第四单元 新民主主义革命的兴起（单元学历案）历史统编版2024八年级上册

该初中历史单元学历案系统梳理新民主主义革命兴起的核心知识，涵盖新文化运动、五四运动及中国共产党诞生，通过思维导图与“百年前觉醒者”讲解员情境任务，构建从思想启蒙到政党创建的逻辑脉络，帮助学生形成完整知识网络。 其亮点在于以情境化任务驱动复习，如撰写解说词整合史实，结合史料实证（图片、文献分析）与时空观念（运动中心转移等）培养核心素养，分层作业（A类选择、B类实践）兼顾基础与提升，助力学生巩固知识，教师精准把握学情。

单元学历案 单元名称：新民主主义革命的兴起 册 次：八年级上册 单 元: 第四单元 教材版本：人民教育出版社 2024 年版 课 时：2 课时 设 计 者：孙启军、朱楠、韩耐忠、陈托 单 位 ：枣庄市台儿庄古城学校 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 第 2 页 学科网（北京）股份有限公司 【单元名称/课时】新民主主义革命的兴起/2课时 【年级册次】八年级上册 单元概览 【 一、你敢挑战吗? 】 当近代中国在封建帝制崩塌后陷入迷茫，新文化运动的思潮涌动、五四运动的热血呐 喊、中国共产党诞生的开天辟地，共同开启了新民主主义革命的崭新篇章。假如你是一名“ 百年前觉醒者 ”讲解员，要向参观者讲述从思想启蒙到政党创建的历程，让大家理解新文 化运动如何破除旧思想枷锁、五四运动怎样唤起民族觉醒、中国共产党诞生怎样为革命指明 方向，你能讲清这段改变中国命运的关键历程吗？ 【二、你需要学什么？】 本单元知识思维导图 第 3 页 学科网（北京）股份有限公司 本单元学习内容与课时安排 大任务 课时内容 指向学科核心素养 课时 以 “ 你愿意接受挑战 吗？ ”提供的情境为背景， 结合“新民主主义革命的兴 起 ”相关史实，假如你是一 名“百年前觉醒者 ”讲解员 , 要向参观者讲述从思想启 蒙到政党创建的历程，让大 家理解新文化运动如何破除 旧思想枷锁、五四运动怎样 唤起民族觉醒、中国共产党 诞生怎样为革命指明方向， 你能讲清这段改变中国命运 的关键历程吗？写一份解说 词。 五四运动 唯物史观、时空观念、 史料实证、历史解释、 家国情怀 1 中国共产党诞 生 唯物史观、时空观念、 史料实证、历史解释、 家国情怀 1 单元小结复习 唯物史观、时空观念、 史料实证、历史解释、 家国情怀 1 单元检测与讲 评 唯物史观、时空观念、 史料实证、历史解释、 家国情怀 1 【三、你将学会什么? 】 1、通过阅读文本和合作探究，掌握新文化运动的的基本史实，按照其发展的过程，概述新 文化运动的背景、从兴起到发展的过程，以及其主要内 容和意义，感知近代中国先进知识 分子为振兴中华民族而进行的努力，感悟思想文化的变革对社会进步的引领作用，培养历史 使命感和责任感，涵养家国情怀素养。 2、通过阅读文本、观看视频等，掌握五四运动的背景、爆发、扩大、 结果和五四运动的历 史意义。认识到五四运动是近代中国人民反对外来入侵 和近代化探索的继续，也是中国旧民 主主义革命向新民主主义革命革命的转 折点，具有里程碑意义。认识到爱国主义精神对国家 和民族的推动作用，树立为国家强盛、民族复兴而努力学习的远大理想，涵养学科基本素养。 3、通过阅读文本和相关史料，掌握马克思主义在中国的传播的史实。概述中国共产党成立 的条件、掌握中国一大的相关内容、中共二大纲领的变化，概述全国工人运动高涨的表现及 失败的教训。培养对事物的分析和综合归纳能力、获取有效信息的能力。感受历史与现实的 联系，加深对党的感情， 坚定对社会主义、共产主义的信念。涵养学科基本素养。 【四、给你支招】 1. 观察历史地图（如新文化运动主要活动地域图、五四运动示威路线图、中共早期组织分 布地图 ），从地理空间维度，理解思想传播、革命行动、组织发展的区域特点与关联（如新 文化运动中心与五四运动中心的传承 ）。 2. 阅读拓展资料，如鲁迅《狂人日记》、五四运动亲历者回忆文章、《中国共产党的一百年 》相关章节，创设“假如我是……（新文化运动倡导者、五四运动参与者、中共一大代表 ) ”情境，代入历史角色，运用史料阐述观点，掌握论从史出的史学方法。 3. 开展“探寻红色印记 ”实践，阅读或观看与新民主主义革命兴起相关的书籍、 电影，拍 摄照片、记录讲解，制作手抄报或短视频分享，将历史学习与现实联结， 深化对革命历史的 感知，传承红色基因 。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 分课时学历案（ 1-2课时） 第一课时 第11课《五四运动》学历案 【课标要求】 内容要求： 通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的基本内涵，认识五四运动是 中国新民 主主义革命的开端。 学业要求： 能够了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事件、人物、 现象等， 知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识 和历史空间感。能 够初步阅读和理解中国近代史的史料，认识中国近代史是中国 人民对外反抗列强侵略、对 内反对封建专制统治的历史 ;知道争取民族独立和人 民解放是近代中国的历史任务。 【学习目标】 1.通过阅读教材和研读历史图片、音视频等史料，了解五四运动的起因， 以培养学 生史料实证和历史解释等素养； 2.通过阅读教材和研读史料，准确说出五四运动的经过，感悟全民族的 爱国之 情，培养其提炼概括能力，涵养唯物史观； 3.通过阅读教材和研读史料，理解五四运动的历史意义，概述五四青年 崇高的爱 国主义精神，增强学生的时代责任感和历史使命感，涵养家国情怀 素养。 设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将“知道五 四运动的 基本史实 ”分解为： 目标 1“通过阅读教材和研读历史图片、音视 频等史料，了解五四 运动的起因，以培养学生史料实证和历史解释等素养 ”， 目标2“通过阅读教材和研读 史料，准确说出五四运动的经过，感悟全民族 的爱国之情，培养其提炼概括能力，涵 养唯物史观。 ”通过目标3“通过阅 读教材和研读史料，理解五四运动的历史意义， 概述五四青年崇高的爱国主 义精神，增强学生的时代责任感和历史使命感，涵养家国 情怀素养 ”，实现 了对五四运动意义和精神的正确认识，从而培养了学生论从史出、 无证不信、 第 13 页 学科网（北京）股份有限公司 实事求是的史证意识；提升学生史料实证、历史解释素养。 ”最终实现了目 标的三维 叙写。 【评价任务】 1.完成任务一(检测目标 1) 2.完成任务二 (检测目标 2) 3.完成任务三(检测目标 2) 【学习过程】 第 14 页 学科网（北京）股份有限公司 第一篇章 任务一：观看视频并结合教材P61 标1） 播放：.巴黎和会视频片段 风雨欲来 寻源五四 的内容，简述五四运动的背景。（指向目 回答：参加巴黎和会的中国代表团提出了哪些要求？这些要求实现了吗？为什么？（指 向 目标 1） 第二篇章 风起云涌 见证五四 任务二：观看视频，研读史料，并结合教材P62-63 的内容，准确说出 五四运动的经过和结果。 (指向目标 2) 1、播放：五四运动爆发视频片段 学生：注意视频里的开始标志和重要人物以及活动内容. (指向目标2) 学生自主学习完成表格： 1 、五四运动爆发 导火线 时间 地点 斗争方式 主力 口号 要求 2、展示：五四运动的扩大图片(指向目标 2) 学生：研读图片 第 15 页 学科网（北京）股份有限公司 学生：填充下表： 2 、五四运动扩大 分期 第一阶段（ 1919.5.4~1919.6.5） 第二阶段（ 1919.6.5 以后） 运动中心 参加者 斗争方式 主力 3、展示： 材料 3-1 :“ 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉 ;乃商界罢市不及一 日,而 北京被捕学生释 ;工界罢工不及五日,而曹、陆、章去。 ”（《上海学联告同胞书》） 材料 3-2:“ 本日公准曹汝霖辞职，似此可以谢国人乎?……查栖息于津埠之劳动者十万 众，现已发生不稳之象，倘迁延不决，演成实事，其危厄之局，痛苦有过于罢市者。 ”（天 津总商会急电） 材料 3-3 : “ 此次沪上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近且将有劳动工人同盟罢 工……星星之火可以燎原。失此不图，将成大乱。 "（《淞沪护军使.卢永祥电》） 回答：五四运动取得哪些初步胜利？其关键因素是什么？ (指向目标 2) 第三篇章 曙光初现 感悟五四 任务三：研读下列材料，阅读教材P63-64 内容，理解五四运动的性质和历 史 意义，概述五四青年崇高的爱国主义精神（指向目标3） 第 16 页 学科网（北京）股份有限公司 展示： 材料一：“五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命 还不曾有的姿态，这就是 彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协反封建主义。 ” （毛泽东《新民主主义论》） 回答：五四运动的性质和历史意义是什么？ (指向目标3) 3、展示： 材料二 ：五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗 帜。爱国主义是我们民 族精神的核心。五四运动激发了中国人民和中华民族 追求真理、追求进步的伟大觉醒 。五四时期,包括马克思主义在内的各种进 步思想在中国广为传播，正是受这些进步 思想的洗礼，青年们才能够对一切 腐朽与落后、黑暗与愚昧说“不 ”。科学是五四精 神的重要内容。五四运动 时期，落后成为中国被动挨打的重要原因。五四运动是中国 旧民主主义革命 走向新民主主义革命的转折点。 ——解读《习近平总书记在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话》 合作 探究：新时代如何弘扬五四运动的精神？ (指向目标3) 【课堂小结】 巴黎和会上外交的失败 1919年 五四运动 五四精神 性质与历史意义 设计说明：本课设计主要通过史料实证、设计问题，层层剖析，由浅入 深，既巩固了新 知，又培养论从史出、史论结合、实事求是的史证意识，提 升史料实证、历史解释、家国情 怀素养。 【检测与作业】 第 17 页 学科网（北京）股份有限公司 一、选择（A 类） 1、下面这幅漫画反映的史实成为哪一运动的导火线？（ ）（指向目标 1） A．太平天国运动 B．义和团运动 C．五四运动 D．国民革命运动（指向目标 1） 2、发生在 1919 年的五四爱国运动是中国近代史上划时代的大事。它标志着 中国 ( ) A．近代史的开端 B．近代化的起步 C．新民主主义革命的开端 D．进入社会主义初级阶段 3、陈独秀在《我们究竟应当不应当爱国》一文写道：“要问我们应当不应当 爱国先要问国家是 什么 ”，“我们爱的国家是为人民谋幸福的国家，不是人民 为国家做牺牲的国家。 ”这反映出 ( ) A．五四时代知识分子的家国情怀 B．马克思主义得到了广泛的传播 C．中国共产党坚持以人民为中心 D．国民政府的卖国行为丧失人心 4、 ． 阅读图片，完成下列要求。 （B 类） (1) 上面两幅图片反映的这一运动发生在哪一年?这一运动的导火线是什么?（指向 目标 1） 第 18 页 学科网（北京）股份有限公司 (2) 依据上述图片信息，这一运动的主力和中心发生了什么转变?（指向目标2） (3)结合所学知识分析，这一运动的性质和转折性意义分别是什么?（指向目 标3） 三、试写解说词（B 类） 新文化运动纪念馆位于北京市东城区五四大街29号 。它是依托原北京大学红楼建立的旧 址类博物馆，也是全国唯一一家全面展示五四新文化运动历史的综合性纪念馆 。 同学们要去参观，请你为这次参观写一下解说词？ 【学后反思】 1.请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。 2.学完本课，你有哪些认识?你还有什么困惑? 第 19 页 学科网（北京）股份有限公司 第二课时 第12课《 中国共产党诞生》 学历案 【课标要求】 内容要求： 通过了解陈独秀、李大钊传播马克思主义和中共一大的召开等史事，认识中 国共产党成立的 历史意义，理解伟大建党精神。 学业要求： 能够了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事件、人物、 现象等，知道这 些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识 和历史空间感。能够初步阅读和理 解中国近代史的史料，认识中国近代史是中国 人民对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的 历史 ;知道争取民族独立和人 民解放是近代中国的历史任务。 【学习目标】 1.通过阅读课文、研读史料，简述马克思主义在中国传播的条件，概述中国共产 党成立的条件， 铭记李大钊等革命先烈的光荣事迹，学习和弘扬其崇高的革命精神。 2.通过阅读教材和观看视频，准确说出中共一大召开的时间、地点及主要内容和 历史意义，感悟 建党精神。简述中共二大的内容和意义。培养从历史材料中获取 有效信息的能力。 3.通过阅读教材与图片，准确说出建党初期全国工人运动的基本史实和教训，认 识到马克思主义 的广泛传播是中国共产党成立的基础，而中国共产党的诞生又推 动了全国工人运动的蓬勃发展。 培养概括能力。 【评价任务】 1、完成任务一（检测目标1） 2、完成任务二（检测目标2） 3、完成任务三（检测目标3） 【学习过程】 第一篇章 思想的火种——马克思主义在中国的传播 第 20 页 学科网（北京）股份有限公司 任务一：阅读教材，研读史料，梳理马克思主义传播的史实，归纳中国共产党成立的条件？ ( 指向目标 1） 1. 阅读教材 70 页正文及《人物扫描》研读史料，1917 年以后，马克思主义如何传入 中国？在中国宣传马克思主义的代表人物有哪些？他们是怎么做的？ （指向目标 1） 2 、材料 “ 以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员， 以为这些人 掌握着权力，千方百计运动这些人来赞助革命 ”，如今在五四运动的对比下， 上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放， 那才真正是惊天动地、无坚不摧的。 ”----《吴玉章回忆录》 2.研读材料，结合课文，看到了工人力量的伟大，当时的知识分子会采取哪些方式让工人们 接 受马克思主义？ （指向目标 1） 材料二 3.阅读课文，结合《共产党早期组织分布图》，归纳中国共产党成立的四个条件。（指向目标 1 ) 第二篇章 开天辟地——中国共产党的诞生 第 21 页 学科网（北京）股份有限公司 任务二：通过阅读材料、梳理表格，了解中共一大、二大的概况，认 识中国共产党 成立的历史意义。（指向目标2） 1.阅读课文，梳理中共一大的概况。（指向目标2） 时间 地点 代表 内容 意义 2.阅读课文，梳理中共二大的概况。（指向目标2） 时间 地点 内容 意义 2. 阅读课文，分析中国共产党诞生的历史意义。（指向目标2） 材料： 一百年前， 中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、 担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的 精神之源 ---习近平《在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的讲话》 (2021 年 7 月 1 日) 4 、研读材料，你怎么理解伟大建党精神? （指向目标 2） 第 22 页 学科网（北京）股份有限公司 材料： 陈独秀说， 中共“一大 ”时“ 党的要求——无产阶级专政——悬在半空 ”，到中共 “二 大 ”时“就脚踏实地了 ”。 5 、你是如何理解陈独秀这句话的？ （指向目标 2） 第三篇章 力量的觉醒——全国工人运动的高涨 任务三：阅读材料，梳理全国工人运动高涨的概况及京汉铁路工人大 罢工的相关知识，理解其影响和教训。（指向目标3） 1. 阅读教材 74 页第二段，找出中国共产党成立以后，怎样领导工人阶级进行斗争， 取得了 怎样的成果？ （指向 目标3） 2 、阅读教材 74 第三段，研读史料，准确说出全国工人运动顶峰的时间、 口号、结果、意 义、 影响，说一说中国共产党有何认识？ （指向目标 3） 时间 口号 结果 意义 影响 3. 阅读教材74最后一段，思考京汉铁路工人大罢工失败的教训。（指向目标3） 【检测与作业】 第 23 页 学科网（北京）股份有限公司 一 选择（A 类） 1.“一缕曙光映红了嘉兴的一艘游船，十三名水手劈风斩浪将历史推向深远。 ”该材料反映的是 ( ) （检测目标1） A. 中国旧民主主义革命走向新民主主义革命 B. 中国共产党的诞生 C. 民主共和观念深入人心 D. 推翻了中国两千多年的封建帝制 2.习近平说“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有 先锋”。在中华大 地上第一次高高举起了马克思主义旗帜的是（ ）（检测目标1） A. 陈独秀 B. 鲁迅 C. 李大钊 D. 胡适 3.1922年初到1923年春，中国出现了第一次工人运动的高潮，其出现的主要原因是（ ）（检测 目标1） A. 五四运动中工人成为主力 B. 新文化运动传播民主与科学思想 C. 中国共产党的组织和推动 D. 新三民主义思想深入人心 4.中国共产党第二次代表大会明确指出，加给中国人民“最大痛苦的是资本 帝国主义和军阀官 僚的封建势力”，因此制定党的最低纲领是（ ）（检测目标1） A. 打倒军阀，推翻帝国主义 B. 参加共产国际 C. 实现共产主义 D. 与国民党合作 二、非选择题 5.阅读史料，回答问题。（B类）（检测目标2） 材料一： 中 国共产党成立之后 ，设立了中 国劳动组合书记部集中领 导全国的工人运 动 。从1922年初到1923年2月全国掀起了第一次工人 运动高潮 ，共举行大小罢工100 多次 ，参加人数达30万 以上。 材料二：1923年2月 ，京汉铁路工人举行大罢工 ， 口号是“ 为 自 由 而 战 ， 为人权而 战 ” ，结果被帝国主义和军阀吴佩孚镇压。 思考：结合材料一、二，说说全国工人运动高涨的表现及京汉铁路工人大罢 工的意义。（检测 目标2） 三、试写解说词（B 类） 中国共产党第一次全国代表大会纪念馆，位于上海市黄浦区兴业路76号 。嘉兴南湖也是中国共 产党诞生地之一，南湖革命纪念馆位于浙江省嘉兴市南湖区海盐塘路188号南湖景区内，馆址设在南 湖湖心岛，新馆于2011年6月30日落成开放 。 同学们要去参观，请你为这次参观写一下解说词？ 【学后反思】 1.请尝试制作本课的思维导图。 2..学习完本课，你有哪些收获？还有哪些困惑？ 第 24 页 学科网（北京）股份有限公司 单元测试+学后反思 【单元测试】 单元测试框架 命题目的：检测学生对八年级上册第四单元《新民主主义革命的开始》知识的掌握程 度，包括对 新民主主义革命开端相关史实（如新文化运动、五四运动、中国共产党诞 生等） 的记忆、理解、 分析能力，提升历史学科核心素养，了解学生能否运用知识解 释新民主主义革命开始阶段的历史 发展逻辑。 考查内容 认知水平维度(用“ √ ”勾选) 其他考量 大观念 记忆 理解 应用 分析 评价 创造 题型 核心素养 评分标准 考查点 1 新文化运动 √ √ √ √ √ 选择题 材料解 析题 历史解释、史 料实证、家国 情怀 考查点 2 五四运动 √ √ √ √ √ 选择题 材料解 析题 历史解释、史 料实证、家国 情怀、唯物史 观 考查点 3 中国共产 党诞生 √ √ √ √ √ 选择题 材料解 析题 历史解释、时 空观念、家国 情怀 测试时间：45 分钟 题目设计： 八年级上册第四单元“新民主主义革命的兴起 ”测试题 一、 选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 第 25 页 学科网（北京）股份有限公司 1、 “ ……惊醒了整个时代的青年，他们首先发现自己是青年，又粗略地认识了自 己的时代 , 再来看旧道德、 旧文学，心里就生出了叛逆的种子。一些青年逐渐地以至于突然地，打碎 了身 上的枷锁，歌唱着冲出了封建的堡垒 ”。下列与这段回忆相关的是 ( ) A．邹韬奋《生活》 B．陈天华《警世钟》C．邹容《革命军》D．陈独秀《新青年》 2. 陈独秀、李大钊等以《新青年》杂志为主要阵地，掀起了 ( ) A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 新文化运动 D. 五四运动 3. 新文化运动前期， 陈独秀、李大钊等宣传西方的民主、科学思想 。1918 年李大钊先后 发 表《法俄革命之比较观》 《庶民的胜利》等文章，此后，陈望道翻译的《共产党宣言》 出 版。 这一变化有利于传播 ( ) A．启蒙思想 B．三民主义 C． 民主共和 D．马克思主义 4. 陈独秀的《敬告青年）一文：科学与民主是检验切政治、法律、伦理、学术以及社会风 俗 、人们日常生活言一行的惟一准绳，凡违反科学与民主的，哪怕是“祖宗之所遗留，圣贤 之所 重教。政府之所提倡，社会之所崇尚， 皆文不值也 ”。该文章的发表 A．吹响了新文化运动号角 B．揭开了文学革命的序幕 C．引起一场广泛的深层次的马克思主义传播运动 D．动摇了封建礼教的统治地位 5. 鲁迅的白话小说《狂人日记》 ， 以新文学的形式深刻揭露了 ( ) A. 封建礼教的吃人本质 B. 帝国主义的侵略罪行 C. 北洋军阀的黑暗统治 D. 民族工业的艰难发展 6. 新文化运动的重要意义在于 ( ) A. 推翻了封建帝制 B. 开启了中国近代化 C. 促进了思想解放 D. 建立了民主共和国 7.胡适在《文学改良当议》 中提到“吾主张今日作文作诗，宜采用俗语俗字。与其用三千年 前 之死字，不如用二十世纪之活字…… ”由此可见，他主张 A．平等自由 B．文学革命 C．尊孔复古 D．君主立宪 8. 近代中国有报刊登载了一篇“特约通讯 ”，题为《北京学界之大举动——昨日之游街大 会 /曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》 。 由该标题可知 ( ) A．爱国浪潮已遍及全国 B．学生是五四运动的先锋 C．马克思主义广泛传播 D．工人阶级登上历史舞台 9. 五四运动中，学生提出的口号不包括 ( ) A. “外争主权， 内除国贼 ” B. “誓死力争，还我青岛 ” C. “驱除鞑虏，恢复中华 ” D. “废除二十一条 ” 第 26 页 学科网（北京）股份有限公司 10. 五四运动中，成为运动主力的是 ( ) A. 青年学生 B. 资产阶级 C. 工人阶级 D. 农民阶级 11. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》 中写道： “ 当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归 还 中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行……事实证明，这场运 动是 中国历史上民族感情的最强烈、最普遍的表露。 ”这种民族感情的集中体现是： A． “誓死力争，还我青岛 ” B． “驱除鞑虏，恢复中华 ” C． “停止内战，一致对外 ” D． “外争主权， 内除国贼 ” 12. 有学者指出，五四运动中，虽然学生、市民和工人无一兵一卒，但联合起来，竟可以 逼 迫北洋政府让步，取得社会运动的胜利。 由此可见，五四运动 A．揭露了北洋军阀政府的本质 B．促进了民主革命性质的转变 C．体现了十月革命道路的正确 D．彰显了人民群众联合的力量 13. 中国新民主主义革命的开端是 ( ) A. 鸦片战争 B. 五四运动 C. 中国共产党成立 D. 新中国成立 14. “ 中华民族的抗日战争不是 8 年（ 自 1937 年卢沟桥事变起） ，也不是 14 年（ 自 1931 年九一八事变起） ，而是自甲午战争开始的 51年的时间 。 ”（摘自《光明日报》 ，2014 年 7 月 29 日）在这“51年的时间 ”里， 中国抗战的面貌焕然一新开始于 ( ) A． 中国同盟会成立 B． 中国国民党建立 C． 国民革命军建立 D． 中国共产党诞生 15 ． “南湖的船，党的摇篮 ”。一百多年前嘉兴南湖上的一艘游船，见证了中国共产党精 神 之源的诞生。这一“精神之源 ”是指 ( ) A．建党精神 B．长征精神 C．延安精神 D．抗战精神 16. 费正清说： “这是一个大约 12 个二十几岁年轻人参加的会议。会议是在上海法租界的 一 所女子学校(暑假放假)里召开的，成员们担心巡捕的监视，乘火车转移到嘉兴南湖湖上的 一所 游艇中继续讨论 。 ”材料中所说的“会议 ” A．给思想紊乱的中共指明了方向 B．使得中国革命面貌焕然一新 C．成为中共历史上重要的转折点 D．标志着国共两党合作的形成 17. 中共一大确定的党的中心工作是 ( ) A. 领导农民运动 B. 领导工人运动 C. 开展武装斗争 D. 进行土地革命 18. 中共一大选举的中央局书记是 ( ) A. 毛泽东 B. 李大钊 C. 陈独秀 D. 董必武 第 27 页 学科网（北京）股份有限公司 19. 中国共产党的诞生使中国革命的面貌“焕然一新 ”， “新 ”主要体现在 ( ) A. 提出了反帝反封建的革命纲领 B. 是无产阶级政党领导革命 C. 推翻了北洋军阀的统治 D. 建立了社会主义制度 20.陈独秀说， 中共一大对“党的要求——无产阶级专政——悬在半空，到中共二大时 就脚 踏实地了……找到了中国实际的联系并决定了党要走的道路 ”。这是指中共二大 A．制定了党的最低纲领 B．决定参加共产国际 C．提出了实现共产主义 D．决定与国民党合作 二、材料解析题（本大题共 3 小题，第 21 题 18 分，第 22 题 20 分，第 23 题 22 分，共 60 分） 21. 阅读下列材料， 回答问题。 材料一： “我们现在认定，只有这两位先生（德先生和赛先生） 可以救治中国政治上、 道德 上、学术上、 思想上一切的黑暗 。 ” ——陈独秀《新青年》 材料二：1915 年，一场高举“ 民主 ”“科学 ”大旗的思想解放运动在中国大地上兴起 。这 场运动打破了长期以来封建思想的束缚，为新思想的传播开辟了道路。 （1） 材料一中的“德先生 ”和“赛先生 ”分别指什么？ （4 分） （2） 材料二反映的历史事件是什么？ 结合材料一，概括该事件的主要内容。 （8 分） （3）结合所学知识，说明该事件对中国社会产生的重要影响。 （6 分） 22. 阅读下列材料， 回答问题。 材料一： “ 中 国的土地可以征服而不可以断送！ 中 国的人民可以杀戮而不可以低头！ ” ——1919 年五四运动传单 材料二：6 月 5 日，上海工人罢工，商人罢市……运动中心由北京转移到上海。斗争的 主力 逐渐由学生转向工人。北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务。 第 28 页 学科网（北京）股份有限公司 （1） 材料一反映的五四运动的核心精神是什么？ （4 分） （2） 根据材料二，指出五四运动后期的变化（运动中心、主力） 。（6 分） （3）结合所学知识，分析五四运动的历史意义。 （ 10 分） 23. 阅读下列材料， 回答问题。 材料一：1921年 7 月，13 位代表在上海召开秘密会议，后转移到浙江嘉兴南湖的一艘 游船 上继续举行。会议确定了党的名称， 明确了奋斗目标，选举了中央领导机构。 材料二： 中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事变。 自从有了中国共产党， 中 国 革命的面貌就焕然一新了。 （1） 材料一反映的历史事件是什么？根据材料一，概括该事件的主要内容。 （8 分 ) （2） 结合所学知识，说明中国共产党诞生的思想基础、阶级基础和组织基础。 （6 分） （3） 如何理解材料二中“ 中国革命的面貌就焕然一新了 ”？（8 分） 【学后反思】 可以根据实际情况，从知识掌握、能力运用、素养感悟等方面进行反思 1 、 知识掌握： 2 、 能力运用： 3、 素养感悟： 第 29 页 学科网（北京）股份有限公司 评价说明： （参考答案及评分标准） 一、选择题（每小题 2 分，共 40 分） 1-5：DCDAA 6-10：CBBCC 11-15：DBBDA 16-20：BBCBA 二、材料解析题 21.（18 分） （1）“德先生 ”指民主，“赛先生 ”指科学。（4 分） （2）事件：新文化运动。（2 分）主要内容：提倡民主，反对专制；提倡科学， 反对迷信；提倡新 道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。（6 分） （3）影响：动摇了封建道德礼教的统治地位；使中国人民接受了一次民主与科 学的洗礼；为五四 运动起了思想宣传和铺垫作用；是一次伟大的思想解放运动。 （任答 3 点，6 分） 22.（20 分） （1）核心精神：爱国主义精神（或反帝反封建的爱国精神）。（4 分） （2）变化：运动中心由北京转移到上海；运动主力由学生转变为工人阶级。（6 分） （3）意义：是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动；工人阶级开始 登上政治舞台；是 中国新民主主义革命的开端；促进了马克思主义在中国的传播； 为中国共产党成立做了思想上干部上 的准备。（任答 5 点，10 分） 23.（22 分） （1）事件：中共一大召开（或中国共产党的诞生）。（2 分）主要内容：确定党 的名称为“ 中国共 产党 ”；明确奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专 政，实现共产主义；确定中心工作是 领导和组织工人运动；选举陈独秀为中央局 书记。（6 分） （2）思想基础：马克思主义的广泛传播；阶级基础：工人阶级队伍的壮大和工 人运动的发展； 组织基础：各地共产党早期组织的建立。（6 分） （3）理解：中国共产党是无产阶级政党，代表最广大人民的利益；有科学的理 论（马克思主义 ) 指导；提出了彻底的反帝反封建的革命纲领；领导中国人民走 向独立和解放的道路等。（任答4 点 ，8 分） 第 30 页 学科网（北京）股份有限公司 $