第四单元 第六章 第四节 激素调节-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册生物课时通(人教版2024)

2025-10-14
| 2份
| 5页
| 75人阅读
| 3人下载
教辅
山东荣景教育科技股份有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版八年级上册
年级 八年级
章节 第四节 激素调节
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.02 MB
发布时间 2025-10-14
更新时间 2025-10-14
作者 山东荣景教育科技股份有限公司
品牌系列 优+学案·初中同步课时通
审核时间 2025-10-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54364788.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四节 激素 通教材 MEKKKK4141111111144 一、内分泌腺和激素 1.激素 激素是由 或 产 生的、对机体 和 发挥调 节作用的化学物质。 2.内分泌腺 内分泌腺没有 ,它们分泌的 进入腺体内的 ,并随着 输送到全身各处,作用于特定的细胞。 3.内分泌系统 人体主要的内分泌腺有垂体 、肾上 腺、 和性腺( )等, 它们共同组成人体的 ,分泌 许多种激素。 垂体(分泌① 等) (分泌3 等) 肾上腺分泌④ 等) 胰岛(位于⑤ 中,分泌⑥ 等) 卵巢(分泌⑦ 等) 睾丸(分泌⑧ 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 二、激素的功能 4.生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用 激素 主要作用 异常症状 幼年分泌过多,患 调节糖类、脂肪、蛋白 生长 ② 质等物质的代谢,促 激素 进① 幼年分泌过少,患 ⊙ 分泌过多,患甲亢;幼 甲状 调节④ 年时期分泌少,患 腺激 促进⑤ ② 素 提高⑥ 饮食缺碘,患⑧ 16 调节(答案P3) 续表 激素 主要作用 异常症状 促进组织细胞对 胰岛 分泌不足,患① ⑨ 的吸收、 素 利用和转化等 三、激素调节与神经调节的关系 5.人体的生命活动既受 的调节,也 受 调节的影响。 通基础 A1KK111131B11111111 知识点1内分泌腺和激素 1.(烟台校级期末)下列腺体属于内分泌腺的一 组是( A.甲状腺、唾液腺、胰岛 B.性腺、甲状腺、垂体 C.胃腺、肾上腺、甲状腺 D.垂体、肠腺、肾上腺 2.如图甲、乙表示器官,箭头表示血流方向。根据 血液成分的变化,可以判断甲、乙依次是( ) 生长激素少→甲→生长激素多 雌激素少→乙→雌激素多 A.肾、卵巢 B.垂体、睾丸 C.垂体、卵巢 D.小肠、卵巢 知识点2激素的功能 3.激素在人体血液中的含量极少,但对人体的生 命活动具有重要的调节作用。下列关于激素 的说法,正确的是() A.激素由内分泌腺分泌后,通过导管排放到 血液中 B.幼儿时期,生长激素分泌不足会患呆小病 C.幼年时期,甲状腺激素分泌不足会患侏儒症 D.人体内胰岛素分泌不足时,可能会引发糖 尿病 4.某人(女性)智力正常,虽已成年,但身高只有 81厘米,原因是( ) A.幼年时甲状腺激素分泌不足 B.幼年时生长激素分泌不足 C.成年时雌激素分泌不足 D.成年时胰岛素分泌不足 5.观众在看到喜欢的球员进球时会出现心跳加 快、面红耳赤的现象,此时他们血液中含量明 显增多的是() A.生长激素 B.肾上腺素 C.甲状腺激素 D.胰岛素 知识点3激素调节与神经调节的关系 6.一场精彩的篮球比赛中,观众看到进球后,都 心情激动,心跳加快,血压升高,这是人体( ) A.神经系统调节的结果 B.循环系统调节的结果 C.神经系统和激素共同调节的结果 D.激素调节的结果 之通能力m 7.(淄博校级期中)下列关于激素的叙述,不正确 的是( ) A.激素是通过血液来运输的 B.生长激素分泌不足会患呆小病 C,激素调节受神经调节的控制 D.人体内不同的激素执行着不同的功能 8.人体内的各种激素都对生命活动起着重要的 调节作用。下列各组疾病都是由同一种激素 分泌紊乱所导致的是( ) A.呆小病和侏儒症 B.巨人症和地方性甲状腺肿 C.糖尿病和呆小病 D.侏儒症和巨人症 9.(滨州二模)激素在人体内含量极少,但对人体 新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有 重要的调节作用。下列叙述错误的是( ) A.激素是由内分泌腺分泌的 B.激素分泌后直接进入血液,随血液循环输送 到全身各处 C.甲状腺激素分泌不足,会出现身体消瘦、情 △八年级·上册·生物·P1 绪激动、心跳加快等症状 D.幼年时生长激素分泌过多会导致巨人症 10.下列关于神经调节与激素调节特点的叙述, 不正确的是() A.神经调节的基本方式是反射,在人体调节 中占主导地位 B.激素的调节作用是通过内分泌腺分泌激素 完成的 C.神经调节通过反射弧完成,神经调节可以 控制激素调节 D.神经调节与激素调节在人体中分别起着 重要的作用,二者处于各自独立的状态 11.(青岛校级期末)正常人一天的血糖浓度会有 轻微波动。如图所示曲线中能说明正常人在 吃饭前与吃饭后一段时间内体内血糖浓度变 化的是() A.曲线a ↑血糖含量 B.曲线b C.曲线c D.曲线d 0吃饭前吃饭后 12.下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因,以 狗为实验动物进行研究的结果。对该实验结 果的分析不正确的是( 实验组 实验操作 实验结果 ① 切除胰腺 出现糖尿 结扎胰管,胰腺细胞大部 ② 不出现糖尿 分萎缩,胰岛细胞活着 切除胰腺,注射胰岛提 ③ 不出现糖尿 取液 A.由①③实验可知:胰岛提取液可防止糖尿 的出现 B.由①②实验可知:胰腺由内分泌部和外分 泌部组成 C.由②③实验可知:胰岛提取液是由胰岛细 胞分泌的 D.该研究证明:糖尿病的发病可能与胰岛细 胞的分泌物有关 13.生长激素的分泌与睡眠有关,如图所示为人 体一天24小时生长激素分泌量,据图分析下 列有关说法不正确的是( 人早睡组:睡眠时间20:00至7:00 生 .人晚睡组:睡眠时间22:00至7:00 素 分 8:0012:0016:0020.0024:004:008:00 A.一天中生长激素分泌量出现两个高峰 B.早睡比晚睡生长激素分泌总量更多 C.生长激素只在夜间分泌,白天不分泌 D.经常熬夜会影响人体的生长发育 14.如图所示是主要内分泌腺示意图。 (1)激素是由内分泌腺分泌的,在人的生长过 程中,起到了重要的 作用。图中所 指腺体与唾液腺、肝相比,不同点是 (2)①是 ,若幼年时它分泌的激素不 足,易患 (3)②是 ,若成年时它分泌的激素 过多,出现的症状是 通素养 ¥:素养解读 (态度责任)本题旨在引导学生理解胰岛素对 调节人体血糖浓度的重要作用,帮助学生初步形 成健康的生活态度和行为习惯。 15.糖尿病为常见的内分泌异常疾病,严重影响 着人的正常生活。长期的糖尿病会导致各种 18 组织、眼、肾、心脏、血管以及神经的慢性损害 和功能障碍。 注射生理盐水 组 注射四氧嘧啶溶液 注射 组 破坏胰岛 Ⅲ组 水煮液 甲 血糖含量相对值 14 组组组 乙 (1)胰岛素是调节人体血糖浓度的重要激素, 当其分泌不足时,会使血糖浓度 (填 “过高”或“过低”),一部分血糖进入尿液形成 糖尿,是糖尿病的症状之一。 (2)为研究一定浓度的花生根茎水煮液(简称 水煮液)对糖尿病小鼠是否具有降血糖效果, 研究人员进行了如下实验: ①选取大小一致、正常状态的小鼠30只,平 均分成I、Ⅱ、Ⅲ三组,30只小鼠的状况要尽 量相同,目的是 ②如图甲,设置第I组实验的目的是 ;向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶 溶液破坏胰岛,其目的是减少 的分 泌,制造患 的小鼠。 ③Ⅱ组“?”处应注射等量 ④求每组小鼠血糖的平均值,目的是 。实验结果如图乙所示,由此推测, 一定浓度的花生根茎水煮液对患糖尿病小鼠 的降血糖效果是 (填字母)。 a.无任何降糖作用 b.具有降糖作用,但无法降至正常水平 c.能够使血糖降低至正常水平 (3)近年来,我国的糖尿病患者数量呈上升趋 势,为了预防糖尿病的发生和发展,可以采取 的措施是 ;糖尿病 患者可以通过 的方法进行治疗。 A从此对水产生恐惧,不再下水这一行为是落 水者在经历危险后形成的心理反应,它涉及 了大脑皮层的记忆、情感等高级功能,因此属 于条件反射,D错误。 8.D解析:题图表示膝跳反射的反射孤,①是 感受器,②是传入神经,③是神经中枢,④是 传出神经,⑤是效应器。膝跳反射的神经中 枢位于脊髓,属于非条件反射;如果②传入神 经受损,既不能发生反射,也不能产生感觉。 9.B10.C11.B12.C 13.B解析:据题图可知,辣椒素能与TRPV1 受体结合,引发神经元产生神经冲动,神经 冲动传到大脑皮层使人感觉到一种灼烧的 痛觉,B错误。 14.C解析:根据题千可知,味细胞能识别苦 味和甜味分子,因此味细胞及其底部的神经 末梢共同组成感受器,A错误。反射必须经 过完整的反射孤,而味细胞感知味道到味觉 形成的过程缺少传出神经和效应器,不属于 反射,B错误。味细胞能识别苦味和甜味分 子,因此加入苦药中的糖,其甜味能被味细 胞识别,D错误。 【通素养】 15.(1)进行对照(2)大慢神经系统 (3)反射弧视网膜(4)实验次数 第三节神经系统支配下的运动 【通教材】 1.骨肌肉 2.(1)关节囊关节腔关节头关节窝 ①关节腔②关节软骨③关节囊④关节 头⑤关节窝 (2)①关节软骨滑液 ②关节囊 (3)肌腹肌腱肌腱 3.骨骼肌收缩骨 ①收缩②舒张③舒张④收缩 4.神经系统消化系统呼吸系统循环系统 5.关节头关节窝 6.进行热身活动 【通基础】 1.B 2.D解析:题图中结构为①关节头、②关节 囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。关节 头和关节窝上覆盖着关节软骨,可减少运动 时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的 震动。 3.C4.A5.B 【通能力】 6.D7.D8.B9.C10.B 11.B解析:产生动作的动力来自骨骼肌的收 缩,而不是关节的转动,A错误;两臂自然下 垂时,肱二头肌处于舒张状态,C错误;同一 块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块 不同的骨上,骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能 将骨推开,因此任何一个动作的完成,都至 少需要两组骨骼肌、两块骨和相应关节参 与,D错误。 12.(1)骨骼肌肌腱(2)能量 (3)4关节软骨2关节腔 (4)骨关节屈肘 13.(1)肌腹(2)①关节头关节软骨滑液 ②神经骨骼肌(3)能量 【通素养】 14.(1)关节窝滑液 (2)下山(3)D 第四节激素调节 【通教材】 1.内分泌腺内分泌细胞代谢生理功能 2.导管激素毛细血管血液循环 3.甲状腺胰岛睾丸卵巢内分泌系统 ①生长激素②甲状腺③甲状腺激素 ④肾上腺素⑤胰腺⑥胰岛素⑦雌激素 ⑧雄激素 4.①生长发育②巨人症③侏儒症④代谢 ⑤生长发育⑥神经系统的兴奋性⑦呆小 病⑧地方性甲状腺肿⑨葡萄糖 ⑩糖尿病 5.神经系统激素 【通基础】 1.B2.C3.D4.B5.B6.C 【通能力】 7.B8.D9.C 10.D解析:神经调节的主要方式是反射,是 通过反射孤来完成的;而激素调节是通过内 分泌腺分泌的激素完成的。在人体的调节 作用过程中,神经调节起着主导作用,有时 可以控制激素的调节作用,二者在人体内是 相辅相成、密切配合的,D不正确。 11.C12.B 13.C解析:由题图可知,一天中生长激素分 泌量出现两个高峰,第一个生长激素分泌高 峰出现在21时到23时,第二个生长激素分 泌高峰则出现在5时到7时,A正确;分析 题图中曲线可知,早睡组生长激素分泌量始 终高于晚睡组,并且在两个高峰期尤为显 著,因此,早睡比晚睡生长激素分泌总量更 多,B正确;虽然生长激素的主要分泌高峰 集中在夜间,但白天也会有一定的分泌量, C不正确;夜间熟睡时是生长激素分泌的高 峰期,经常熬夜会导致生长激素的分泌减 少,进而影响身高和其他生理功能的正常发 展,D正确。 14.(1)调节无导管,分泌物直接进入毛细 血管 (2)垂体侏儒症 (3)甲状腺消瘦且情绪容易激动 【通素养】 15.(1)过高 (2)①控制单一变量②形成对照胰岛素 糖尿病③生理盐水④减小实验误差b (3)定时定量进食,切忌暴饮暴食(合理 即可)注射胰岛素 微专题一神经调节与激素调节 【通专题】 1.B解析:感受器的作用是接受刺激并产生 神经冲动,故颈动脉窦压力感受器受损将无 法产生神经冲动,A正确;窦神经是传入神 经,将神经冲动由感受器传至神经中枢,心血 管中枢位于脑干,B错误;“衣领综合征”是血 压升高启动反射,使动脉血压下降所致,C正 确;由模式图可知,衣领刺激使动脉血压升高 时,可通过反射孤的调节使动脉血压下降,该 反射是人生来就有的,属于非条件反射,D 正确。 2.D 3.D解析:排尿反射的效应器是传出神经末 梢及其支配的逼尿肌和括约肌,D错误。 4.B5.C 6.(1)反射弧 视网膜、松果体 (2)激素 (3)减少 (4)晶状体抑制 7.(1)促进代谢和生长发育,提高神经系统的兴 奋性甲亢 (2)皮肤血管舒张、排汗增加肾上腺素 (3)①2②手术后外生殖器表现雌性③外 生殖器表现雄性 8.(1)非条件反射D脊髓反射和传导 (2)⑤半规管②→③→④→⑦ (3)4晶状体9视网膜10视神经A大脑 (4)9→10→A→g→c→d→eB小脑 (5)脊髓中的神经中枢受大脑控制 (6)1角膜2虹膜 章末总结 【通中考】 1.C 2.D解析:排尿反射属于非条件反射,是人生 来就有的先天性反射,是一种比较低级的神 经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑 干、脊髓)参与即可完成,A正确;排尿反射属 于非条件反射,神经中枢在脊髓,但是受大脑 控制,尿意在人体的大脑皮层产生,B正确; 神经调节的基本方式是反射,反射的结构基 础是反射孤,包括感受器、传入神经、神经中 枢、传出神经、效应器,所以a是传入神经,b 是传出神经,C正确;若M受损,则该人能够 产生尿意,但不能控制排尿,D错误。 3.C4.A5.D6.D7.D8.D9.B 10.D11.D12.B 13.C解析:引起分泌褪黑素的反射不需要大 脑皮层参与,是人生来就有的,属于非条件 反射,A正确;视网膜上有感光细胞,能接受 光的刺激产生神经冲动,因此,视网膜是感 受器,B正确;光依次穿过角膜、瞳孔、晶状 体、玻璃体到达视网膜,C错误;由题千可 知,可见光中的蓝光对褪黑素分泌有较强的

资源预览图

第四单元 第六章 第四节 激素调节-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册生物课时通(人教版2024)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。