月X日 【例题5】按要求作答。不超过150字。 校图书馆新开设了“静阅轩”自习区，环境优雅，席位有限，需申请使用。你作为高三学生，希望能获得长期使用资格，以便更好地进行考前复习。请给图书馆王老师写一份申请书。 要求：目的明确，理由充分，格式规范。 考点五 设计类写作——创意为先，方案具体 一、核心功能：为某个活动或项目设计具体方案、环节或创意。 二、格式要素：无严格固定格式，但需结构清晰，要点突出。 标题：自拟，点明设计主题（如“‘家乡的味道’主题活动设计方案”）。 正文 设计理念：简要说明设计的初衷或主题。 具体方案：分条列项，清晰描述活动环节、流程、规则、形式等。这是得分主体。 预期效果：简要说明设计所能达到的目的。 三、语言风格：简洁、明确、富有创意和可操作性。 四、范例模板 “我们的节日·中秋”班会设计方案 设计理念：通过体验传统文化，增强民族认同感。 活动流程： “月之韵”诗词飞花令：分组对决含“月”诗词。 “月之味”月饼制作：现场DIY冰皮月饼，体验动手乐趣。 “月之愿”祈福寄语：在灯笼上写下祝福，悬挂展示。 预期效果：让同学们在趣味中深刻感受中秋文化内涵。 【例题6】微写作。 学校准备开展“身在北京”研学活动，希望同学们感受传统文化、体验现代科技、探寻国际化大都市、寻访名人故居。 请你围绕一个主题，设计一条研学线路，并说明设计理由。 要求：设计合理，理由充分。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【例题7】学生会要组织一次社区志愿服务活动，请你为这次活动设计一个主题，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 考点六 宣传语/推广语写作 一、核心功能：用极简的语言推介产品、活动或理念，引发兴趣。 二、格式要素：无固定格式，通常为一小段文字。 三、核心结构 1.吸引注意：用问句、名言或生动描述开头。 2.凸显价值：点明核心优势、亮点或独特体验。 3.发出号召：直接鼓励行动。 四、语言风格：生动形象，朗朗上口，多用修辞，富有感染力和号召力。 五、范例模板 想让你天马行空的创意被世界看见吗？校园文创设计大赛就是你最好的舞台！这里不论资历，只论才华。最高奖项等你来拿，优秀作品还将被制成实物！别再隐藏你的光芒，立刻报名，成为校园最酷的设计师！ 【例题8】微写作。 学校国学社拟邀请一名学者来校做题为“古诗词的当代价值”的讲座，请你给社团公众号写一段关于讲座的宣传语，以吸引更多同学来听。 要求语言得体，有吸引力。不超过150字。 考点七 邀请信——情真意切，仪礼兼备 一、核心功能：郑重地邀请他人参加某项活动，旨在传递诚意，告知详情，并期待对方接受。 二、格式要素 1.标题：居中写“邀请信”或“邀请函”，也可自拟更具文采的标题（如“一场关于文学的邀约”）。 2.称呼：顶格写被邀请方姓名或单位，并加上恰当的敬语（如“尊敬的张华教授”、“亲爱的学长学姐”）。 3.正文 首段（诚挚邀请）：开门见山，表明邀请意图，并写明活动名称。 中段（核心信息）：清晰、准确地告知活动时间、地点、主题或主要内容。可简要阐述活动的意义或亮点，以增强吸引力。 尾段（表达期待）：再次真诚地表达期待对方莅临的愿望，并可请求对方给予回复（如“敬请赐复”）。 结尾敬语：另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼！”（也可用“顺祝安康”等，视对象而定）。 落款：右下角写邀请人（或单位）和发出邀请的日期。 三、语言风格 对师长、嘉宾：用语庄重、谦恭、典雅，充分体现尊重。 对同学、朋友：用语热情、真挚、活泼，可适当口语化以显亲切。 无论对谁，核心是情真意切，让读者感受到被重视的诚意。 四、范例模板（邀请专家） 邀请信 尊敬的李墨教授： 您好！ 我校“人文大讲堂”特邀您作为主讲嘉宾，为同学们带来一场题为“《红楼梦》中的美学世界”的专题讲座。 活动定于2025年10月26日（周四）下午15:00，在学校大礼堂举行。全体同学对您的风采心向往之，热切期盼能聆听您的教诲。 恳请您在百忙之中拨冗莅临。如蒙应允，不胜感激！ 此致 敬礼！ 北京XX中学学生会 敬上 2025年10月10日 五、范例模板（邀请同学） 诚邀共赴读书会 亲爱的王悦同学： 你好！ 本周五下午四点，我们将在学校图书馆三楼人文阅览区举办“《活着》主题读书分享会”。 久闻你对此书见解独到，特此诚挚邀请你加入我们，分享你的阅读感悟。相信你的到来会让我们的思想碰撞出更灿烂的火花。 期待你的身影！ 你的同学：林枫 X年X月X日 【邀请信核心备考策略】 要素务必齐全：活动名称、时间、地点是核心信息，缺一不可。 亮点必须突出：用一两句话点明活动的独特价值，吸引对方。 身份决定语气：严格区分对长辈/嘉宾与对平辈的语气，这是“语言得体”的集中体现。 情感贵在真诚：避免套话连篇，要在简洁的篇幅内传递出真挚的邀请之意。 【例题9】微写作。 学校将组织“奥运冠军进校园”活动，拟邀请一位奥运冠军与学生面对面，讲述体育之美，传递榜样力量。请你写一封信向一位奥运冠军发出邀请。要求：意图明确，语言简洁、得体。不超过150字。不透露学校及个人信息。 一、（2025·北京·高考真题）微写作 学校国学社拟邀请一名学者来校做题为“古人的修身观”的讲座，请你给社团公众号写一段关于讲座的宣传语，吸引更多同学来听。 T21.要求：语言得体，有吸引力；不超过150字。 2、 （2025·北京·高考真题）微写作。 教师节到来之际，班级准备开一次班会，为老师们颁奖，请你参与奖项设计。你最想设计一个什么奖，为什么？ T22.要求：写出该奖项的名称；言之成理，条理清晰。不超过150字。 三、（2022·北京·高考真题）按要求作答。不超过150字。 　　校学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。 T21．请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，为启事写一段话。要求：语言简练，有吸引力。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 第36讲 微写作之实用类(复习讲义） 目录 01考情解码·命题预警 2 02体系构建·思维可视 3 03核心突破·靶向攻坚 4 考点一 倡议书写作——以理服人，以情动人 5 考点二 通知写作——要素齐全，表述精准 7 考点三 推荐信/介绍信——凸显价值，阐述理由 8 考点四 申请书写作——目的明确，态度诚恳 10 考点五 设计类写作——创意为先，方案具体 11 考点六 宣传语/推广语写作——语言精炼，富有吸引力 14 考点七 邀请信——情真意切，仪礼兼备 15 04真题溯源·考向感知 18 年份 设题类型 试题分布 2025 微写作 21、22 2024 未考查 未考查 2023 未考查 未考查 2022 微写作 21 2021 未考查 未考查 考情解码：考情核心特征：立足实用，链接生活与教材。命题形式稳定，长期采用 “三选一” 模式，实用类题型始终占据 1-2 个席位，与议论类、抒情类形成互补考查，分值固定为 10 分，字数限制在 150 字以内，对语言精炼度要求极高。情境贴近现实，题目均设置具体生活场景，如学校社团活动（国学社讲座、悦读会招新）、班级事务（教师节颁奖、主题班会）、社交媒体现象等，强调写作的 “即时应用” 属性，无空洞理论考查。近年命题明显加强与教材、经典的关联，如 “古人的修身观” 讲座宣传语需调用《论语》《菜根谭》等典籍知识，呼应 “重视课堂学习、融会贯通教材” 的命题导向。 命题预警： ①高频考点 “创意 + 逻辑” 要求升级，宣传语、设计类仍是考查重点，但会进一步提高 “创意独特性” 与 “逻辑严密性” 的要求。如设计类写作可能要求结合 “传统文化” 或 “科技元素”，避免常规化表述；宣传语需更精准对接目标群体（如高中生、社区居民）的需求痛点。 ②“读写结合” 深度与思辨性提升，题目将更强调 “教材关联” 与 “思辨思维”，避免简单套用模板。例如：“结合《论语》中‘己所不欲，勿施于人’的理念，为校园‘文明交往’活动写倡议书”“推荐《平凡的世界》中的孙少平作为‘青春榜样’，说明推荐理由并拟写宣传语”，要求将文本理解转化为实用表达。备考时需要建立 “教材——实用文体” 对应表：梳理必修教材中的经典篇目、核心理念，匹配适合的实用文体（如《屈原列传》关联 “纪念活动设计”“人物推荐信”）。训练 “思辨性表达”：在理由阐述中加入辩证视角，如宣传语写作可兼顾 “传统与现代”（“读古人修身语，做当代笃行人”），设计类写作可说明 “创新与可行性的平衡”，呼应命题专家强调的 “思维品质考查”。 一、内涵与考情解读 北京高考微写作的“实用类”，核心考查学生在特定的、贴近生活学习的情境中，运用语言文字解决实际问题的能力。它完美体现了“学以致用”的原则，是对学生语文综合素养的微型检验。 （一）命题本质：情境交际 + 任务驱动。 （二）能力三维度 1.格式规范：掌握基本文体格式，是得分的基础。 2.内容充实：紧扣任务，言之有物，条理清晰，是得分的关键。 3.语言得体：根据对象、目的调整语言风格，是得分的亮点。 二、核心备考策略 （一）构建“文体库”：熟练掌握6-8种高频文体的格式模板与核心要素。 （二）强化“审题三步曲” 1.审情境：明确在什么场合、为何而写。 2.审任务：明确写作对象、文体、写作目的与核心内容要点。 3.审要求：明确字数、语言等特殊规定。 遵循“写作四步骤”：审题定调 → 构思框架 → 落笔成文 → 检查修改。 【备考前瞻与总结】 1. 核心思维 牢记：格式是骨架，内容是血肉，语言是妆容。三者缺一不可。 2. 高分要诀 格式规范：杜绝低级格式错误。 内容扣题：严格对应题目所有要求，要点无遗漏。 条理清晰：善用序数词“第一、第二、第三”或“首先、其次、最后”。 语言出彩：在准确得体的基础上，追求一两处亮点（如精当的比喻、引用名言）。 考点一 倡议书写作——以理服人，以情动人 一、核心功能：针对某个问题或活动，公开提出建议，号召共同行动。 二、格式要素 1.标题：居中写“倡议书”或“关于……的倡议书”。 2.称呼：顶格写倡议对象（如“全体同学们”）。 3.正文 开头：写明背景、情况、目的。（为什么倡议） 主体：分条写清倡议的具体内容和要求。（倡议什么） 结尾：富有鼓动性地表达希望，发出号召。（期望效果） 落款：右下角写倡议者（单位/个人）和日期。 4.语言风格：富有宣传性、鼓动性，语言清晰，情感真挚。 三、范例模板 关于“书香校园，阅读人生”的倡议书 亲爱的同学们： 为营造浓厚读书氛围，我校决定启动“读书月”活动。在此，我们倡议： 一、坚持每日阅读半小时，让读书成为习惯。 二、精心读好一本经典，并撰写读书笔记。 三、积极参与班级读书分享会，交流思想。 让我们携手，在书香中汲取智慧，点亮人生！ 校学生会 X年X月X日 【例1】近几年，人们越来越喜欢选择“骑行”来健身锻炼。骑行团在城市道路上出现随意并行、占道骑行、追逐竞驶等行为，带来各种交通安全问题。请你针对骑行中的不文明行为，拟一条劝说短信，倡导文明骑行。要求：语言简明，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【答案】 亲爱的朋友们： 骑行是一种绿色出行方式，它既环保又锻炼身体，但骑行过程中也要注意安全。随意并行、占道骑行、追逐竞驶等行为不仅违反了交通规则，还可能引发交通事故。为了自己和他人的安全，请遵守交通规则，文明骑行。让我们一起努力，营造一个安全和谐的骑行环境！ 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：题干指出了骑行中的不文明行为：随意并行、占道骑行、追逐竞驶等。并指出了不文明骑行的危害：带来各种交通安全问题。任务要求是“针对骑行中的不文明行为，拟一条劝说短信，倡导文明骑行”。 写作指导：短信开头可以以亲切的方式称呼骑行者，增强劝导的亲和力；然后简要指出不文明行为如“占道骑行”、“追逐竞驶”的安全隐患；之后以“请注意骑行的文明礼仪”为主旨，提出了具体的文明骑行建议：遵守交通规则、保持单列行进和避免占用机动车道；最后，可以以鼓励与感谢的语气结束，呼吁共同营造安全、和谐的道路环境。整个短信要做到语言简明，条理清晰，强调文明骑行的必要性。 【例2】微写作。 “烟霾”指烟草制品燃烧或使用时释放的烟雾及其残留物，形成室内外环境污染。它既有二手烟的即时危害，也有三手烟的长期影响，特别对老人和孩子危害更大。2025年是《北京市控制吸烟条例》实施十周年，请你为社区举行的“拒绝烟霾，行动起来”活动拟写一份劝告书。要求：语言简洁，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【答案】 拒绝烟霾，行动起来 ——致社区居民的劝告书 亲爱的社区居民朋友们： 烟霾含二手烟、三手烟，危害呼吸健康，尤其威胁老人与儿童。值《北京市控制吸烟条例》实施十周年之际，我们呼吁：一、室内外不吸烟，掐灭源头；二、及时清理烟灰缸、织物残留；三、主动劝阻吸烟行为，传播控烟知识。十年控烟成果需共同守护，让我们携手行动，共创清新家园！ XX社区宣 2025年X月X日 【详解】本题考查学生的微写作能力。 写作类型：应用类微写作。 审题：题目要求为社区活动拟写劝告书，主题是“拒绝烟霾，行动起来”，结合《北京市控制吸烟条例》实施十周年。需要注意语言简洁、条理清晰，不超过150字，不透露个人信息。审题时要抓住关键点：烟霾的定义（二手烟、三手烟）、危害（老人儿童）、条例十周年、社区活动、劝告的具体行动步骤。 写作思路：写作时，应分层次组织这些内容，比如开头引入主题，中间分点建议，结尾呼吁，符合逻辑。具体来说：开头点明主题，说明烟霾的危害，接着结合条例十周年，提出三点具体行动：不吸烟、清理残留、劝阻他人。最后呼吁共同行动。此外，还要注意格式正确，如标题、称呼、正文、落款等要素是否齐全。 考点二 通知写作——要素齐全，表述精准 一、核心功能：向特定对象告知或传达事项，要求行动。 二、格式要素 1.标题：居中写“通知”或“关于……的通知”。 2.称呼：顶格写被通知者（可省略，在正文体现）。 3.正文：必须包含 “时间、地点、人物、事件（起因、经过、要求）” 等核心要素。务必准确、无歧义。 4.落款：右下角写发文单位和日期。 三、语言风格：简洁、准确、庄重，带有一定的权威性。 范例模板 关于举办“青春之歌”朗诵比赛的通知 各班委会： 为丰富校园文化，学校定于X月X日（周五）下午X点，在礼堂举办“青春之歌”朗诵比赛。每班限报2个节目，请于X月X日前将参赛人员及篇目报至团委办公室。望各班积极准备，踊跃参加。 教务处、团委 X年X月X日 【例题3】请按要求作答。不超过150字。 校学生会计划于近期举办“中华优秀传统文化游园会”，活动内容包括汉服体验、投壶射艺、灯谜竞猜等。请你以校学生会的名义，写一则活动通知，张贴在校公告栏。 要求：信息完整，格式规范，语言简洁。 【范文】 关于举办“中华优秀传统文化游园会”的通知 全体同学： 为弘扬传统文化，丰富校园生活，校学生会定于10月15日（周日）下午14:00-17:00，在学校中心花园举办“中华优秀传统文化游园会”。活动设有汉服体验、投壶射艺、灯谜竞猜等趣味项目，欢迎全体同学踊跃参加。 特此通知。 校学生会 2025年10月9日 【解析】本道题旨在考查学生在具体情境下撰写一则格式规范、信息完整的通知的能力。 审题定调 情境：学校举办传统文化游园会。 作者身份：校学生会。写作口吻应代表组织，带有一定的正式性。 文体与对象：张贴于公告栏的通知，面向全体同学。 核心任务：告知活动，并动员参与。 关键要求：信息完整、格式规范、语言简洁。 考点三 推荐信/介绍信——凸显价值，阐述理由 一、核心功能：向他人推荐人或物，使其被认可或接受。 二、格式要素 1.标题：可写“推荐信”或自拟。 2.称呼：顶格写推荐对象的负责人或单位（如“尊敬的评审老师”）。 3.正文： 开门见山：表明推荐意图及所荐之人/物。 核心阐述：具体陈述推荐理由（1-2条核心优势），这是重点。 结尾：再次强调其价值，表达期望。 落款：推荐人姓名和日期。 三、语言风格：诚恳、客观，评价中肯，理由充分。 四、范例模板 推荐信 尊敬的文学社社长： 我郑重向您推荐我班李明同学加入文学社。他博览群书，文笔优美，尤以散文见长，其作品多次在校刊发表。他为人热忱，富有团队精神。相信他的加入定能为文学社注入新的活力。望予接纳。 推荐人：王华 X年X月X日 【例题4】按要求完成下列试题。 高中阶段的学习最需要注意什么？请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。 要求条理清楚，言之有物。150字左右。 【答案】 在高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。理科的概念和规律有些似乎简单，有些则很抽象、复杂，不论如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，这样就能加深印象，可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能灵活运用了。 【详解】本题考查微写作的语言表达运用能力，写作时抓住题干要求，题干要求是“高中阶段的学习最需要注意什么？请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。”首先要注意写作的对象是即将进入高中的同学，所以可以将高中与初中学习的区别与联系说清楚，其次是“学习最需要注意什么”来提建议，把高中阶段的学习特点说清楚，例如高中阶段知识点系统强，综合性强，各学科互相影响，要明确学习目标等。要注意字数的限制。 考点四 申请书写作——目的明确，态度诚恳 一、核心功能：向上级或个人提出书面请求，希望得到批准。 二、格式要素 1.标题：居中写“申请书”。 2.称呼：顶格写接受申请的单位或个人（如“尊敬的团支部”）。 3.正文 申请事项：清晰提出申请内容。 申请理由：实事求是地阐述理由，这是核心。 态度表示：表明决心和态度。 结尾：惯用语“请领导批准”、“恳请考核”等。 落款：申请人和日期。 三、语言风格：态度诚恳，理由充分，语气谦和。 四、范例模板 申请书 尊敬的志愿者协会： 我是高三（X）班的学生XXX，现申请加入“城市书屋”志愿服务项目。我热爱阅读，有责任心，周末时间稳定，渴望为推广全民阅读贡献一份力量。我承诺将认真完成各项服务工作。恳请批准。 此致 敬礼！ 申请人：XXX X年X月X日 【例题5】按要求作答。不超过150字。 校图书馆新开设了“静阅轩”自习区，环境优雅，席位有限，需申请使用。你作为高三学生，希望能获得长期使用资格，以便更好地进行考前复习。请给图书馆王老师写一份申请书。 要求：目的明确，理由充分，格式规范。 【范文】 申请书 尊敬的王老师： 您好！ 我是高三（10）班的学生张华。为全力备战高考，我需要一个安静稳定的学习环境。校图书馆新开设的“静阅轩”自习区条件优越，特此申请长期使用资格。我承诺将严格遵守管理规定，爱护公共设施，保持环境整洁，绝不占座或影响他人。 恳请老师批准我的申请。 此致 敬礼！ 申请人：张华 2025年10月11日 【解析】本题旨在考查学生在具体情境下撰写一份格式规范、理由充分的申请书的能力。 审题定调 情境与作者身份：高三学生，向图书馆老师申请使用专用自习区。 文体与对象：申请书，写给图书馆王老师，属于对师长的正式请求。 核心任务：申请“静阅轩”长期使用资格。 关键要求：目的明确（申请席位）、理由充分（备战高考需要安静环境）、格式规范（申请书标准格式）。 考点五 设计类写作——创意为先，方案具体 一、核心功能：为某个活动或项目设计具体方案、环节或创意。 二、格式要素：无严格固定格式，但需结构清晰，要点突出。 标题：自拟，点明设计主题（如“‘家乡的味道’主题活动设计方案”）。 正文 设计理念：简要说明设计的初衷或主题。 具体方案：分条列项，清晰描述活动环节、流程、规则、形式等。这是得分主体。 预期效果：简要说明设计所能达到的目的。 三、语言风格：简洁、明确、富有创意和可操作性。 四、范例模板 “我们的节日·中秋”班会设计方案 设计理念：通过体验传统文化，增强民族认同感。 活动流程： “月之韵”诗词飞花令：分组对决含“月”诗词。 “月之味”月饼制作：现场DIY冰皮月饼，体验动手乐趣。 “月之愿”祈福寄语：在灯笼上写下祝福，悬挂展示。 预期效果：让同学们在趣味中深刻感受中秋文化内涵。 【例题6】微写作。 学校准备开展“身在北京”研学活动，希望同学们感受传统文化、体验现代科技、探寻国际化大都市、寻访名人故居。 请你围绕一个主题，设计一条研学线路，并说明设计理由。 要求：设计合理，理由充分。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【答案】 “身在北京”感受传统文化研学线路：孔庙——国子监——天坛公园——故宫博物院——颐和园。 理由：你可以在孔庙国子监中探秘古代最高学府的真容，可以在天坛体会到古人对天地自然的敬畏，可以在故宫博物院丰富的馆藏珍品中触摸真实的历史和传统文化博大精深的底蕴，可以在颐和园感受“皇家园林博物馆”的山水文化真趣。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：本题写作的具体写作情境是“身在北京”研学活动，具体要求是设计一条研学线路，并说明这样设计线路的理由。为研学活动设计一条研学线路，这种写作情境要求以研学线路和推荐理由为主要表达内容。“感受传统文化”，限定了写作主题，选取的相关景点要能够和传统文化相关，并具有一定的典型性和独特性，代表北京传统文化的特色。主要内容应是对不同景点组成研学路线理由的说明，说明理由时要能够对每一处选取景点的特点进行准确的高度概括，体现其独特之处。 写作思路：首先指出研学线路为“身在北京”感受传统文化研学线路，然后列出具体的景点名称，再具体说明这样选择的理由。本题应紧扣“感受传统文化”进行理由说明，如不同景点代表不同的文化，有的是单一的某一方面的传统文化体现，如孔庙、国子监、天坛；有的是综合性的传统文化的集中展现，如故宫博物院、颐和园，进行理由解读时要注重体现其特色，做到主题突出。注意逻辑清晰，路线设计合理，理由阐述准确充分，语言表达精准合理。 如果选择体验现代科技，可以设计路线为中国科学技术馆、中国军事博物馆、中科院·计算机网络中心、中科院国家天文台。此路线包括了综合性的科学技术，军事科技、计算机科技、天文科技等，可以让学生领略不同领域的科技魅力，激发学生的科技探索热情。 如果选择体验探寻国际化大都市，可以设计路线为天安门广场、奥林匹克公园、国家速滑馆、首钢园。此路线包括了北京作为国际化大都市中政治、文化中心的特点，有世界上最大的广场，有双奥景点，体现北京对外交流的魅力。 如果选择体验寻访名人故居，可以设计路线为蔡元培故居、郭沫若故居、梅兰芳纪念馆、徐悲鸿纪念馆、宋庆龄故居。此路线参观游览在中国现代史上留下辉煌印记的历史名人故居，了解与这些历史名人密切相关的著名事件、革命故事以及名人的人格力量，了解前辈们的光辉事迹。 【例题7】学生会要组织一次社区志愿服务活动，请你为这次活动设计一个主题，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【答案】 主题：法治宣传进社区。 设计理由：1.目前，小区居民的法律意识比较淡泊，常会在无意之间触犯法律，同时在受到伤害时也少有通过法律维权的情况；2.活动的准备过程可以让学生进一步了解法律，增强法制观念；3.电影《第二十条》影响强烈，借此机会在社区进行法制宣传可以事半功倍。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类。 审题：考生要抓住“社区志愿服务活动”“设计一个主题，并写出设计理由”“不超过150字”等关键词，明确本题有两个任务，即设计主题和阐述理由，考生不要遗漏要求：同时要明确活动组织者的身份和活动的范围及对象。 写作指导：设计主题时要结合学生的身份特点和社区的需求，比如绿色环保、读书宣传、关爱空巢老人等等；理由可从活动的必要性和意义等角度进行阐述；此外要注意作到语言简明，条理清晰，不超过150字。 考点六 宣传语/推广语写作 一、核心功能：用极简的语言推介产品、活动或理念，引发兴趣。 二、格式要素：无固定格式，通常为一小段文字。 三、核心结构 1.吸引注意：用问句、名言或生动描述开头。 2.凸显价值：点明核心优势、亮点或独特体验。 3.发出号召：直接鼓励行动。 四、语言风格：生动形象，朗朗上口，多用修辞，富有感染力和号召力。 五、范例模板 想让你天马行空的创意被世界看见吗？校园文创设计大赛就是你最好的舞台！这里不论资历，只论才华。最高奖项等你来拿，优秀作品还将被制成实物！别再隐藏你的光芒，立刻报名，成为校园最酷的设计师！ 【例题8】微写作。 学校国学社拟邀请一名学者来校做题为“古诗词的当代价值”的讲座，请你给社团公众号写一段关于讲座的宣传语，以吸引更多同学来听。 要求语言得体，有吸引力。不超过150字。 【答案】 当“举头望明月”撞上深夜的朋友圈，当“长风破浪会有时”遇见青春的迷茫 —— 你是否发现，千年前的诗词从未远去？本周，国学社特邀知名学者开讲“古诗词的当代价值”：看“采菊东篱下”如何疗愈内卷焦虑，听“天生我材必有用”怎样点燃逐梦勇气，品“海内存知己”如何照见当下的人情温度。快来吧，别让诗词只躺在课本里！ 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：宣传对象是学生，主题为“古诗词的当代价值”，目的是吸引学生参与讲座。需紧扣“古诗词”与“当代”的关联，语言要贴合学生语境（避免晦涩），兼顾国学社的文化调性，且控制在150字内，突出“吸引力”——让学生觉得讲座与自己相关、有收获。 写作指导：用学生熟悉的当下场景（如焦虑、追梦）对接古诗词，打破“古诗词过时”的印象。具体列举古诗词的当代作用（情感慰藉、精神激励等），让“价值”可见可感，而非空谈。用问句、短句增强互动（如“你是否发现……”），融入青春词汇（如“内卷”“逐梦”），兼顾文采与活力。结尾用热情的语句发出邀请（如“等你赴约”）。 考点七 邀请信——情真意切，仪礼兼备 一、核心功能：郑重地邀请他人参加某项活动，旨在传递诚意，告知详情，并期待对方接受。 二、格式要素 1.标题：居中写“邀请信”或“邀请函”，也可自拟更具文采的标题（如“一场关于文学的邀约”）。 2.称呼：顶格写被邀请方姓名或单位，并加上恰当的敬语（如“尊敬的张华教授”、“亲爱的学长学姐”）。 3.正文 首段（诚挚邀请）：开门见山，表明邀请意图，并写明活动名称。 中段（核心信息）：清晰、准确地告知活动时间、地点、主题或主要内容。可简要阐述活动的意义或亮点，以增强吸引力。 尾段（表达期待）：再次真诚地表达期待对方莅临的愿望，并可请求对方给予回复（如“敬请赐复”）。 结尾敬语：另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼！”（也可用“顺祝安康”等，视对象而定）。 落款：右下角写邀请人（或单位）和发出邀请的日期。 三、语言风格 对师长、嘉宾：用语庄重、谦恭、典雅，充分体现尊重。 对同学、朋友：用语热情、真挚、活泼，可适当口语化以显亲切。 无论对谁，核心是情真意切，让读者感受到被重视的诚意。 四、范例模板（邀请专家） 邀请信 尊敬的李墨教授： 您好！ 我校“人文大讲堂”特邀您作为主讲嘉宾，为同学们带来一场题为“《红楼梦》中的美学世界”的专题讲座。 活动定于2025年10月26日（周四）下午15:00，在学校大礼堂举行。全体同学对您的风采心向往之，热切期盼能聆听您的教诲。 恳请您在百忙之中拨冗莅临。如蒙应允，不胜感激！ 此致 敬礼！ 北京XX中学学生会 敬上 2025年10月10日 五、范例模板（邀请同学） 诚邀共赴读书会 亲爱的王悦同学： 你好！ 本周五下午四点，我们将在学校图书馆三楼人文阅览区举办“《活着》主题读书分享会”。 久闻你对此书见解独到，特此诚挚邀请你加入我们，分享你的阅读感悟。相信你的到来会让我们的思想碰撞出更灿烂的火花。 期待你的身影！ 你的同学：林枫 X年X月X日 【邀请信核心备考策略】 要素务必齐全：活动名称、时间、地点是核心信息，缺一不可。 亮点必须突出：用一两句话点明活动的独特价值，吸引对方。 身份决定语气：严格区分对长辈/嘉宾与对平辈的语气，这是“语言得体”的集中体现。 情感贵在真诚：避免套话连篇，要在简洁的篇幅内传递出真挚的邀请之意。 【例题9】微写作。 学校将组织“奥运冠军进校园”活动，拟邀请一位奥运冠军与学生面对面，讲述体育之美，传递榜样力量。请你写一封信向一位奥运冠军发出邀请。要求：意图明确，语言简洁、得体。不超过150字。不透露学校及个人信息。 【答案】 尊敬的潘展乐先生： 您好！ 我校将组织“奥运冠军进校园”活动，特邀您给我们讲讲体育之美。巴黎奥运会上，发令枪一响，您犹如离弦之箭跃入泳池，流畅有力的划水，您如一条飞鱼破浪而行。最后夺冠！欢呼声响彻整个泳馆。同学们热切盼望您莅临我校做精彩演讲。活动定于X月X日在我校大礼堂举行，期待您的到来。 此致 敬礼！ XX学校 X年X月X日 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：应用文的微写作。 审题：本题要求写一封邀请函，邀请的对象是一位奥运冠军，并且希望这位位奥运冠军为同学讲述体育之美，传递榜样力量。 写作指导：首先，写作时需要注意书信格式。一般书面的内容由称呼（顶格）、问候语（另起一行空两格）、正文（再另起一行空两格）、署名和日期（最后分行写在右下角，先署名后日期）等部分组成。注意称呼语要得当，致敬语（正文后另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼！”）要得体。其次，正文部分内容要合理。这是一封校园活动邀请信，限定了活动的主题，即“奥运冠军进校园”，邀请的是人物是有影响力的奥运冠军，这就需要我们从众多奥运冠军中选择一位符合要求且我们熟知的人物，如潘展乐、樊正东、全红婵等；然后对其在巴黎奥运时期的夺冠情景简略描写，以体现体育之美，如发令枪一响，“潘展乐犹如离弦之箭跃入泳池”“您如一条飞鱼破浪而行”。作为邀请信，语言要诚挚、得体，同时要写清活动的时间地点，以便让受邀之人有准备的时间。最后是署名和时间。 一、（2025·北京·高考真题）微写作 学校国学社拟邀请一名学者来校做题为“古人的修身观”的讲座，请你给社团公众号写一段关于讲座的宣传语，吸引更多同学来听。 T21.要求：语言得体，有吸引力；不超过150字。 【答案】 你是否好奇曾子“吾日三省吾身”的修身密码？想了解王阳明“知行合一”的实践智慧？国学社特邀著名学者莅临我校，以“古人的修身观”为主题，从《论语》的“克己复礼”到《菜根谭》的处世之道，让你读懂华夏文明最深邃的成长哲学。这是一场文化盛宴，能让你在喧嚣尘世中寻得内心宁静，提升个人素养。快来聆听吧！ 【详解】本题考查学生的微写作能力。   写作类型：实用类微写作   审题： 首先抓住核心主题：讲座主题是“古人的修身观”，因此宣传语应围绕“修身”展开，体现其对于当代青年学子的现实意义和吸引力。修身，即修养身心，是不可或缺的自我提升之路。对于个人而言，“修身”不仅是追求内心丰富与完美的过程，更是涵养德性、塑造良好气质的重要途径。“古人”可以是中国古代传统文化中儒家、道家等不同学派，可以是先秦、唐宋等不同时期。其次明确写作任务，为社团公众号写讲座宣传语，吸引更多同学参加讲座，因此需要突出讲座的亮点和价值，激发同学们的兴趣。语言要符合学术讲座的正式性，同时贴近学生群体的语言习惯。可以通过设问、引用或强调现实意义等方式增强感染力。 写作思路： 开头可以点明讲座主题，引发好奇。如用问句开头“你是否好奇曾子‘吾日三省吾身’的修身密码？想了解王阳明‘知行合一’的实践智慧”引起兴趣。中间部分要简要说明讲座内容或价值，如学习处世之道，读懂华夏文明，寻得内心宁静，提升自身素养等。结尾可以呼吁参与，如用“快来聆听吧”以出邀请。注意字数控制在150字以内，语言简洁有力。 2、 （2025·北京·高考真题）微写作。 教师节到来之际，班级准备开一次班会，为老师们颁奖，请你参与奖项设计。你最想设计一个什么奖，为什么？ T22.要求：写出该奖项的名称；言之成理，条理清晰。不超过150字。 【答案】 设计“教学魔术师奖”。他们将黑板变为舞台，把粉笔变成魔杖，善用创意教具、生动比喻、趣味实验或互动游戏，让课堂充满惊喜与笑声，将枯燥晦涩的知识转化为生动易于理解的“干货”，激发学生兴趣，点燃学生求知欲，证明学习本身可以是场迷人的魔术表演。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：题干要求设计一个教师节班会奖项，颁奖对象为老师们，可以看出这是学生为老师策划的感恩活动。“最想设计一个什么奖”，要求考生只能设计一个奖项，奖项应既有创意又能体现教师特质。这些教学特质可以是教学创新、学科引导、激情活力，也可以是超越课堂的人文关怀。在此基础上，考生便可设计奖项，如“心灵档案师奖”“教学魔术师奖”“青春共振奖”等等。说明理由时，应重点突显该奖项所能体现的教师精神或事迹，如“青春共振奖”针对年轻老师的亲和力，“教学魔术师奖”突出课堂的趣味性和创新，对学生的启发意义等。最后注意结构清晰，每条理由简洁有力，控制在150字以内。 写作指导：首先，应先确定奖项的名称，如教学魔术师奖。主体部分在阐述理由时，可以运用拟人、比喻、夸张等修辞增强语言的生动性和形象性，凸显出该奖项所能彰显的教师特质，如“粉笔一挥，公式便跳起踢踏舞”“让课本长出翅膀”等等。在此基础上应重点围绕“为什么”展开叙述。比如，他们善用创意教具、生动比喻、趣味实验或互动游戏，点燃学生求知欲，让学生爱上学习。最后，可适当总结设计该奖的理由，表达对老师的情感。 三、（2022·北京·高考真题）按要求作答。不超过150字。 　　校学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。 T21．请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，为启事写一段话。要求：语言简练，有吸引力。 【答案】 唯阅读才不会让华丽丰富的世界变成一个了无生趣的牢笼，才会让我们走近一个又一个有“意思”的灵魂，感知世界的美好，过上优雅快乐有滋有味的生活。人生天地间，而浮生如梦，古人秉烛夜游，今人读以忘忧。“茶清心，书筑魂”，获得快乐的方式有很多，可终不如阅读来得直接和痛快。加入悦读会吧，让愉悦相伴。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 要求给招新启事写一段话，围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，写作对象为点评或者引出启事的文字，话题与启事一致，也是关于提倡阅读，呼吁同学加入校学生会成立的新社团“悦读会”，中心思想简而言之自然为“悦读”，旨在通过文字说明辅助启事，以吸引学生积极参加“悦读会”，注意语言要简练，富有吸引力和感召性，符合“不超150”这个字数要求。 写作时需要把阅读行为和愉悦感巧妙结合，提出阅读的价值和意义，行文过程中“愉悦”可以用近义词来替换，比如“美好”“快乐”“幸福”“满足”“充实”“兴奋”“激动”“自豪”“欣慰”等等。这里的“悦”除了字面含义，还包含精神层面，即悦读可赏心悦目，提升素养和人格魅力。读书，是一种润物细无声的过程。读书，是一场精神的盛宴，影响并塑造了一个又一个灵魂。爱上读书，才能爱上那个不断改变的自己，收获一个又一个的惊喜。喜欢阅读，它可以让我们走进一个个更广阔的世界，和一个个具有喜怒哀乐的人们交谈，让我们感受到世界的丰富，情感的灵动，生活的美妙，日子的新奇。 具体写作时，可以借助比喻、拟人等修辞增强生动形象性，也可以借助对偶（对仗）、排比、互文、回环或顶针、反复等构成整句的修辞手法提升大气流畅感，增强气势和说服力，更可以引用名人名言或者列举名人事例突出阅读的重要性，让“悦读”更可信，让内容更充实典型。可以记叙（写与自己或者名人有关的阅读故事）、抒情、议论，抑或夹叙夹议，综合运用各种表达方式。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $