第七单元 第一章 第四节 鱼类-【优+学案】2025-2026学年八年级上册生物课时通（鲁科版五四学制）

第四节 通教材》>22>22>2>%>%>2> 一、鱼类的主要特征 1.鱼能生活在水中有两个至关重要的特点： 一是能靠灵活自如的运动来获取食物和 ；二是能在水中 0 2.鱼适于在水中生活的结构特点 (1)体形：身体分为头部 部和尾部三 部分，大多呈 型，有利于减少在水中 运动时遇到的 (2)体表 被覆 ,有 的作用 分泌 ,可保护身体、减少 能够感知水流和测定方向 (3)运动：通过尾部和躯干部的左右摆动和 的协调作用游泳。 (4)呼吸：用 呼吸。 3.鱼的主要特征 生活在 ;体表常有 覆盖；用 呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及 鳍的协调作用游泳。 二、鱼与人类生活的关系 4.(1)鱼类有 和药用等用途。 (2)应合理利用和 鱼类资源。 通基础 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 知识点1鱼类的主要特征 1.一年一度的“鱼跃龙门”大赛即将开始，选手们 纷纷赶来参加比赛，比赛仅向鱼类动物开放， 下列动物能通过报名的是() A.章鱼B.带鱼C.墨鱼D.鱿鱼 2.日常生活》你在童年时期有过捉鱼的经历吗？ 捉到手的鱼往往一不小心就让它挣脱了，这是 其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要 作用是( ) 一八年级·上册·生物·鲁科版 类（答案P3) A.防止人类捕捉 B.减少运动时的阻力 C.保持鱼体表湿润 D.辅助呼吸 3.小孙同学家养了五条漂亮的金鱼。在观察金 鱼时，他注意到金鱼的口在水中有节奏地张 开、闭合，鳃盖也一张一合的，这是怎么回事 呢？请你帮小孙同学解释：鱼不停地用口吞 水，再从鳃盖后缘排水的意义是() A.让食物随水进入口中，完成摄食和消化 作用 B.吞水排水，调节身体重量，有助于游泳 C.吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡 D.使水中溶解的氧渗入鳃丝的毛细血管中， 而二氧化碳由鳃丝排放到水中，进行气体 交换 4.“鱼儿离不开水”，下列不属于鱼类适应水中生 活的形态结构特点的是() A.身体呈流线型 B.用鳃呼吸 C.靠侧线感知水流方向和速度 D.身体背部有脊柱 5.如图是鲫鱼的形态结构示意图，请据图回答 问题。 3 (1)鲫鱼的身体呈流线型，有利于减少游泳时 的 (2)填写图中标号所示结构的名称： ① ;② ;③ ④ ;⑤ (3)鱼之所以能够在水中生活的两个至关重要 的特点是 (4)当鲫鱼受到惊吓时，它的游动速度加快，这 个动力来自 ,同时 它能转向逃走，这是 的协调作用的 结果。 知识点2”鱼与人类生活的关系 6.下列关于鱼与人类生活的关系的说法，错误的 是( ) A.鱼为人类提供了富含蛋白质的食物 B.鱼类自古以来就融入了人类的文化 C.为了保护鱼类资源，禁止出海捕鱼 D.为了合理利用和保护鱼类资源，我国施行 了《中华人民共和国渔业法》 7.社会热点2023年5月16日12时起，随着中 国海河、辽河、松花江流域开启为期两个半月 的禁渔，标志着2023年中国四大海域、内陆七 大重点流域全面进人休禁渔期。渔业法规定 鱼类准许捕捞的尺寸，规定渔网网眼大小的规 格，是为了限制捕捞( A.亲鱼 B.成鱼 C.幼鱼 D.鱼卵 通能力> >>>>>》>>>>>>5>>>》>>>>> 8.我国北方的渔民在冬季常常利用冰孔进行捕 鱼，这是因为( A.冰孔处的营养物质丰富 B.冰孔处的氧气丰富 C.冰孔处的光照充足 D.冰孔处水温比较高 9.有一种在水底洞穴中生活的盲高原鳅，其眼睛 高度退化，用鳃呼吸，体表光滑无鳞，具有鳍、 侧线和许多触须。以下选项的相关叙述不合 理的是() A.盲高原鳅适应生活在黑暗环境中 B.它靠侧线和触须感知水体变化 C.体表光滑裸露有利于在洞穴钻行 D.它体表无鳞，一定不属于鱼类 02 10.鲤鱼需要的氧进入体内的途径是() A.水→鼻腔→鳃→血液 B.水→鳃→口→血液 C.水→口→鳃→血液 D.水→口→肺→血液 11.山东省每年的休渔期从5月1日开始，到9 月1日结束。下列相关说法你不认同的一项 是( A.能给鱼类提供充足的繁殖和生长时间 B.有效保护海洋生态系统的平衡 C.避免过度捕捞，防止鱼类资源枯竭 D.延长渔民休整期，提高捕捞量 12.下列关于鱼的叙述正确的是( A.鱼的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，因 此属于脊椎动物 B.章鱼、鱿鱼、带鱼都是鱼类 C.鱼用肺呼吸，肺中密布毛细血管 D.鱼生活在水中，完全通过鳍的划动产生动 力来游泳 13.下列鱼的特征中，与克服在水中游泳时的阻 力无关的是() A.背部颜色深，腹面颜色浅 B.体表覆盖着鳞片 C.体表可以分泌黏液 D.身体呈流线型 14.养鱼缸里经常要放一些新鲜的绿色植物如水 草等，这样做的主要目的是( A.水草能吸收鱼缸内的二氧化碳 B.新鲜的水草可以美化鱼缸 C.水草是鱼的重要饵料 D.水草能增加鱼缸内氧气的含量 15.下列各组动物都用鳃呼吸的是( ) A.蛏、蚯蚓 B.河蚌、鲫鱼 C.海蜇、乌贼 D.蝗虫、蚯蚓 16.如图是鱼在水中呼吸的示意图，有关说法正 确的是( ) 优学案·课时通 ①D ② A.在水中呼吸时口和鳃盖同时张开或同时 闭合，然后交替进行 B.如果在鱼口前滴一滴红墨水，发现红墨水 从鱼口吐出 C.①→②过程水中的氧气增加了 D.④主要由鳃丝构成，有利于吸收水中氧气 17.实验情境》为探究鲫鱼侧线的作用，小明同 学取两条大小、活力相仿的鲫鱼并编号为1、 2,用凡士林封住1号鱼的侧线，2号鱼不作 处理。用手拍打水面，观察两条鲫鱼的反应 情况。下列叙述正确的是() A.1号鱼对水流变化的反应较2号快速 B.实验中2号鱼为实验组 C.实验结束后，应及时清洗掉涂抹的凡士林 D.侧线可以为鱼的前进提供动力 18.如图所示，海马头部像马，尾巴像猴，眼睛像 变色龙，还有一条鼻子，身体像有棱有角的木 雕，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。把海 马列为鱼类的主要原因是( A.海马游泳的姿态很特别，头部向 上，身体稍斜直立于水中 B.海马能适应不同的海水区域，甚 至在淡水中也能存活 C.海马是水族箱观赏动物 D.海马用鳃呼吸，并且用鳍来前进、控制方 向和掌握平衡 19.小明的妈妈到菜市场去买鱼，为了买到物美 价廉的鱼，她决定买一条刚刚死去的。在许 多死亡的鱼中，快速挑出新鲜鱼的办法是挑 选() A.鳃丝颜色鲜红的B.体表湿润的 C.鳞片完整的 D.体表无伤的 一八年级·上册·生物鲁科版 20.下列解决如图所示问题的合理有效的措施 是( 等我们长大 了再捞好吗 我长大了还 能吃到鱼吗？ A.禁止鱼产品上市 B.治理海洋污染 C.植树造林，调节气候 D.实施“休渔期”制度 21.地球上的鱼类多种多样，都能以独特的形态 结构和生理功能与其生活环境相适应。小王 去海洋馆观察鱼类的特征后做了如下记录， 其中正确的是( ) 选项 结构 功能 A 身体大多呈流线型 起保护作用 B 大多有鳃 适于消化食物 C 体表常常覆盖鳞片 适于减小运动阻力 D 有不同形态的鳍 适于水中协调游泳 22.溴麝香草酚蓝简称BTB,遇二氧化碳后，BTB 溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内少 量使用BTB对鱼没有影响。用吸管吸取 BTB溶液滴在鱼口前方，可以观察到从鳃盖 后缘流出的溶液颜色变化是() A.由蓝变黄 B.由黄变蓝 C.颜色不变 D.变为淡蓝 23.下列关于鱼的形态结构和生理功能的叙述， 错误的是() A.鱼脊椎两侧附着发达的肌肉，对运动起着 重要作用 B.鱼的身体分头部、躯干部和尾部，通常左右 侧扁，大多呈流线型 C.鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中 密布毛细血管 D.鱼生活在水中，可以通过鳍的划动产生动 力来游泳 24.生物的形态结构既是分类的主要依据，也体 现了与其功能的适应。某兴趣小组同学在观 察鲫鱼形态结构时做如下记录。其中错误的 是() A.体表有鳞片覆盖，鳞片的表面有黏液，起 保护身体的作用 B.身体两侧各有一条侧线，能够感知水流和 测定方向 C.皮肤上的色素细胞所呈现的不同颜色，不 利于隐蔽行踪 D.身体分为头部、躯干部和尾部三部分 25.如图所示是鱼鳃的结构示意图，请根据所学 知识回答问题。 (1)鱼的鳃是 色的，这是因为①鳃丝 里含有丰富的 ,有利于进行气体 交换。 (2)鱼在水中游泳时，它的口和鳃盖后缘 (填“同时”或“交替”)张合，这是鱼 在进行 (3)鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也 不会迷失方向，这里起主要作用的器官 是 (4)鱼在水中游泳时主要靠 (填字 母)的摆动来产生前进的动力。 ①胸鳍②腹鳍③尾鳍④臀鳍 ⑤躯干 A.③⑤ B.②④ C.①②③④ D.①②④⑤ (5)我国有丰富的鱼类资源，请在下列横线上 分别填出你知道的鱼类（各写两种）： 海洋鱼类： 淡水鱼类： 通素养 >>>>》>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 系养解使 (探究实践)本题通过探究金鱼发生浮头现象 的原因，引导同学们掌握设计对照实验和减少实 验误差的方法，并能够处理实验数据，得出结论。 26.某课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金 鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。 为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小 组将18条大小相当的金鱼，按表格给定的条 件进行了相关实验： 组 培养 呼吸频率/（次/分钟） 溶氧量 号 环境 第一次 第二次 第三次 隔夜自 甲 4 mg/L 113 111 112 来水 隔夜自 乙6mg/L 76 78 74 来水 隔夜自 的 8 mg/L 58 59 6 来水 (1)根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是 条。该实验探究引发金鱼发生浮头 现象的因素是 (2)将表格处理后可得到如图所示结果，图中 X的数值为 、 ↑呼吸频率次分钟 120H 112 59 40 6 8溶氧量/mgL) (3)在实验过程中，我们还可以增加每组的统 计次数，这样做的目的是增加实验结果的可 靠性，避免实验的 (4)该实验可证明，在一定的溶氧量范围内， 水中的溶氧量越高，金鱼浮头次数会越 (填“多”或“少”)。 优学案·课时通(2)贝壳外套膜外骨骼既能保护和支 持内部结构，又能有效防止体内水分的大量 蒸发 (3)水母水母(4)分节 (5)梭子蟹附肢 【通素养】 18.(3)①等量⑦头胸腹 (4)甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡 (6)实验中只用了两只蝗虫 第四节鱼类 【通教材】 1.防御敌害呼吸 2.（1)躯干流线阻力 (2)鳞片保护身体黏液阻力侧线 (3)各种鳍(4)鳃 3.水中鳞片鳃 4.(1)食用(2)保护 【通基础】 1.B2.B3.D4.D 5.(1)阻力 (2)胸鳍腹鳍背鳍臀鳍尾鳍 (3)靠灵活自如的运动来获取食物和防御敌 害能在水中呼吸 (4)尾部和躯干部的摆动各种鳍 6.C7.C 【通能力】 8.B9.D 10.C解析：水由口流入，经过鳃丝时，水中的 氧进入鳃丝的毛细血管中，而血液中的二氧 化碳渗出毛细血管排放到水中。即鲤鱼需 要的氧进入体内的途径是水→口→鳃→ 血液。 11.D 12.A解析：章鱼和鱿鱼属于软体动物，不属 于鱼类，B错误。鱼生活在水中，用鳃呼吸， 鳃丝中密布毛细血管，C错误。鱼类生活在 水中，通过尾部和躯千部的摆动以及鳍的协 调作用游泳，D错误。 13.A 14.D解析：水草放在鱼缸里可以进行光合作 用，能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气 的含量，为鱼提供充足的氧气以保证其长时 间存活。 15.B 16.D解析：鱼类终生生活在水中，观察活鱼， 可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的 现象，这是鱼在呼吸，A错误。如果在鱼口 前滴一滴红墨水，发现红墨水从鳃盖后缘流 出，B错误。①→②过程是鱼进行气体交 换，水中的氧气减少了，C错误。④鳃主要 由鳃丝构成，里面含有大量的毛细血管，有 利于吸收水中氧气，D正确。 17.C解析：鱼的侧线是一种感觉器官，用于 感知周围的水流和振动。在实验中，因为1 号鱼的侧线被封住，是实验组，它将无法感 知水流变化，因此无法对水流变化作出反 应；2号鱼作为对照组，侧线没有被封住，可 以感知水流变化，并可能作出反应。所以， 实际情况是2号鱼对水流变化的反应较快 速，A、B、D错误。 18.D19.A20.D21.D22.A23.D 24.C 25.（1)鲜红毛细血管 (2)交替呼吸 (3)侧线(4)A (5)带鱼、大黄鱼鲫鱼、鲢鱼（合理即可） 【通素养】 26.(1)6溶氧量的高低(2)76 (3)偶然性(4)少 第五节两栖类和爬行类 【通教材】 1.(1)鼓膜气体支撑身体划水肺皮 肤(2)体外变态 2.变态水中鳃陆地上肺皮肤 3.农田害虫 4.(1)爬行 (2)颈短小迅速爬行干燥鳞片水 分肺水环境 5.鳞片肺卵壳 6.鳖甲蛇胆 【通基础】 1.D2.B3.B4.D5.C6.C7.D 【通能力】 8.D9.A10.B11.B 12.C解析：青蛙的发育过程如下：受精卵→ 蝌蚪→幼蛙→成蛙，A错误。青蛙成体既可 以生活在水中，也可以生活在陆地上，肺不 发达，需要皮肤辅助呼吸，不能完全脱离水 生活，B错误。在繁殖季节雄蛙鸣叫是为了 吸引雌蛙前来抱对，促进排卵排精，两性生 殖细胞在水中结合形成受精卵，完成体外受 精，D错误。 13.D解析：金江壁虎属于爬行动物，卵生。 14.B15.D 16.A解析：陆地生活的动物一般具有防止水 分散失的结构，如爬行动物具有角质的鳞片 或甲，昆虫具有外骨骼。蚯蚓的刚毛有协助 运动的功能，没有防止水分散失的功能。 17.C18.D 19.A解析：两栖动物的眼睛后面有鼓膜，可 感知声波，A不正确。 20.D解析：青蛙属于两栖动物，龟属于爬行 动物。两栖动物和爬行动物的主要区别是 青蛙和龟都产卵，但龟产较大的硬壳卵，且 受精卵的发育不受水的限制。 21.(1)甲、丙③④乙、丁①②⑤ (2)蜥蜴生殖和发育 22.(1)水角质的鳞片水分蒸发卵壳 (2)肺泡皮肤(3)爬行动物 【通素养】 23.(1)变态鳃肺皮肤 (2)①养殖模式数量形态1：1 ②显微镜③仿生态 第六节鸟类 【通教材】 1.(1)①流线②羽毛③翼 (2)①中空龙骨突②发达 (3)①食量消化②肺气囊③快 2.环境温度环境温度两栖动物适应 3.羽毛翼喙气囊 4.动物蛋白 【通基础】 1.D2.A3.D4.D5.D6.D 【通能力】 7.B8.C9.B 10.D解析：线粒体是呼吸作用的场所，飞行 所需能量由线粒体提供。 11.B12.C 13.B解析：鸟类体内有气囊，辅助肺完成双 重呼吸，可以供给充足的氧气，但气囊不能 进行气体交换，B不合理。 14.A15.C