记叙文阅读（写景散文+状物散文+写人散文+叙事散文+小说阅读）-2025-2026学年七年级语文上学期期中备考阅读专项训练（山东通用）

2025-2026学年七年级语文上学期期中备考阅读专项训练（山东通用） 记叙文阅读（原卷版） 一、写景散文 1 二、写人散文 61 三、叙事散文 93 一、写景状物散文 一、阅读下面的文章，完成下面小题。 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻，收获了庄稼之后，它们敞开的襟怀犹如无边的莽原。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层。后窗变成了墙的日子，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。日光朗照，地气煦暖。人们看向天空的眼神有了些期待，默念着：小雪就要来了。初雪撵着小雪节气而来。那一天，风也潮润，云也低沉。不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。大地还是热的，那些芝麻粒大小的雪粒子落地就化。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待。小雪节气的雪，还能多热烈呢？但是，小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、豆腐，加了粗粉条。这是齐鲁大地胶州地界标准的雪天大锅菜，用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。 ⑨总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落并栖息在稀疏的篱笆上、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就为这样的相依，就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花，花上的蕊，蕊上的蝶。 ⑩大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑪下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，又能烫热一壶酒，在暖炕上斟饮。大雪封门后最宜饮酒，炉灶上嗞嗞啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑫雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑬故乡的冬天是浪漫的温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （选自《人民日报》） 1．本文语言颇具特色，引发同学们的关注与讨论，请你积极参与吧。 （1）小语：第⑥段中“小雪节气的雪，还能多热烈呢？”一句主要运用了 修辞，表现了 。 （2）小文：我觉得第⑦中“柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。”一句加点词很值得品析，因为 。 （3）小思：我发现第⑨段中画线的两个句子写得更是新奇。 ①“总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的‘芦花’填满。”这个句子用“芦花”喻指 ，“扯不开”则写出 。 ②“雪成了藤上的花，花上的蕊，蕊上的蝶。”这句话除了运用比喻修辞，还运用了 修辞，首尾相连，层层承递，语势贯通，真是美不胜收。 2．文章中多处文字与母亲有关，细读下面两段，根据要求回答问题。 选段一：秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。 选段二：雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 （1）联系语境，说说你对选段二中“斋鸟”的理解。 （2）通读两段文字，可以看出母亲是一个 的人。 3．本文用优美的语言描绘了故乡的冬，抒发了作者怎样的情感呢？ 二、阅读下面的文章，完成下面小题。 版纳，在黎明中醒来 陈朝慧 ①在群山的怀抱里，景洪的梦很香。 ②澜沧江像一个提着裙裾的少女，她把脚步放得很轻很轻。苗条的槟榔树捧着一个弯弯的月亮。一失手跌进了江心。景洪从甜睡中醒了，用风的手臂揉着孔雀湖惺忪的眼睛。 ③街道上的两排油棕树，像两行对仗整齐的诗，未灭的街灯给它打上了发光的标点，可淡淡的薄雾偏要渲染朦胧的意境，微风只好悄悄地透露主题。 ④挑着竹箩的龙圆（姑娘）从晨雾里走了出来，像从帷幕的后面走上舞台。她的竹箩里装的是什么？她走过的旅程坎坷吗？这我不知道。但她的眼神是幸福的，微笑是甜蜜的。她的竹箩里，尚未褪尽的夜色盖着一缕晨光…… ⑤色彩从街上流过，花香在街上飘溢。小和尚那金黄色的袈裟又给这黎明添了一笔古老的神秘。早班的汽车启动了，待航的汽轮鸣笛了。车轮在转，独木舟在摇。 ⑥火红的朝阳是黎明城金子的车轮，一轱辘从山那边滚了过来。黎明城，从一个黎明驶向又一个黎明…… ⑦葫芦岛，你是大森林失落了的一个梦。 ⑧时钟花在这里开了又谢，神秘果在这里落了又结。美丽的鲜花不认识自己的名姓，参天的古木不知道自己的年龄。这里，藤蔓捆死了岁月，静寂凝固了生命。多少年月无端地消逝了，谁也不知道这葫芦里装的什么秘密。望天树呆呆地望着发蓝的天空。 ⑨终于有那么一天，一匹马驮着一个植物学家，驮着他绿色的理想来到这里。他智慧的眼睛被龙血树点亮了，他的思想在美登木上发芽了。植物王国第一次引爆了他的狂欢，他找到了他寻觅多年的梦。当这儿的秘密一个又一个地被揭破，在祖国植物学研究的天平上，葫芦岛成了一个有分量的砝码。 ⑩如今，虽然他已经长眠在这里了，也只有这儿的沃土才有资格陪伴他的灵魂，但深夜研究所那不灭的灯光里，他的生命依旧在燃烧。看萝芙木那不断新生的幼芽吧，那不是这个老植物学家还在不断探索、不断奋进吗？ ⑪罗梭江，你光着脚丫从原始森林里走了出来。你奔腾，跳跃，你有过粗犷的野性。可当你一头扑进小勐仑的怀抱里，你却变得恬静而温柔了。 ⑫你静静地流着，把焦躁和喧嚣都留在深山峡谷里了。你把葫芦岛接在怀里，你偎依着它，爱的甜蜜醉了你。雾里看你，你像梦。梦里见你，你是虹。罗梭江，你是美的结晶呀！你是会歌唱的彩霞，你是流淌着的柔云，你是无数小溪流弹奏出来的和声，你是松针上滴落的诗韵。 ⑬你载着傣家人的独木舟，像载着半边月亮。在通往竹楼的小路上，傣族姑娘的竹扁担颤悠悠的，我听见你在她的瓦罐里甜甜地唱…… 4．下列对文章的理解，不正确的一项是（   ） A．文章开篇交代了西双版纳的地理位置，并借助“捧”“跌”“揉”这一系列动词，引出破晓时分苏醒的西双版纳。 B．作者按顺序写了“醒来的景洪全景”“罗梭江奔腾的江水”“葫芦岛植物研究所”三个景致。 C．本文有着诗一样的语言，作者借助多种修辞，勾勒出西双版纳神奇、灵动的意境。 D．情感在写景、叙事、写人时常起到穿针引线的作用，本文就是一篇以情感为主线的散文。 5．根据要求赏析文中画线句子。 你是会歌唱的彩霞，你是流淌着的柔云，你是无数小溪流弹奏出来的和声，你是松针上滴落的诗韵。（请从修辞的角度赏析） 6．文章标题“版纳，在黎明中醒来”意蕴丰富，分析其妙处。 7．作者在文中大量使用了第二人称“你”来行文，让人想到刘湛秋《雨的四季》中最后一段的内容，请结合两文，试分析第二人称写作的作用。 【链接材料】 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ——刘湛秋《雨的四季》三、阅读下文回答问题。 好雨知时节 陈爱民 ①春天来了，春雨淅淅沥沥、沙沙绵绵、洋洋洒洒，仿佛把偌大的江南织在一个清新、活泼、润朗的网里。 ②春雨是赶着趟儿来的。连续几天，雨总是不紧不慢地飘着，开始是毛毛雨，看不见，拂在脸上，是丝丝的凉意。接着，雨下得大起来。雨滴落在水面，砸出好看的波纹。过些日子，枯瘦的河流丰腴起来，一座座山从苍翠转为碧翠，再过一阵，那就是葱葱茏茏的景象了。一场春雨一场暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明时候，明亮的光芒就会四处闪烁。 ③雨的滋润，颇有力量，使得那些花啊，草啊不甘落后。昨天，坡上还只是冒出草的短芽毛茸茸的；今早，草的嫩绿就连成了片。勃勃的生机是挡不住的。 ④春雨中最美的风景，还是在田野。雨下得欢，下得勤，柳树的风姿就全在轻轻浅浅的烟雾里了，迷乱着人的眼。紫云英随风起伏，形成的波浪像跳着华尔兹，这是在踩着雨点的节奏。布谷在雨里的鸣叫有些低沉，但一直稳健，它们飞得快，一眨眼就到山那边了；白鹭喜欢做行侠，翅膀抖落水珠，轻轻盈盈起落，仿佛在展示着天生丽质。站在高处望，感觉雨水像被心设计的宏大背景：雨水摇一摇身段，眼前的水墨画就颤悠悠动一下；雨下得久，这轻灵的幅画就成了大写意，洇向四周，洇向远方。 ⑤一犁好雨伴春来。春耕、春播、春种是一刻也耽误不起的。育秧的活儿完成得早，秧田整理得熨帖光滑，隔成长方形的一块块，秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不深，过天就蹿出了苗；为防寒潮，秧谷上铺了一层苔藓，再加盖薄膜。插秧也在加快，男女老少齐阵，唱着山歌比着赛，几天工夫，山沟里亮光光的梯田就青了。 ⑥闹春耕，正在增加很多新内容，尤其是今年，农家有了更多“宝贝”，比如犁田机、旋耕机、插秧机等，大家总结得有些“牛气冲天”：过去春耕靠水牛、黄牛，累啊；现在舒服啦，“铁牛”“飞牛（无人机）”干活又好又顺溜，痛快！春雨沁润着田野，扑面而来的，还有滚滚的现代化气息。 ⑦雨不会闲着，地里也闲不着。菜园子已经被锄头翻弄了一遍，栽瓜种豆，每家每户忙得不亦乐乎。到谷雨时节，雨会下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆等将纷纷挂果，它们较着劲，看谁飞快鼓起来、胖起来、靓起来，热闹得紧。 ⑧“立春三场雨，遍地都是米。”还等啥呢？抖擞抖擞筋骨，融入原野，干活去！ （选自《人民日报》2023年03月02日，有删改。） 8．文中“好雨”的“好”表现在哪些方面？ 9．下列句子没有使用拟人的一项是（    ） A．过些日子，枯瘦的河流丰腴起来，一座座山从苍翠转为碧翠。 B．雨的滋润，颇有力量，使得那些花啊，草啊等不甘落后地生长。 C．布谷在雨里的鸣叫有些低沉，但一直稳健，它们飞得快，一眨眼就到山那边。 D．白鹭喜欢做独行侠，翅膀抖落水珠，轻轻盈盈起落，仿佛在展示着天生丽质。 10．品读文中划线语句，按括号中的要求回答问题。 ①紫云英随风起快，形成的波浪像跳着华尔兹，这是在踩着雨点的节奏。（从修辞手法的角度赏析句子） ②秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不深，过几天就蹿出了苗。（赏析加点字的表达效果） 11．请结合链接材料内容，分析本文与杜诗表达的情感有哪些异同？ 链接材料： 《春夜喜雨》作于唐肃宗上元二年（761）春（时值安史之乱期间）。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂居住一年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 虫趣亦童趣 胡圣宇 ①夏天，那些抖着翅膀在阳光下飞翔的蜻蜓，趴在树梢上声声叫着夏天的知了，提着灯笼在瓜棚下巡逻的萤火虫，撑着尖角在草地上匍匐前行的甲壳虫，这些看似不起眼的小精灵，不经意间占据了我的童年时光。 ②我蹲在路边，把一只死苍蝇放在一只蚂蚁旁边。蚂蚁闻了闻苍蝇，左转一圈，右转一圈，绕来绕去转了好几圈，还不时用触角去触碰苍蝇。过了好一会儿，蚂蚁不动了，盯着面前的苍蝇。突然，它钻到苍蝇底下，用头顶把它顶了起来，踉踉跄跄走了几步后，又放下了。我猜想，它一定急于把苍蝇搬回洞去。要是我能帮帮它该多好。这时，正好附近有一只蚂蚁在闲转，我把它抓住，放在苍蝇旁边，让它们一起搬。可我想错了，我一放下它，它就匆匆跑了。想必这只蚂蚁正在散步或旅行，我坏了它的雅兴。那只蚂蚁很不甘心，围着苍蝇又转了几圈。这时，又一只蚂蚁出现了，他们用触角碰了碰，刚来的蚂蚁火急火燎地掉头就走。不一会儿就领着长蛇似的队伍奔来。短暂“磋商”后开始搬运，它们把苍蝇团团围住，推的推，拉的拉，苍蝇终于被搬动了。 ③夏天，是知了的天下。乡下有一句谚语：“知了知了，新米饭到了。”此起彼伏的知了声里，稻谷飘香，农民开始忙着割稻了。当第一声蝉鸣从树叶的缝隙和阳光一起倾泻下来时，小伙伴们用细竹丝编个圆环缠上一个网兜，绑在长竹竿上，兴奋地冲向小树林。我们站在树底下，屏息提神，看准，猛地一罩，知了一飞，就被网在兜里。“抓住了！抓住了！”我们几乎同时欢呼起来，小树林里瞬间充满了快乐。 ④知了有一对圆溜溜、乌黑的眼睛，活像两颗精巧光亮的珍珠。被捉后，它们大多呆若木鸡，雄的揿一揿背上虽然会叫，却不再像在树上时叫得那么嘹亮。小伙伴们用一根细线套在它坚硬的颈部，像放风筝一样地玩。有时，小伙伴们也一起比赛，看谁的知了飞得更高。 ⑤蝴蝶，脂粉气太重，不在我们所玩之列。蜻蜓不经玩，一会儿就垂头丧气。虫子中，我偏爱蛐蛐。蛐蛐天生具有大将之风，你看它那勇猛刚毅的“豹头”，还有上面那一双鼓鼓的“虎眼”，与《水浒传》里头的英雄好汉“豹子头”林冲有得一拼，是小虫里的第一条好汉。 ⑥月亮上山，蛐蛐提着弦琴上场了。我和小伙伴们会循着蛐蛐的叫声去寻找它们的藏身之处。蛐蛐听觉很灵敏，只要有轻微的响动，叫声就会戛然而止。我们屏住气息，与蛐蛐斗智斗勇，与蛐蛐比耐心，比狡猾。等鸣叫声再次响起，我们突然打开手电，一只蛐蛐在手电筒发出的光束里一动不动。我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子，一跃而起，饿猫捕食般将蛐蛐捂在手掌下。 ⑦蛐蛐的品相有好有坏，我们精心挑选，将好的带回家，放进细竹筒中。与小伙伴斗蛐蛐，是童年一大乐事。斗蛐蛐时，常用一根蛐蛐草逗弄，一会儿它们就龇牙咧嘴，两根触须顶直，掀起翅膀上下震动，威风凛凛地发出“蛐——蛐”声。两只蛐蛐儿鸣叫着拧在一起，撕咬得难舍难分。最后，一只落荒而逃，另一只欢叫着乘胜追击。蛐蛐的每一次跳跃、每一次振翅，都牵动着我们的心弦。 ⑧除了蚂蚁、知了和蛐蛐，童年还有许多其他的昆虫伙伴。有虫子陪伴的夏天，欢腾热闹；有虫子陪伴的童年，快乐无忧。每一个鲜活的虫子犹如一首童谣，在我的心间缭绕。 （选自《新民晚报》2024年6月22日，有删改） 12．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章以“虫趣亦童趣”为题并作为线索贯串全文，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。 B．第①段中的加点词“占据”表明作者的童年时光被“蜻蜓”等小虫子占满，表现了其的不悦。 C．第⑤段中，作者把蛐蛐与《水浒传》中的林冲相比，表达了作者对蛐蛐勇猛刚毅的赞美。 D．第⑦段的加点词“落荒而逃”“乘胜追击”，侧面写出作者与小伙伴斗蛐蛐时的兴奋与激动。 13．请用简洁的语言概括文中与“虫趣”相关的几件事。（写出三件） 14．请从描写方法的角度赏析第⑥段画横线的句子。 我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子，一跃而起，饿猫捕食般将蛐蛐捂在手掌下。 15．文章第⑤段写蛐蛐之前提到蝴蝶、蜻蜓有什么作用？ 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 春来诗意浓 陈爱民 ①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的跫（qióng）音就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断擦拭着清新。几天过去，山上那些瘦削的枝条变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。 ②春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀。尽情滑翔一段，激起翻滚的水花和急速的波浪，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，叫时光变得灵动起来。 ③“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。当然，在返青的日子里，抢占先机的还是柳树。古人说“春风放胆来梳柳”，“放胆”，说的是风儿多少有些劲头，而一个“梳”字，倒是道出了春风和杨柳之间的柔意。“吹面不寒杨柳风”，风的亲和与柳的轻盈已揽在一起，真有惬意欢畅之感。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这是春光灿烂的光景了，柳树呢，已然一派翩翩的风姿。“柳无春光不精神，春无柳色减三分”，的确，柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶蕾，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，叶蕾绽开，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅清亮的写意。 ④早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的秉性。“【甲】”，梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐震灼灼芳华，使春天的序幸卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，“【乙】”，盛开之后，“花繁艳红，深夺晓霞”，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。“【丙】”，杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，特别叫人神摇目夺。当然，“【丁】”，一些时候，杏花也显朦胧之美。 ⑤人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年中，很多农家就忙乎起来。“蓄水如囤粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免使油菜等作物发生渍害。还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。把农具修好、擦得干干净净、锃亮锃亮的，这也是必修课。还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里蹦蹦跳跳的虫子。 ⑥春天是一种心情，更是一种劲头。这日子打开后，便止不住奔跑的步子，一天天绿意更浓了，诗意也更浓了。 （选自《人民日报》2024年3月14日，有删改） 16．请用简洁的文字分别给第②～⑤段描绘的图画拟写恰当的名称。（每个名称不超过3个字） 17．请你结合文章内容，将下面的诗句还原至文章第④段。（填选项即可） A白白红红一树春，晴光炫眼看难真    B绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 C俏也不争春，只把春来报    D独放早春枝，与梅战风雪 【甲】     【乙】     【丙】     【丁】 18．本文和朱自清的《春》都描绘了春回大地、万物复苏的场景，请你结合文章内容及下面的知识补充，简要分析两文在语言风格上有哪些相同之处。（答出两点即可） 知识补充 语言风格的分析角度：①修辞手法角度②句式角度③词语角度 六、阅读下面文章，完成下面小题。 柿树，故乡的一颗美人痣 刘福田 ①秋阳，拂去蒙在尘封往事的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来…… ②老家的秋，灿烂如火，地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿树…… ③据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，覆盖着地面方圆将近十平方米，棕褐色树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家院后， ④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶片枝头缀出点点乳白色花蕊，春风徐徐吹来，一阵阵浓烈馨香，沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。 ⑤入夏，而后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。 ⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑。放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还不舍得扔掉，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。 ⑦直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方巾尝到了甘甜清爽的柿子。 ⑧爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打、日月磨难，一定会先涩后甜。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般慈祥而温柔。 ⑨柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。 19．阅读全文，根据文意填空。 文章朴实无华，于娓娓叙述中蕴含着浓浓的人情、乡情。先通过父亲的口说出大柿子树的年龄，接着对它进行详细描写，继而按照① 顺序，由春到夏，自夏至秋，讲述了“大柿子树”的动人故事，最后由树到人，写了② 、③ （填主要事件），自然地引出爷爷耐人寻味的一番话。 20．请仿照朗读卡1，按要求完成朗读卡2的设计。 朗读卡1 那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠， 让我们围着老柿子树屏息心醉。朗读设计：读这句话的语速要慢，“浓绿光亮”重读，“时隐时现”、“屏息心醉”可稍做停顿，写出了小柿子的青涩，读出作者欣喜的语气，表达了其对柿子树的喜爱之情。 朗读卡2 放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢……（从语速、语气、停连和重音中任选两个角度进行设计） 朗读设计： 21．“爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打。日月磨难，一定会先涩后甜。”请结合自身生活的实际，谈谈你对这句话的理解。 七、阅读下面的文章，完成下面小题。 多姿的春风 佚名 ①最先知春的，是春风。一缕春风吹来，人们喜得奔走相告：春天来了。于是，人们用“像母亲的手”来比喻她，用“吹面不寒杨柳风”来描写她，用暖暖的、软绵绵的来界定她。真的，像这样的春风，人们是真心地喜爱她，想用手去抓她，却又抓不住；想用嘴去亲吻她，却又稍纵即逝；想大声地说“我爱你”，春风又显出听不懂的样子，在万物间吹来吹去。 ②在春风的吹拂下，冰化了，河开了，芽发了，花放了。当报春花把一抹抹、一簇簇的黄色涂鸦在春天的脸上、当玉兰张开红红的或白白的小嘴大声呼喊、当树的嫩芽探出毛茸茸脑袋的时候，樱花、桃花、杏花、梨花、木槿、紫叶李等花儿竞相开放，一片花的海洋就呈现在我们的面前。 ③但春风不全是这个样子。 ④她还是生命的催生婆。春风暖得久了，笑得时间长了，当她笑容收敛时，夹着寒意大风就吹来了。这样的大风白天吹，晚上也吹。吹得怒放的花儿落英缤纷，像梳子一样在花间梳来梳去，当风一停，就露出一个襁褓中的果儿；吹得毛白杨的穗子散落一地，吹的香樟树、银杏树芽苞的“胎盘”纷纷落下，风一停，毛白杨、香樟树、银杏树的叶子就张开了小手。最喜人的，是把法桐树上一冬天没落地的毛果子摘下来，在地上摔碎，让法桐的种子随风飘落，寻找扎根、发芽的地方；把树上一冬天没掉落的枯叶吹走，新的生命又开始了新的轮回；把树上、花上、地上蒙了一冬的灰尘吹走，树、花、大地就借着这大风，拍拍身上的泥土，洗一洗脸上的灰尘，满身轻松迎接新生命的到来。 ⑤她还是调皮的小姑娘。伴随着春天的，肯定还有料峭的天气。可别恼，这是春天应该有的姿态。春天享受得久了，人们对春天的喜爱就淡了。当人们迫不及待穿上春装或夏装，想用衣服的样式和颜色与春天的花儿争宠的时候，乍暖还寒的风儿就来了。这风不是很冷，也不是很暖。暖暖中透着丝丝凉意，穿得多了，就有点热；穿得少了，就有点寒。调皮的春风就用这种方式告诉人们：春的基础是冬，暖的前提是寒，当享受春暖的时候千万不要忘情，一定要想着暖是从寒中来的。在春风的调皮下，寒暖相伴，寒暖相依，春的历程就充实、踏实多了。 ⑥她还是雨的使者。春天是不能没有雨的。春雨贵如油。麦吃三月三场雨。春天的雨少不了春风。暖过、喜过之后，春风就与寒风商量着：花开了，芽发了，新的生命需要雨的洗礼。于是，天阴了，雨来了，像牛毛，像花针，毛细的春雨就下起来了，淅淅沥沥的。春雨中，花更艳了，叶更绿了，生命更欢了。雨下着，风吹着，像春蚕吞噬桑叶，又像春与冬的哝哝细语，说不完的悄悄话，道不完的不了情，就这样一直沙沙地响着。春与冬就像一对恋人，在这雨天里拥抱着，嗫嚅着，用她们之间的深情细心呵护着花儿、草儿、树儿和人儿。 ⑦多姿的春风就这样在春天里吹着。感谢这多姿的春风。因她吹出了生命的勃勃生机，吹出了万紫千红的明亮世界，吹出了春华和秋实。我爱这多姿的春风。 22．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①②段写温暖的春风一吹，百花盛开，主要写春风温暖的姿态。 B．第④段画线句子使用拟人的修辞手法，将树、花、大地人格化，是春风吹走了树上、花上和大地上的泥土和尘埃，给大地带来了洁净和清爽，进而迎来春天，迎来新生命和新希望，字里行间流露出作者对春风的喜爱。 C．第⑦段收束全文，含蓄委婉地表达了对春风的热爱，并蕴含赞美之意。 D．纵观全文，写出了春风温暖、催生生命、乍暖还寒的调皮、春雨使者等多种姿态。 23．结合语境，品味语言，完成下面的题目。 当报春花把一抹抹、一簇簇的黄色涂鸦在春天的脸上、当玉兰张开红红的或白白的小嘴大声呼喊、当树的嫩芽探出毛茸茸脑袋的时候，樱花、桃花、杏花、梨花、木槿、紫叶李等花儿竞相开放，一片花的海洋就呈现在我们的面前。 （1）请从炼字角度，任选加点的词语中一个进行赏析。 （2）从修辞角度赏析划线的句子。 24．请从内容和结构两个方面，分析第③自然段在全文中的作用。 25．有感情地诵读，有助于理解内容、把握文意。请你根据对文章内容的理解，完成下列填空。 A她还是调皮的小姑娘。 B雨下着，风吹着，像春蚕吞噬桑叶，又像春与冬的哝哝细语，说不完的悄悄话，道不完的不了情，就这样一直沙沙地响着。 C在春风的吹拂下，冰化了，河开了，芽发了，花放了。 ①我们在朗读A句时，可以把重音放在“调皮”一词，因为 。 ②我们在朗读B句时，重音可以放在“ ”一词，因为这一词语写出了春天来临，风吹着雨、雨伴着风，慢慢滋润大地的过程。 ③我们在朗读C句时，可以把重音放在“化”“开”“发”“放”等词语上，因为： 。 26．你如何理解下面第⑤段的画线句？你从这句话能得到怎样的启示？ 春的基础是冬，暖的前提是寒，当享受春暖的时候千万不要忘情，一定要想将暖是从寒中来的。 八、阅读下面的文字，完成下面小题。 合欢，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣，穿在她身上，就有了时装的味道。 ③这是七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们走往住地的必经之路。小巷尽头，豁然洞开，一个一眼看不到头的大院子，水泥柱子上挂着“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墙青瓦的平房，我随母亲走进一间，母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ④我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ⑤又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑥我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑦那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。 ⑧又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ⑨母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 ⑩我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 （选自《读者》，有删改） 【注释】史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。 27．阅读全文，按照提示梳理思路，补全思维导图。 ①     ②     ③     ④ 28．结合文章，仿照朗读卡1，完成朗读卡2的设计。 示例：朗读卡1 ①从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。 【朗读设计】：这句话的语气轻柔，由强减弱，语速渐慢，“丝丝缕缕”要轻读，表现合欢淡雅悠长的芬芳韵味，表达了作者对合欢的喜爱之情。 朗读卡2 ②惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。（从语速、语气和轻重音等角度进行设计） 【朗读设计】：_________________________________ 29．写人叙事散文中，适当地点染景物，可对表情达意起到“四两拨千斤”的作用。下面两段文字都写到了花，请比较它们在修辞手法及情感上的不同。 （甲）但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ——李晓东《合欢，合欢》 （乙）又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ——史铁生《秋天的怀念》 30．阅读全文，简要分析本文题目“合欢，合欢”有哪些妙处？ 九、阅读下面的文字，完成各题。 醉忆桂花香 戴菽曙 ①开着电视，在家浅酌桂花酒，偶然间看到主持人正说着一对父女做桂花饼的传家手艺。这不由让我想起家乡那一树树的桂花。 ②家乡那桂花，树都不成片。长在房前屋后，一棵棵独株的桂树，茎都很高，树冠散得老开。正因它高而大，花也开得繁盛，那细碎的金色花瓣，如同星星，人从树下走过，落花细细香满衣。 ③桂花盛开的时候，正值秋收农忙。农家里头，田间地头忙活了一个白天，在桂树的权丫子上搭个搓澡毛巾，伴着婆娑树影冲个凉水澡，再端张凉椅，摇着棕叶蒲扇，躺在院坝里头乘凉。这时候，初秋微热的风撩过桂树，吹来一阵接一阵扑鼻的桂花儿香。闻着那淡淡的果酒似的醇香，一天的疲倦和劳乏，顿时就消散了。就像浅醉中一种飘飞的感觉，好不舒适与惬意！ ④生在乡下、长在山里的孩子，就是在这样的场景下，感悟和欣赏桂花的。 ⑤虽说这些桂花不是成片栽种的，但肯定也不是野生的。因为它多数长在大户人家的场坝前、庭院里、渠堰旁，人们应该是看到了它美化环境的价值，只是没有开展大面积的商业开发。大山里边的人，再穷也不会挖树去卖。这一棵一棵的桂花，才能长得又高且大。 ⑥在我的记忆里，家里是没人拿桂花去做茶、做饼、泡酒啊什么的。倒是在花生炒米糖里，偶尔撒上些干桂花。“嘣”的一声，咬碎混合橘皮、花生的炒米糖，桂花那甘洌的香味儿伴着橘香与炒米糖的甜，好似倒一杯啤酒入肚，瞬时气体自腹间往上冒，沁人心脾的香，令人由微醺而心生喜悦。 ⑦前两年寓居江南，那一带城里乡下的桂花树多，品种也多，金桂、银桂、丹桂、四季桂，叫法蛮多。用桂花冲茶、泡酒，干桂花加在各式点心里，吃的花样、玩意儿也很多。这中间，印象最深的，是在醪糟汤圆上，稀稀疏疏地撒几粒干桂花。在饮黄酒、吃大闸蟹的时候，若端出一碗还冒着烟儿的清汤白汤圆，碗中漂浮着红枸杞，再夹杂着些黄黄的桂花粒儿，那个醇香让人沉醉。 ⑧年少时，我还自个儿上山去挖过一株桂花，背了好几里地，栽在自家旁边的竹林里。几十年过去，没人打理它，也长得挺高挺大、绿荫如盖了。只是，常年奔波在外，没赶上开花的季节回去看看，也没听家里的人谈起过。 ⑨年纪大了，其他嗜好丢弃了不少，但每年得寻几两干桂花，用纱布包了悬在陶罐里熏酒。这熏酒有讲究，密闭的陶罐里，可不能让桂花泡进酒中，沾了水汽。闲时无事，每天就着二两黄澄澄的桂花酒佐饭，就是平凡人的生活。据说，浅酌几口泡酒，能消暑去燥、平气静心。中秋前后，若约得三五挚友，在天南海北的神侃中畅饮它三四杯，就算酣醉酒醒后也不觉得头疼。 ⑩古人以桂花为室树，象征吉祥与幸福降临，“桂”谐音“贵”，暗喻荣华富贵。诗仙李太白以“欲斫月中桂，持为寒者薪”句，为典故“吴刚伐桂”注脚。中外各地的体育竞赛，要为获奖运动员戴上以桂枝编制的桂冠，取其清香高洁的意蕴。在乡间，亲友为结婚新嫁娘佩戴桂花，用绣有桂花图案的各式贺礼，祈愿其早生贵子。当代花语中，桂花象征谦逊、奉献与和平，代表丰收、佳人永伴，寄托人们期待，喜悦和友好的情愫。而桂花之于我等，则有自我陶醉的意思，无论是飘飞的浅醉、甘洌的微醺，还是醇香的沉醉、由畅饮而酣眠，皆应了那句“酒不醉人人自醉”的谚语。 ⑪桂花，树不算名贵，花不甚娇艳，香也够不上多诱人。但，也就是这平常的花儿，却深深烙在咱的心尖儿上。 (选自《人民日报》2024年01月06日，有改动) 31．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．题目概括了文章的主要内容，“醉”暗示了文章的主题，“桂花香”是贯穿全文的线索。 B．第①段写“我”在电视上看到一对父女做桂花饼，引起下文对家乡“桂花香”的回忆。 C．第②段从“独株”“茎”“树冠”“花”等方面描述了桂花树的外部特征。 D．第①段中，在“但”后面停顿，突出强调了“我”对桂花的记忆深刻及喜爱之情。 32．请结合语境，按要求品析下列语句。 （1）正因它高而大，花也开得繁盛，那细碎的金色花瓣，如同星星，人从树下走过，落花细细香满衣。(从修辞角度赏析) （2）农家里头，田间地头忙活了一个白天，在桂树的杈丫子上搭个搓澡毛巾，伴着婆娑树影冲个凉水澡，再端张凉椅，摇着棕叶蒲扇，躺在院坝里头乘凉。(从描写角度赏析) 33．作者为什么有“也就是这平常的花儿，却深深烙在咱的心尖儿上”的感觉？请结合文章第⑥-⑩段概述其原因。 34．赏读完本篇文章，你打算将其推荐给校广播站，在推荐前请你为本文选择合适的配乐风格，并说明原因。 A．慷慨 激昂   B．低沉 哀婉   C．轻柔 舒缓 十、阅读下面的文章，完成下面小题。 野菊茶 杨枥 ①严格说，野菊花不算养眼的花卉，它的药用价值要大于观赏性。 ②曾移植过，花盆里肥水不缺，枝叶繁茂不亚于绿萝，可到了秋季，黄花却如阴天的星辰，瞥不见几粒。失望之余，我觉得它天生不会享福，也许只有在荒郊野岭，它们才长得踏实吧。 ③秋天的家属院里，也能偶遇一丛，或委身墙角，或挤出地缝，楚楚可怜，却不动人。论姿色与气势，远没有野地的绚烂与壮观，与农村老家的比起来，天差地别。 ④风播雨种，节令耕耘，它们的身影遍布房前屋后，沟沟坎坎。与其他野草一样，被牛羊啃啊，踩啊，却年复一年，一茬接一茬地冒芽。奇怪得很，越是经过牲畜啃食过的野菊花，反而越发茁壮——重新冒出的叶芽，黑嘟嘟的，像是抹了一层油。父亲说，野草野花性子皮实，就像农村的娃儿，天天泥土里翻滚，可眨眼工夫，便会上房揭瓦了。 ⑤父亲的话我信，野菊花没有翅膀，却连墙头和瓦屋顶也能上去。春上，瓦缝里冒出瓦松的绿芽，野菊花也冒出了绿芽，没什么特别。可刚跌入农历八月，野菊花便得了势力：瓦松被霜打成了棕色，渐露颓废；而野菊花，因为立身的泥土稀薄，株形并不大，枝丫间纷纷冒出了些碎金——那是开花植物对自己的交代和对尘世的献礼！没有一绺风，那点点金黄也在摇啊，摇啊……飞来一只燕雀，藏身花间，轻啄几下羽毛，再引颈啁啾几声，清贫的农家院子里，顿时充满了生机——也许我喜欢养花种草的性格，就是受了野菊花的启蒙。 ⑥花事再好，终有谢幕之时，想让野菊花四季绽放，我自有妙招——炒茶。可我母亲嫌弃炒茶繁琐，总放在竹篦子上蒸，再晒干。而我执拗地认为，炒制的野菊花，才能抵达茶的境界。 ⑦摘野菊花制茶，得挑那些似开未开的，花朵里花粉饱满，锁着满腔香味；掐花也要注意分寸，既不能掐散了，也不留长梗或叶子。花儿一旦摘了，得趁早炒制，不能放置，否则花朵就会松散了。花粉漏出来不说，颜色也会黯淡，都会影响成茶的成色。由衷感觉，草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放。 ⑧铁锅擦干烧热，火候不宜大，倒入花儿后便用干净的竹刷不停翻搅。随着一阵阵水汽的游离，花色由金黄转为暗黄，更有一种浓郁潮湿的草木之香弥漫开来。竹刷不停地搅动，花朵渐次渐小，直到蜷缩成草绿色的颗粒。当听到茶粒与锅壁摩擦着，传来沙沙、沙沙的声音时，距离成茶就不远了--经过炙烤的洗礼，野菊花已然不再有花儿的色相了。 ⑨就算关火后，也要不停均匀地搅动，直到铁锅冷却。这个过程我称之为“焙”，目的是让每一粒茶都变得干燥。抓一把在手心，轻轻一握，不沾、不粘、不湿、不潮，才算炒制成功，可以放心装瓶了……整个下来，手腕酸麻，手指也带着灼热的疼，可收获了干爽馥郁的茶粒啊。更加上人为改变了一种事物的性状，满满的成就感呢。 ⑩冲泡野菊茶，水不能太烫，不然会错过一个花开的过程——看啊，茶粒在水中翻滚，浮起的，往杯底沉降；沉下的，朝水面涌起。像上下左右交叉飞舞的蜂蝶，不，是迎风飞舞的花朵。花瓣渐渐舒展，薄如蝉翼，脉络丝缕有序，飘然的香味儿清香怡人。瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞…… ⑪野菊茶，味辛而苦，这恰是野菊的特质，所以它才有资格跻身于《本草纲目》，成为一味利胆明目的中药。不拘什么日子，无酒无肉，来杯野菊茶，复制“待到重阳日，还来就菊花”的诗意人生，不也很好吗？ 35．结合文章内容，简要概述野菊花的价值。 36．按要求回答下列问题。 （1）结合语境，赏析第⑦段加点词语。 草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放。 （2）从修辞的角度赏析第⑩段中画线句子的妙处。 瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞…… 37．简要赏析第⑥段在结构和内容上的作用。 十一、阅读下面的文章，完成下面小题。 寒  梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （有删减） 38．文中不同生命阶段的梅花呈现了不同特点，结合⑤-⑥段内容填写下表。 生命阶段 含苞的梅花 （2） （4） 特点 （1） （3） 轻柔的飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 39．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B．第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 C．第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 D．文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 40．赏析句子 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。（从修辞角度） 十二、阅读下面的文章，完成下面小题。 婉转的春 ①旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情。 ②角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着，一寸寸地拓展着自己的领地。先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗。阳光一扫冬日里的倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地落在角角落落里。小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，一场细雨过后，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中飞舞，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，掩饰着，和不经意的春风在温暖的阳光里调情。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一日日从芽苞中泄露出来，像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了。这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵。 ③果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人们那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是那么笑意盈盈的，有娇俏也有几分筋骨，宛若二八女子的脸。桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。 ④风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 ⑤满眼都是绿色的时候，春也就深了。 41．下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章用丰富的语言描绘出“春草图”“春花图”“春风图”等一幅幅春日图景。 B．第②段画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出雨后绿叶萌发的景象。 C．第③段描写春花热热闹闹次第开放的繁华景象，表现了春花繁多而美艳的特点。 D．文章题为《婉转的春》，生动形象地传达出作者对于春天姗姗来迟的急躁和焦虑。 42．阅读全文，梳理本文的写作思路，填在横线上。 ① ——春天脚步婉转款款而来——② ——春天正式来到人间——③ ——春深了 43．品读第②段，同是写小草，本文用“探”，朱自清用“钻”，二者的妙处有何异同？ A．小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来。 B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 十三、阅读下面的文章，完成下面小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼，说它每天长出半尺，绝非夸大之词，丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机， ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨着丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了，我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天，两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怕然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》，有删改） 44．第⑨段说“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 45．请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 46．本文的语言具有哪些特点？ 47．联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 十四、阅读下面的选文，完成下面小题。 秋光里的黄金树 ①这里就正是秋天。 ②它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。 ③那样一种专注，一派宁静； ④它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈； ⑤它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。 ⑥在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。 ⑦谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。 ⑧只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！” ⑨还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似的飘出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅磐的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。 ⑩这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿势高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。 ⑪但是树有过忧伤么？ ⑫但是树有过拒绝落叶的离开么？ ⑬当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。 ⑭当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。 ⑮对森林的奢望，是每个人对远古生活本能的回忆和依恋。 ⑯荒野是那么寥廓； ⑰荒野上的道路是那么漫长； ⑱原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。 ⑲但是时间被人利用了； ⑳时间使人成了最强大的； ㉑人类坚持不懈地努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵，最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。 ㉒后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。 ㉓我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。 ㉔但那将是多么滑稽的一页呀！ ㉕因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。 （节选自《周涛散文·伊犁秋天的札记》，有改动） 48．认真阅读文章，概括“秋光里的黄金树”的特点。 49．文中第⑩段划线句“这一刻就会消失”中的“这一刻”指代什么？联系全文分析作者此时的情感。 50．分析第㉔段画线句子在文中的含义。 51．本文文尾有一句“对树充满敬意”，请联系你的生活体验，从生命或自然方面写出你的理解。 十五、阅读下面的文章，完成下面小题。 默读冬日 ①冬来了，起初是星星点点的凉，而后密密匝匝的，明晃晃的，似乎铺成一线银河，又渐次满溢，四散，向下滑落。天与地凉成一个透亮的琥珀，人在凉意里蠕动着，像一粒粒行走的小彩珠。 ②河边的小路，被流水牵引，讶异地向远方奔跑。夹岸的树，枝梢上干干净净，季节抹去了它们的身份，让人辨认不出它们各自的前身，喊不出它们的乳名，也想不出它们曾经的花容与叶貌。树们安分地站着，为数不多的寒鸟，裹挟着风匆匆而来，又匆匆而去。鸟儿偶尔的光顾，让树们颤动起来，狂欢不已。鸟儿给这孤独的大地，带来了一些暖意。 ③风脱去了暖软、丝滑与湿润，变得老态而焦躁，它时不时张开粗糙而冰凉的手，四处抓挠，与树纠缠，与云朵纠缠，与人纠缠。但它亘古未变的老套路。已豁了牙，没有多大的威慑力。人的外壳愈来愈厚实与精致，风最多让他们打个寒噤缩下脖颈，摇晃几下又挺直了，匆匆忙碌去了。 ④一层薄冰如场，撒在湖面上，并且带着精细的花纹。雪如约而来，洋洋洒洒，有经年未见的刚烈。瞬间，眸子仿佛被擦亮，江山一片雪白。回忆起小时候用车运雪、用箩筐抬雪的喜悦，以及红脸蛋红奔头的模样，如今，似乎已难以触摸到雪的丰腴，它是那样清瘦。 ⑤此时，漫步于旷野，踩着琼花碎玉，走得很慢很慢。静默中，足以让人忘却生活中的细枝末节和斑驳，也足以让人的思绪远走。想象自己走向一个雪国，远处是一个被风雪半掩的毡房，挑帘而入，暖意扑面而来。此处适宜静修与冬眠，等着春天来叩门。 ⑥冬日，内敛而静穆。它多像一本线装的竹质典籍，呈现着季节的骨骼与灵魂。它，本身就是一个静修的好去处。走在它乳白冷艳的花蕊中，我们不再需要春日的朗诵，只需要默读。它让我们的气息向内回暖，让我们的思想向深处学爬。 ⑦默读，是一种轻托下颌，目光平和，气定神闲的静美状态。此时，冬日的一切静谧而安然。 （作者：怡然含笑。有删改） 52．文章②-④段通过干净而安分的 、 的风和 的雪等来展现冬天的景象。 53．从修辞的角度赏析文中画线的句子。 鸟儿偶尔的光顾，让树们颤动起来，狂欢不已。 54．文章写冬天，却处处透着暖意，从全文看，暖意体现在哪些方面？ 55．如何理解文章的标题“默读冬天”？ 十六、阅读下面文章，完成下面小题。 柿树，故乡的一颗美人痣 刘福田 ①秋阳，拂去蒙在尘封往事的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来…… ②老家的秋，灿烂如火，地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿子树…… ③据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，覆盖着地面方圆将近十平方米，棕褐色树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家院后， ④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶片枝头缀出点点乳白色花蕊，春风徐徐吹来，一阵阵浓烈馨香，沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。 ⑤入夏，雨后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。 ⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑。放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还不舍得扔掉，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。 ⑦直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方巾尝到了甘甜清爽的柿子。 ⑧爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打、日月磨难，一定会先涩后甜。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般慈祥而温柔。 ⑨柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。 56．阅读全文，根据文意填空。 文章朴实无华，于娓娓叙述中蕴含着浓浓的人情、乡情。先通过父亲的口说出大柿子树的年龄，接着对它进行详细描写，继而按照 顺序，由春到夏，自夏至秋，讲述了“大柿子树”的动人故事，最后由树到人，写了 （填主要事件），自然地引出爷爷耐人寻味的一番话。 57．请仿照朗读卡1，按要求完成朗读卡2的设计。 朗读卡1 那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。 朗读设计：读这句话的语速要慢，“浓绿光亮”重读，“时隐时现”、“屏息心醉”可稍做停顿，写出了小柿子的青涩，读出作者欣喜的语气，表达了其对柿子树的喜爱之情。 朗读卡2 放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢…… （从语速、语气、停连和重音中任选两个角度进行设计） 朗读设计： 58．结合语境，根据要求赏析下面语句。 欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼、调皮地烘托着温暖与丰收。（请从修辞角度赏析这句话。） 59．“爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打。日月磨难，一定会先涩后甜。”请结合自身生活的实际，谈谈你对这句话的理解。 十七、阅读下文，完成各题。 一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来 ①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。 ②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧？ ③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。 ④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。 ⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。 ⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。 ⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个酣畅是不会罢休的。 ⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖娆，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蔷薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！ ⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。 60．结合文章内容，从描写方法或修辞方法的角度，赏析文中第②段画线的句子。 所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？ 61．请结合加点词语赏析“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”这个句子的妙处，并分析文章以此句为题目的作用。 62．文章结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是什么？春天是充满希望的季节，请结合自己实际，写下你的“春天寄语”。 十八、阅读下面的文章，完成下面小题。 看春 丁立梅 ①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样。乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一声，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，变成油画，是最有看头的。 ②于是去乡下看春天。 ③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问，美吧？我笑而无语，只一任眼睛掉进那汪洋里。古有女子对镜贴花黄，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。 ④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时候养羊，天天提了篮子去挑羊草，却总贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子里还是空的呢，野地里，随便找几根草杆，把篮子架空，然后割一把青草，摊在上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回到家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回答，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。 ⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的姑娘惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”我莞尔一笑。 ⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粒。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花啊，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。 ⑦看见养蜂人，正在路边忙碌，头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊，将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上，摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。 （选自《阅读与作文》） 63．句中加点词很有表现力，请你赏析。 （1）第③段：“我笑而无语，只一任眼睛掉进那汪洋里。” （2）第⑦段：“他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。” 64．请你结合第⑤段的画线句子，说说作者“莞尔一笑”背后的原因。 65．比较本文第⑥段和朱自清《春》中对春花的描写，分析其写法的异同。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （1）相同点： 。 （2）不同点： 。 66．第⑥段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。请你结合生活实际，谈谈作者在这段文字中所表达的人生哲理。 十九、阅读下面的文章，完成下面小题。 雪下了一夜 胡竹峰 ①真想念旧时的雪夜。记忆里昏黄亮白，暮色由远及近，田园一点一点隐没。天渐渐暗下去，万物像失了魂魄，鸡鸣犬吠，牛羊在栏里吃草，猫窝在屋檐下，各种声音悄然隐在积雪中。炊烟自囱口涌向天上，先是汹涌沉沉的一团团，渐渐变淡，慢慢消散融入虚空。溪流自顾自在山沟里，水滴却凝在石缝成了冰晶。 ②黄昏时，邻人自集市买得酒菜踏步而归。雪地淡淡的足迹，如白纸墨痕。庭院斗大的灯罩亮起，似燃火炬，雪白里有灯光，灯光里有雪白，雪色与灯光辉映。红尘世俗之乐有真意，当浮一白也。 ③少年乡居时，最喜欢下雪。午后朔风卷地，傍晚开始下雪籽，一颗颗在地上滚动，终于飘起雪花。任雪下了一夜，闭门读书作文，天下可置之度外。清晨起床，窗台一簇簇雪，屋檐与树上低垂着冰凌。庭院一夜之间白了头，萝卜、白菜都白了，夏日十分葳蕤的枸骨树也白了，泛着苍青。雪落满苍绿的香樟叶，落在肥硕的梧桐树上，棕榈一掌掌白，蜡梅淡黄的花蕊结数点素心。瓦屋顶上更有厚厚的雪，几天不见消融。伴雪而居，原野皑皑，人茫然不知时序。每天夜里与祖父围炉而坐，乡野传奇一章章，仿佛古老的旧画。这是有意思的。花月流水的独语，烟波浩渺的长歌，总不及雪夜清寒令人低回。湛然虚明，天地间一白，忧乐由我。 ④有雪的夜晚，有月亮更好看。雪光清凉，月光也清凉。轻盈的雪映着昏黄的月亮，满目清白。没有月亮的时候，天际满目星斗，是另一种况味。星光下弥漫着清朗、冰冷的气息，远处的农家院子里人影晃动，隐着无数坛坛罐罐，家长里短。彻骨的寒气透过纸窗，冷得人心一紧，红彤彤的火炉熏了半天，方才满室春意。 ⑤天晴的日子，瓦檐融雪如覆水，像古老的更漏，昼夜滴答。偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证。日子一天天淡淡来去，该走的走，要来的来。 ⑥记得一年深冬，夜风已经透凉，突然飘起细雪。凛冽的夜，像幽深的古井，片片雪花如寒星点点沉落。雪花透过树枝零落地上，一片片在灯下晶亮，又清素安静。庭前石头清凉，雪片静静扬下来，石头一半清幽，一半明媚，真是动人心肠。想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。留在少年记忆里的那种心绪，又寂寞又旷远。 ⑦这个冬天，雪一直未下，心里念叨了许久。前些天，好不容易有了寒风，听到泠泠意思，到底没有下雪，路边青霜簌簌，倒是厚了些许。每天翻唐人传奇，总舍不得看完，简素，古艳，奇崛，应该留几篇在雪夜里看。 ⑧故乡的雪多年未见了，他乡的雪也是好的，天下处处有好雪。雪让天地静默，远处山脊镶玉，楼台檐角染白，万木失翠，宛然新生，平旦之气充盈。茫茫白雪，林木疏落有致，像水墨画，又有文章的风致。出过一本散文集，书名颇费周折，后来索性叫《雪下了一夜》，似乎也清隽，毕竟自然风味。行文自然比下笔自在还好，何晏说，天地以自然运，圣人以自然用。自然者，道也。 ⑨文章有风有露有花有月皆可喜，但不及霜雪落在纸页间沉稳。那是天地的雪，村野的雪，草木的雪，也是白茫茫一片往昔的雪，通往明月前身，通往旧日韶华，通往安静故园。文辞不及先贤万一，寄情明洁之心，古今无异。 （选自《光明日报》2022年1月14日，有删改） 67．根据文章内容，请在横线上写出“我”在不同时期对雪的心情或感受。 少年乡居时， →一年深冬， →这个冬天， 68．文章第①段开头写到“真想念旧时的雪夜”，依据文章内容，说说“我”为什么想念旧时的雪夜？ 69．结合上下文，从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。 偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证。 70．在讨论文中句子的重音时，同学们出现了分歧。下面两种读法，你赞同哪一种？请写出理由。 A．想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。 B．想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。 71．阅读下面的链接材料，请从内容、写法、情感方面简要分析第③段画线句子与链接材料在描写“雪景”时有哪些相同之处。 【链接材料】 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 （老舍《济南的冬天》）二十、阅读下面的文章，完成下面小题。 蔷薇几度花 丁立梅 ①喜欢那丛蔷薇。 ②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当做大自然赠予我们的花。每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀！蔷薇开花了。我欣赏看它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。 ③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容，有些人只是路过，有些人却是天天来去。 ④看久了，有一些人，便成了老相识，譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣、瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀！一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。 ⑤可不是么！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心露，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。 ⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有的人买的是记忆，有的人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。 ⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当，当当当——好，来了！等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。 ⑧跟他聊天。“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。” ⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就是五十多年。他是天生的残疾——斯指，两只手加起来，只有四根半手指头。却因灶糖成了亲，他的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。 ⑩“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。 ⑪“以前怎么没见过你呢？” ⑫“以前我在别处卖的。” ⑬“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。 ⑭一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份证，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑了。又举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此吧。 72．第⑥段中“记忆”和“稀奇”分别指什么？ “记忆”指 。 “稀奇”指 。 73．结合上下文，理解划线句子的含义。 起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。 74．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．第③段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人。 B．第④段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起了“我”对近去生活的回忆。 C．第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。 D．文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情，比如第⑬段中“老人呵呵笑起来”，第⑭段中“他看一眼，笑”都写出了老人的开心。 二十一、阅读下面的文章，完成问题。 山楂是甜的 ①我妈是一个知青，我爸是一个农民。在我幼时的岁月里，我爸很辛苦。只有他一个农村户口，却有三个城里人要养活，他的田地太少了。但他勤快，愿意为生活付出所有气力。据说我家永远是每亩地里出钱最多的人家，而他的女儿们却几乎没去过那片土地。 ②粗板、辛苦的农村生活让我妈也异常艰辛，但她尽心尽力地养育我和妹妹。那时，东北没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。对于这堆山楂，我恐怕要记上一辈子，拿到手里，连咬了两三个，真硌牙，嘴里、胃里顿时涌出酸水，我一把把它们扔在地上。这堆山楂如一张张长满麻子，满是皱纹的脸。我越看越气，趁着我妈不注意，把这堆山楂全扔了。 ③我妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些讨厌的家伙捡了回来。我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍，又漫长，可终究能通过努力，让日子变得甜一点。酸酸甜甜的山楂酱放在罐子里，想吃的时候去挖一勺，现在想想，那种甜还能浸到心里。尤其是在寒天，把罐子放在耳房里，山楂酱处于半冻不冻的状态，不会坏了味道，也能随时挖出来吃。 ④东北几乎有半年的冬天，冬天里没有农活可做，很多种地的人就猫冬了。猫冬怎么可能有收入？我父母脑子活，也不怕吃苦受累。他们养了几头奶牛，按我妈的话说：“家里又多了一个人上班。”奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天都有收入。就算猫冬，田地里不生钱，家里的牛也能赚钱。 ⑤入冬了，我爸在电影院烧锅炉，我妈在水泥厂上班。我妈下了班，要到托儿所接我和妹妹，然后回家挤牛奶，又要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉。那一年，我和妹妹还很小，害怕得不肯在家。我妈一咬牙，骑着二八大杠自行车，把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，两个女儿坐在自行车的大梁上。天有点冷了，我们都穿着厚厚的棉衣。夜幕来得快，天色很快就沉下来。 ⑥我妈带不动我们了，就放下我和妹妹。路过综合商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深沉的暮色里跟我妈走。我妈骑会儿自行车，再推着自行车走一会儿。我和妹妹跑跑走走，一点儿也不冷。暮色很深，带着冬季里冰冷的浓雾。只有路灯是橘黄色的，每隔一段，就劈开夜色挥洒些温暖的光来。母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到遥远的奶站。 ⑦天冷，我妈是热的，蹬自行车出了一身的热汗。我和妹妹坐在车大梁上，遇到过天桥、上坡时，都下来帮忙推自行车，手和脸蛋是冷的，可我们的身子、心里是热的。 ⑧那些年，我父母从来没机会休息，除了种地、上班，他们还干过很多营生，只要能赚钱，他们从不吝惜自己的时间和力气。他们一心要两个女儿过更好的日子，虽然他们并不知道这个愿望要如何实现，但他们从未放弃过努力——过更好的日子的努力。 ⑨城市化改革的大潮中，种田为生的我爸改换了城镇户口。我妈也在企业改革后，开始领退休金，退休金每年都在增长。 ⑩现在回到父母家，假如是冬天，他们一定会提前买了冰糖葫芦，放在冰箱里，等我吃。吃着这冰糖葫芦，我就会想起那堆曾被我扔掉又被我妈捡回来熬成山楂酱的苦山楂，还有暮色中我和妹妹期盼的冰糖葫芦。仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！ 75．阅读选文第②-⑨段，将下列情节补充完整。 ① →没农活可做的冬天，我父母养奶牛赚钱。→② →我父母不息劳作，我们家过上了好日子。 76．品味语言，回答下面问题。 ①请从修辞的角度，谈谈你对第②段中画线的句子的理解。 这堆山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸。 ②说说选文第⑥段中加点词的表达效果。 我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。 77．第③段中我妈发现我把山楂扔掉后，为什么没有批评我，反而捡回来？ 78．选文第②段作者说山楂是丑陋和酸涩的，结尾却写道：“那些山楂从始至终都是甜的！”这样写是不是矛盾，为什么？ 二十二、阅读下面的文章，完成下面小题。 初识蒹葭在故乡 查干 ①“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”蒹葭，即芦苇，是最早入诗的水生植物，我初识芦苇，是在童年的故乡。每个人心中所珍藏的尤物和念想，各有不同，在我，山水和草木皆是，芦苇尤甚。 ②我生长在蒙古高原的扎鲁特山地。山地地势高，气候寒冷，不过四季是分明的，节令总是依时而至，像准时赴约的恋人，家乡的芦苇，是报春者之一，春风一拂，就急着往上蹿。它色泽微黄，且嫩，有着惊人的生命张力。于是，家乡的胡鲁斯泰湿地，一夜间就变了颜色，那颜色是属于春天的。在蒙古语里，“胡鲁斯泰”意思是有芦苇的地方，胡鲁斯泰湿地离我们家不远，我学会走路后，便与它亲近起来。从此，芦苇是我从春到秋，一睁眼就可以看到的植物，万千植物竞春而生，为何先入眼的总是芦苇？这不仅仅是视觉的选择，更是心灵的选择吧。 ③作为水生植物的芦苇，似乎比其他植物长势要快。阳光和春风，到了胡鲁斯泰，就格外地忙碌起来，尤其对芦苇和菖蒲更是呵护有加，水禽和蛙类兴奋地绕湿地飞翔，鸣叫，追逐，把春的气氛一次又一次地推向高潮。水禽们的巢，是筑在芦苇枝头的．苍鹭的筑巢功夫最为出色，它们把生长中的芦苇枝头拼接起来，织成巢，高高在上，甚为壮观。凡湿地，芦苇必是主要角色，是领班。它给为数众多的水禽、蛙类、昆虫提供生命之需。也因此，我对芦苇有了好感，延续至今。 ④中华大地上的山山水水神奇如画，我所到之处，都让我留下了不可不珍藏的记忆，然而最难忘的还是芦苇繁生之地，总觉得那里也是故乡。 ⑤有一年到洞庭湖，时值晚秋，登岳阳楼时太阳刚刚升起，整个岳阳城仿佛都在烟水中漂浮。举目眺望，八百里洞庭水依然悠悠地流着，水光把三湘大地照个通亮。远处的那一个小小岛屿，山峦起伏的小小岛屿，就是君山岛了．有人说，来到岳阳，要做三件事：一登岳阳楼，二观洞庭水，三游君山岛。夏季上岛，要走水路，也就是乘船。而晚秋时节，水退路出，可乘车而去。登岛之后，我第一眼看到的，便是那湖洲上的万亩芦苇荡。晚秋时节的芦花美若霞，在秋风的吹拂下，形成无边的金色涟漪，缓缓推向水天连接处．君山岛，被人称为“爱情岛”，这里的芦苇，风雨千年初衷未改，依旧守卫在这一片水域，春绿秋黄，以它们的白发诉说着衷情。苇荡上空，水禽们云片似的飞动，蔚为壮观。那是苍鹭，第一眼我就认出了它们，觉得它们也曾在家乡的湿地留下清脆的鸣声。 ⑥天津宁河是已故作家柳萌的家乡，他在世时，曾几次邀我去看看。他的家乡的确不俗，有山有水有河有海。更令我惊奇的是，他家乡那一片连天的芦苇荡。我没有想到在离北京这么近的地方，有如斯壮阔的芦苇生长地，不得不羡慕他家乡的丰富与阔绰细细看来，这里的芦苇荡比君山岛的还要大还要深，芦花的色彩也更丰富多样。风一起，掀起连天的苇浪，而浪花间的水禽家族，多得惊人，那种自由踱步的神态，像极了绅士，让人忍俊不禁。柳萌兄笑着说，这里的水禽，不惧人，仿佛都是自由王国里的皇亲国戚。这些芦苇形成这么浩荡的规模，如一片巨大的叶子，横躺于北方大地，这是上天的赐予。这里离我的家乡不远，芦苇的品种，或许是相同的？ ⑦一年看不到芦苇，就觉得心里空荡荡的。好在住家楼下就是河边，植有不少芦苇、菖蒲、红蓼，在晚秋时节，还可前往圆明园探望芦苇。玉玲珑馆、狮子林、福海、湖心岛等景区的芦苇规模可观，给这个荒芜沉静的园林注入了不少活力，我是每年都要去几次圆明园的。我喜欢它的浩阔与野气，喜欢它所深藏的往日辉煌和风云故事，然而我很少去看它残破的遗址和沉睡的石头，那是我们心灵的伤疤，只能储存，不可触摸。在这里，唯芦苇，是让人愉悦的景物。它们似乎与我有心灵的交流，它们的沉静，它们的色泽，它们无言的招摇，给我以慰藉。步入湖心岛，那长长的、曲曲弯弯的栈道可以让你与芦苇亲近，能听到它们均匀的呼吸和喃喃的自语。而芦苇丛中传来的禽鸣与蛙鼓，许是它们诉说衷情的另一种方式吧。 （《光明日报》2022年04月29日） 79．作者写家乡的芦苇主要是围绕 和 这两个特点来写的，表达出其对芦苇的喜爱之情。 80．通读全文，说说第④段有什么作用。 81．按照要求品读下面句子。 （1）好在住家楼下就是河边，植有不少芦苇、菖蒲、红蓼，在晚秋时节，还可前往圆明园探望芦苇。 品析加点词： （2）它们似乎与我有心灵的交流，它们的沉静，它们的色泽，它们无言的招摇，给我以慰藉。 请从修辞的角度品析句子： 二、写人散文 一、阅读下面的文章，完成下面小题。 睡在麦田里的父亲 郭光明 ①父亲这一觉，一睡就是二十多年，直到现在，也没醒。 ②麦苗用了一个冬天、一个春天、半个夏天来生长，父亲便跟着麦苗的脚步，躬身除草，施肥，呵护着每一棵麦苗的拔节打苞和抽穗。东南角的那棵柳树，是父亲种下的，粗大的树干，布满皱纹，像父亲的额头。没种柳树之前，麦田是盐碱地，不长一颗麦子。 ③晚秋的一个中午，我还不到八岁。母亲“忽悠”我：你是个小男子汉，愿不愿意帮大人做点事？我点点头，挎着母亲递给的篮子，按母亲指的方向给父亲送饭，不知走了多远，才隐约望见一头牛影儿，一个人形儿，一个在前，一个在后，一个伸长了脖子，一个佝偻着身子，弓步推着铧犁，像朱仙镇的那组《耕牛图》木版画，许久才见他们动上一动，像睡着了一般。 ④午时的田地像是裸露着的毫无生机的皮肤，无声地呈现在天底下，翻开的泥土就像是皮肤上深浅不一的伤痕，阳光，撩拨着沧桑的烟尘，漫透了苦涩的味道。太阳底下，父亲一边吃，一边用粗糙的跟老树皮没什么两样的手，擦一擦脸上的汗水。他的裤脚和胶鞋上沾满了黄土。牛的浑身，也是湿漉漉的，鼻孔和嘴巴，同父亲的一样，像是冒着烟。而柳条篮子里的瓦罐，装着母亲熬出的粥，早已温凉。说起来，父亲的汗珠，不但有热度，更有力度，（摔/落）在地上，“丝丝”的声响，泪湿一片白花花的盐碱。 ⑤“盐碱怕汗，”父亲说，“汗流多了，盐碱自然就没了。”这么多年，父亲的汗水像着了法力，淌到季节里，淌进了麦田，压低了碱，洗去了盐，却没有削减父亲变了形的十指骨节的疼痛，洗白父亲黝黑的脸。 ⑥麦子收获了一茬，父亲老去了一年。父亲老去了一年，麦子又收获了一茬。周而复始，父亲像麦子的时令，白露耕地，秋分播种，立冬要给麦子浇灌过冬水。过了年，一开春，父亲不是给麦子浇返青水，就是给麦子施拔节肥，总之，父亲忙不得闲，而他的腰，弯得更像一把弓，一个月牙儿。弯月不锈，锈的是岁月。 ⑦又一年，布谷鸟拖着长长的颤音，俯视这片麦田，但它叫了半天，也没看到那把磨得如明月般的镰刀，更没看到“弓”一样的身影，只看到柳树的旁边，隆起了一堆孤寂的土包，慈眉善目的，像是招手，又像为骄阳下炸响的麦粒送行。 ⑧这一座坟茔，埋藏了父亲的憧憬。母亲说：“这块麦子地，是你爹的生命，既然他累了，就让他在这歇歇吧。”说这话时，蓄在母亲眼睛里的泪水，顺着她粗糙的脸颊，吧嗒吧嗒地掉到了麦田里，而麦穗黄澄澄、金灿灿的，压弯了麦秆，像父亲的腰。 ⑨那年的冬天，雪下得有点旺，合了父亲的心意。他常说，冬天雪盖三层被，来年枕着馍馍睡。那口气，就像他变成了大地上的一颗麦子一样。 82．从括号中选择你认为正确的内容填入横线并做简要回答。 朗读这篇文章第③段画线句子，应该读出 （沉重/欢快）的语气，你这样设计朗读的用意是 83．阅读第④段，选择你认为最合适的词语填入文中的横线处，并说明理由。 你选择 ，理由： 84．文章第④段与链接材料都是对土地的描写，比较两段文字内容上的不同之处说说各自的作用。 这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…… ——莫怀戚《散步》 本文第④段的作用： 链接材料的作用： 二、阅读下面的文章，完成下面小题。 湖畔那个瘦小的身影 赵汀生 ①秋风瑟瑟，已颇有些寒意，但湖畔晨练者依然不少。他们动作或刚或柔，脚步或疾或徐，都是一副用心且怡然的样子。远处一高一矮两个紧挨着的身影，在湖边缓缓挪动，在晨练的人群中显得有些特别。我好奇地近前，见一个身材高大的中年男子，右小腿上缠着绷带，他右手撑着湖边齐腰高的栏杆，左臂由一个瘦小的老妇人搀扶着，一步一拐地向前，像是在进行康复训练。 ②“儿子，累了就歇会儿吧。”原来是一对母子。母亲从随身携带的布包里取出一个伸缩凳，拉开放在地上，自己坐着试了试，感觉稳妥了，才小心翼翼地扶儿子坐下。休息一会儿，训练继续。到了栏杆的尽头，母亲安置儿子坐好，自己则朝来的方向走去。到了栏杆的另一头，她将停在近旁的轮椅推过来，扶儿子坐上去，而后掉过头，推回到刚才放轮椅的地方。儿子下来，又撑着栏杆蹒跚前行。也不知他们每天早上要这样往返多少趟。 ③之后好些日子，总能见到这对母子。一次，母亲正推着轮椅，前轮突然陷入一个小坑，推不动了。儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要起身，母亲却不让，她握住轮椅的把手使劲往下压，试图使前轮翘起，不成，又躬下身，双手抓住前轮用力往上抬，我赶紧过去搭了把手。她道过谢，推起轮椅继续前行。 ④心想，这一带不允许进机动车，离住宅小区也不算近，她一个上了年纪的瘦小女人，每天早上都用轮椅推着儿子来到这里，其间，又要对他悉心照料，实属不易。也许这男子还有其他亲人，但为何陪伴他的只有母亲一人？ ⑤我一直关注着这对母子。如今，儿子腿上已没有了绷带，抬脚时身体也平稳了些。那天，见他离开栏杆，脱开母亲的手，身子有点摇晃地站立了片刻，又挪了几步，突然趔趄一下，母亲眼疾手快地把他扶住。他靠在栏杆上，额头冒出豆大的汗珠。母亲急忙拉开伸缩凳，扶他坐下，用纸巾帮他揩汗，也揩着自己脸上的泪水，喃喃道：“儿子啊，要是我这条腿能换给你该有多好……” ⑥我的脑海里倏地浮现出母亲为我流泪的情景。 ⑦高中一毕业，我就成了生产队“抢收抢种”的劳动小组长，主要职责是带头出工出力。每天早上五点出工，晚上八点收工，劳动强度达到了我身体能承受的极限。没多久，我就病倒了，轻轻呼吸一下，胸部就刺痛难忍。当晚，母亲一次次地到我房间看我，几乎一夜未合眼。天刚蒙蒙亮，她就出门，去山上寻找当地人常服用的一种祛伤草药。午后，母亲才回来，她顾不上吃饭，立即将草药与两个鸡蛋一起熬煮，然后端到我床前：“快趁热喝下。一个刚出校门的孩子这么干活怎么受得了，要是年纪轻轻就伤了身体，一辈子怎么过啊！”她背过身去，一把抓起胸前的围裙，擦拭着脸上的泪水。 ⑧转眼到了冬季，生产队长安排我参加大队的农田基本建设专业队，去开山修筑一条机耕道。弟妹们听说我去修路可放炮炸山，都觉得好玩。做晚饭时，母亲把我叫到厨房帮忙往灶中添柴。她边炒着菜边对我说：“专业队锻炼人，工分也高，能去当然好，但你一个瘦弱的读书人，怎么会抡八磅锤凿山放炮呢？”见我未吭声，盖上锅盖后，她怔怔地看着我，几次欲言又止。火舌窜出灶门，映红了母亲的面庞，我分明看到她脸上有两行泪痕。 ⑨世界上有这样一个人：她给了你生命，且一辈子都不求回报、无怨无悔地为你付出；当你最需要有人眷顾时，她会出现在你的面前；_____________，______________……这个人，就是母亲。 ⑩太阳越升越高，将周边的云彩染得通红。湖岸上的花卉树木依然葱茏，在霞光的映照下仿佛镀上了薄薄的一层金。晨练的人渐渐少了，湖畔推着轮椅回家的那个瘦小的身影，也在东边渐渐远去，好像欲融入朝阳。 （选自《光明日报》） 85．结合文章内容，仿照画波浪线句子，在第⑨段空白处再续写一个句子。 86．第④段画线句子似乎与文章内容没有关联，你认为呢？说说你的看法。 87．⑦⑧两个自然段从记叙顺序上看属于 ，作用是 。 88．本文结尾与《秋天的怀念》一文颇为相似，都有一段景物描写，这些景物描写分别有什么作用？ 链接材料： 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ——（节选自《秋天的怀念》） 三、阅读下面的文章，完成下面小题。 我把嘴凑近流水 夏真 ①四月半，花老得快。吧嗒一声，落在书本上。翌日清晨，花瓣沾了露珠，便有了衰腐的气息。 ②在医院，我凝视着病床上的父亲。老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。 ③父亲是一块刚硬的石头。父亲性格刚直，不向外求，不存一丝坏心，不说人一句坏话。现在，这块石头渐渐腐蚀，一些器官已经老化，尘世皮囊呈现出一处处破碎：血栓，中风，房颤，肺部积水…… ④我凝视着平躺在病床上的父亲，父亲朝着他的小女儿笑，笑容显露最大的慈祥和善良，但略微空洞，因牙齿漏风。 ⑤父亲在盛年时候，面容硬朗，像版画里棱角分明的鲁迅。现在，父亲原本硬朗的五官变得松懈，有些肌肉已经消亡——这是苍老在每一个肉体上发生的物质流失。眼窝陷了，牙齿掉了，嘴巴如一张风干的网向颚部收拢。呃，老人的嘴，渐渐是一张收拢的网，皱巴，退缩，消去了向外界捕猎能量的旺盛张力。 ⑥父亲出院后，躺在家中的床上，有几次哭，一块老去的石头会流泪，为此我很难过。 ⑦一次，父亲对着最热心的二姐哭：“颉，我软弱兮！冇①力气。”父亲尽管中风多年，但精神好时，仍喜欢慢慢走几步。他最喜欢去五马街坐坐，看老街上人来人往；吃上一碗馄饨，咀嚼这热而香的人间烟火，再坐坐，然后回家。 ⑧又一次，父亲躺着翻日历，翻到他旧历七月生日那天，竟然伤感，直流老泪，对母亲说：“今年生日，还过得上吗？”一个老人，对那一截生命的尾巴，有了一丝丝衰弱的恐惧与战栗。像一个孩子，梦醒了，嘴边那颗糖变成空了。不，这个譬喻不贴切。但父亲老了，更多时候确实像一个小孩，生日时由儿女陪着吃一顿，是重要而盛大的事。 ⑨父亲退休前是一个小学校长。在更年轻的时候，他极能“打路走”②。每在教完书之余，他沿着故乡那条血脉一样蜿蜒而绵长的溪流，行行复行行，行行复行行。走过溪口，走过外潭，走到溪尾；溪尾返回，走过外潭，走回溪口——那是一条多长的路！跟着山峦一起绵延，随着谷风一起回湖溯。父亲当年打路走，挨家挨户去家访，免费辅导学生功课，助他们考上大学；也去朋友家喝酒，父亲嗜酒。 ⑩但年迈的父亲早已无法再去丈量大地。一屋一床，是一个中风老人从世界溃败下来的退缩之所。时间滴答滴答响于墙上的时钟，一屋之内，时间的回音如心脏的颤动。父亲房颤厉害。 ⑪服红参，黄芪。父亲在体力稍微恢复后，日常拿起钢笔写写字。他在纸上写：你们放心，我体力好些了…… ⑫生命是什么？问题太大，不能回答。有点像一张虚无的纸，曾在纸上画了许多画，写了许多字，一边被放入时间的流水中，一张纸渐渐被流水腐蚀，击碎。生命由旺盛到稀薄。 ⑬…… ⑭五月初夏降世。春天归入流水。 ⑮我把嘴靠近流水…… （选文有删改） 【注】①冇（mǎo）：方言，表示“没有”之意。②打路走：方言，表示“步行”之意。 89．下面对文章的分析和理解不正确的一项是（   ） A．文章第①段描写了四月中旬百花凋谢的景色，渲染了喜悦、蓬勃的气氛。 B．文章的第⑦段和第⑨段将父亲年迈时与年轻时进行对比，突出了岁月的无情和父亲身体的衰老，隐含着“我”对父亲的心疼与痛心。 C．文章刻画了一个善良、刚直、能吃苦，年迈后疾病缠身的父亲形象。 D．本文结构紧凑、主题鲜明，叙述语言平静而节制，却蕴含着感人的力量。 90．细读⑥-⑧段，“老去的石头”哭了两次，一向刚硬的父亲为什么流泪？说说你的理解。 91．赏析语言。 （1）文中第②段，第④段中，两次用“凝视”一词，能否换为“看着”？简述理由。 （2）嘴巴如一张风干的网向颚部收拢。呃，老人的嘴，渐渐是一张收拢的网，皱巴，退缩，消去了向外界捕猎能量的旺盛张力。（提示：从修辞角度赏析） 92．对于文章题目的理解，同学们展开激烈的讨论，你同意哪个意见？简述理由。 小秋：我认为文章的题目不合适。文章是写父亲，跟题目没啥联系啊？ 小夏：我觉得这个题目很有深意。要理解它的含义，应品读第⑫段，再结合作者感受到父亲生命流逝，从引发的对生命的领悟。 我： 四、阅读下面的选文，完成下面小题。 老哥哥 臧克家① ①秋是怀人的季候。深宵里，床头上叫着蟋蟀，凉风吹一缕明光穿过纸窗来。在我没法合紧双眼的当儿，一个意态龙钟的老人的影像便朦胧在我眼前了。 ②老哥哥离开我家，算来已经足足十年了。 ③老哥哥真是老哥哥，他来到我家时曾祖父还不过十几岁呢。祖父是在他背上长大的，父亲是在他背上长大的，我呢，还是。他是曾祖父的老哥哥，他是祖父和父亲的老哥哥，他是我的老哥哥。 ④听老人们讲，他初到我家来时身子铜帮铁底的，一个人可以单拱八百斤重的小车，可是在我记事的时候他已是六十多岁的暮气人了。 ⑤从我记事以来，祖父没曾叫过他一声老哥哥，都是直呼他老李。曾祖父呢，脾气很暴，好骂人“王八蛋”，他老人家一生起气来，老哥哥就变成“王八蛋”了。祖父虽然不大骂人，然而那张不大说话的脸子一望见就得叫人害怕。老哥哥赶集少买了一样东西，或是祖父说话他耳聋听不见，那一张冷脸，半天一句的冷话他便伸着头吃上了。我在一边替老哥哥心跳，替老哥哥不平。心里想：“祖父不也是老哥哥手下长大的吗？” ⑥我小时候最是迷赌，到了输得老鼠洞里也挖不出一个铜钱来的困窘时，我便想到老哥哥的那个小破钱袋来了。钱袋放在他枕头底下，顺手就可以偷到的，早晚他用钱时去摸钱袋，才发现里面已经空空了。他知道这个地道的贼，他一点也不生气。我后来向他自首时是这样说的：“老哥哥，这时我还小呢，等我大了做了官，一定给你银子养老。” ⑦他听了当真地高兴，然而这话曾祖父小时曾说过，祖父小时也曾说过了！ ⑧老哥哥一天一天地没用了。他的工作就是赶赶集，喂喂驴，扫扫院子，七十多岁了，精力已经用尽，像一棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只剩一点残渣了。老哥哥日夜蜷缩在他那一角炕头上，像吐尽了丝的蚕一样，疲惫抓住了他的心，背屈得像张弓，小辫越显得细了。他的身子简直成了个季候表，一到秋风来便咯咯的咳嗽起来。 ⑨“老李老了！老李老了！” ⑩大家都一齐这么说。年老的人最不易叫人喜欢。于是老哥哥的坏话塞满了祖父的耳朵。大家都讨厌他。讨厌他耳聋，讨厌他夜间咯咯闹得人睡不好觉，讨厌他冬天把炕烧得太热，他一身都是讨厌骨头，好似从来就没有过不讨厌的时候！祖父最会打算，日子太累，“废物”是得铲除的，于是寻了一点小事便把五十年来跑里跑外的老哥哥赶走了。我当时的心比老哥哥的还不好过，真想给老哥哥讲讲情，可是望一下祖父的脸，心又冷了。 ⑪老哥哥临走泪零零的，但没说一句话，也没哀求，也没争取留下。每年十二吊钱的工价算清了，他背一个小包（五十年来劳力的代价）走出了我家的大门，我牵着他的衣角，不放松地跟在后面。 ⑫十年过去了，可喜老哥哥还在人间。暑假在家住了一天，没能够见到他，但从三机匠口里听到了老哥哥的消息，他说在西河树行子里碰到老哥哥在背着手看夕阳，见了他还亲亲热热地问这问那，他还说老哥哥一心挂念我庄里的人，还待要鼓鼓劲来耍一趟，因为不过二里地的远近，老哥哥自己说脚力还能来得及呢。 ⑬又是秋天了。秋风最能吹倒老年人！我已经能赚银子了，老哥哥可还能等得及接受吗？ （选自《烙印》，有删改） 【注释】①臧克家：1905出生于山东臧家庄一个破落的地主家庭，其早期作品多描写旧中国农民忍辱负重的悲苦生活，老哥哥即臧克家先生家的长工。 93．对文章理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章对老哥哥的回忆先从前年的见面说起，再回忆老哥哥以前的生活，这样写有助于表现“我”与老哥哥之间的深厚感情。 B．老哥哥是一个勤劳能干的人，他是“我”家长工，从“我”曾祖父一直伺候到“我”，还要赶集、喂牲口、送饭、晒场、扬场等。 C．“我”因迷赌输钱，便偷了老哥哥的钱，老哥哥明知是我所为，但“一点也不生气”，因为他知道我将来会当真给他养老。 D．文章描写老哥哥“日夜蜷缩”样子的一段话，运用了比喻、比拟的手法，生动刻画出被榨干血汗的底层劳动者形象。 94．读完文章，你与同学一起品味语言。 小齐：我读到第⑧段“老哥哥日夜蜷缩在他那一角炕头上，像吐尽了丝的蚕一样，疲惫抓住了他的心，背屈得像张弓，小辫越显得细了”时，觉得修辞手法用得好，请你赏析一下吧。 你：（1） 小鲁：我读到第⑩段“大家都讨厌他。讨厌他耳聋，讨厌他夜间咯咯闹得人睡不好觉，讨厌他冬天把炕烧得太热，他一身都是讨厌骨头，好似从来就没有过不讨厌的时候”时，觉得此处反复值得品味，请你说说它的妙处。 你：（2） 95．第⑤段中三代人对老哥哥的称呼有所不同，请分析不同的称呼分别体现了三代人对老哥哥怎样的情感？ 96．结合注释，谈谈你对文章结尾的理解。 五、阅读下面的文章，完成问题。 母亲的味道 燕利 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似的离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城，母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 （《青年文摘·绿版》有删改） 97．父亲去世后，母亲为了撑起这个家，做了哪些事情？请简要概括。 98．结合语境，赏析下面句子。 （1）母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 （2）地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。 99．选文第④段和第⑧段都写到“我”落泪的情形，两次落泪的原因相同吗？说说你的理解。 100．《秋天的怀念》一文中，史铁生在母亲去世后终于真正理解了母亲的用心，开始“好好儿活”，选文中的“我”最后是否理解了母亲呢？请结合全文作简要分析。 六、阅读下面的文章，完成下面小题。 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓来了，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走。练腿劲，练胆量。 ⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑫岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 （节选自《光明日报》，有删改） 101．本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请简要概括。 102．文章第⑥段用较大篇幅写了“秦穆饮盗马”的故事，你认为作者的用意是什么？ 103．请任选一个角度，赏析文章第⑧段中画线的句子。 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 104．文章结尾的句子含义丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 七、阅读下面的文章，完成下面小题。 父爱不矮小 马迎辉 ①第一次发现自己个子矮，是在她十二岁那年。 ②六一节前夕，镇上的小学照例要举办一台联欢会，比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调，伙伴们已长成娉婷的天鹅，而她依然是只瘦弱的小鸟。 ③地哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：这丫头，要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起，她在心里怨上了父亲。 ④那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，地长得真像她父亲。这时，快乐会瞬间飞远。虽然这时她已学习了一些生理健康知识，知道遗传的作用，但对父亲的怨还结在心里。 ⑤蔷薇花开了落，落了开，地也长得花一样清地，小巧的个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后，耳边不会再有人说她像父亲了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。（A）他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走又回头说：丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。她望着父亲矮小的背影怨着：哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。 ⑥假期回家。一进门父亲就问：丫头，饼干吃完了吗？说着又抱出几袋一样的饼干。您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？母亲望望父亲说：丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个，他就跑到城里四处找。地的心里倏地疼了一下。（B）以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。 ⑦又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。 ⑧黄昏，她送男孩出门。男孩很认真地对她说：你爸真好。他对我说，我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。 ⑨瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长。 105．请以时间为序，用简洁的语言概括文章的故事情节。 （1）六一节前夕，她因身材矮而落选班舞蹈队，从此怨上了父亲。 （2）中学时期，她经常被别人提起长得真像她父亲，对父亲的怨还结在心里。 （3） 。 （4） 。 106．结合语境，请从（A）（B）两句中任选一句，品味句中“似乎”的含义。 （A）他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。 （B）她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。 107．第⑨段画线处是一个细节：瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。请根据上下文揣摩她此刻的心理活动，用第一人称写出来。八、阅读下面的文章，完成下面小题。 奶奶的星星 史铁生 ①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟…… ②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？ ③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。 ④“等不到哪会儿呀？”我问。 ⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。” ⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？” ⑦“老了，还不死？” ⑧“死了就怎么了？” ⑨“那你就再也找不着奶奶了。” ⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。 ⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！” ⑫夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。 ⑬“怎么呢？” ⑭“人死了，就变成一个星星。” ⑮“干嘛变成星星呀？” ⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……” ⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。 ⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。 ⑲奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光…… 108．文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事？请用简洁的语言概括。 109．根据要求，赏析下列句子。 （1）联系文章语境，从描写手法的角度赏析第③段划线的句子。 奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子 （2）联系上下文，从修辞角度分析下面句子表达上的妙处。 也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光…． 110．请说说第（17）段景物描写有什么作用？ 111．文章以“奶奶的星星”为标题，有什么好处？ 九、阅读下面的文章，完成下面小题。 爱，是等不得的 ①他是母亲一手带大的。 ②他的母亲，与别人的母亲不太一样，因患侏儒症，母亲的身材异常矮小。 ③他六岁那年，他的父亲——一个贫苦、老实的泥瓦工——去帮邻家盖房，从房梁上摔下来。他没了父亲。 ④矮小的母亲，一个人拉扯着他，吃的苦，应该比天上的星星还多吧？夜幕四垂，母亲在田里干活还没回来。一大清早，母亲又背了一篓子的绣花鞋垫去集上卖。那些鞋垫，是母亲夜里坐在灯下，一针一线绣好的。母亲靠这些贴补家用，换了吃的喝的养活他。一次，他对卖鞋垫回来的母亲说：“等我长大了，我一定报答你。” ⑤母亲便笑着问他：“怎么报答呢？” ⑥他答：“我给你买一屋子的好东西吃，一屋子的好衣裳穿。”母亲笑，笑出泪来。母亲摸着他的头说：“吃的妈不要，穿的妈不要，等你长大了，带妈坐一回飞机吧。” ⑦他八九岁时，个头已超过矮小的母亲了。母亲在野地里割草，头顶上突然响起飞机的声音，母亲和他都抬了头看。空中的飞机，有点像他见多的花喜鹊。花喜鹊飞远了，看不见了，母亲才收回目光，母亲说：“这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去。”他问：“很远的地方是什么样的？”母亲描绘：“有很多很多的高楼，高楼里的桌子椅子，漂亮得不得了。”母亲没离开过乡村，母亲的想象里，很远的地方，就是高楼和漂亮的桌子椅子。他郑重地向母亲承诺：“以后我要做有本事的人，带你坐飞机到远方去。” ⑧他一天天长大，一路念到大学，然后一路打拼，成了一家大公司的高管——他真的成了有本事的人。他住进了母亲曾描绘过的高楼里，高楼里，有着漂亮的桌子椅子。亦常常去赶像花喜鹊一样的飞机，坐上去，南来北往着。他还记得对母亲的那个承诺，可是他总是很忙，抽不出时间去兑现他的承诺。 ⑨母亲对常常去赶飞机的他崇拜不已，母亲问：“你真的坐飞机了？”他淡淡地说：“啊。”“坐飞机像不像坐船一样的，会不会晕？”母亲充满好奇。 ⑩他觉得母亲的好笑。一低头，突然瞥见母亲的白发，密集在她的头顶，一撮一撮的。永远儿童般矮小的母亲，原来也是会老的。他心一软，说：“_________”母亲低了头笑，说：“不坐不坐，我这么老了，坐飞机做什么啊？”他说：“一定的，我一定带你去坐。”母亲便欢喜得手足无措。 ⑪那天，终于抽出空来，订好机票，他打电话告诉母亲，要带她去坐飞机。母亲激动得逢人便说：“我儿要带我去坐飞机了。”还特地扯了布，做了一身新衣裳。 ⑫他回去接母亲，半路上，突然接到上司的电话。上司说公司来了一个重要客人，问他有没有空陪着一起吃饭。他只犹豫了几秒钟，就回：“没问题。”车子掉转头，朝着母亲的反方向而去。他想着，飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨。 ⑬这天晚上，母亲却摔倒了。摔倒之后，迷糊中还跟人说：“我儿要带我去坐飞机呢。”可渐渐就不行了，在凌晨，母亲咽下最后一口气，走了。 ⑭他跪在母亲跟前，恸哭不已。只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了。 112．请根据文章内容依次概括主要情节。 含辛茹苦的母亲希望儿子长大后带她坐一回飞机→八九岁时， →常坐飞机的儿子终于决定抽空带母亲去坐飞机→ →母亲摔倒离世，儿子悔恨不已 113．阅读第⑩节，联系上下文，揣摩“我”当时的心理，在横线上补写“我”的语言。 114．阅读要学会批注，将自己的所思所得随时写于书本。请你仿照示例，对第⑫段画线句中的“只”做一个批注。 示例：花喜鹊飞远了，看不见了，母亲才收回目光，母亲说：“这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去。” 批注：“才”写出了母亲对空中飞机恋恋不舍的注视，这是母亲对孩子长大成为有出息的人的殷殷期盼。 句子：他只犹豫了几秒钟，就回：“没问题。” 批注： 115．用课文原句解释文题中的“等”与“等不得”分别是指什么？ 116．阅读下面两则材料，结合本文内容，写几句阅读感想。 ①邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。——史铁生《秋天的怀念》 ②网上流行一道计算题：“如果你和父母分隔两地，每年你能回去几次？一次几天？就算父母活到85岁，算一算，这辈子你到底还能和父母相处多久？”不少成年网友看到自己的计算结果后十分心痛，因为在认真计算后发现，其实我们和父母相处的时间很短很短。 我的感想： 十、阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的扁担 戚思翠 ①每每下楼去车库取车，就看到墙旮旯处的木头扁担。尽管它尘封已久，却依然透着黑红的亮，俨然渗着父亲晶莹的血汗。它中间驼两头尖，形如弓，酷似父亲的脊梁。它全身萎缩，宛若父亲沧桑的脸庞。于它一端背面，还隐藏着小小断痕，仿佛是父亲身上致命的伤疤。那是我父亲的扁担，经历近七十年。 ②孩时，听祖母说，我的父亲聪明能干。13岁的他就跟“大趟秧”（一种古老的群体农活），15岁能挑担挖沟，接下祖父带回的枣木扁担。19岁时正式担任生产队队长，一当几十年。父亲中等身材，瘦弱，幼时左臂疾病致残。平日左臂永远是一成不变地像夹着一根“细木棒”。但他就是用这残臂和那根扁担，挑起全生产队的重任，撑起风雨飘摇、老小八口之家。更是用那根扁担，将我们一众兄妹，从小“挑”到大，从农村“挑”进了城市。 ③在我们还没出生时，父母用这扁担，起早贪黑，披星戴月，自很远的荒地挖泥、挑泥、做屋基、夯实，再挖泥、做泥、脱土坯、晒干，忙活半年后，请来泥瓦匠盖起了新土屋，给我们营造一风避雨温暖舒适的窝。 ④打我记事起，父亲的肩上就没离开过这根扁担。挑河工、担大粪、挑草塘、挑猪灰、挑泥挖墒、运粮运草、赶集……甚至用它挑人。记得小学时的一个春雪天，我与堂妹无伞无靴无望，夹着过年新布鞋，赤脚蹒跚于泥泞路上。蓦然，远远看见前面无比熟悉的身影，担来一副柳筐担子。啊，是我父亲！父亲让我与堂妹一头一个坐在柳筐里，叮嘱我们抓牢柳筐系。我们像“小猪”样幸福地荡悠在温暖的“摇篮”里。可到了家，当父亲脱下泥草鞋洗脚时，我见他右脚大拇指上，一条长长的口子在流血……一旁的母亲一边骂我们这些丫头没长脚，一边弄来盐水给父亲的脚伤口消毒。父亲却笑眯眯地摆摆手说：“没事，路上尖玻璃划的。” ⑤白驹过隙。后来，改革开放，机械化取代了繁重的体力劳动，种田越来越轻松、简单。农人种地宛若艺术家大笔一挥，便有了一年四季诗情画意的庄稼。这下可冷落了父亲的扁担。但上世纪八十年代末的一天，正在家中服侍病重母亲的父亲，忽闻拖拉机手酒后不慎将“铁牛”赶到了河沟里。父亲心急如焚地拿着那根扁担，叫来几个大汉，硬将拖拉机抬上了岸。可就在拖拉机上岸之时，忽然“咯吱”一声巨响……父亲的心猛烈震动一下，大家的脸色都变了，父亲心疼地抚摩着扁担的裂痕，看着已上路的“铁牛”，却挥泪而笑！就在那年，我的母亲不幸病故，父亲也大病一场。 ⑥1991年，在我生孩子那年春，正逢发大水。父亲在半人深的水路上，拄着这根扁担，自农村老家摸到城里医院看我。2010年农历七月初三，78岁的父亲永远离开了我们。父亲走后不久，我就搬进了这座新城市，来时我特意带上父亲的扁担，以怀念父亲，鞭策自己。 ⑦父亲的扁担，一如他的脊梁，担起了一个男人所有的重任。父亲的扁担，更成了我家的“传家宝”。 （选自《潮州日报》2021年10月6日） 117．文章第④⑤两段写了与扁担相关的两件事，请用简洁的语言概括。 118．本文注意前后的照应，请找出第⑤段中与文章开头“于它一端背面，还隐藏着小小新断痕”相照应的句子，并简要分析照应的作用。 119．阅读全文，简要说说“我”的父亲是个怎样的人。 120．文章以“父亲的扁担”为题，有什么作用？ 十一、阅读下面的文章，完成下面小题。 老舍的父子情 舒乙 ①父爱如山，多年以后回忆起来，仍然令我泪流。 ②我的父亲，既不是典型意义上的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人。他是个新旧时代交替之际的人，所以他比较复杂，当然也是个复杂的父亲。 ③我的第一个记忆是一岁多有的，那是在青岛，门外来了个老道，对我父亲说，14号那天，往小胖子（我当时比较胖）左手腕上系一圈红线就可以消灾，我当时吓得哇哇大哭，父亲却听从了老道的安排。他说：“一看小胖子手腕的红线，我觉得比写一本伟大的作品还骄傲。” ④父亲在后来写的幽默小文中，多次提到他的一女一儿“均狡猾可喜”：他常常要当马当牛，在地上爬来爬去，还要学牛叫，小胖子常常下令让他“开步走”，可是永远不喊“立正”，走起来没完，无数个刚想起来的好词好句就在这些“命令”中飞到了九霄云外，所以至今也没有成为伟大的莎士比亚。 ⑤在我两岁零三个月的时候，父亲南下武汉加入抗战洪流，再见到父亲时，我已经8岁。见头一面时，我觉得父亲很苍老，他刚割完阑尾，腰直不起来，我怯生生地喊了他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。我发现，在家里他很严肃，并不和孩子随便说笑，也没有什么特别亲昵的动作。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天离不开书桌，写《四世同堂》。 ⑥当朋友来看他的时候，他的话才多了起来，变得非常健谈，往往一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。我总是静静地在一旁听，也免不了跟着傻笑，父亲从不赶我走，还常常指着我亲切地叫我“傻小子”。他对我的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，完全不放在心上。他十分欣赏我对画画有兴趣，对刻图章有兴趣，对收集邮票有兴趣。他知道我上五年级时被选为小学学生会主席时，禁不住大笑起来，以为是件很可乐的事，而且还是那句评语：这傻小子！ ⑦他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子，走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。后来他去了美国。 ⑧15岁时，他从美国回来，给我带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。 ⑨高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。他三次到苏联去，都要专程到列宁格勒来看我。他很少给我写信，但是常常得意地对朋友们说：“儿子是学理工的，学的是木头里炼酒精！” ⑩对我的恋爱婚事，父亲表示完全尊重孩子的选择。婚礼当天，他请了两桌客，招待亲家和老友，他还送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字：“勤俭持家，健康是福”。可惜，后来条幅遭到了意外破坏，残破不堪，但却是我最珍贵的宝贝。 ⑪父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪他度过一个夜晚。那夜，____________。 ⑫我很悲伤，我也很幸运。 （选自《笔墨华夏》，有删改） 121．联系文章内容，说说作者为什么称老舍是一个“复杂”的父亲？ 122．文章第④段是按照怎样的顺序来记叙的？这样写有什么好处。 123．文章结尾句“言简意丰，耐人寻味”，请简要分析。 124．结合语境，依据括号里的要求赏析词句。 （1）多次提到他的一女一儿“均狡猾可喜”：他常常要当马当牛，在地上爬来爬去，还要学牛叫。（从词语运用角度） （2）父爱如山，多年以后回忆起来，仍然令我泪流。（从修辞角度） 125．结合选文内容，在第⑪段横线处补充恰当的景物描写。 三、叙事散文 一、阅读下面文章，完成下面小题。 落在秋千上的叮咛 ①“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。”春风又起，旧思绪荡起层层涟漪，阳光下的秋千摇晃着点点乡愁，将恩怨欲说还休。 ②小时候，每次经过村口那棵大杨树，我都会驻足很久。看着小伙伴们一个个在秋千上如蝴蝶般飞舞，我羡慕得很，可惜我胆小，一直都不敢尝试。 ③是那个春天，外婆不动声色就摸清了我的心思。她让外公在后院的槐树下也搭起一架秋千，就这样，一块废木板、一根旧麻绳，轻轻松松串起了一个女孩儿明媚的童年。外婆知道我胆小，每次当秋千要荡的时候，她都会轻轻抓着我的手小声说着：“宝丫头别怕，外婆拉着你呢，就算飞得再高，外婆也抓得到。”耳边的风声呼呼响起，外婆温暖的大手给了我无穷的力量。一下，两下，三下，我紧闭的眼睛也慢慢张开。“哇，外婆，我飞起来了！”我大声叫着。眼前的一切都那么新奇，仿佛白云就在我身边缓缓流动，鸟儿的叫声也比往日清晰。“宝丫头，别紧张，抓紧绳子啊……”外婆的声音忽大忽小，被风切断在柔柔的阳光里。 ④渐渐地，我不再害怕荡秋千，一个人的时候，也能荡得很高很高。可外婆总会在身后紧跟慢撵地说着“小心点儿，抓紧啦”，我总是笑着回她“知道啦”，却再次高高荡起。 ⑤记得有一次，我学小伙伴们站着荡秋千，却在秋千下落时不小心绊了一下，一只手脱离了绳子，吓得我尖声大叫。就在我闭上眼睛念叨“完了完了”的时候，脱绳的那只手被一只大手紧紧拉住了，下一秒，我跌进了一个温暖的怀抱。“我的心尖儿，你这是想吓死外婆啊……”我睁开眼睛，看见外婆和我都歪在树下的草地上。我顺手抱住外婆的头，在她耳边轻声念：“果然，我的外婆总能抓住我，飞得再高也不怕。”她却叹着气在我额头弹了一下，“再这么调皮，外婆可不管你了！”佯装生气，起身一瘸一拐地走了。 ⑥时光最经不起打量，我还没尝到飞至最高处的香甜滋味，我的外婆就一天天老了。 ⑦考上大学那天，我去看她，她再次拉住我的手：“我的宝丫头又要高飞喽，这次的秋千荡得太远，外婆抓不住喽……”不知道什么时候起，外婆那双光洁的手已经布满了岁月的痕迹，像后院儿那棵老榆树，再也经不起秋千的摇曳。我再次抱住她，撒着娇说：“不会的，外婆以后还要带宝丫头的女儿一起荡秋千呢，怎么会抓不住呢？您抓得住！到时候，我就在这老院儿里打个铁质的秋千架，我要和外婆一起荡秋千呢。”她笑着，眼睛里满是晶莹，一个轻弹又落在我额头上，却真的是轻得不能再轻了。 ⑧“故事的小黄花，从出生那年就飘着。童年的荡秋千，随记忆一直晃到现在……”再次听到周杰伦的这首《晴天》，我哭得不能自已。 ⑨童年的荡秋千，荡起了一个姑娘腾飞的梦想，却再也找不回那个在身后千叮万咛的人。 ⑩“慢点，再慢点……”当我也这样叮嘱着自己的孩子时，隔着时光的河，外婆的笑脸再次浮现在眼前，那是恒久不变的爱，永久地环绕着我。 （摘自网络有删改） 126．情节梳理。读文章后完成下列表格。 时间 人物 事件 小时候 “我” （1） （2） 外婆 让外公搭秋千并叮嘱“我” 有一次 外婆 （3） （4） 外婆 拉着“我”的手表达不舍 127．情感体验。结合上下文，简要分析第⑥段的作用。 128．品味语言。按括号内的要求赏析划线句。 （1）看着小伙伴们一个个在秋千上如蝴蝶般飞舞，我羡慕得很，可惜我胆小，一直都不敢尝试。（从修辞角度赏析） （2）我睁开眼睛，看见外婆和我都歪在树下的草地上。（从描写角度赏析） 129．主旨理解。题目“落在秋千上的叮咛”含义丰富，请结合全文简要分析。 二、阅读下面文章，完成下面小题 母亲禅 ①十一岁那年，我们家曾和一个邻居因一堵界墙的归属问题伤了和气。邻居是个新婚不久的青年，脾气暴躁，一心只想报复，就趁天儿黑偷偷爬上我们家屋顶，用干草将我家的烟囱堵上。 ②母亲不知烟道被堵，点火做饭。屋里顿时浓烟滚滚，直呛得全家人咳嗽连天。 ③父亲跑到院子里就发现了屋顶烟囱上的干草，马上想到定是邻居所为，便气不过，顺手抄起一捆干草要以牙还牙。 ④母亲出来制止了父亲。她让父亲大大方方地搬梯子上房将堵在烟囱上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反复几次，邻居大概也自感无趣，就停止了他的恶作剧。 ⑤两个月后，邻居刚满月的儿子要剃头，求到了母亲。母亲打小跟做剃头匠的外公练就了一手绝活：专给过满月的婴儿剃头。那可是个技术含量很高的手艺，婴儿的头顶薄如葱皮，稍有不慎就会割破头皮。方圆几个村子，此绝活非母亲莫属。因为刚堵过我们家的烟囱，邻居青年自是没脸向母亲开口，就托了村上一个长辈先来打前站。没想到母亲很爽快地答应了，并即刻放下手头的活计去了邻居家。事后，邻居小两口自是感动不已，专门提了一篮鸡蛋答谢母亲。自此，两家和好如初，再无争端。事后，母亲对我们全家人说：“烟道堵了不要紧，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病啊！” ⑥还有一句口头禅常挂在母亲嘴边，就是“过日子怎么可以没有花呢”。 ⑦记得小时候我们家院子里有两棵硕大的石榴树。每年初夏，一簇簇火红的花朵竞相开放，满院飘香。石榴树是母亲嫁给父亲后的第二年春天，专门从娘家的园子里移栽过来的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母亲说：“这日子本来就有酸有甜，但石榴花都是一样红红火火地开。”我这才恍然，原来母亲之所以从娘家特意移栽石榴树过来，除了美化院落，还有更深层的期许在里面。 ⑧可是石榴花再好看，花期也只有一个月左右。母亲便在院子里的东墙根栽上了一排月季，最不可思议的是，母亲还特意在大门外的两边也栽上了十几株。父亲笑她：“我们这穷家穷院的，又不是啥气派的大门楼，不配栽花的。”母亲却说：“门，再怎么简陋也是门，这花开得久，万一有亲戚朋友来串门，偏偏遇到‘铁将军’（锁头），这时他们要是看到门口这些花开得正艳，兴许心里就不会太凉了，花把门，总比铁将军把门好多啦！”母亲的这个诠释，让我一下子想到汪曾祺的《人间草木》中的一段话：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。” ⑨不识字的母亲不会进行汪先生那样有才气的表达，但她的善意与汪先生不谋而合。 ⑩母亲爱花，几近痴迷，在她眼里可谓无处不花。平日里很多根本与花不搭边的东西，她也能别出心裁地叫出“花样”的名儿来。房顶上的炊烟，她说那是咱庄稼人灶台上开出的花，花一开，就有饭香；熬小米粥，她说那是小米粒在锅里乐开了花。最有意思的一回是刚过门的大嫂第一次下厨蒸包子，大概是厨艺不精，一掀锅盖，包子褶居然全绽开了。大嫂臊得脸通红，这时母亲过来大声说：“这是包子开花，好兆头，新媳妇到咱家，包子全笑啦！”当时闻听此言，大嫂也忍不住“扑哧”一声笑了。 ⑪后来我终于明白，母亲那是心里有花。心里有花，眼睛就会望见美好；心里有花，就会使劲儿把庸常的日子过成花；心里有花，才得以让我们在芬芳里幸福地长大。 （选自《意林》，略有改动） 130．下列对文中有关内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“母亲禅”即母亲常挂在嘴边的口头禅，深层含义是母亲为人处世奉行的准则。 B．本文运用第一人称叙事，亲切自然，真实可信。 C．第⑧段中加点词“特意”，写出了母亲特地在大门外的两边栽上十几朵月季，想让来串门的亲戚和朋友不感到心凉，表现出母亲的善良。 D．第⑩段中的画线句通过母亲的语言描写，生动表现了母亲的勤劳朴实。 131．结合文章内容，说说母亲是个怎样的人？（写出三方面即可） 132．你怎样理解文章第③段父亲的行为，这样写有什么作用？ 133．请结合自己的生活体验，谈谈你对第⑪段划线句的理解。 心里有花，眼睛就会望见美好；心里有花，就会使劲儿把庸常的日子过成花；心里有花，才得以让我们在芬芳里幸福地长大。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 陪考 ①那年，我参加高考，心里既紧张又忐忑。回到家，我对父亲说：“你陪我去高考吧？别的同学都有家长陪。” ②父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：“好！” ③考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在高考前一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅馆住下，第二天再进入考场。为了能让我晚间休息好，父亲特地订了个两人的小单间。小单间里面有两张床，我想，我和父亲正好一人一张。 ④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况。再回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对我说：“你早些睡吧，好好养足精神，明天好好考！”之后又说：“天热，我睡不着，旅馆旁边有个小公园，我去那里凉快凉快。” ⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡着了。 ⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快过来吃饭，咱们早点去考场。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好？父亲笑笑说：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。” ⑦第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试脑袋需要营养。” ⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 ⑨很快，三天高考匆匆过去了，我和父亲又坐着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，无意中听到了父母的一番对话—— ⑩“孩他妈，帮我按下腰吧？我的腰快要痛折了！” ⑪“咋？腰痛病又犯了？” ⑫“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗！” ⑬“不是住在旅馆里吗？你去公园的长椅上睡觉做什么？” ⑭“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！” ⑮…… ⑯那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。 （选自《中国青年报》2023年6月6日，有改动） 134．精读文章第③至第⑦自然段，概括父亲为“我”做的事情，并补全结构图。 订两人的小单间 （1） 去公园纳凉（睡觉） 为“我”买早餐 （2） 135．按要求赏析画线语句。 （1）父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。（从修辞手法角度） （2）那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。（从人物描写方法角度） 136．请简要概括文中父亲的形象。 137．读了本文后，想对陪伴、关心你的人说些什么呢？请写出你的真实感受。（不少于50字，至少用一种修辞方法） 四、阅读下面文章，完成下面小题。 是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为意，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 ⑪很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。 ⑫就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” ⑬病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ⑭雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 （选自《特别关注》，有改动） 138．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请按照时间顺序，用概括的语言完成下面的形成的表格。 序号 事件 ① ② ③ 139．文中作者流了两次眼泪，流泪的原因各是什么？ 140．品析语言。 （1）直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。（加点的字） （2）母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。（修辞角度） 141．结合全文，谈谈以“是谁爱着你的背影”为题有何妙处？五、阅读下面的文章，完成小题。 母亲与翠花 ①有一只叫翠花的狗。 ②四十多年前，我也就八九岁的样子。那时候我家养了一条狗，母亲给它起名为翠花，它瘦瘦的，毛呈灰色，平时总是低着头在院子里缓缓地走来走去。我常常手持一根细长的木棍，蹑手蹑脚的走到它的背后，冷不丁的偷袭它。那条狗顿时发出痛苦不堪的嚎叫，高高的仰起头，前边两条腿倏然间蹦起来，然后蓦地跌倒在地上，打着滚嚎叫。 ③正在锅屋里烧饭的母亲听到狗的一声声惨叫，拎着尚有火星的烧火棍，急匆匆地小跑出来，骂骂咧咧地用烧火棍指着我。她走近翠花面前，丢下烧火棍，爱怜地用手去抚摸着翠花的头，如同去抚摸受了委屈的孩子，我远远地看到母亲流泪了。从那以后，顽劣的我，再也不打那条狗了，甚至把它当成我儿时的伙伴。 ④那时候我家十口人，只有一亩耕地，每年两季种上麦子和水稻，远远不够一家人的生计。母亲和父亲在农忙之余，常常到大运河畔用铁耙去捞取煤块儿，除了自家作为燃料外，还可以卖钱养家糊口。那年夏天，持续多天下了滂沱大雨，父母亲冒着大雨在河畔打捞煤块，母亲患了重感冒，一连躺在床上好几天，茶饭不思。父亲询问我母亲：“孩他妈，你想吃点啥？”母亲睁开双眼，发出微弱的呻吟：“我想吃鱼。”父亲听后，摇了摇头，哭笑不得地说：“家里最好的饭菜就是玉米饼子和小白菜鸡蛋汤了。这大雨天的，我上哪儿给你搞来鱼呀？”母亲听了父亲的这顿抱怨，把头转向父亲，嘤嘤哭泣着。父亲蹲在母亲的床头，低着头吧嗒吧嗒的抽起了旱烟袋，而母亲被父亲浓烈的旱烟味呛得止不住地咳嗽。 ⑤少年顽劣的我光着屁股，在齐腰深的积水里戏水。只见我家的那条狗，嘴里含着一条大鱼，快速的向我游来。那条大鱼活蹦乱跳的，似乎要从狗嘴里挣扎下来，这一幕让我惊愕不已。那狗游到房屋前，径直走到母亲的床前松开嘴，任那鱼在地上欢蹦不已，“汪汪”地连叫了三声。父亲乐不可支道：“孩他妈，你不是想吃鱼吗？我们家的翠花给你叼来一条！”母亲正生父亲的气呢，转过头来，看到浑身淋湿的翠花和那条在地上欢蹦乱跳的大鱼，笑得眼泪都流下来了，说：“还是翠花对我好！”父亲很快为母亲做好了鱼。母亲吃了鱼，喝了香气扑鼻的鱼汤，病很快也好了。母亲当着全家人的面，很郑重其事地宣布：“以后翠花就是我的孩子，谁要欺负他，我就和谁急眼！” ⑥翠花和母亲最亲，只要每天中午吃完饭后，翠花总会依偎在母亲膝下，任母亲爱怜的抚摸它的头。每年夏天雨水很多，翠花总能不时地用嘴叼上一条大鱼，我家也总是飘出鱼香的味道。有一年夏天，翠花嘴里叼着一条大鱼，被邻居猫爷看到了。他竟然持起木棍照准翠花的腿砸上去，试图让翠花松开嘴，取出那条大鱼占为己有。可是翠花死活不松开嘴，一瘸一拐的逃跑到家。母亲得知邻居猫爷这样对待翠花，就气不打一处来，上门找他理论，从此和猫爷一家断绝了往来。 ⑦翠花由于被棍棒击打，导致骨折、感染，越来越枯瘦了，最后连一口水也不喝，只是一双眼睛四处张望。当从大运河畔打捞煤块的母亲回到家时，翠花发出很微弱的“汪汪”声音。母亲看到弥留之际的翠花，一把把它搂在怀里，失声哭泣起来。翠花的眼里也闪烁着晶莹的泪花，它还很艰难地用前爪轻轻地抚摸母亲凌乱的头发，然后闭着眼睛死去了。 ⑧我大哥大大咧咧的对母亲说：“不就是一条狗吗？值得你伤心欲绝吗？”母亲抱着枯瘦如柴的翠花，冲着我大哥大吼：“在你眼里，翠花是一条狗，可是在我眼里，它就是我的孩子，你甭要打他的主意！”我大哥见母亲发这么大的火，吓得连连摆手说：“俺妈，我错了！”经母亲提议，把翠花埋葬。母亲说：“翠花生前喜欢捕鱼，就把它埋在大运河畔吧。” （刊载于2024.3.8，有删改） 学校文学社近期举行微电影拍摄活动，你们班打算将这篇文章作为微电影的拍摄内容。现需要同学们充当小导演，为微电影的拍摄做准备。 142．【设计情节】文章围绕母亲与翠花之间的相处记叙了几个片段，小语同学想以此为拍摄内容，请帮他补全相关内容。 翠花被“我”打，母亲流泪→① ，→② →翠花弥留之际与母亲互动，母亲哭泣。 143．【拍摄镜头】为凸显人物形象，小文同学准备将第③段画线的句子作为特写镜头来拍摄，请你从人物描写手法的角度谈谈拍摄的理由。 正在锅屋里烧饭的母亲听到狗的一声声惨叫，拎着尚有火星的烧火棍，急匆匆地小跑出来，骂骂咧咧地用烧火棍指着我。 144．【演员飙戏】文章第⑤段结尾处写道：母亲当着全家人的面，很郑重其事地宣布：“以后翠花就是我的孩子，谁要欺负他，我就和谁急眼！”饰演文中“母亲”的小演员为了把这个镜头演绎的入情入境，完美地诠释母亲对待事情的严肃认真，请帮她分析下面句子中加点词蕴含着母亲怎样的情感。 母亲当着全家人的面，很郑重其事地宣布：“以后翠花就是我的孩子，谁要欺负他，我就和谁急眼！” 145．【导演解戏】俗话说“题好一半文”，题目是文章的眼睛。剧务组围绕微电影的题目“母亲与翠花”展开讨论，作为小导演的你，请简要概括以“母亲和翠花”为题有什么作用？ 六、阅读下面的文章，完成下面小题。 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的，难以想象地孤独的世界，如蚕茧中的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… （有删改） 146．文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。 147．外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布条，目的有什么不同？ 148．从人物描写的角度赏析句中加点的词。 每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 149．发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。 七、阅读下面的文字，完成各题。 老屋记 徐则臣 ①去年，在山东某地出差，因离家近，顺道回了趟老家。 ②家里正在翻盖房子，两层半的小楼已经完成了两层。父亲带我爬上空荡荡的毛坯房的二楼。房子算不上高，但视野开阔，半个村庄都在眼里，还能把邻居们的院子看个遍，我陡生了身轻如燕之感以及登高望远的豪迈。这感觉因老屋而来。 ③老屋在旁边，低矮的平房，红砖白瓦，为了给新房子腾地方，拆了一半，看上去悲伤破败。多少年来，一家人就生活在老屋里，当然，那时候还不觉得它老，不认为它狭矮陈陋，我们在瓦房里出出进进，过得喜气洋洋。那时候我小，对世界充满着最朴素的好奇，坐在院子里仰脸望天，整个村庄的人声和狗吠都拥到一个院子里，我想站到高处，看一看别人的生活是什么样子，看一看到了夏天的傍晚，他们是如何在院子里摆出一张桌子吃饭的。但是院落低矮，除了爬到树顶，我只能坐井观天。我爬过很多树，可是村子里的树没多高，且到处都是树，目光刚越过别人家的山墙就被枝叶挡住了。住在老屋里的我，如同一枚棋子，被摁在了低海拔的角落里。 ④于是我想飞，总是想象自己像一只鸟，飞抵村庄上空。我更喜欢想象自己一步一步走到足够高的地方，直到把这个世界看清楚。 ⑤此后的很多年，我离家念书、工作，寒暑两季放假回家或是小住，不是钻进书本里不出来，就是火烧屁股一般转个身就走。同样是待在老屋里，但全然没有了少年时的天真。再想不起要登高望远，也不再对邻居家的院子和饭桌感兴趣。 ⑥但是现在，站在二楼粗糙的房坯上，我突然又想起了那只鸟，想起了童年生活的一个关键词：登高望远。现在，房子的确长高了，长到了二层，而且还要再长高半层。也许我曾经设想过有一天房子会做梦般地长高，但我肯定不会想到，真正站在长高了的房子上看村庄，究竟是什么感觉。 ⑦母亲一直不愿意盖新房子。30多年里她盖了6次房子、搬家三年穷，何况造新家，穷怕了也累怕了。这几年但凡谁动议破旧立新，母亲都要历数6次盖房子的穷困与操劳。母亲扳着指头算，草房子盖了几间，半边草半边瓦的房子盖了几间，瓦房盖了几间……盖这些房子我都经历过，只是每一间都是该款的绝唱，日子总是往好了过。 ⑧记得我们从院子里长老槐树和果树的草房子里彻底搬进白瓦房，就是现在的老屋，那时我只有四五岁、把自己的小零件蚂蚁搬家似的往新屋子里运，路上光脚踩到了一枚图钉，一扎到底。因为疼痛，记忆从那枚清醒的图钉开始，蔓延到白瓦房和草屋子，然后是新旧两个院子，然后是新旧两个院子所属的两个时代的生活——它们通过一颗闪亮的图钉紧紧地咬合在了一起。那是我关于这个世界最初的完整的记忆。在遗落了图钉的新的白瓦房里，我们家一住20多年，直到把白瓦的颜色住灰，把新房子住旧，成了老屋；直住到这些年有了一点点钱的邻居们都把小瓦房拆了，原地盖起了雄伟敞亮的大屋子。 ⑨前后左右的邻居们，眼见他起高楼，眼见他宴宾客，我们家成了峡谷，头顶只有院子大的四方的天。年过90的祖父要了一辈子强，现在低头抬头都憋得慌。 ⑩祖父说：没法活了，人家都住在咱们头顶上，喘不过来气。盖不盖？ ⑪我说：盖。祖父说：怎么盖？我说：两层半。宜早不宜迟。 ⑫我负责说服父母：老房子住了20多年了，够本了，再住下去就成了危房；还有三五十年要活，新房子早晚要盖，好日子早过一天算一天。母亲还犹豫，我向她保证，这是这辈子她盖的最后一次房子，咱们全用好材料。 ⑬母亲说：就算用金銮殿的材料，不还是得我和你爸操持？ ⑭是的，除了拿出一点钱，对于这座新房子我能做的只是在电话里说了几次自己的设想，嘱咐材料尽量用最好的。3个月之后，我回到家，直接站到了二楼顶上；下一次再回来，我看见的将是一座祖父祖母和我父母这辈子住过的最完美的房子。 ⑮搬家的时候我肯定不在，从老屋到新楼，我其实希望自己能像四五岁的时候一样，蚂蚁似的一趟趟搬运；就算出现第二枚图钉也未必不是好事，踩上去，疼痛将贯穿我一生。这可能也是我在自己的村庄里建造的最后一座房子。 ⑯我从二楼下来，给祖父祖母买了烟酒和点心，陪他们说了会儿话，和父母吃了领晚饭，就拎着行李去了机场。从下车到离开，我在家仅待了4个小时。 150．选文第④段说“于是我想飞，总是想象自己像一只鸟，飞抵村庄上空。”这是为什么？ 151．选文第⑩段写出了祖父此时的心态，他为什么有这样的想法？此段的作用是什么？ 152．请从修辞角度赏析“住在老屋里的我，如同一枚棋子，被摁在了低海拔的角落里”。 153．选文最后一句，表达了作者怎样的情感？ 八、阅读下面选文，完成下面小题。 老冰棍 ①小时候，卖冰棍的吆喝声对我和弟弟有一种不可抵挡的诱惑力。只要听见这声音，我们就撒腿往家跑，央求大人给一角钱——一角钱能买两根冰棍。大人高兴就给，不高兴就不给，有时他们兜里的确是一分钱都没有。 ②不知何时，卖冰棍的和买冰棍的想出了好办法——用鸡蛋换冰棍。我和弟弟非常喜欢这种以物易物的交易方式，吃冰棍的自由度瞬间提高了许多。再听见叫卖声，我们便心有灵犀地往家里的鸡窝跑。有时母鸡趴在窝里执拗地守护它的蛋，我和弟弟便想办法驱赶母鸡，一时间鸡飞狗跳，好不热闹。 ③一个鸡蛋能换两根或三根冰棍，如果是两根，我们一人一根。如果换了三根，便口头约定，谁吃完了自己的那根就可以吃第三根。那时我们是多么珍惜生活中的一点点甜，比如一块饼干、一块糖、一根冰棍。我不舍得把冰棍一口咬掉，而是慢条斯理地舔，尽可能延长享用时间。弟弟人小鬼大，我才吃一半，他就已吃完，毫不犹豫地吃起我手里擎着的第三根。最高兴的一次是我们找到两枚鸡蛋，换了六根冰棍，终于能吃得过瘾，也吃得从容淡定。 ④在物质匮乏的童年时代，冰棍起着慰藉和疗愈的作用。我们情绪不佳时，大人总会安慰说，等卖冰棍的来了，给你买冰棍吃哟。尽管这种话有时兑现有时不兑现。偶尔，在炎热的天气里我们不知是感冒了还是中暑了，浑身难受，无精打采，不玩也不闹。大人突然重视起来，带着我们去供销社门前找卖冰棍的。我们坐在大树底下吃冰棍，绿荫如盖，微风习习，花坛里的鲜花正在盛开，灿烂似锦。我们吃多少都可以，冰棍箱子就摆在眼前。说也奇怪，吃过冰棍后我们又恢复了生龙活虎的样子。 ⑤我那时的理想是卖冰棍，或是当售货员，以为卖什么就能随便吃什么。但是，一部电影让我的理想不那么坚定了。那是《黑三角》，具体情节我没记清，却牢牢记住了一位面目狰狞的女特务，因为她是卖冰棍的！有一段时间，我看见卖冰棍的老太太，心里就会产生疑惧和联想，甚至抑制了吃冰棍的欲望。 ⑥舅舅曾经营一个小型冰棍厂，暑假我很乐意去舅舅家，那是我吃冰棍吃得最惬意的日子。我可以自由出入冰棍加工车间，观看冰棍的制作过程，等待机器的轰鸣声停止，吃上最新鲜的冰棍。很多人骑着自行车，驮着冰棍箱子到厂里上货，有时还要排队等候。舅舅回家商议把冰棍花样翻新，再添加一些食材，于是我吃到了不少试验品。 ⑦而今，冰棍和花花绿绿的各种冷饮不仅仅用来消暑，已成为人们一年四季都可享用的休闲食品。甚至，冰棍变身为餐桌上的一道菜——东北极富传奇色彩的油炸冰棍，能让人体验冰火两重天的饮食之趣。 ⑧前段时间，我重温乐意去舅舅家，惊喜地发现电影的取景地竟然是我生活的城市哈尔滨。我辨认出了上世纪70年代末的松花江南岸，辨认出了防洪纪念塔的塔雕和回廊，辨认出了老江桥和教堂，当然，也辨认出了江畔广场上卖的老冰棍。现在，一些冰棍的包装纸上刻意印着“老冰棍”三个字。老冰棍相较于各种时尚的雪糕显然过于质朴，在视觉和口味上对年轻人毫无吸引力，对我这代人则有着巨大的诱惑力。有那么一些时刻，味觉的记忆和早已忘怀的岁月缠绕在一起，许多平常的日子突然有了闪光的形态，在心中迤逦而过。 154．“老冰棍”普通而凡俗，具有年代感，文章以“老冰棍”为题好在哪里？请多角度谈谈你的理解。 155．第⑷段记述到“坐在大树底下吃冰棍”，突然笔锋一转，插入景物描写（画线句子），是不是离题了？请结合文意简述你的理解。 156．作者曾从“取材”“立意”“表达”三个视角，阐释本文的创作亮点，请参照示例，结合选文，补写出“亮点3”。 亮点1，立意。表现三个方面：回忆童年生活的美好，表现社会的进步，赞美自己生活过的地方；于是就富于情味与情感。 亮点2，取材。主要有以下材料：鸡蛋换冰棍、生病时大人的重视、理想是卖冰棍、乐意去舅舅家，等等；于是就写出了故事味。 亮点3，表达。 。 九、阅读下面的文章，完成各题。 家乡茶的清香 厉彦林 ①百姓开门“七件事”，柴米油盐酱醋茶。迎一缕山风，煮一壶热茶，仔细品一口，是多么惬意。 ②我的故乡山东沂蒙山区，乡亲们有早晨喝茶的习惯，尤其上了年纪的人，这是必须的。“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。”茶水融合着亲情友情，待客敬茶成为沂蒙山区城乡人家的礼仪风尚。 ③原来乡下生活条件差，我记得早年间，乡亲们喝大碗茶，后来兴起搪瓷茶缸，有的直接放到火炉上烧。麦收时节，有的用做饭的铁锅煮茶水，盛进木筲或铁桶担到地头上。后来条件好了，喝茶也讲究起来，好多人家用上当年比较时尚的“快壶”烧水泡茶。 ④快壶，是沂蒙山区农村的一种烧水工具，如今基本见不到了。它全身都是铝皮做的。底部三条腿，壶的主体是圆柱形，中间竖着上细下粗的圆锥形内胆，也是烟筒。外层铝皮与烟筒之间能盛一两瓢水，盖上铝皮盖，既卫生又保温。壶的一边是壶嘴，另一边是壶把。可用木柴、树根、树枝或庄稼秸秆作燃料，点上火从上而下放进烟筒，一会就能听到水的响声和沸腾声。水烧开后，先倒掉壶嘴里不开的那截水，再倒入暖瓶，然后冲进放好茶叶的茶壶，闷上几分钟，就能倒出茶香扑鼻的茶水。 ⑤记得有一年“五一”假期，我和妻儿回到沂蒙山区的老家厉家泉村。天刚蒙蒙亮，院子里大公鸡喔喔的啼鸣声、呱嗒呱嗒的风箱声和快壶里木柴燃烧的噼里啪啦声，就把我吵醒了。我赶忙起床，只见爷爷正坐在木墩子上，用斧头劈一根老槐木往快壶里填，要烧水泡茶喝。父亲刚担回两桶清冽的泉水，在洗刷茶壶和茶碗。母亲则在忙着做早饭。 ⑥“这是咱村炒的新茶，咱尝尝吧。”父亲递给我一包用粗糙的牛皮纸包着的茶叶，我小心翼翼地打开，一股淡淡的茶香扑面而来。我按长辈示范的规矩，开始往茶壶里放茶叶、倒开水。待茶叶在茶壶里闷了几分钟，把最先倒出的半碗茶水重新倒回茶壶里，轻轻晃了晃，然后用蜻蜓点水的方式先“点一下”，再边抬高茶壶边倒茶水，漫过半茶碗就好。那茶水黄绿明亮，清香诱人，我双手把第一碗端给正在得意地看我倒茶的爷爷。爷爷捋了捋胡须，高兴地喝了一口，烫得一激灵。我被吓了一跳，爷爷仍然直夸：“好茶，好喝。”然后我依次给全家人每人倒了一碗茶。习惯“粗茶淡饭”的人家，小院里立刻茶香萦绕，欢声笑语。这一壶热茶，把这个山村的早晨泡得暖意融融。 ⑦我们村东、北、西三面有山，尤其东侧的南北山云雾缭绕，这里的气候、土壤等自然条件适合长茶。这些年，人们生活品位提高，喝茶越来越讲究。种茶、卖茶叶成为我们村父老乡亲的重要营生。村四周全是郁郁葱葱、生机勃勃的茶园，迈出家门就能看到翠绿养眼的茶树丛。清明时节，光滑油泽的茶芽在春风春雨中摇曳。茶芽尖上，晶莹的水珠闪动一丝微亮的光芒。 ⑧无论回到故乡还是身在外地，不管是忙于工作还是闲读写作，我养成每天都喝一杯地道家乡茶的习惯。每天清晨，迎着第一缕阳光，煮一壶故乡的茶。沸腾的茶水如云雾翻滚，那味道满室飘散，清甜醇香。茶水入口的瞬间，顿感与故乡血脉相通。根脉相连，身心一时澄澈清明起来。 ⑨故乡，让我念念不忘的，何止是这一壶热茶呀！ 157．文章第④段中作者详细地介绍了“快壶”这种烧水工具，请你分析一下作者这样写的原因。 158．请你结合文章加点字赏析第⑤段中划线的句子。 天刚蒙蒙亮，院子里大公鸡喔喔的啼鸣声、呱嗒呱嗒的风箱声和快壶里木柴燃烧的噼里啪啦声，就把我吵醒了。 159．文章结尾作者写到“故乡，让我念念不忘的，何止是这一壶热茶呀！”，请结合文章内容说说让作者念念不忘的还有什么？ 160．你的家乡也有让你“念念难忘”的事物吧，请用一两句话介绍它，至少用上一种修辞。 十、阅读下面的文章，完成后面小题。 萤火虫的光 大圆子 ①百兆山下有一条云水河。云水河平平静静不知道拐了多少道弯，最后悄悄溜进浓密的云水湖芦苇丛中。云水湖离学校近，孩子们都爱去。尤其是夏天，云水湖开满了粉荷花，结满了甜丝儿的嫩莲蓬。但是夏天的日头太辣，去一趟，身上晒得焦疼。于是政府在云水湖上修了一个四角亭，琉璃瓦，红漆柱，小巧玲珑。牌匾上“翼然亭”三个大字一笔而下，飘若流云，矫若惊龙。字是请学校的杨老师写的。 ②我就是杨老师班上的学生。每次我们背书背不下去，他就放我们去云水湖旁边的大草坪上背书，在草地上，玩玩打打，一篇《蜀道难》竟然就这么背下来了。上语文课，讲着讲着，他会随机提问，鼓励我们开口，即使没说对．他也总是点头称是，慢慢引导。上杨老师的课，我们总是很自在。 ③初秋，杨老师要上一次作品分析课，全校的老师都来旁听。杨老师走进教室，抱着厚厚的一沓打印纸，很意外地，这次课不是分析名家作品，而是我的作文。他把打印好的我的作文发给了同学们，纸张温热，摸着摸着，我眼眶都有些发烫。那堂课具体讲了什么，我已不大记得，只记得我心中那份小小的得意以及杨老师鼓励的眼神。 ④下课后，我仍沉浸在课堂的得意中没回过神，不停地和同桌潘潘开心地疯闹，闹着闹着，潘潘大声喊了句：“杨杨来了。”杨杨是杨老师的名字，老师的名字怎么能直接喊出来呢？杨老师知道了，肯定会批评他。想到这里，我就邀功似的告状：“老师，潘潘刚才喊你名字。”我等着潘潘被责备，而后好好嘲笑他一番。没想到，杨老师一听这话，却笑了。他轻轻拍了拍潘潘的头，轻巧说了一句：“名字呀，名字可不就是用来喊的吗？”接着说：“我知道你是尊重我的。从来如此，不代表要一直如此。”我们都很惊讶，还没来得及说话，杨老师就拿回课堂上的教案，径直回了办公室。 ⑤那不过是一个像往常一样闷热无聊的下午，但是我却像是一下子来到了夜晚，成了挣脱云水湖绿水草的鱼，跳出水面，跳出水雾掩映着的芦苇丛，衔下了一枚圆月亮，吞下的月光到底是什么味道，我也说不明白，只是感觉肚子饱饱，肚里有光，或者，是一直以来都有光，而现在，我捉住了光。 ⑥仿佛受到指引似的，很多年后，兜兜转转，我竟也成为一名老师。为了不让学生惧怕我，每次上课前，我会和同学们分享一些自己写的冷笑话，上了几次课之后，终于有同学开始主动分享冷笑话。意想不到的是，举手最积极的是图图。 ⑦图图成绩不太好，平时不爱说话，看向周围同学的眼神总是有兔子一样的惊慌。最开始分享笑话时，图图声音很小，有些磕巴。有时候，笑话并不好笑，周围同学听着摇头，却总是配合地哈哈大笑，末了，也会认真地看着他的眼睛说：“我觉得你可以自己创作改编我相信肯定会比这个笑话更好笑。” ⑧几次分享之后，图图的声音大了很多。最后一次课上，他分享之前有些狡黠地看了看我，讲到笑话的主人公时，我才明白了他笑容里的含义——主人公的名字和我一样。班里哄堂大笑，我也忍不住笑了。有同学提醒我：“老师，他喊你名字。”然后看戏一般，等着我惩罚图图。我几乎是脱口而出：“名字可不就是用来喊的吗？没关系，我知道图图是尊重我的，我的嘴巴仿佛等待说出这句话等待了很久。”图图听完，笑得嘴巴都要扯到耳根。 ⑨没过多久，我离开了那座城市。也是在一个平常的下午，图图妈妈跟我分享图图的作文。图图写到那堂喊我名字的课，写自己梦想成为一名老师。他说他喜欢萤火虫，小时候看到萤火虫总也不忍心捉，没有拥有过萤火虫一直是童年的缺憾。然而他后来发现老师的手里总是捧着无数萤火虫，萤火虫自在地飞，找到什么人，种下什么光，光能照向多深的地方，都是未知，但这份未知是值得在每个太阳升起之时期盼的。 ⑩后来每当我想起这件事，摊开双手，仿佛真的有无数只萤火虫飞起。一只萤火虫回过头冲着我狡黠地笑了，挠了挠头，背着月光，飞过了云水湖。 （节选自《潇湘晨报》2022年9月10日，有删改） 161．请你结合选文与《从百草园到三味书屋》，简要分析杨老师与寿镜吾老师两者的教育方式有何不同。 162．按要求赏析下列句子。 （1）他轻轻拍了拍潘潘的头，轻巧说了一句：“名字呀，名字可不就是用来喊的吗？”（从描写方法的角度赏析） （2）那不过是一个像往常一样闷热无聊的下午，但是我却像是一下子来到了夜晚，成了挣脱云水湖绿水草的鱼，跳出水面，跳出水雾掩映着的芦苇丛，衔下了一枚圆月亮。（从修辞手法的角度赏析） 163．文章第⑧段中写“我的嘴巴仿佛等待说出这句话等待了很久”，作者为什么这样说？请展开想象，揣摩“我”当时的心理活动。 164．本文结尾段意蕴丰富，言有尽而意无穷，请结合文章内容谈谈其作用。 十一、阅读下面短文，完成后面小题 贺年 老舍 ①劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过新年都更有滋味，更多乐趣。 ②记得当初我还是个孩子的时候，家里很穷，所以母亲在一入冬季就必积极劳动，给人家浆洗大堆大堆的衣服，或代人赶作新大衫等，以便挣到一些钱，作过年之用。姐姐和我也不能闲着。她帮助母亲洗、做；我在一旁打下手儿——递烙铁、添火，送热水与凉水等等。我也兼管喂狗、扫地，和给灶王爷上香。我必须这么做，以便母亲和姐姐多赶出点活计来，增加收入，好在除夕与元旦吃得上饺子！ ③就这样，一直等到快到年底，活计都交出去，我们就忙着筹备过年。我们的收入有限，当然不能过个肥年。可是，我们也有非办不可的事：灶王龛上总得贴上新对联，屋子总得大扫除一次，破桌子上已经不齐全的铜活总得擦亮，猪肉与白菜什么的也总得多少买一些。由大户人家看来，我们的这点筹办工作的确简单的可怜。我们自己却非常兴奋。 ④我们当然兴奋。首先是我们过年的那一点费用是用我们自己的劳动换来的，来得硬正。每逢我向母亲报告：当铺刘家宰了两口大猪，过年时肯定可丰盛了，母亲总会说：咱们的饺子里菜多肉少，可是最好吃！当时，我不大明白为什么菜多肉少的饺子反倒最好吃。在今天想起来，才体会到母亲的话里确有很高的思想性。是呀，第一我们的饺子不是由开当铺得来的，第二我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不最好吃呢？刘家和孙家的饺子必是油多肉满，非常可口，但是我们的饺子会使我们的胃里和心里一齐舒服。 ⑤劳动使我们穷人骨头硬，有自信心。回忆起来，在那黑暗的岁月里，我们一家子怎么闯过了一关又一关，终于挣扎过来，得到解放，实在不能不感谢共产党，也不能不提到母亲的热爱劳动。她不懂得革命，可是她使儿女们相信：只要手脚不闲着，便不会走到绝路，而且会走得噔噔地响。 ⑥我也体会到：劳动会使我们心思细腻。任何工作都不是马马虎虎就能做好的。每件事的筹备我们都做得仔仔细细的，那些母亲平日里教导的，平日里有可能我们没有照做，可却在准备过年的时候，将每一件事都做得格外细致，那个时刻装满了童年乃至少年时光里最美好的记忆，所以，那时候的我也格外认真，是呀，劳动与取巧是结合不到一处的。要不怎么劳动能改变人的气质呢。 ⑦说起来有点奇怪，回忆往事，特别是幼年与少年时代的事，也不知怎么就觉得分外甜美。事实上，我在幼年与少年遇到的那些事，多半是既不甜，也不美的。恐怕是因为年少单纯，把当时的事情能够记得特别深刻、清楚，所以到后来每一回想就觉得滋味深长。 ⑧不过，咱们开头就说的是劳动最有滋味。是的，假若幼年与少年时代过的是勤苦生活，回忆起来就不能不果然甜美了。小时候养成的好习惯，必然直到如今还继续发生作用，怎能不美呢！到今天，我还天天自己收拾屋子，不肯叫别人插手。这点轻微的劳动本算不了什么大事，值不得夸口。可是，它的作用并不限于使屋里干净，瓶子罐子都有一定的位置。它还给我的写作生活一些好的影响。古语说：业精于勤。据我看，光勤于用脑力而总不用体力，也许不见得能精；两样都用，心身并健，一定更有好处。 ⑨欣逢新岁，想起当年，觉得劳动滋味的确甜美，而且享受不尽。那些年和亲人在一起包饺子过年，吃得最香甜，胃里和心里一齐都舒服。这点生活经验，我相信，将永远成为我记忆中最甜美的部分。 165．作者为什么认为劳动是最有滋味的事？结合文章内容简要概括。 ①劳动给作者小时候过新年带来很多滋味和乐趣；② ；③劳动使作者心思更加细腻，改变了作者的气质；④ 。 166．阅读文章中的画线句子，回答括号里的问题。 回忆起来，在那黑暗的岁月里，我们一家子怎么闯过了一关又一关，终于挣扎过来。（理解“挣扎”在文中的含义） 167．文中的母亲一定给你留下了深刻的印象，请简要概括母亲的形象。 168．本文标题“贺年”意蕴深厚，既有经验之叹，又有时事之感，请结合选文谈谈你的理解。（答出一点即可） 十二、阅读下面的文章，完成下面小题。 斑竹村里凤凰舞 惠敏 ①麦芒节气之后，我们跟随老杨进入湖北省重点贫困村——斑竹村，老杨在斑竹村驻队已经五年了，口口声声“我们村”，弄得一车人好像都是这里的村民似的，快进村口的时候，一嘟噜一嘟噜的红桃毛茸茸、密匝匝地垂在枝头，像村姑们刚染的红指甲，随风撒着迷魂散。我们一行人，情绪亢奋，眼睛挂了钩子，馋得慌。 ②老杨熟门熟道，黄狗儿凑近摇摇带着黑尖儿的尾巴，盯住我们，它想向上吠，但瞥一眼老杨，又有点不好意思，默默地溜起墙角，远远卧住，房子九成新，红顶白墙，周周正正，朱红防盗大门敞开，立于一侧的女人，皮肤向下松垮垮地坠着，肩一个高一个低，花布衫挑着，飘荡荡的。她很老了，眼睛已浑浊不清，但在看到老杨时却蓦然涌出一束光来，堂屋里堆满了粮食，麻袋清一水地摆着，女人说，里面是前天才收的麦子，苞谷是去年的，还剩不少，眼看着地里又要拔出新苞谷了，都快没地方放了。 ③斑竹村因盛产斑竹而得名，本地有传说，斑竹上的斑纹是王昭君辞别乡亲之泪，是苦泪悲泪，珍贵神奇的很。可一路上却不曾得见，我心中不甘，想寻几株来看，便问女人：“现在哪里能找到斑竹呢？”女人说：“斑竹村里原来是有些个，现在见不到了，只有老林子里有点吧。”说话间，一个少年晃出来，跟我齐头，肤白，几颗黑痣挂在鼻翼四周抢眼，像一个个逗号、句号。 ④男孩叫瑞，几年前差一点辍学，也没少挨过命运的皮鞭。瑞7岁时，为了躲债的父亲一逃了之，母亲出走再嫁，近八十岁的爷爷奶奶颤颤巍巍扛起了爹娘的担子。一家人，老的老，小的小，贫困像一根斑竹狠狠地从他们体内穿堂而过。我问瑞：“你现在大了，知道父母为什么离婚吗？”瑞低头，玩手指，忽然抬头说：“是穷吧。”他开始盯住墙角一处发呆，若有所思的样子。因为穷，他自卑、胆怯，绕着同学们走，躲着人群溜边。父亲的逃避和母亲的放弃早已泥成了一口缸，从7岁到12岁，他一直背着这口缸，拼命地抵抗，缸在路上颠簸，水飞溅出来降落在脸上。男孩成了斑竹，逗号写出12岁之前的篇章，沮丧、苦楚没完没了。这一切在扶贫工作队驻村后，慢慢画上了句号。瑞从此多了几个爸爸和妈妈：杨伯伯、胡叔叔、谭叔叔、王阿姨。瑞被爸爸妈妈接到家里玩，走出农村去看世界，他们给瑞买书写信，还给他零花钱。奶奶不哭了，土坯房变成了大白房，无论冬夏，太阳都会攀上屋前的老花栎树，和瑞一起追逐绿油油、金灿灿的未来。 ⑤我和几个当地的中年汉子树下闲聊。他们说，这儿是宝地，有人看到过凤凰哩。我自然不信，随他们信口自嗨。老杨见我不屑，翻出手机用照片证实，因为拍摄角度巧妙，山棱棱中凤凰、凤头、凤翅、凤爪依稀有形。忽然明白，楚人荨凤，是骨子里的基因，是这里祖祖辈辈的基因，这似乎成了规矩，老杨是楚人，又是“村民”，护着规矩当然再正常不过了。 ⑥曾经，斑竹村的年轻人走了，散落在社会的各个角落，即使是出苦力，挣微薄的养命钱，他们也发誓再不要回到这里。这里瘦弱不堪，濒临窒息，老花栎下的家分明就是整日喉咙里卡住的土疙瘩。如今，精准扶贫让土疙瘩亮了，新了。世代耕种的土疙瘩，疲惫的土疙瘩，衰老的土疙瘩早已被姿仪绰约的无限风光惊醒，被村西数百亩各类培育养殖基地唤醒，被村东大大咧咧的光伏发电方阵照醒，被村中簇新的别墅里家人的欢笑暖醒。他们回来了，要在自己的土地上掀开一轮一轮火热的生活了。 ⑦初次走进斑竹村感受里有点点滴滴的痛，更有凤凰涅槃的壮烈和希冀。从古到今，人都在造心，如果说以前村人的心是斑竹，那么现在和未来，只有美玉才配镶嵌他们的心，凤凰才能托起他们的梦。 （有删改） 169．第②段较为详细地描写“黄狗儿”的反应，是为了 。 170．请简要概括第④段内容，并分析其作用。 171．通读全文，说说题目“斑竹村里凤凰舞”的含义。 172．请从修辞的角度品析下面句子。 世代耕种的土疙瘩，疲惫的土疙瘩，衰老的土疙瘩早已被姿仪绰约的无限风光惊醒，被村西数百亩各类培育养殖基地唤醒，被村东大大咧咧的光伏发电方阵照醒，被村中簇新的别墅里家人的欢笑暖醒。 十三、阅读下面的文字，完成下面小题。 常忆是青岛 陈涛 ①虽久未回青岛，脑海里仍会时时浮现那个红瓦绿树、碧海蓝天的城市。 ②二十多年前，我毕业后到青岛，在一所高校教授大学语文。学校安排了宿舍，但对即将领取人生第一份工资的我来说，内心渴望的实则是租一个心仪的房子，有一个独处的空间。可惜工资有限，囊中羞涩，恰好有两个同事跟我想法类似，于是一拍即合，三人合租。 ③房子在人民路一幢老式筒子楼内，楼下是面积很大的室内菜市场，入口处摆满了各式新鲜海产品，地面湿漉漉的。往南走几十米有夜市，往北几十米是十字路口，平日人流涌动，热闹非常。之所以选在此处，主要是路口有学校班车停靠点，便于上下班。我们三个男青年结伴去旧货市场拉回旧家具，再合力拼装，还去商场买来锅碗瓢盆。待物件一一添置完毕，我们的租房生活也就正式开始了。 ④我们多会搭乘班车上下班。青岛是海滨城市，建筑依山而建，少有正南正北布局，街道蜿蜒交织，令我原本不佳的方向感愈发错乱，之前表示方位惯用的“东西南北”统统替换成“前后左右”。班车一天天载着我们在城市起伏的街道中穿行，中途还会经过一座海桥，两侧空阔的海面总是很安静。下班后我会早早上车，将车窗拉出小小的缝隙，在海风中安静地欣赏落日，以及被余晖染红的海面。 ⑤青岛很美。漫长的海岸线、众多的山脉、辽阔的水域，还有大片大片的绿树，令人心旷神怡。青岛文化积淀丰厚，人文景点、名人故居也多，老舍、沈从文、闻一多等都曾居住于此。工作之余，我常与几个朋友一起四处游览。有时会突然被某处吸引，停下脚步。有时则会直奔中山路逛外贸小店，或者去浙江路参观西式建筑，在点滴中真切触摸城市的肌理，感知它的气息。我也记不清多少次独自乘坐公交车，漫无目的地游走于这座城市的角落。就这样，青岛在我心中的面貌一点点亲切、清晰了起来。 ⑥在青岛，我正式告别校园踏入社会，开始了人生的新阶段。这些年，我在各地无数次品尝过一种小吃——煎饼馃子，这常会使我想起青岛的那些清晨。十字路口，早餐摊边，一个年轻人摊着煎饼，另一个年轻人，也就是我，不时望向班车来的方向。有时闲聊，我会客气地表扬摊主好手艺，做出的煎饼馃子品相、口味皆好。他笑笑。有时说句谢谢。直到有一次，他很认真地跟我讲：“我在用心做。”当时，我和同事们都把它当成一句笑谈。多年后，我才品出这句话说得真好。专注用心，做任何事都缺不得，即便是做一份煎饼馃子，也一样。 ⑦想到饮食，那些久远的记忆立刻涌上心头。2002年世界杯开赛，每逢比赛日我便早早回去，路过菜市场，买点海鲜，再用塑料袋打一些鲜啤，噔噔噔爬上楼，进门后挂起啤酒，将海鲜倒入盆中冲洗几次，再一股脑儿倒入锅中煮。接下来打开电视机，摆开小桌椅，倒好调料和啤酒，等到水沸将海鲜捞出，端到桌上，一切忙完坐定之后，球赛刚好开始。还有一次，与亲戚去黄山路吃烧烤，从进门点单到结账出门，整整半个多小时，三人各自专心眼前饭菜，大快朵颐，竟无暇交谈。 ⑧细想起来，那时工资虽不多，维系日常生活还是绰绰有余。但前提是将有限的工资打理好。学校附近有一家餐厅，是我们领取工资后的第一站，几个同事轮流请客，让生活多了几分欢乐。但“好景不长”，通常是两周过后，彼此之间的话题就从去哪里吃、吃什么、买什么变成了还剩多少、能否接济一下等等。此类事情多次出现后。我开始明白必须要管理一下自己的工资了。 ⑨我在青岛工作的时间不长，也就是一年多的光景。只因父母的反复告诫：年轻时不可以太安逸，总是要在学习中进步，在进步中成长。于是我继续求学，离开青岛，开始新的人生旅途。我曾设想过，若当年不顾父母的催促，而是选择留下，此时我的人生会是怎样？我也曾自问，为何青岛会让我如此怀念？我想，也许在这里的时光就像我奔跑前短暂的蛰伏期，无忧无虑，真切自在地体会着人间烟火。以至于如今每每回望，都感到无比美好。之后，我开始跳出舒适圈，在点滴中学会面对人生中接踵而至的种种挑战，以及更多的平凡生活。这看似简单实则深奥的体悟，正是这座城市教给我的。 ⑩我在离开青岛后的二十多年中，回去的次数屈指可数，但每一次都会给我留下深刻的印象。这些年，青岛的市容市貌发生了巨大的变化，天更蓝，水更清，绿意葱茏中的街巷道路愈发洁净美观。海洋产业的发展、海上体育运动基地的建设，更为这座城市增添了无限活力。我仿佛看到一个国际化的现代都市正在发展之路上快速奔跑，它所展开的篇章一次次激发我对未来的无穷想象。 （《人民日报》2022年07月16日第08版） 173．下面对文章内容分析正确的一项是（   ） A．渴望有独处的空间，三个合租，是因为我领了第一份工资。 B．青岛文化积淀丰厚，人文景点、名人故居也多，老舍、沈从文、闻一多等都曾居住于此，所以，青岛在我心中的面貌一点点亲切、清晰了起来。 C．十字路口，早餐摊边，吃煎饼馃子那些清晨的回忆，运用了描写的表达方式。 D．第⑨段运用了心理描写，抒发了作者关于青岛的体悟。 174．作者“常忆”青岛哪三方面的事。 175．本文主要运用了哪些表达方式？表达了作者怎样的情感？ 176．赏析下面的句子。 （1）每逢比赛日我便早早回去，路过菜市场，买点海鲜，再用塑料袋打一些鲜啤，噔噔噔爬上楼，进门后挂起啤酒，将海鲜倒入盆中冲洗几次，再一股脑儿倒入锅中煮。（从动词使用的角度） （2）我想，也许在这里的时光就像我奔跑前短暂的蛰伏期，无忧无虑，真切自在地体会着人间烟火。（从修辞的角度） 十四、阅读下面的文字，完成下面小题。 白糖棒冰 俞天立 ①说起冰糕，怎能不提儿时的“白糖棒冰”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的。暑天咬下一角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢，是我儿时最爱的零食了。 ②我从小在杭州读书，暑假方回老家新昌看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利到手并不简单——每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但机智如我，怎会拘泥于“戒条”呢。美食的诱惑，足以使我“铤而走险”，趁家人没注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼，印着一颗硕大的星星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来；有些残纸还黏在冰面，得用指尖小心剥净。棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦也全然不顾，生怕夜长梦多被发现。 ③一两次的“作案”尚是不打紧的，只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹。她见棒冰数量短时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我一个孩子怎能抵挡棒冰清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。 ④祖父不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”，便想出了一招可以控制我贪吃棒冰的法子。他拿了白纸，裁成几十张小纸块，写上“一支棒冰”“两支棒冰”之类的短语，然后起了个大早爬到山顶，把纸条藏匿在石块下、树梢上、草丛里。第二天，祖父领我上山，告诉我，只要找到任何一张带“棒冰”字样的纸条，就同意领相应的棒冰给我吃，每日限一张。他在旁边静静地看着。于是，我拼了命地爬树、翻石，甚至刨开土丘，弄脏了衣裳也全然罔顾。棒冰的诱惑，使我倍加努力。好容易找到一张，上面却写着“无”。我无奈片刻，自是不肯放弃的，继续搜寻。与透凉甜爽的棒冰相比，暑气的蒸腾、衣裤的脏乱算得了什么。 ⑤终于，我捡到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。得了货，自然是我的享受时间了。 ⑥久而久之，我已能克制自己的贪欲——即使“棒冰票”用完。有一次，他带我去县城逛街，忽闻阵阵有节奏的木梆敲击声——那是一辆“棒冰车”。他掏出两毛钱，小贩便徐徐打开三轮车上的木头箱子。一摞摞的白糖棒冰如砖瓦整齐地码放在蓝色厚棉包裹里，蹭蹭地冒着寒气。我眼睛都看直了。祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬，忘记了一切烦忧。仿佛，吃棒冰是世上最大的赏心乐事。祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我知道必须克制自己。 ⑦如今，人已长大，大街上也早已没有了白糖棒冰。看到大街上琳琅满目的冰糕和冰淇淋，又常常让我回忆起祖母和祖父，回忆起他们的严厉与用心良苦。 ⑧小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。 （选自《上海文学》，有删改） 177．本文围绕“白糖棒冰”详细叙述了哪几件事？ 178．从修辞角度，赏析第②段中画线句子的表达效果。 棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。 179．将下面这个段落插入本文，最恰当的位置是（   ） 如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了。 A．第①段和第②段之间 B．第③段和第④段之间 C．第⑤段和第⑥段之间 D．第⑦段和第⑧段之间 180．文章第④段画线句子的句末标点，有的同学认为应该使用句号，有的同学认为应该使用问号。你认为哪一种更合适？结合文章内容，说说理由。 181．谈谈你对文章最后一段的理解。 小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文上学期期中备考阅读专项训练（山东通用） 记叙文阅读（解析版） 一、写景散文 1 二、写人散文 61 三、叙事散文 93 一、写景状物散文 一、阅读下面的文章，完成下面小题。 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻，收获了庄稼之后，它们敞开的襟怀犹如无边的莽原。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层。后窗变成了墙的日子，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。日光朗照，地气煦暖。人们看向天空的眼神有了些期待，默念着：小雪就要来了。初雪撵着小雪节气而来。那一天，风也潮润，云也低沉。不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。大地还是热的，那些芝麻粒大小的雪粒子落地就化。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待。小雪节气的雪，还能多热烈呢？但是，小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、豆腐，加了粗粉条。这是齐鲁大地胶州地界标准的雪天大锅菜，用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。 ⑨总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落并栖息在稀疏的篱笆上、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就为这样的相依，就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花，花上的蕊，蕊上的蝶。 ⑩大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑪下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，又能烫热一壶酒，在暖炕上斟饮。大雪封门后最宜饮酒，炉灶上嗞嗞啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑫雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑬故乡的冬天是浪漫的温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （选自《人民日报》） 1．本文语言颇具特色，引发同学们的关注与讨论，请你积极参与吧。 （1）小语：第⑥段中“小雪节气的雪，还能多热烈呢？”一句主要运用了 修辞，表现了 。 （2）小文：我觉得第⑦中“柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。”一句加点词很值得品析，因为 。 （3）小思：我发现第⑨段中画线的两个句子写得更是新奇。 ①“总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的‘芦花’填满。”这个句子用“芦花”喻指 ，“扯不开”则写出 。 ②“雪成了藤上的花，花上的蕊，蕊上的蝶。”这句话除了运用比喻修辞，还运用了 修辞，首尾相连，层层承递，语势贯通，真是美不胜收。 2．文章中多处文字与母亲有关，细读下面两段，根据要求回答问题。 选段一：秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。 选段二：雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 （1）联系语境，说说你对选段二中“斋鸟”的理解。 （2）通读两段文字，可以看出母亲是一个 的人。 3．本文用优美的语言描绘了故乡的冬，抒发了作者怎样的情感呢？ 【答案】 1．反问 小雪时节下的雪并不大 示例：拟声词的运用，生动地模拟了柴门、玉米秸垛、槐树豆被风吹动的声音，让人身临其境，也侧面体现了冬天风大。 雪花 雪花的大而浓密 顶真（顶针） 2．（1）示例：为鸟提供食物（2）⑵示例：善良 3．示例：对故乡风物、人事的思念与热爱之情 【解析】 《故乡的冬》以细腻的笔触描绘了北方乡村冬天的独特风情。文章通过丰富的自然景象和生活细节，如北风送冬、晒瓜干、堵窗猫冬、盼雪、雪天大锅菜等，展现了乡村冬天的宁静与热闹、朴素与丰盈。作者情感真挚，对故乡冬天的怀念与赞美之情溢于言表。文章语言生动，画面感强，让读者仿佛置身于那宁静而温馨的冬日乡村，感受到了那份独有的温暖与美好。 1．本题考查句子赏析。 （1）“小雪节气的雪，还能多热烈呢”这是反问句，意思是小雪节气的雪，没有多热烈，表现了小雪节气的雪规模不大、轻柔稀疏； （2）“吱吱呀呀”“窸窸窣窣”“叮叮咚咚”均为拟声词。它们生动形象地模拟了冬日有风时，柴门、玉米秸垛、槐树豆被风吹动的声音，将风声中村庄的动态场景具体化。这些声音既表现了风的存在，又通过声音的叠加，营造出冬日村庄虽安静却充满生机的氛围，让读者如闻其声，身临其境，也侧面体现了冬天风大。 （3）“芦花”形态蓬松绵软，比喻成团飘落的大雪；“扯不开”形象表现雪花粘连到一起、铺天盖地的密集状态。“雪成了藤上的花，花上的蕊，蕊上的蝶”还运用了顶真修辞（上一句结尾的词语“花”“蕊”作为下一句的开头），首尾相连，层层递进，既写出了雪与藤、花、蕊的融合之美，又增强了语言的节奏感和连贯性，画面感极强。 2．本题考查人物形象。 （1）“斋”本有施舍、供给之意，结合“雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀”“木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去”可知“斋鸟”在文中指母亲在雪天持续在屋檐下挂高粱穗，为麻雀等鸟类提供食物，款待它们。 （2）结合选段一“母亲说，留几个柿子‘看冬’”和选段二“雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀”“木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去”可知，通过母亲留柿子“看冬”、冬天“斋鸟”，可以看出母亲是一个善良、细心、有爱心，懂得与自然生灵和谐共处，呵护自然生灵的人。 3．本题考查文章主旨。 结合第①段“冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身”，第④段“北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳”，第⑥段“小雪的仪式感却非常足”，第⑦段“有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声”，第⑨段“总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的‘芦花’填满”可知本文通过描绘故乡冬天的北风、小雪、大雪、冬日暖阳，字里行间洋溢着对故乡冬日独特景致的喜爱； 结合第③段“‘猫冬’是从堵上后窗那一刻开始的”第⑧段“母亲说，留几个柿子‘看冬’”，第⑫段“雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀”可知作者抓住人们“猫冬”的生活场景，以及母亲留柿子、“斋鸟”等细节，表现对故乡淳朴生活习俗的怀念，对家人（尤其是母亲）温暖行为的温情回忆，最终抒发了对故乡深深的眷恋和对故乡冬日生活的热爱与怀念之情。 二、阅读下面的文章，完成下面小题。 版纳，在黎明中醒来 陈朝慧 ①在群山的怀抱里，景洪的梦很香。 ②澜沧江像一个提着裙裾的少女，她把脚步放得很轻很轻。苗条的槟榔树捧着一个弯弯的月亮。一失手跌进了江心。景洪从甜睡中醒了，用风的手臂揉着孔雀湖惺忪的眼睛。 ③街道上的两排油棕树，像两行对仗整齐的诗，未灭的街灯给它打上了发光的标点，可淡淡的薄雾偏要渲染朦胧的意境，微风只好悄悄地透露主题。 ④挑着竹箩的龙圆（姑娘）从晨雾里走了出来，像从帷幕的后面走上舞台。她的竹箩里装的是什么？她走过的旅程坎坷吗？这我不知道。但她的眼神是幸福的，微笑是甜蜜的。她的竹箩里，尚未褪尽的夜色盖着一缕晨光…… ⑤色彩从街上流过，花香在街上飘溢。小和尚那金黄色的袈裟又给这黎明添了一笔古老的神秘。早班的汽车启动了，待航的汽轮鸣笛了。车轮在转，独木舟在摇。 ⑥火红的朝阳是黎明城金子的车轮，一轱辘从山那边滚了过来。黎明城，从一个黎明驶向又一个黎明…… ⑦葫芦岛，你是大森林失落了的一个梦。 ⑧时钟花在这里开了又谢，神秘果在这里落了又结。美丽的鲜花不认识自己的名姓，参天的古木不知道自己的年龄。这里，藤蔓捆死了岁月，静寂凝固了生命。多少年月无端地消逝了，谁也不知道这葫芦里装的什么秘密。望天树呆呆地望着发蓝的天空。 ⑨终于有那么一天，一匹马驮着一个植物学家，驮着他绿色的理想来到这里。他智慧的眼睛被龙血树点亮了，他的思想在美登木上发芽了。植物王国第一次引爆了他的狂欢，他找到了他寻觅多年的梦。当这儿的秘密一个又一个地被揭破，在祖国植物学研究的天平上，葫芦岛成了一个有分量的砝码。 ⑩如今，虽然他已经长眠在这里了，也只有这儿的沃土才有资格陪伴他的灵魂，但深夜研究所那不灭的灯光里，他的生命依旧在燃烧。看萝芙木那不断新生的幼芽吧，那不是这个老植物学家还在不断探索、不断奋进吗？ ⑪罗梭江，你光着脚丫从原始森林里走了出来。你奔腾，跳跃，你有过粗犷的野性。可当你一头扑进小勐仑的怀抱里，你却变得恬静而温柔了。 ⑫你静静地流着，把焦躁和喧嚣都留在深山峡谷里了。你把葫芦岛接在怀里，你偎依着它，爱的甜蜜醉了你。雾里看你，你像梦。梦里见你，你是虹。罗梭江，你是美的结晶呀！你是会歌唱的彩霞，你是流淌着的柔云，你是无数小溪流弹奏出来的和声，你是松针上滴落的诗韵。 ⑬你载着傣家人的独木舟，像载着半边月亮。在通往竹楼的小路上，傣族姑娘的竹扁担颤悠悠的，我听见你在她的瓦罐里甜甜地唱…… 4．下列对文章的理解，不正确的一项是（   ） A．文章开篇交代了西双版纳的地理位置，并借助“捧”“跌”“揉”这一系列动词，引出破晓时分苏醒的西双版纳。 B．作者按顺序写了“醒来的景洪全景”“罗梭江奔腾的江水”“葫芦岛植物研究所”三个景致。 C．本文有着诗一样的语言，作者借助多种修辞，勾勒出西双版纳神奇、灵动的意境。 D．情感在写景、叙事、写人时常起到穿针引线的作用，本文就是一篇以情感为主线的散文。 5．根据要求赏析文中画线句子。 你是会歌唱的彩霞，你是流淌着的柔云，你是无数小溪流弹奏出来的和声，你是松针上滴落的诗韵。（请从修辞的角度赏析） 6．文章标题“版纳，在黎明中醒来”意蕴丰富，分析其妙处。 7．作者在文中大量使用了第二人称“你”来行文，让人想到刘湛秋《雨的四季》中最后一段的内容，请结合两文，试分析第二人称写作的作用。 【链接材料】 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ——刘湛秋《雨的四季》 【答案】 4．B 5．运用排比的修辞手法，句式整齐，增强语势，用了四个“你是……”突出强调罗梭江的美，强烈表达了作者对罗梭江独有的喜爱之心和赞美之情。 6．标题运用了拟人手法，“醒”字将版纳写活了；标题既概括了文章的主要内容，又写了黎明时渐渐清晰的版纳风景，激发了读者的阅读兴趣。 7．第二人称可以增加亲切感，便于抒情，有利于交流情感。《雨的四季》运用第二人称，作者似与雨对话，直接抒发对于的喜爱之情；本文大量使用第二人称将作者对版纳的深情融入其中，表达了对云南山水的赞美和喜爱之情。 【解析】 这篇散文以黎明为线索，串联起版纳的景与情。先绘景洪黎明：澜沧江、油棕树等景物在晨雾中朦胧，龙圆姑娘的身影添生活气息。再写葫芦岛，从原始神秘到因植物学家焕发生机，暗含敬意。末描罗梭江，野性褪去后的温柔与傣家生活相融。全文以诗意语言融景、人、情于一体，尽显版纳之美与生机。 4．本题考查散文内容及艺术特色分析。 B.根据文章内容可知，作者先写“醒来的景洪全景”（①至⑥段），再写“葫芦岛植物研究所”（⑦至⑩段），最后写“罗梭江奔腾的江水”（⑪至⑬段），并非按“醒来的景洪全景”“罗梭江奔腾的江水”“葫芦岛植物研究所”的顺序描写，顺序表述错误。故选B。 5．本题考查赏析重要语句。 根据第⑫段“你是会歌唱的彩霞，你是流淌着的柔云，你是无数小溪流弹奏出来的和声，你是松针上滴落的诗韵”可知，该句以四个“你是……”的句式构成排比，句式匀称整齐，读来富有节奏感，增强了语言的气势。其中，“会歌唱的彩霞”写出罗梭江色彩与动态的美，“流淌着的柔云”体现其形态的轻柔，“小溪流弹奏的和声”展现其声音的动听，“松针上滴落的诗韵”则赋予其诗意的美感。这四个分句从不同角度描绘罗梭江，突出强调了它在色彩、形态、声音及意境上的美，也由此能看出作者对罗梭江的喜爱与赞美之情十分强烈。 6．本题考查分析标题的妙处。 根据第②段“景洪从甜睡中醒了，用风的手臂揉着孔雀湖惺忪的眼睛”可知，标题“版纳，在黎明中醒来”中“醒”字把版纳当作人来写，运用了拟人手法，让版纳有了人的情态，将其写得生动鲜活； 根据第②段“澜沧江像一个提着裙裾的少女……景洪从甜睡中醒了”、第③段“街道上的两排油棕树……微风只好悄悄地透露主题”、第⑥段“火红的朝阳是黎明城金子的车轮，一轱辘从山那边滚了过来。黎明城，从一个黎明驶向又一个黎明”等内容可知，标题概括了文章主要内容——描绘了黎明时分版纳从沉睡到苏醒，风景渐渐清晰的过程；这样的标题新颖别致，能引发读者对版纳黎明景象的好奇，激发阅读兴趣。 7．本题考查人称作用分析。 根据本文第⑦段“葫芦岛，你是大森林失落了的一个梦”可知，作者用第二人称“你”称呼葫芦岛，如同在与葫芦岛面对面交流。这种表述拉近了作者与描写对象的距离，增加了行文的亲切感。根据链接材料“啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动”可知，作者以第二人称直接对雨倾诉，将对雨的爱恋直白地表达出来。相较于第三人称的客观描述，这种方式让情感抒发更直接、自然，无需多余铺垫就能将喜爱之情传递出来，便于作者抒发内心的情感。 根据本文第⑪段“罗梭江，你光着脚丫从原始森林里走了出来”可知，作者用“你”与罗梭江“对话”，把对罗梭江的赞美通过这种交流式的表达传递出去。而链接材料中“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中”，则是作者向雨直接表达期盼。第二人称让情感有了明确的倾诉对象，形成了情感的互动与交流，使作者的情感得以有效传递。 三、阅读下文回答问题。 好雨知时节 陈爱民 ①春天来了，春雨淅淅沥沥、沙沙绵绵、洋洋洒洒，仿佛把偌大的江南织在一个清新、活泼、润朗的网里。 ②春雨是赶着趟儿来的。连续几天，雨总是不紧不慢地飘着，开始是毛毛雨，看不见，拂在脸上，是丝丝的凉意。接着，雨下得大起来。雨滴落在水面，砸出好看的波纹。过些日子，枯瘦的河流丰腴起来，一座座山从苍翠转为碧翠，再过一阵，那就是葱葱茏茏的景象了。一场春雨一场暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明时候，明亮的光芒就会四处闪烁。 ③雨的滋润，颇有力量，使得那些花啊，草啊不甘落后。昨天，坡上还只是冒出草的短芽毛茸茸的；今早，草的嫩绿就连成了片。勃勃的生机是挡不住的。 ④春雨中最美的风景，还是在田野。雨下得欢，下得勤，柳树的风姿就全在轻轻浅浅的烟雾里了，迷乱着人的眼。紫云英随风起伏，形成的波浪像跳着华尔兹，这是在踩着雨点的节奏。布谷在雨里的鸣叫有些低沉，但一直稳健，它们飞得快，一眨眼就到山那边了；白鹭喜欢做行侠，翅膀抖落水珠，轻轻盈盈起落，仿佛在展示着天生丽质。站在高处望，感觉雨水像被心设计的宏大背景：雨水摇一摇身段，眼前的水墨画就颤悠悠动一下；雨下得久，这轻灵的幅画就成了大写意，洇向四周，洇向远方。 ⑤一犁好雨伴春来。春耕、春播、春种是一刻也耽误不起的。育秧的活儿完成得早，秧田整理得熨帖光滑，隔成长方形的一块块，秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不深，过天就蹿出了苗；为防寒潮，秧谷上铺了一层苔藓，再加盖薄膜。插秧也在加快，男女老少齐阵，唱着山歌比着赛，几天工夫，山沟里亮光光的梯田就青了。 ⑥闹春耕，正在增加很多新内容，尤其是今年，农家有了更多“宝贝”，比如犁田机、旋耕机、插秧机等，大家总结得有些“牛气冲天”：过去春耕靠水牛、黄牛，累啊；现在舒服啦，“铁牛”“飞牛（无人机）”干活又好又顺溜，痛快！春雨沁润着田野，扑面而来的，还有滚滚的现代化气息。 ⑦雨不会闲着，地里也闲不着。菜园子已经被锄头翻弄了一遍，栽瓜种豆，每家每户忙得不亦乐乎。到谷雨时节，雨会下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆等将纷纷挂果，它们较着劲，看谁飞快鼓起来、胖起来、靓起来，热闹得紧。 ⑧“立春三场雨，遍地都是米。”还等啥呢？抖擞抖擞筋骨，融入原野，干活去！ （选自《人民日报》2023年03月02日，有删改。） 8．文中“好雨”的“好”表现在哪些方面？ 9．下列句子没有使用拟人的一项是（    ） A．过些日子，枯瘦的河流丰腴起来，一座座山从苍翠转为碧翠。 B．雨的滋润，颇有力量，使得那些花啊，草啊等不甘落后地生长。 C．布谷在雨里的鸣叫有些低沉，但一直稳健，它们飞得快，一眨眼就到山那边。 D．白鹭喜欢做独行侠，翅膀抖落水珠，轻轻盈盈起落，仿佛在展示着天生丽质。 10．品读文中划线语句，按括号中的要求回答问题。 ①紫云英随风起快，形成的波浪像跳着华尔兹，这是在踩着雨点的节奏。（从修辞手法的角度赏析句子） ②秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不深，过几天就蹿出了苗。（赏析加点字的表达效果） 11．请结合链接材料内容，分析本文与杜诗表达的情感有哪些异同？ 链接材料： 《春夜喜雨》作于唐肃宗上元二年（761）春（时值安史之乱期间）。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂居住一年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深。 【答案】 8．①带来清新、活泼、朗润的环境；②滋润花草、庄稼等生物；③给人们带来生活与劳动的热情。 9．C 10．①运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫云英迎着春雨在春风吹拂下的姿态，从侧面突显了春雨的美。 ②“蹿”是动词，是向上跳的意思，此处指秧谷出苗的动态美，用了拟人的修辞手法，把秧谷拟人化，生动形象地写出秧谷出苗速度之快，突出了春雨的及时。 11．相同点：本文与杜诗通过描写春夜降雨、润泽万物的美景，反映了春雨的宝贵，表达了对春雨的喜爱和赞美。不同：杜诗还反映了诗人关心人民疾苦的崇高的思想感情。 【解析】 这篇文章通过生动细腻的描写，刻画了江南春雨的美丽景象及其对大地万物的滋养作用。文中细致地描述了春雨的形态变化和对自然界的影响，展示了生机勃勃、欣欣向荣的自然景象。文章充满了对春雨的赞美和对自然的敬意，传达了对大地春耕、农村现代化发展的期待与喜悦。通过景物描写和拟人的手法，表现了春雨带来的充满活力的春景图，使读者体会到浓厚的乡野气息与自然之美。 8．本题考查内容理解和概括。 根据第①段“春天来了，春雨淅淅沥沥、沙沙绵绵、洋洋洒洒，仿佛把偌大的江南织在一个清新、活泼、润朗的网里”可知，春雨营造了清新、活泼、润朗的氛围，如一张网般笼罩着大地。 根据第③段“雨的滋润，颇有力量，使得那些花啊，草啊不甘落后”，第⑤段“一犁好雨伴春来。春耕、春播、春种是一刻也耽误不起的。育秧的活儿完成得早，秧田整理得熨帖光滑……秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不深，过天就蹿出了苗”可知，春雨滋润着花草、庄稼等生物。 根据第⑥段“闹春耕，正在增加很多新内容，尤其是今年，农家有了更多‘宝贝’……大家总结得有些‘牛气冲天’……春雨沁润着田野，扑面而来的，还有滚滚的现代化气息”，第⑦段“雨不会闲着，地里也闲不着。菜园子已经被锄头翻弄了一遍，栽瓜种豆，每家每户忙得不亦乐乎”可知，春雨让人们积极投入到生活中的农事活动中，充满生活热情。 9．本题考查内容理解和概括。 A.“河流丰腴起来”，“丰腴”形容人体态丰满，是拟人； B.“不甘落后地生长”，“不甘落后”指不愿意表现出自己不如他人，做什么都有个不服输的劲，希望超过他人或和他人一样好。是拟人； C.未使用拟人修辞； D.“展示着天生丽质”，“天生丽质”意思是生来容貌就姣好美丽。是拟人；故选C。 10．本题考查词句赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）“形成的波浪像跳着华尔兹”将紫云英随风起伏形成的波浪比作跳着华尔兹，运用了比喻的修辞手法，形象地展现出紫云英起伏的状态如同人们优雅地跳着华尔兹一般美妙。同时 “踩着雨点的节奏”又赋予了紫云英人的行为动作，运用了拟人的修辞手法，生动地刻画出紫云英仿佛能随着春雨的节奏舞动的活泼姿态。通过对紫云英这种在春雨中美妙姿态的描写，从侧面烘托出春雨的美，让春雨的美在这充满生机与灵动的画面中得以突显。 （2）蹿，动词，本意是向上或向前跳。结合“秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不深，过几天就蹿出了苗”的内容可知，“蹿”指秧谷出苗的动态美，将秧谷人格化，运用了拟人的修辞，生动形象地写出秧谷出苗速度之快，突出了春雨的及时和重要作用。 11．本题考查比较阅读。 相同点： 根据本文第①段“春天来了，春雨淅淅沥沥、沙沙绵绵、洋洋洒洒，仿佛把偌大的江南织在一个清新、活泼、润朗的网里”以及第⑤段“一犁好雨伴春来。春耕、春播、春种是一刻也耽误不起的。育秧的活儿完成得早，秧田整理得熨帖光滑……秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不深，过天就蹿出了苗”等内容可知，文章细致描绘了春雨带来的清新环境以及对春耕等农事活动起到的积极作用，体现出春雨的宝贵，表达了对春雨的喜爱与赞美之情。杜甫的《春夜喜雨》中，如“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，生动展现了春雨在春夜悄然而至、滋润万物的美好画面，突出了春雨的可贵，也表达出诗人对春雨的喜爱和赞美之意。所以二者都通过对春夜降雨、润泽万物美景的描写，反映了春雨的宝贵，表达对春雨的喜爱和赞美。 不同点： 根据本文第⑤段“一犁好雨伴春来。春耕、春播、春种是一刻也耽误不起的。育秧的活儿完成得早，秧田整理得熨帖光滑……秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不深，过天就蹿出了苗”，第⑥段“闹春耕，正在增加很多新内容，尤其是今年，农家有了更多‘宝贝’……大家总结得有些‘牛气冲天’……春雨沁润着田野，扑面而来的，还有滚滚的现代化气息”，第⑦段“雨不会闲着，地里也闲不着。菜园子已经被锄头翻弄了一遍，栽瓜种豆，每家每户忙得不亦乐乎”可知，本文更多是围绕春雨给大自然带来的生机、给人们的生活和劳动带来的积极影响等方面展开，侧重于展现春雨营造的美好景象以及人们在春雨滋润下积极开展农事活动的热闹场景等。 根据链接材料“《春夜喜雨》作于唐肃宗上元二年（761）春（时值安史之乱期间）”“他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深”可知，杜诗所处的背景是安史之乱期间，诗人在成都草堂居住且亲自耕作，与农民交往密切，深知春雨对于百姓生活、庄稼收成的重要性，诗中“晓看红湿处，花重锦官城”等内容，不仅体现对春雨滋润万物的欣喜，更从深层次反映出诗人关心人民疾苦的崇高思想感情，有着更深沉的对百姓生活的关切在其中，这是本文所未着重体现的情感。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 虫趣亦童趣 胡圣宇 ①夏天，那些抖着翅膀在阳光下飞翔的蜻蜓，趴在树梢上声声叫着夏天的知了，提着灯笼在瓜棚下巡逻的萤火虫，撑着尖角在草地上匍匐前行的甲壳虫，这些看似不起眼的小精灵，不经意间占据了我的童年时光。 ②我蹲在路边，把一只死苍蝇放在一只蚂蚁旁边。蚂蚁闻了闻苍蝇，左转一圈，右转一圈，绕来绕去转了好几圈，还不时用触角去触碰苍蝇。过了好一会儿，蚂蚁不动了，盯着面前的苍蝇。突然，它钻到苍蝇底下，用头顶把它顶了起来，踉踉跄跄走了几步后，又放下了。我猜想，它一定急于把苍蝇搬回洞去。要是我能帮帮它该多好。这时，正好附近有一只蚂蚁在闲转，我把它抓住，放在苍蝇旁边，让它们一起搬。可我想错了，我一放下它，它就匆匆跑了。想必这只蚂蚁正在散步或旅行，我坏了它的雅兴。那只蚂蚁很不甘心，围着苍蝇又转了几圈。这时，又一只蚂蚁出现了，他们用触角碰了碰，刚来的蚂蚁火急火燎地掉头就走。不一会儿就领着长蛇似的队伍奔来。短暂“磋商”后开始搬运，它们把苍蝇团团围住，推的推，拉的拉，苍蝇终于被搬动了。 ③夏天，是知了的天下。乡下有一句谚语：“知了知了，新米饭到了。”此起彼伏的知了声里，稻谷飘香，农民开始忙着割稻了。当第一声蝉鸣从树叶的缝隙和阳光一起倾泻下来时，小伙伴们用细竹丝编个圆环缠上一个网兜，绑在长竹竿上，兴奋地冲向小树林。我们站在树底下，屏息提神，看准，猛地一罩，知了一飞，就被网在兜里。“抓住了！抓住了！”我们几乎同时欢呼起来，小树林里瞬间充满了快乐。 ④知了有一对圆溜溜、乌黑的眼睛，活像两颗精巧光亮的珍珠。被捉后，它们大多呆若木鸡，雄的揿一揿背上虽然会叫，却不再像在树上时叫得那么嘹亮。小伙伴们用一根细线套在它坚硬的颈部，像放风筝一样地玩。有时，小伙伴们也一起比赛，看谁的知了飞得更高。 ⑤蝴蝶，脂粉气太重，不在我们所玩之列。蜻蜓不经玩，一会儿就垂头丧气。虫子中，我偏爱蛐蛐。蛐蛐天生具有大将之风，你看它那勇猛刚毅的“豹头”，还有上面那一双鼓鼓的“虎眼”，与《水浒传》里头的英雄好汉“豹子头”林冲有得一拼，是小虫里的第一条好汉。 ⑥月亮上山，蛐蛐提着弦琴上场了。我和小伙伴们会循着蛐蛐的叫声去寻找它们的藏身之处。蛐蛐听觉很灵敏，只要有轻微的响动，叫声就会戛然而止。我们屏住气息，与蛐蛐斗智斗勇，与蛐蛐比耐心，比狡猾。等鸣叫声再次响起，我们突然打开手电，一只蛐蛐在手电筒发出的光束里一动不动。我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子，一跃而起，饿猫捕食般将蛐蛐捂在手掌下。 ⑦蛐蛐的品相有好有坏，我们精心挑选，将好的带回家，放进细竹筒中。与小伙伴斗蛐蛐，是童年一大乐事。斗蛐蛐时，常用一根蛐蛐草逗弄，一会儿它们就龇牙咧嘴，两根触须顶直，掀起翅膀上下震动，威风凛凛地发出“蛐——蛐”声。两只蛐蛐儿鸣叫着拧在一起，撕咬得难舍难分。最后，一只落荒而逃，另一只欢叫着乘胜追击。蛐蛐的每一次跳跃、每一次振翅，都牵动着我们的心弦。 ⑧除了蚂蚁、知了和蛐蛐，童年还有许多其他的昆虫伙伴。有虫子陪伴的夏天，欢腾热闹；有虫子陪伴的童年，快乐无忧。每一个鲜活的虫子犹如一首童谣，在我的心间缭绕。 （选自《新民晚报》2024年6月22日，有删改） 12．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章以“虫趣亦童趣”为题并作为线索贯串全文，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。 B．第①段中的加点词“占据”表明作者的童年时光被“蜻蜓”等小虫子占满，表现了其的不悦。 C．第⑤段中，作者把蛐蛐与《水浒传》中的林冲相比，表达了作者对蛐蛐勇猛刚毅的赞美。 D．第⑦段的加点词“落荒而逃”“乘胜追击”，侧面写出作者与小伙伴斗蛐蛐时的兴奋与激动。 13．请用简洁的语言概括文中与“虫趣”相关的几件事。（写出三件） 14．请从描写方法的角度赏析第⑥段画横线的句子。 我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子，一跃而起，饿猫捕食般将蛐蛐捂在手掌下。 15．文章第⑤段写蛐蛐之前提到蝴蝶、蜻蜓有什么作用？ 【答案】 12．B 13．①看蚂蚁搬苍蝇；②夏季和小伙伴捉知了；③月夜捉蛐蛐；④与小伙伴斗蛐蛐。 14．示例：运用了动作描写，“拢”“弓”“一跃而起”等几个动词，生动形象地写出“我”捉蛐蛐时动作的娴熟、敏捷，表现了“我”捉蛐蛐时的兴奋。 15．运用对比手法，将蝴蝶的脂粉气、蜻蜓的不经玩与蛐蛐的勇猛刚毅进行对比，突出了“我们”对有“大将之风”的蛐蛐的偏爱。 【解析】 胡圣宇的《虫趣亦童趣》通过对童年与虫子互动的生动描绘，展现了儿童时期与自然亲密接触的纯真乐趣。作者细腻地描述了与蚂蚁、蝉、蛐蛐等昆虫的互动经历，运用比喻、拟人等手法，赋予虫子独特的生命感，捕捉到了孩子们对自然界的好奇与探索精神。文章语言朴实，情感真挚，使读者感受到虫趣丰盈的童年时光中所蕴藏的无忧与快乐，唤起对童年记忆的共鸣。 12．本题考查内容的辨析。 B.联系第①段“这些看似不起眼的小精灵，不经意间占据了我的童年时光”可知，“占据”一词意在强调这些小虫子在作者童年时光里有着重要位置，充满了作者的童年生活，是一种美好的回忆体现，并非表现“不悦”；故选B。 13．本题考查内容的概括。 联系第②段“我蹲在路边，把一只死苍蝇放在一只蚂蚁旁边。蚂蚁闻了闻苍蝇，左转一圈，右转一圈，绕来绕去转了好几圈，还不时用触角去触碰苍蝇。过了好一会儿，蚂蚁不动了，盯着面前的苍蝇。突然，它钻到苍蝇底下，用头顶把它顶了起来，踉踉跄跄走了几步后，又放下了。我猜想，它一定急于把苍蝇搬回洞去。要是我能帮帮它该多好。这时，正好附近有一只蚂蚁在闲转，我把它抓住，放在苍蝇旁边，让它们一起搬。可我想错了，我一放下它，它就匆匆跑了。想必这只蚂蚁正在散步或旅行，我坏了它的雅兴。那只蚂蚁很不甘心，围着苍蝇又转了几圈。这时，又一只蚂蚁出现了，他们用触角碰了碰，刚来的蚂蚁火急火燎地掉头就走。不一会儿就领着长蛇似的队伍奔来。短暂“磋商”后开始搬运，它们把苍蝇团团围住，推的推，拉的拉，苍蝇终于被搬动了”可知，这里详细描述了作者观察一只蚂蚁试图搬苍蝇，以及后续多只蚂蚁协作搬运苍蝇的过程。可概括为：看蚂蚁搬苍蝇。 联系第③段“当第一声蝉鸣从树叶的缝隙和阳光一起倾泻下来时，小伙伴们用细竹丝编个圆环缠上一个网兜，绑在长竹竿上，兴奋地冲向小树林。我们站在树底下，屏息提神，看准，猛地一罩，知了一飞，就被网在兜里”可知，这里先是写小伙伴们制作工具去小树林捉知了，捉到后还会用细线拴着玩、比赛等。可概括为：夏季和小伙伴捉知了。 联系第⑥段“月亮上山，蛐蛐提着弦琴上场了。我和小伙伴们会循着蛐蛐的叫声去寻找它们的藏身之处。蛐蛐听觉很灵敏，只要有轻微的响动，叫声就会戛然而止。我们屏住气息，与蛐蛐斗智斗勇，与蛐蛐比耐心，比狡猾。等鸣叫声再次响起，我们突然打开手电，一只蛐蛐在手电筒发出的光束里一动不动。我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子，一跃而起，饿猫捕食般将蛐蛐捂在手掌下”可知，这里描述了月夜循着蛐蛐叫声，和小伙伴们屏住气息、斗智斗勇去捉蛐蛐的过程。可概括为：月夜捉蛐蛐。 联系第⑦段“蛐蛐的品相有好有坏，我们精心挑选，将好的带回家，放进细竹筒中。与小伙伴斗蛐蛐，是童年一大乐事。斗蛐蛐时，常用一根蛐蛐草逗弄，一会儿它们就龇牙咧嘴，两根触须顶直，掀起翅膀上下震动，威风凛凛地发出“蛐——蛐”声。两只蛐蛐儿鸣叫着拧在一起，撕咬得难舍难分。最后，一只落荒而逃，另一只欢叫着乘胜追击。蛐蛐的每一次跳跃、每一次振翅，都牵动着我们的心弦”可知，我们把挑好的蛐蛐带回家放进竹筒，用蛐蛐草逗弄它们进行斗蛐蛐。可概括为：与小伙伴斗蛐蛐。 14．本题考查语句的赏析。 联系第⑥段“我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子，一跃而起，饿猫捕食般将蛐蛐捂在手掌下”可知，句子中“拢”“弓”“一跃而起”“捂”等都是对“我”动作的刻画，属于动作描写。这些动词将“我”捉蛐蛐时的一连串动作细致展现出来，生动形象地体现出“我”捉蛐蛐时动作的连贯性、娴熟度以及迅速敏捷的状态，这些动作反映出“我”急切想要捉到蛐蛐的心情，反映出“我”内心是兴奋的。 15．本题考查句段作用。 联系第⑤段“蝴蝶，脂粉气太重，不在我们所玩之列。蜻蜓不经玩，一会儿就垂头丧气。虫子中，我偏爱蛐蛐。蛐蛐天生具有大将之风，你看它那勇猛刚毅的‘豹头’，还有上面那一双鼓鼓的‘虎眼’，与《水浒传》里头的英雄好汉‘豹子头’林冲有得一拼，是小虫里的第一条好汉”可知，这里是把蝴蝶、蜻蜓和蛐蛐放在一起写，通过描述蝴蝶脂粉气重、蜻蜓不经玩，而蛐蛐勇猛刚毅，运用对比的手法，突出了蛐蛐相较于蝴蝶、蜻蜓在“我们”心中独特的地位，强调突出了“我们”对有着“大将之风”的蛐蛐的偏爱之情。 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 春来诗意浓 陈爱民 ①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的跫（qióng）音就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断擦拭着清新。几天过去，山上那些瘦削的枝条变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。 ②春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀。尽情滑翔一段，激起翻滚的水花和急速的波浪，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，叫时光变得灵动起来。 ③“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。当然，在返青的日子里，抢占先机的还是柳树。古人说“春风放胆来梳柳”，“放胆”，说的是风儿多少有些劲头，而一个“梳”字，倒是道出了春风和杨柳之间的柔意。“吹面不寒杨柳风”，风的亲和与柳的轻盈已揽在一起，真有惬意欢畅之感。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这是春光灿烂的光景了，柳树呢，已然一派翩翩的风姿。“柳无春光不精神，春无柳色减三分”，的确，柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶蕾，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，叶蕾绽开，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅清亮的写意。 ④早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的秉性。“【甲】”，梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐震灼灼芳华，使春天的序幸卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，“【乙】”，盛开之后，“花繁艳红，深夺晓霞”，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。“【丙】”，杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，特别叫人神摇目夺。当然，“【丁】”，一些时候，杏花也显朦胧之美。 ⑤人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年中，很多农家就忙乎起来。“蓄水如囤粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免使油菜等作物发生渍害。还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。把农具修好、擦得干干净净、锃亮锃亮的，这也是必修课。还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里蹦蹦跳跳的虫子。 ⑥春天是一种心情，更是一种劲头。这日子打开后，便止不住奔跑的步子，一天天绿意更浓了，诗意也更浓了。 （选自《人民日报》2024年3月14日，有删改） 16．请用简洁的文字分别给第②～⑤段描绘的图画拟写恰当的名称。（每个名称不超过3个字） 17．请你结合文章内容，将下面的诗句还原至文章第④段。（填选项即可） A白白红红一树春，晴光炫眼看难真    B绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 C俏也不争春，只把春来报    D独放早春枝，与梅战风雪 【甲】     【乙】     【丙】     【丁】 18．本文和朱自清的《春》都描绘了春回大地、万物复苏的场景，请你结合文章内容及下面的知识补充，简要分析两文在语言风格上有哪些相同之处。（答出两点即可） 知识补充 语言风格的分析角度：①修辞手法角度②句式角度③词语角度 【答案】 16．①禽鸟图②草木图③春花图④农忙图 17． C D B A 18．示例：①从修辞手法角度分析：两文都运用了多种修辞手法，生动形象。如本文中“每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺”运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出树木在春天蓬勃生长的景象；《春》中，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用比喻、排比的修辞手法，描绘出花朵在春日盛开得繁复、热烈的景象。②从句式角度分析：两文都注重长短句结合，使句式既整齐和谐，又富有变化。如本文“一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，已经在攒劲推陈出新了”；《春》中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球”等句。③从词语角度分析：两文都通过运用叠词增强了语言的韵律感。如本文中“那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里蹦蹦跳跳的虫子”；《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”。 【解析】 这篇文章以细腻、生动的笔触描绘了早春的自然景象和农村生活的活力。开篇从“立春”入手，描绘自然从寒冬逐渐向春天回暖的变化，中间用具体的植物、禽鸟、农事来展现春的到来，并赞美季节的更新唤起的生机。这种描绘不仅融入了中国古典诗词的意境，还充满了对春天的赞美和对劳动的赞誉，全篇散发出浓厚的诗意和积极向上的生活气息，旨在唤起读者对春天和生命的热爱。 16．本题考查文章内容理解。 根据第②段“‘春江水暖鸭先知’，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀。尽情滑翔一段，激起翻滚的水花和急速的波浪……这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，叫时光变得灵动起来”可概括为：鸭子振奋着精神，在池塘里扑腾翅膀、滑翔戏水；这是禽鸟图； 根据第③段“草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，已经在攒劲推陈出新了”“柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶蕾，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，叶蕾绽开，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟”可概括为：春天到来，草木萌动，枯草攒劲推陈出新，柳树吐出新芽；这是草木图； 已知第④段“早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的秉性”，再结合后句“梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华，使春天的序章卓然不凡”“山茶花也尤为难得，‘【乙】’，盛开之后，‘花繁艳红，深夺晓霞’，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。”可概括为：梅花孤傲高洁，超脱洒落，山茶花丰盈高雅。这是春花图； 根据第⑤段“人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年中，很多农家就忙乎起来”“把田埂和塘坝加固好是十分必要的”“勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料”“无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影”可概括为：春天到来，农民在地里非常忙碌干活。这是农忙图。 17．本题考查语句衔接。 A.“白白红红一树春，晴光炫眼看难真”意为：一树繁花，红白相间，洋溢着春天的气息，晴朗的阳光照耀下，花朵绚烂耀眼，让人难以看清其真实的模样。与【丁】处“一些时候，杏花也显朦胧之美”相吻合，故应放在【丁】处。 B.“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”中，“红杏枝头春意闹”一句生动描绘了杏花盛开的热闹景象，与【丙】处描述的杏花“把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂”等特征相吻合，故应放下【丙】处。 C.“俏也不争春，只把春来报”表现的是梅花谦逊、不争春的特点，但同时也在报告春天的到来，与【甲】处梅花“抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华”的形象特点吻合，符合梅花报春的主题，故应放在【甲】处。 D.“独放早春枝，与梅战风雪”写在早春时节，山茶花独自在枝条上绽放花蕾，与梅花一起迎风斗雪。这句话通过描绘山茶花的坚韧和勇敢，表达了不畏艰难、勇往直前的精神。‌与【乙】处山茶花“花繁艳红，深夺晓霞”的丰盈和高雅相符，因此适合填入【乙】处。 【甲】——C，【乙】——D，【丙】——B，【丁】——A。 18．本题考查对比分析。 根据所给角度任选其中两个，结合文本具体内容进行分析即可。 修辞手法角度：两文都大量运用了拟人、比喻等修辞手法。例如，本文中第①段“太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜”，将太阳和雨水赋予了人的动作和情感，生动地描绘了春天到来了，阳光温暖，雨水柔和的样子，表现春天的生机与活力。第③段“叶蕾绽开，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅清亮的写意”，可知：作者采用了比喻拟人的手法，把柳树嫩绿的颜色，比作轻烟，把柳树赋予人的动作，表现柳树在春天里焕发生机的状态。 同样，朱自清的《春》中也有“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”等拟人化的描写，表现春天到来，万物焕发生机的情态，以及“像母亲的手抚摸着你”等比喻句，描写出春风的柔和的姿态，使得文章更加生动有趣。 句式角度：两文都采用了整齐而富有变化的句式。本文在描绘春天的景色时，既有短句如第①段“太阳的脸庞一天比一天鲜活”“开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜”，句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，描写出春天生意盎然的样子。也有长句如第③段“柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅清亮的写意”，描写出柳树清新明亮的姿态。句式长短结合，错落有致。 朱自清的《春》同样如此，既有“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这样的短句，表现小草嫩绿可爱的样子，也有“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这样的排比句，使得文章节奏感强，读来朗朗上口，表现春花灿烂的美景。 此外，从词语角度来看，两文都使用了大量形象、生动的词语来描绘春天的景象。例如，本文中第③段“攒劲推陈出新”“率先吐出叶蕾”“晃悠着白色的逗点”等词语，都富有画面感，能够引发读者的联想和想象；而朱自清的《春》中也有类似的生动词语，如“嫩嫩的，绿绿的”“软绵绵的”等，都细腻地描绘了春天的色彩和质感。 六、阅读下面文章，完成下面小题。 柿树，故乡的一颗美人痣 刘福田 ①秋阳，拂去蒙在尘封往事的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来…… ②老家的秋，灿烂如火，地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿树…… ③据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，覆盖着地面方圆将近十平方米，棕褐色树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家院后， ④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶片枝头缀出点点乳白色花蕊，春风徐徐吹来，一阵阵浓烈馨香，沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。 ⑤入夏，而后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。 ⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑。放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还不舍得扔掉，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。 ⑦直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方巾尝到了甘甜清爽的柿子。 ⑧爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打、日月磨难，一定会先涩后甜。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般慈祥而温柔。 ⑨柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。 19．阅读全文，根据文意填空。 文章朴实无华，于娓娓叙述中蕴含着浓浓的人情、乡情。先通过父亲的口说出大柿子树的年龄，接着对它进行详细描写，继而按照① 顺序，由春到夏，自夏至秋，讲述了“大柿子树”的动人故事，最后由树到人，写了② 、③ （填主要事件），自然地引出爷爷耐人寻味的一番话。 20．请仿照朗读卡1，按要求完成朗读卡2的设计。 朗读卡1 那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠， 让我们围着老柿子树屏息心醉。朗读设计：读这句话的语速要慢，“浓绿光亮”重读，“时隐时现”、“屏息心醉”可稍做停顿，写出了小柿子的青涩，读出作者欣喜的语气，表达了其对柿子树的喜爱之情。 朗读卡2 放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢……（从语速、语气、停连和重音中任选两个角度进行设计） 朗读设计： 21．“爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打。日月磨难，一定会先涩后甜。”请结合自身生活的实际，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 19．时间 爷爷打柿子 奶奶温柿子 20．用欢快的语气朗读，语速较快，“猛砸”“敲打”等重读，要读出小伙伴们打柿子、抢柿子的快乐之情。（至少从语速、语气、停连和重音等两个角度进行设计；分析出情感。 21．示例：柿子经过风吹日晒、日日磨难，才会甘甜可口；人的成长也是如此，人生的每个阶段都不是一帆风顺的，都要克服困难、承担责任，才能趋于人生圆满（分析句子意思）。我在经历了几次考试的失利之后，分析原因，重新找准方向，继续努力，最后成功（结合实际，意思对即可。） 【解析】 这篇文章通过描写故乡的柿子树，表达了浓浓的乡情和人情。作者的叙述从春到秋，讲述着柿子树与童年的联系。柿树象征着故乡的坚韧与温馨，孩童时期围绕树的活动体现了纯真与欢乐。爷爷的话语，蕴含着生活哲理：生活如柿子，需经历磨难方能品尝到甘甜，寓意深刻。文章通过质朴的语言和亲情的渲染，把思乡之情与生活的哲理自然结合，引人深思。 19．本题考查内容理解。 一空，结合④段“每年春天，柿子树抽梢了……为柿子树做媒传粉”、⑤段“入夏，而后初霁，几声蝉鸣……让我们围着老柿子树屏息心醉”、⑥段“秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟……填充了我童年的好多时光”等内容可知，作者由春到夏，自夏至秋，讲述了“大柿子树”的动人故事，运用了时间顺序。 二、三空，结合⑦段“直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方巾尝到了甘甜清爽的柿子”可知，爷爷打下柿子，奶奶洗净后储藏在保持温水的大锅里，两三天后拿出来给我、弟弟及小伙伴们吃，亲朋邻居也随之尝到了甘甜清爽的柿子。据此可得：爷爷打柿子，奶奶温柿子。 20．本题考查朗读设计。 结合朗读卡2“放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢……”可知，本段描述的是童年时小伙伴们围绕柿子树急切想获取柿子的场景。“猛砸”“敲打”重读，是因为这两个动词生动展现出小伙伴们为了得到柿子时动作的急切与用力，凸显那份迫不及待的心情；用欢快的语气、较快的语速朗读，契合当时情境，孩子们满心满眼只有树上的柿子，满心欢喜、热热闹闹地忙活，每一个动作都带着童年无忌的快乐，这般朗读能精准传达出小伙伴们打柿子、抢柿子时纯粹的快乐之情。 21．本题考查感悟启示。作答此题，首先要剖析爷爷话语里的比喻义，明确“柿子的苦涩”对应生活中的艰难困苦、挫折磨难，“先涩后甜”象征历经坎坷后收获美好成果。然后联系自身生活，从学习、兴趣培养、人际交往等方面搜寻契合事例，阐述起初遭遇困难时的苦涩心境，再说明克服困难、坚持努力后迎来的甘甜转变，凸显成长与收获，以此呼应爷爷话语蕴含哲理。 示例：爷爷这话让我感触颇深。就拿我学钢琴来说，起初满心欢喜报名，可很快就陷入“苦涩”。每天要长时间练枯燥指法，反复弹错音符，老师批评、考级压力接踵而至，我无数次想放弃。但想到爷爷这番话，又咬牙坚持，早起练琴、假期加练。慢慢地，指法娴熟，弹奏也流畅悦耳，还顺利通过高级别考级。这一刻我尝到“甜”，收获舞台掌声、自信与成就感。生活正是如此，难免遇坎坷挫折，可扛过去、经磨砺，终能守得云开见月明，收获成长的甘甜。 七、阅读下面的文章，完成下面小题。 多姿的春风 佚名 ①最先知春的，是春风。一缕春风吹来，人们喜得奔走相告：春天来了。于是，人们用“像母亲的手”来比喻她，用“吹面不寒杨柳风”来描写她，用暖暖的、软绵绵的来界定她。真的，像这样的春风，人们是真心地喜爱她，想用手去抓她，却又抓不住；想用嘴去亲吻她，却又稍纵即逝；想大声地说“我爱你”，春风又显出听不懂的样子，在万物间吹来吹去。 ②在春风的吹拂下，冰化了，河开了，芽发了，花放了。当报春花把一抹抹、一簇簇的黄色涂鸦在春天的脸上、当玉兰张开红红的或白白的小嘴大声呼喊、当树的嫩芽探出毛茸茸脑袋的时候，樱花、桃花、杏花、梨花、木槿、紫叶李等花儿竞相开放，一片花的海洋就呈现在我们的面前。 ③但春风不全是这个样子。 ④她还是生命的催生婆。春风暖得久了，笑得时间长了，当她笑容收敛时，夹着寒意大风就吹来了。这样的大风白天吹，晚上也吹。吹得怒放的花儿落英缤纷，像梳子一样在花间梳来梳去，当风一停，就露出一个襁褓中的果儿；吹得毛白杨的穗子散落一地，吹的香樟树、银杏树芽苞的“胎盘”纷纷落下，风一停，毛白杨、香樟树、银杏树的叶子就张开了小手。最喜人的，是把法桐树上一冬天没落地的毛果子摘下来，在地上摔碎，让法桐的种子随风飘落，寻找扎根、发芽的地方；把树上一冬天没掉落的枯叶吹走，新的生命又开始了新的轮回；把树上、花上、地上蒙了一冬的灰尘吹走，树、花、大地就借着这大风，拍拍身上的泥土，洗一洗脸上的灰尘，满身轻松迎接新生命的到来。 ⑤她还是调皮的小姑娘。伴随着春天的，肯定还有料峭的天气。可别恼，这是春天应该有的姿态。春天享受得久了，人们对春天的喜爱就淡了。当人们迫不及待穿上春装或夏装，想用衣服的样式和颜色与春天的花儿争宠的时候，乍暖还寒的风儿就来了。这风不是很冷，也不是很暖。暖暖中透着丝丝凉意，穿得多了，就有点热；穿得少了，就有点寒。调皮的春风就用这种方式告诉人们：春的基础是冬，暖的前提是寒，当享受春暖的时候千万不要忘情，一定要想着暖是从寒中来的。在春风的调皮下，寒暖相伴，寒暖相依，春的历程就充实、踏实多了。 ⑥她还是雨的使者。春天是不能没有雨的。春雨贵如油。麦吃三月三场雨。春天的雨少不了春风。暖过、喜过之后，春风就与寒风商量着：花开了，芽发了，新的生命需要雨的洗礼。于是，天阴了，雨来了，像牛毛，像花针，毛细的春雨就下起来了，淅淅沥沥的。春雨中，花更艳了，叶更绿了，生命更欢了。雨下着，风吹着，像春蚕吞噬桑叶，又像春与冬的哝哝细语，说不完的悄悄话，道不完的不了情，就这样一直沙沙地响着。春与冬就像一对恋人，在这雨天里拥抱着，嗫嚅着，用她们之间的深情细心呵护着花儿、草儿、树儿和人儿。 ⑦多姿的春风就这样在春天里吹着。感谢这多姿的春风。因她吹出了生命的勃勃生机，吹出了万紫千红的明亮世界，吹出了春华和秋实。我爱这多姿的春风。 22．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①②段写温暖的春风一吹，百花盛开，主要写春风温暖的姿态。 B．第④段画线句子使用拟人的修辞手法，将树、花、大地人格化，是春风吹走了树上、花上和大地上的泥土和尘埃，给大地带来了洁净和清爽，进而迎来春天，迎来新生命和新希望，字里行间流露出作者对春风的喜爱。 C．第⑦段收束全文，含蓄委婉地表达了对春风的热爱，并蕴含赞美之意。 D．纵观全文，写出了春风温暖、催生生命、乍暖还寒的调皮、春雨使者等多种姿态。 23．结合语境，品味语言，完成下面的题目。 当报春花把一抹抹、一簇簇的黄色涂鸦在春天的脸上、当玉兰张开红红的或白白的小嘴大声呼喊、当树的嫩芽探出毛茸茸脑袋的时候，樱花、桃花、杏花、梨花、木槿、紫叶李等花儿竞相开放，一片花的海洋就呈现在我们的面前。 （1）请从炼字角度，任选加点的词语中一个进行赏析。 （2）从修辞角度赏析划线的句子。 24．请从内容和结构两个方面，分析第③自然段在全文中的作用。 25．有感情地诵读，有助于理解内容、把握文意。请你根据对文章内容的理解，完成下列填空。 A她还是调皮的小姑娘。 B雨下着，风吹着，像春蚕吞噬桑叶，又像春与冬的哝哝细语，说不完的悄悄话，道不完的不了情，就这样一直沙沙地响着。 C在春风的吹拂下，冰化了，河开了，芽发了，花放了。 ①我们在朗读A句时，可以把重音放在“调皮”一词，因为 。 ②我们在朗读B句时，重音可以放在“ ”一词，因为这一词语写出了春天来临，风吹着雨、雨伴着风，慢慢滋润大地的过程。 ③我们在朗读C句时，可以把重音放在“化”“开”“发”“放”等词语上，因为： 。 26．你如何理解下面第⑤段的画线句？你从这句话能得到怎样的启示？ 春的基础是冬，暖的前提是寒，当享受春暖的时候千万不要忘情，一定要想将暖是从寒中来的。 【答案】 22．C 23．①“涂鸦”原指随意涂抹色彩，这里指春天来临，报春花到处开放的鲜亮色彩，表现了春风吹送下春天的美丽与生机。“探”原指人或物自行出现，这里指嫩芽萌发，长出枝干，生动形象地表现了春天万物复苏的生动景象。 ②使用拟人的修辞，赋予树、花、大地人的动作和情感，生动地写出了大风吹走灰尘，带来清新和希望。 24．过渡作用。“但”字转折，开启下文，为下文写春风的更多的姿态做铺垫。 25．能更好地强调春风时而温暖，时而透着丝丝凉意 这样 “化”的意思是；融化，“开”的意思是化开，“发”的意思是发芽，“放”的意思是花开，这些动词很好地表现了在春风的吹拂下，寒冬过去，暖春到来，万物复苏的景象。 26．示例：春天的温暖是以冬天的寒冷为前提的，告诉人们春天乍暖还寒的特点，没有寒冬，便没有暖春。“不要忘情”意思是不要忘记春的特点。这启发我们只有经历过困苦磨难，才能获得美好丰硕的成果。或告诉人们只有经过艰苦环境的磨炼，才能拥有令人欣慰的成就。 【解析】 这篇文章通过生动的描写和比喻，展现了春风的多样姿态。作者首先通过温暖的春风唤醒万物，表现出春风带来的生机；接着刻画春风如同生命的催生婆，吹落枯叶开启新生；又以调皮的春风交替寒暖，强调季节更替的复杂性。随后提到春风与春雨共舞，表现出自然的协调和和谐。最后，作者以富有诗意的语言称颂春风带来生命与希望，全文流露出对春天的深情与热爱。 22．本题考查对文本的理解与分析。 C．第⑦段“感谢这多姿的春风。因她吹出了生命的勃勃生机，吹出了万紫千红的明亮世界，吹出了春华和秋实。我爱这多姿的春风”，作者直接表达了对春风的感谢以及热爱之情，并不是含蓄委婉地表达，该选项分析错误。故选C。 23．本题考查词句赏析。 （1）“涂鸦”这个词通常带有一种随意性、活泼性且富有创造性的意味。用在这里形容报春花将黄色涂抹在春天的脸上，把报春花比作一个天真的画家，形象地描绘出报春花在春风吹拂下肆意开放、色彩斑斓且分布较为广泛的情景，仿佛春天的面容被报春花用它那一抹抹、一簇簇明亮的黄色肆意装点，使春天的景象更加鲜活生动，充满了生机与活力，也暗示了春风是这一美景的推动者，是它赋予了报春花这样的生命力和表现力。 “探”字运用了拟人的修辞手法，将树的嫩芽拟人化。“探”字给人一种小心翼翼又充满好奇的感觉，生动地刻画出嫩芽刚刚萌发时那种娇弱又充满生命力的姿态。它们像是一个个新生的小生命，在春风的召唤下，慢慢地从枝干中探出自己毛茸茸的小脑袋，窥视着这个全新的世界，展现出春天万物复苏时那种轻柔、渐进且充满希望的过程，精准地传达出春天伊始，生命开始萌动的微妙情境，让读者能够深切地感受到春天的气息和大自然的神奇魅力。 （2）对于 “樱花、桃花、杏花、梨花、木槿、紫叶李等花儿竞相开放，一片花的海洋就呈现在我们的面前”这句话，把众多花儿开放的场景比喻成“一片花的海洋”。“海洋”通常给人浩瀚、广阔、波澜壮阔的感觉，这里形象地描绘出了花儿盛开时数量之多、规模之大、色彩之绚丽，它们相互交织、绵延不绝，如同大海般一望无际。这一比喻不仅生动地展现了春天繁花似锦的壮丽景象，也表达了作者对春天、对这一片花海的惊叹与赞美之情，使读者仿佛身临其境，能够直观地感受到春天的浓郁气息和强大的生命力。同时，“竞相开放”一词赋予花儿们人的竞争行为，进一步强调了花儿们在春风的吹拂下，争奇斗艳、积极绽放的态势，使整个画面更加鲜活、灵动，充满了动态美。 24．本题考查句段作用。 根据第③段“但春风不全是这个样子”这句话进行分析。前两段主要描述了人们熟悉的温暖、轻柔且能让万物复苏开花的春风形象，如第①段“人们用‘像母亲的手’来比喻她，用‘吹面不寒杨柳风’来描写她，用暖暖的、软绵绵的来界定她”和第②段“在春风的吹拂下，冰化了，河开了，芽发了，花放了”，这些内容塑造了春风比较单一的温暖美好的形象。而第③段这句话的“但”字表示转折，意味着内容上要开始展现春风不同的一面，引出下文对春风作为生命的催生婆、调皮的小姑娘、雨的使者等其他姿态的描写，使读者对春风的认识更加全面。 同样是依据“但春风不全是这个样子”这句话。在文章结构上，它起到了承上启下的过渡作用。“不全是这个样子”表明前文对春风温暖姿态的描写只是一部分内容，后文将从不同角度展开对春风的描述。它就像一座桥梁，将前文对春风较为常规的描写与后文对春风多样姿态的展示连接起来，使文章的结构更加连贯，层次更加分明，为接下来详细阐述春风的其他特点做了铺垫，避免了内容的突兀，让读者能够自然地跟随作者的笔触，去了解春风的各种姿态。 25．本题考查朗读设计。 ①在语句“A她还是调皮的小姑娘”中，把重音放在“调皮”一词是非常恰当的。从文章内容来看，作者将春风比作调皮的小姑娘，意在突出春风具有那种让人捉摸不定、充满趣味性的特点。第⑤段描述“这风不是很冷，也不是很暖。暖暖中透着丝丝凉意，穿得多了，就有点热；穿得少了，就有点寒”，体现出春风时而温暖宜人，时而又带着些许凉意，就如同小姑娘调皮的性格一般，古灵精怪、变化多端。通过重读“调皮”一词，能够更加强化春风这一独特的性格特点，让听众在朗读中更直观地感受到春风别样的姿态，使春风的形象更加鲜活生动，所以能更好地强调春风时而温暖，时而透着丝丝凉意这一特性。 ②对于语句“B雨下着，风吹着，像春蚕吞噬桑叶，又像春与冬的哝哝细语，说不完的悄悄话，道不完的不了情，就这样一直沙沙地响着”，重音放在“这样”一词是合理的。从整个句子所营造的意境来看，它先是用形象的比喻描绘了春雨和春风交织的状态，如“像春蚕吞噬桑叶，又像春与冬的哝哝细语”，展现出一种轻柔、绵密且富有情感的氛围。而“就这样一直沙沙地响着”中的“这样”指代的就是前文所描述的雨与风相互配合、相互交融，慢慢滋润大地的那种和谐且持续的状态。重读“这样”，可以突出强调春风和春雨相互作用，持续发挥作用，缓缓地滋养大地、孕育生命的过程，让听众能更好地体会到春天里风雨相伴、润泽万物的细腻画面，所以选择“这样”一词来突出重点。 ③在语句“C在春风的吹拂下，冰化了，河开了，芽发了，花放了”里，把重音放在“化”“开”“发”“放”这些动词上很关键。从词语本身含义来讲，“化”意味着冰由固态转变为液态，是寒冬的冰雪开始消融的表现；“开”表示河流原本冰封的状态被打破，河水开始流动，展现出一种从禁锢到舒展的变化；“发”体现了植物的嫩芽从潜藏状态开始生长、冒出的过程，象征着新生命的孕育；“放”则生动地描绘出花朵从含苞待放到尽情绽放的状态，呈现出春天百花争艳的热闹景象。这些动词依次描绘出了不同事物在春风的影响下，从冬季的沉寂、封闭逐步走向复苏、活跃的动态变化过程，精准且生动地展现了寒冬过去，暖春到来时万物复苏、焕发生机的美好画面。重读它们，能够更加突出春风所具有的强大的催生力量，让听众深切感受到春天在春风的推动下逐渐呈现出的勃勃生机，所以这些动词很好地表现了在春风的吹拂下，寒冬过去，暖春到来，万物复苏的景象。 26．本题考查语句理解和阅读启示。 理解：根据第⑤段“伴随着春天的，肯定还有料峭的天气。可别恼，这是春天应该有的姿态。春天享受得久了，人们对春天的喜爱就淡了。当人们迫不及待穿上春装或夏装，想用衣服的样式和颜色与春天的花儿争宠的时候，乍暖还寒的风儿就来了。这风不是很冷，也不是很暖。暖暖中透着丝丝凉意，穿得多了，就有点热；穿得少了，就有点寒”这句话来分析。文中将春天与冬天、暖与寒相对比，指出春天虽然给人温暖美好的感觉，但它不是一开始就全然温暖的，还会有带着寒意的春风，这体现了春与冬、暖与寒的紧密关联，也就是春天的基础是建立在冬天之上的，温暖是从寒冷过渡而来的。“当享受春暖的时候千万不要忘情，一定要想着暖是从寒中来的”这句话强调了人们在感受春天的美好温暖时，不能忽略它背后曾经历过的寒冷阶段，要铭记这种季节变化的特性，知晓温暖的来之不易。 启示：从文中描述的春风作为“调皮的小姑娘”这一形象来看，它用乍暖还寒的方式提醒着人们春与冬、暖与寒的依存关系。这启示我们在生活中也是如此，就像经历寒冬后才迎来暖春一样，我们往往需要先经历艰难困苦的“寒冬”时期，比如学习上长时间刻苦钻研、克服重重难题，工作中面对诸多挫折与压力不断拼搏等，这些都是“寒”的体现。而只有经历了这些磨炼，我们才能够收获成功的喜悦、取得令人满意的成果，迎来属于自己的“暖春”。所以不能只贪图享受美好的成果，而忘记了为之付出的艰辛过程，要始终明白美好是建立在曾经的磨难之上的，时刻保持对过往经历的敬畏与铭记，这样才能更好地珍惜所得，继续前行。总之，这句话通过对春寒关系的描述，传达出一种生活哲理，让我们懂得珍视磨炼，明白美好背后的不易。 八、阅读下面的文字，完成下面小题。 合欢，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣，穿在她身上，就有了时装的味道。 ③这是七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们走往住地的必经之路。小巷尽头，豁然洞开，一个一眼看不到头的大院子，水泥柱子上挂着“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墙青瓦的平房，我随母亲走进一间，母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ④我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ⑤又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑥我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑦那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。 ⑧又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ⑨母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 ⑩我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 （选自《读者》，有删改） 【注释】史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。 27．阅读全文，按照提示梳理思路，补全思维导图。 ①     ②     ③     ④ 28．结合文章，仿照朗读卡1，完成朗读卡2的设计。 示例：朗读卡1 ①从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。 【朗读设计】：这句话的语气轻柔，由强减弱，语速渐慢，“丝丝缕缕”要轻读，表现合欢淡雅悠长的芬芳韵味，表达了作者对合欢的喜爱之情。 朗读卡2 ②惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。（从语速、语气和轻重音等角度进行设计） 【朗读设计】：_________________________________ 29．写人叙事散文中，适当地点染景物，可对表情达意起到“四两拨千斤”的作用。下面两段文字都写到了花，请比较它们在修辞手法及情感上的不同。 （甲）但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ——李晓东《合欢，合欢》 （乙）又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ——史铁生《秋天的怀念》 30．阅读全文，简要分析本文题目“合欢，合欢”有哪些妙处？ 【答案】 27．欢喜 初读《合欢树》 茫然 悲伤（或痛苦） 28．这句话的语气低沉，由强渐弱，语速渐慢，“静悄悄”要轻读，表现病床上的母亲生命垂危的状态，表达了作者对母亲深深的怀念和悲痛之情。 29．（甲）段文字运用了比喻的修辞手法，将合欢花比作小扇子，形象生动地描绘了合欢花的形态和色彩，表达了作者对合欢花的喜爱和对母亲的怀念之情。（乙）段文字运用了排比的修辞手法，通过描绘不同颜色的菊花，表达了作者对母亲深深的怀念和对生活的热爱。 30．题目“合欢，合欢”有以下妙处：①题目简洁新颖，能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。②题目富有诗意，能够营造出一种温馨、美好的氛围，为文章奠定了情感基调。③题目“合欢，合欢”重复使用，形成回环往复的效果，增强了文章的节奏感和音乐美。④题目“合欢，合欢”与文章内容紧密相连，合欢树是文章的线索，贯穿全文，使文章结构更加紧凑。⑤题目“合欢，合欢”寓意深刻，不仅指合欢树的花香和美丽，还象征着母亲对作者的关爱和作者对母亲的怀念之情。 【解析】 本文通过回忆与合欢树的多次邂逅，串联起母亲的影像。作者借由九岁时初遇合欢的不解到成年后的重逢，层层递进地表达了对母亲的深切怀念与追忆。文中细腻描绘了合欢花的绒美和香气，成为母爱温柔的象征。通过合欢树的时空交错，展现了回忆的连续与断裂，映射出母子情感的深沉与不可挽回的遗憾。整体情感丰沛，文笔细腻婉约。 27．本题考查文章内容的理解与概括。 第一空，根据第④段中的“我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花”可得：欢喜。 第二空，根据第⑤段中的“又五年，我读到了史铁生的《合欢树》”可得：初读《合欢树》。 第三空，根据第⑦段中的“我茫然地站在羊城街头”可得：茫然。 第四空，根据第⑨段中的“惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有”可得：悲伤（或痛苦）。 28．本题考查朗读设计。 “惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有”，写躺在病床上的母亲，作者内心定然是悲伤的，所以应该用低沉缓慢的语气来读；“静悄悄”体现病房环境之静，联系第⑦段“然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白”可知，母亲站不起来了，整日躺在床上，故而“静悄悄”应轻读，体现“我”对母亲的心疼与关切。 29． 本题考查环境描写及作用。 文章中出现自然环境描写的作用，一般考虑交代故事发生的时间、地点和人物活动的空间，推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象，表现人物心情，突出深化主题等。 甲：“那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”，把合欢的花比作小扇子，这是比喻的修辞。联系“那花粉柔柔的”“密密缀满枝头”可知，此处比喻生动形象地表现了合欢花的柔美旺盛。联系“窗外是合欢，床上是母亲”可知，窗外的合欢开得正盛，生机勃勃。而病床上的母亲衰老多病。两者之间的对比，突出了我对母亲的眷恋与不舍。 乙：“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”运用了排比的修辞，“黄色”“白色”“紫红色”突出了菊花色彩的艳丽。“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”表现了菊花的生机勃勃。此时作者已经明白了母亲生前一直要带他来北海看菊花的用意，是想用菊花旺盛的生命力来帮助作者走出心理的阴影。作者此时描写自己看到的菊花，表达了他对母亲的感激与怀念之情。 30．本题考查标题作用分析。 根据第③段“我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”可知，合欢树的外形美丽独特，以“合欢，合欢”为题能突出合欢树的美，引发读者对合欢树模样的好奇，吸引读者注意力。 根据第④段“从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气……她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢”可知，合欢树散发着香气，营造出温馨美好的氛围，为文章奠定了温暖的情感基调。 “合欢，合欢”运用了反复的修辞手法，形成回环往复的效果，既强调了合欢这一事物，突出了合欢在作者心中的深刻印象以及作者对合欢的特殊情感，还有一种音韵美，读起来朗朗上口，增强了文章的节奏感和音乐性； 根据第⑥段“我真正认识合欢……合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了”以及文章多次出现合欢树，可知合欢树在不同时间、不同地点出现，串联起作者的经历，作为线索使文章结构更紧凑。 根据第⑧段“窗外是合欢，床上是母亲”以及第⑨段“她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有”可知，合欢树与母亲紧密相连，题目寓意深刻，既代表合欢树本身，又象征着母亲的爱和作者对母亲的怀念。 九、阅读下面的文字，完成各题。 醉忆桂花香 戴菽曙 ①开着电视，在家浅酌桂花酒，偶然间看到主持人正说着一对父女做桂花饼的传家手艺。这不由让我想起家乡那一树树的桂花。 ②家乡那桂花，树都不成片。长在房前屋后，一棵棵独株的桂树，茎都很高，树冠散得老开。正因它高而大，花也开得繁盛，那细碎的金色花瓣，如同星星，人从树下走过，落花细细香满衣。 ③桂花盛开的时候，正值秋收农忙。农家里头，田间地头忙活了一个白天，在桂树的权丫子上搭个搓澡毛巾，伴着婆娑树影冲个凉水澡，再端张凉椅，摇着棕叶蒲扇，躺在院坝里头乘凉。这时候，初秋微热的风撩过桂树，吹来一阵接一阵扑鼻的桂花儿香。闻着那淡淡的果酒似的醇香，一天的疲倦和劳乏，顿时就消散了。就像浅醉中一种飘飞的感觉，好不舒适与惬意！ ④生在乡下、长在山里的孩子，就是在这样的场景下，感悟和欣赏桂花的。 ⑤虽说这些桂花不是成片栽种的，但肯定也不是野生的。因为它多数长在大户人家的场坝前、庭院里、渠堰旁，人们应该是看到了它美化环境的价值，只是没有开展大面积的商业开发。大山里边的人，再穷也不会挖树去卖。这一棵一棵的桂花，才能长得又高且大。 ⑥在我的记忆里，家里是没人拿桂花去做茶、做饼、泡酒啊什么的。倒是在花生炒米糖里，偶尔撒上些干桂花。“嘣”的一声，咬碎混合橘皮、花生的炒米糖，桂花那甘洌的香味儿伴着橘香与炒米糖的甜，好似倒一杯啤酒入肚，瞬时气体自腹间往上冒，沁人心脾的香，令人由微醺而心生喜悦。 ⑦前两年寓居江南，那一带城里乡下的桂花树多，品种也多，金桂、银桂、丹桂、四季桂，叫法蛮多。用桂花冲茶、泡酒，干桂花加在各式点心里，吃的花样、玩意儿也很多。这中间，印象最深的，是在醪糟汤圆上，稀稀疏疏地撒几粒干桂花。在饮黄酒、吃大闸蟹的时候，若端出一碗还冒着烟儿的清汤白汤圆，碗中漂浮着红枸杞，再夹杂着些黄黄的桂花粒儿，那个醇香让人沉醉。 ⑧年少时，我还自个儿上山去挖过一株桂花，背了好几里地，栽在自家旁边的竹林里。几十年过去，没人打理它，也长得挺高挺大、绿荫如盖了。只是，常年奔波在外，没赶上开花的季节回去看看，也没听家里的人谈起过。 ⑨年纪大了，其他嗜好丢弃了不少，但每年得寻几两干桂花，用纱布包了悬在陶罐里熏酒。这熏酒有讲究，密闭的陶罐里，可不能让桂花泡进酒中，沾了水汽。闲时无事，每天就着二两黄澄澄的桂花酒佐饭，就是平凡人的生活。据说，浅酌几口泡酒，能消暑去燥、平气静心。中秋前后，若约得三五挚友，在天南海北的神侃中畅饮它三四杯，就算酣醉酒醒后也不觉得头疼。 ⑩古人以桂花为室树，象征吉祥与幸福降临，“桂”谐音“贵”，暗喻荣华富贵。诗仙李太白以“欲斫月中桂，持为寒者薪”句，为典故“吴刚伐桂”注脚。中外各地的体育竞赛，要为获奖运动员戴上以桂枝编制的桂冠，取其清香高洁的意蕴。在乡间，亲友为结婚新嫁娘佩戴桂花，用绣有桂花图案的各式贺礼，祈愿其早生贵子。当代花语中，桂花象征谦逊、奉献与和平，代表丰收、佳人永伴，寄托人们期待，喜悦和友好的情愫。而桂花之于我等，则有自我陶醉的意思，无论是飘飞的浅醉、甘洌的微醺，还是醇香的沉醉、由畅饮而酣眠，皆应了那句“酒不醉人人自醉”的谚语。 ⑪桂花，树不算名贵，花不甚娇艳，香也够不上多诱人。但，也就是这平常的花儿，却深深烙在咱的心尖儿上。 (选自《人民日报》2024年01月06日，有改动) 31．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．题目概括了文章的主要内容，“醉”暗示了文章的主题，“桂花香”是贯穿全文的线索。 B．第①段写“我”在电视上看到一对父女做桂花饼，引起下文对家乡“桂花香”的回忆。 C．第②段从“独株”“茎”“树冠”“花”等方面描述了桂花树的外部特征。 D．第①段中，在“但”后面停顿，突出强调了“我”对桂花的记忆深刻及喜爱之情。 32．请结合语境，按要求品析下列语句。 （1）正因它高而大，花也开得繁盛，那细碎的金色花瓣，如同星星，人从树下走过，落花细细香满衣。(从修辞角度赏析) （2）农家里头，田间地头忙活了一个白天，在桂树的杈丫子上搭个搓澡毛巾，伴着婆娑树影冲个凉水澡，再端张凉椅，摇着棕叶蒲扇，躺在院坝里头乘凉。(从描写角度赏析) 33．作者为什么有“也就是这平常的花儿，却深深烙在咱的心尖儿上”的感觉？请结合文章第⑥-⑩段概述其原因。 34．赏读完本篇文章，你打算将其推荐给校广播站，在推荐前请你为本文选择合适的配乐风格，并说明原因。 A．慷慨 激昂   B．低沉 哀婉   C．轻柔 舒缓 【答案】 31． B 32．（1）运用比喻的修辞手法，将花瓣比作星星，生动形象地写出了花瓣的细小繁多，抒发了作者对桂花的喜爱和赞美之情。 （2）示例一：运用动作描写，运用“搭”“冲”“端”“摇”等一系列动词，生动形象地写出了忙活了一个白天的农人在桂花树下乘凉的情景，表现了农人们乘凉时的舒适与惬意。示例二：运用景物描写，通过对桂花树下农人活动的描写，渲染了桂花树下清凉的氛围，烘托了农人们乘凉时的舒适与惬意。 33．①在花生炒米糖里撒上些干桂花，散发的沁人心脾的香令人心生喜悦。②在饮黄酒、吃大闸蟹的时候，冒着烟儿的清汤白汤圆夹杂着些黄黄的桂花粒儿，其醇香让人沉醉。③每天就着二两黄澄澄的桂花酒佐饭，据说能消暑祛燥、平气静心。④桂花有多个象征义，寄托人们期待/喜悦和友好的情愫。 34．C，本文写了我对桂花的相关回忆，表达了我对关于桂花一切的赞美与喜爱之情，配以轻柔舒缓的音乐能更好地帮助作者传达情感。 【解析】 这篇文章通过忆及家乡桂花的香气，表达了对故乡的深情与对简单生活的怀念。以“醉忆桂花香”为题，巧妙点出追忆过程中的陶醉与沉浸。作者运用了细腻的描写与生动的修辞，营造出一种浓郁的乡情氛围，使读者仿佛置身于故乡的桂花飘香中。文章不仅描写了桂花在生活中的多样用途，更通过桂花的象征意义，表达出对美好生活的向往和传统文化的热爱。 31．本题考查对内容的理解与分析。 B.原文是看到“主持人正说着一对父女做杜花饼”，而不是看到“一对父女做杜花饼”。故选B。 32．本题考查赏析重要语句。 （1）根据第②段“正因它高而大，花也开得繁盛，那细碎的金色花瓣，如同星星，人从树下走过，落花细细香满衣”可知，作者在这里巧妙地运用了比喻的修辞手法，把桂花那“细碎的金色花瓣”比作“星星”。星星在夜空中是繁多且闪耀的，而桂花花瓣同样是细碎又繁多，在枝头绽放时就如同点点繁星般璀璨。当人从树下走过，落花还会带着香气沾染在衣服上，这样的描写让读者仿佛能看到桂花满树绽放、花瓣飘落的美好画面，也将桂花的美具象化地呈现在读者眼前，充分地抒发了作者内心对桂花的喜爱之情以及对桂花这种美好姿态的赞美之意。 （2）本句使用了“搭”“冲”“端”“摇”等一系列动词，这是动作描写，对农人们在忙活一天后的行为进行了细致的刻画。先是把搓澡毛巾“搭”在桂树的杈丫子上准备冲凉，接着“冲”凉水澡，之后“端”凉椅，再“摇”着棕叶蒲扇，最后“躺”在院坝里头乘凉。这一连串的动作连贯且生动，让读者仿佛亲眼看到了农人们在桂花树下乘凉的整个过程，形象地展现出农人们结束一天劳作后，在桂花树下悠然自得、放松惬意的状态，也体现出他们此时乘凉时那种舒适与惬意的感受。另外，这段文字通过对桂花树下农人一系列活动的描写，是景物描写，营造出了一种特定的氛围。在桂花树下，有农人们乘凉的身影，还有那随风摇曳的“婆娑树影”，将桂花树这一景物融入到农人乘凉的场景之中，渲染出了桂花树下清凉、闲适的氛围。在这样的氛围烘托下，更加凸显出农人们乘凉时内心的舒适与惬意，让人深切地感受到那种悠然的乡村生活气息。 33．本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑥段“倒是在花生炒米糖里，偶尔撒上些干桂花。‘嘣’的一声，咬碎混合橘皮、花生的炒米糖，桂花那甘洌的香味儿伴着橘香与炒米糖的甜，好似倒一杯啤酒入肚，瞬时气体自腹间往上冒，沁人心脾的香，令人由微醺而心生喜悦”可知，把干桂花撒在花生炒米糖里后，咬碎炒米糖时，桂花那独特的香味与其他味道相融合，产生了一种让人感觉十分美妙的气息，能让人从心底生出喜悦之情，这使得桂花给作者留下了深刻的印象，所以能烙在作者的心尖儿上。 根据第⑦段“在饮黄酒、吃大闸蟹的时候，若端出一碗还冒着烟儿的清汤白汤圆，碗中漂浮着红枸杞，再夹杂着些黄黄的桂花粒儿，那个醇香让人沉醉”能够看出，当在吃特定食物时，汤圆上漂浮的桂花粒儿所散发出来的醇香，营造出了令人沉醉的氛围，让作者在品尝美食的过程中充分感受到了桂花带来的独特韵味，由此桂花便深深地印在了作者心里。 根据第⑨段“年纪大了，其他嗜好丢弃了不少，但每年得寻几两干桂花，用纱布包了悬在陶罐里熏酒。这熏酒有讲究，密闭的陶罐里，可不能让桂花泡进酒中，沾了水汽。闲时无事，每天就着二两黄澄澄的桂花酒佐饭，就是平凡人的生活。据说，浅酌几口泡酒，能消暑去燥、平气静心”可知，用桂花熏制的酒不仅成为了作者生活中的一部分，而且据说还具有消暑去燥、平气静心的功效，这让作者在日常饮用中越发珍视桂花酒，也使得桂花在作者心中的分量愈发重要，进而深深烙在了心尖儿上。 根据第⑩段“中外各地的体育竞赛，要为获奖运动员戴上以桂枝编制的桂冠，取其清香高洁的意蕴。在乡间，亲友为结婚新嫁娘佩戴桂花，用绣有桂花图案的各式贺礼，祈愿其早生贵子。当代花语中，桂花象征谦逊、奉献与和平，代表丰收、佳人永伴，寄托人们期待，喜悦和友好的情愫”所述，桂花有着诸多美好的象征意义，无论是在体育竞赛、乡间习俗，还是在当代花语里，都承载着人们各种各样的美好期待、喜悦以及友好的情感，这些丰富且积极的寓意让桂花变得与众不同，所以深深扎根在了作者的心尖儿上。 34．本题考查内容理解与拓展运用。 根据第①段“这不由让我想起家乡那一树树的桂花”开启了对桂花的回忆之旅，还有第②段细致描述家乡桂花的模样，“那细碎的金色花瓣，如同星星”，展现出桂花之美，流露出喜爱。第⑥段提到在花生炒米糖里撒桂花，那独特香味带来的喜悦，以及第⑦段写汤圆中桂花粒儿的醇香让人沉醉等内容，都体现着桂花在生活里带来的美好感受，饱含着作者对桂花的赞美。第⑩段又阐述桂花诸多象征意义，寄托人们美好情愫，也表明作者对桂花的欣赏。整体文章就是作者对桂花诸多回忆与情感的汇聚，充满着喜爱与赞美之情。而轻柔舒缓的音乐节奏平稳、曲调柔和，正契合文章这种满含温情与喜爱的情感基调，能随着音乐，让听众更深入地感受到作者对桂花的这份深厚情感，更好地烘托文章所传达的美好氛围。 故选C。 十、阅读下面的文章，完成下面小题。 野菊茶 杨枥 ①严格说，野菊花不算养眼的花卉，它的药用价值要大于观赏性。 ②曾移植过，花盆里肥水不缺，枝叶繁茂不亚于绿萝，可到了秋季，黄花却如阴天的星辰，瞥不见几粒。失望之余，我觉得它天生不会享福，也许只有在荒郊野岭，它们才长得踏实吧。 ③秋天的家属院里，也能偶遇一丛，或委身墙角，或挤出地缝，楚楚可怜，却不动人。论姿色与气势，远没有野地的绚烂与壮观，与农村老家的比起来，天差地别。 ④风播雨种，节令耕耘，它们的身影遍布房前屋后，沟沟坎坎。与其他野草一样，被牛羊啃啊，踩啊，却年复一年，一茬接一茬地冒芽。奇怪得很，越是经过牲畜啃食过的野菊花，反而越发茁壮——重新冒出的叶芽，黑嘟嘟的，像是抹了一层油。父亲说，野草野花性子皮实，就像农村的娃儿，天天泥土里翻滚，可眨眼工夫，便会上房揭瓦了。 ⑤父亲的话我信，野菊花没有翅膀，却连墙头和瓦屋顶也能上去。春上，瓦缝里冒出瓦松的绿芽，野菊花也冒出了绿芽，没什么特别。可刚跌入农历八月，野菊花便得了势力：瓦松被霜打成了棕色，渐露颓废；而野菊花，因为立身的泥土稀薄，株形并不大，枝丫间纷纷冒出了些碎金——那是开花植物对自己的交代和对尘世的献礼！没有一绺风，那点点金黄也在摇啊，摇啊……飞来一只燕雀，藏身花间，轻啄几下羽毛，再引颈啁啾几声，清贫的农家院子里，顿时充满了生机——也许我喜欢养花种草的性格，就是受了野菊花的启蒙。 ⑥花事再好，终有谢幕之时，想让野菊花四季绽放，我自有妙招——炒茶。可我母亲嫌弃炒茶繁琐，总放在竹篦子上蒸，再晒干。而我执拗地认为，炒制的野菊花，才能抵达茶的境界。 ⑦摘野菊花制茶，得挑那些似开未开的，花朵里花粉饱满，锁着满腔香味；掐花也要注意分寸，既不能掐散了，也不留长梗或叶子。花儿一旦摘了，得趁早炒制，不能放置，否则花朵就会松散了。花粉漏出来不说，颜色也会黯淡，都会影响成茶的成色。由衷感觉，草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放。 ⑧铁锅擦干烧热，火候不宜大，倒入花儿后便用干净的竹刷不停翻搅。随着一阵阵水汽的游离，花色由金黄转为暗黄，更有一种浓郁潮湿的草木之香弥漫开来。竹刷不停地搅动，花朵渐次渐小，直到蜷缩成草绿色的颗粒。当听到茶粒与锅壁摩擦着，传来沙沙、沙沙的声音时，距离成茶就不远了--经过炙烤的洗礼，野菊花已然不再有花儿的色相了。 ⑨就算关火后，也要不停均匀地搅动，直到铁锅冷却。这个过程我称之为“焙”，目的是让每一粒茶都变得干燥。抓一把在手心，轻轻一握，不沾、不粘、不湿、不潮，才算炒制成功，可以放心装瓶了……整个下来，手腕酸麻，手指也带着灼热的疼，可收获了干爽馥郁的茶粒啊。更加上人为改变了一种事物的性状，满满的成就感呢。 ⑩冲泡野菊茶，水不能太烫，不然会错过一个花开的过程——看啊，茶粒在水中翻滚，浮起的，往杯底沉降；沉下的，朝水面涌起。像上下左右交叉飞舞的蜂蝶，不，是迎风飞舞的花朵。花瓣渐渐舒展，薄如蝉翼，脉络丝缕有序，飘然的香味儿清香怡人。瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞…… ⑪野菊茶，味辛而苦，这恰是野菊的特质，所以它才有资格跻身于《本草纲目》，成为一味利胆明目的中药。不拘什么日子，无酒无肉，来杯野菊茶，复制“待到重阳日，还来就菊花”的诗意人生，不也很好吗？ 35．结合文章内容，简要概述野菊花的价值。 36．按要求回答下列问题。 （1）结合语境，赏析第⑦段加点词语。 草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放。 （2）从修辞的角度赏析第⑩段中画线句子的妙处。 瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞…… 37．简要赏析第⑥段在结构和内容上的作用。 【答案】 35．野菊花的观赏价值、药用价值、茶用价值以及顽强生命力带来的美好启示。 36．（1）攒是攒聚、攒集的意思，写出了野菊花攒聚最后一丝力量也要绽放的决心，表现了野菊花生命的绚烂，以及对野菊花顽强生命力的赞赏。 （2）运用拟人和比喻的修辞手法，写野菊花吐露心事，赋予野菊花以人的行为，同时将被野菊茶染黄的水比喻成秋天的流霞，形象生动地写出了野菊花在水中的绽放之美，使得文章语言优美，生动有趣。 37．结构上：承上启下。承接上文对于四季绽放的野菊花的描写，引出下文对炒茶的叙述。内容上：表现作者对炒茶的喜爱和认为只有炒茶才能让野菊花四季长存的态度，照应题目，暗含文章主旨，即只有经过炒制的茶才能抵达茶的境界，寓意着只有经过磨砺的人生才更具成就感。（意思对即可） 【解析】 35．本题考查文章内容的理解概括。 结合第①段中“严格说，野菊花不算养眼的花卉，它的药用价值要大于观赏性”可知，野菊花的观赏价值、药用价值； 结合第⑦段中“摘野菊花制茶，得挑那些似开未开的，花朵里花粉饱满，锁着满腔香味；掐花也要注意分寸，既不能掐散了，也不留长梗或叶子。花儿一旦摘了，得趁早炒制，不能放置，否则花朵就会松散了。花粉漏出来不说，颜色也会黯淡，都会影响成茶的成色”可知，野菊花的茶用价值； 结合第⑤段中“父亲的话我信，野菊花没有翅膀，却连墙头和瓦屋顶也能上去。春上，瓦缝里冒出瓦松的绿芽，野菊花也冒出了绿芽，没什么特别。可刚跌入农历八月，野菊花便得了势力：瓦松被霜打成了棕色，渐露颓废；而野菊花，因为立身的泥土稀薄，株形并不大，枝丫间纷纷冒出了些碎金——那是开花植物对自己的交代和对尘世的献礼！没有一绺风，那点点金黄也在摇啊，摇啊……飞来一只燕雀，藏身花间，轻啄几下羽毛，再引颈啁啾几声，清贫的农家院子里，顿时充满了生机——也许我喜欢养花种草的性格，就是受了野菊花的启蒙”的内容可知，野菊花顽强生命力带给作者美好启示。 36．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）攒：攒聚；积累；积蓄。结合“草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放”的内容可知，“攒”字写出野菊花攒聚最后一丝力量也要绽放的决心，表现出野菊花生命的绚烂多姿，表达出作者对野菊花顽强生命力的赞赏。 （2）结合“瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞……”的内容，由“在水中悄悄吐露着自己的心事”可知，把野菊花人格化，赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法；由“渲染成秋天的流霞……”可知，把野菊茶染黄的水比喻成秋天的流霞，运用了比喻的修辞手法；两种修辞并用，生动形象地写出了野菊花在水中绽放的美丽景象，使得文章语言优美，生动有趣，引人入胜。 37．本题考查句段作用。 从结构上看，结合⑥段中“花事再好，终有谢幕之时，想让野菊花四季绽放，我自有妙招——炒茶。可我母亲嫌弃炒茶繁琐，总放在竹篦子上蒸，再晒干。而我执拗地认为，炒制的野菊花，才能抵达茶的境界”的内容可知，本段承接上文对于四季绽放的野菊花的描写，引出下文对炒茶的叙述，起到了承上启下的过渡作用；从内容上来看，结合“花事再好，终有谢幕之时，想让野菊花四季绽放……”的内容可知，表现作者对炒茶的喜爱和认为只有炒茶才能让野菊花四季长存的态度，照应标题；结合“可我母亲嫌弃炒茶繁琐，总放在竹篦子上蒸，再晒干。而我执拗地认为，炒制的野菊花，才能抵达茶的境界”的内容可知，本段暗含文章主旨，即只有经过炒制的茶才能抵达茶的境界，寓意着只有经过磨砺的人生才更具成就感。 十一、阅读下面的文章，完成下面小题。 寒  梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （有删减） 38．文中不同生命阶段的梅花呈现了不同特点，结合⑤-⑥段内容填写下表。 生命阶段 含苞的梅花 （2） （4） 特点 （1） （3） 轻柔的飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 39．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B．第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 C．第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 D．文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 40．赏析句子 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。（从修辞角度） 【答案】 38．（1）娇羞颔首，豆蔻芳华（2）绽放的梅花（3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤（4）飘落的梅花 39．C 40．示例：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 【解析】 38．本题考查内容的概括。 第一空：根据第⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”可知，含苞的梅花特点是娇羞颔首，豆蔻芳华； 第二、三空：根据第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意”可知，绽放的梅花，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤； 第四空：根据第⑥段“倏地，吹来一阵寒风，‘簌簌簌’，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长”可知，飘落的梅花轻柔的飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞。 39．本题考查内容的理解。 C.根据第⑨段“清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！”可知，引用龚自珍的诗句是为了赞美寒梅凋零时的奉献精神，而不是表达惆怅与惋惜之情。本项“表达了作者的惆怅与惋惜之情”有误；故选C。 40．本题考查句子赏析。 “花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”这句话把飘落的梅花瓣比作雪花，运用了比喻的修辞手法。“如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒”，生动形象地写出了梅花瓣飘落时轻盈、洁白、纷纷扬扬的姿态，如同雪花一般美丽动人。“在树下悠悠地旋转着，飞舞着”，这里把梅花瓣当作人来写，赋予梅花瓣人的动作“旋转”“飞舞”，运用了拟人的修辞手法，生动地表现出梅花瓣飘落时的灵动、优美，仿佛在欢快地舞蹈。通过这些生动的描写，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。作者被梅花飘落时的美丽姿态所吸引，从对梅花飘落场景的细腻描绘中，可以感受到作者对梅花深深的欣赏与热爱。 十二、阅读下面的文章，完成下面小题。 婉转的春 ①旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情。 ②角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着，一寸寸地拓展着自己的领地。先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗。阳光一扫冬日里的倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地落在角角落落里。小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，一场细雨过后，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中飞舞，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，掩饰着，和不经意的春风在温暖的阳光里调情。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一日日从芽苞中泄露出来，像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了。这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵。 ③果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人们那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是那么笑意盈盈的，有娇俏也有几分筋骨，宛若二八女子的脸。桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。 ④风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 ⑤满眼都是绿色的时候，春也就深了。 41．下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章用丰富的语言描绘出“春草图”“春花图”“春风图”等一幅幅春日图景。 B．第②段画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出雨后绿叶萌发的景象。 C．第③段描写春花热热闹闹次第开放的繁华景象，表现了春花繁多而美艳的特点。 D．文章题为《婉转的春》，生动形象地传达出作者对于春天姗姗来迟的急躁和焦虑。 42．阅读全文，梳理本文的写作思路，填在横线上。 ① ——春天脚步婉转款款而来——② ——春天正式来到人间——③ ——春深了 43．品读第②段，同是写小草，本文用“探”，朱自清用“钻”，二者的妙处有何异同？ A．小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来。 B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 【答案】 41．D 42．春蛰伏着不动声色 春天加快行走的脚步 春天大肆张扬着展现 43．示例：相同：都运用拟人手法，赋予小草以人的动作，生动形象，富有情趣。 不同：“探”字突出小草的柔嫩和对春的渴望；“钻”字突出小草蓬勃生长的生命力和破土而出的力量。 【解析】 41．本题考查文章内容的理解和分析。 D. 根据第②段“角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着，一寸寸地拓展着自己的领地。先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗。阳光一扫冬日里的倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地落在角角落落里”可知，文章题为《婉转的春》，描绘了春天脚步的“婉转”，即春天到来的曲折过程，并非传达作者对于春天姗姗来迟的急躁和焦虑，而是以细腻的笔触展现春天逐渐到来的美妙与独特；故选D。 42．本题考查文章内容的概括。 由题干“春天脚步婉转款款而来”定位到第②段“角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来”，可知第一个空在此之前； 根据第①段“旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理”可知，①可概括为：春蛰伏着不动声色； 根据题干“春天正式来到人间”定位到第③段“春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程”，可知第二个空在此之前； 根据第②段“这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵”可知，②可概括为：春天加快行走的脚步； 根据题干“春深了”可定位到第⑤段“满眼都是绿色的时候，春也就深了”，可知第三个空在此之前； 根据第④段“春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了”可知，③可概括为：春天大肆张扬着展现。 43．本题考查字词的赏析。 （1）“探”和“钻”都生动形象地写出了小草破土而出的动作，赋予小草以人的动作，运用了拟人的修辞手法，表现了小草旺盛的生命力； （2）“探”字更有一种小心翼翼、好奇试探的感觉，写出了小草刚刚萌芽时的状态，凸显出春天初来时的那种微妙和轻柔，体现出小草的柔嫩和对春的渴望，“钻”字则更有一种力量感，更强调小草生长的力量感和迫切感，突出其顽强的生命力和冲劲。 十三、阅读下面的文章，完成下面小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼，说它每天长出半尺，绝非夸大之词，丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机， ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨着丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了，我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天，两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怕然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》，有删改） 44．第⑨段说“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 45．请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 46．本文的语言具有哪些特点？ 47．联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 【答案】 44．它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；它能让悬垂的瓜平身躺下。 45．运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了丝瓜形态的可爱，揭示其有思想、会行动的特点。 46．生动形象；平实质朴；平中见奇；富有哲理；生活化。 47．示例一：要学会适应环境去成长。 示例二：成长需要我们每天都努力。 示例三：要懂得取舍。示例四：坦然面对生活中的挫折、困难，并想办法解决。 【解析】 44．本题考查文章内容概括。 根据第⑥段“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”可概括出：能让无法承担重量的瓜停止生长； 根据第⑥段“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”可概括出：能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方； 根据第⑧段“下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上”可概括出：给两个大瓜特殊待遇，让他们长得更大； 根据第⑧段“等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平”可概括出：它能让垂直的瓜平身躺下。 45．本题考查词句的赏析。 “两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”中“弯”是人具有的动作，“躯体”是人才具备的身体构造，在这里是把丝瓜当成人来写，运用了拟人的修辞，生动形象地写两个瓜主动由直变弯的过程，就像人一样具有主动性，有自己的思想；“活像两个粗大变弯的绿色牛角”把丝瓜比作牛角，运用了比喻的修辞，生动形象地表现了丝瓜弯曲粗大的外形特点，表达了作者的惊讶之情。 46．本题考查语言特色。 （1）语言生动，描写细腻：本文使用了比喻、拟人等修辞手法，描写、抒情等表达方式，增强了语言的生动性与可读性，使读者身临其境。如第③段“是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段。最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼”运用了拟人修辞和动作描写；第⑥段“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”运用了拟人、比喻的修辞手法；第⑦段“我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起”运用了心理描写；第⑨段“我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳”运用了议论抒情的表达方式。 （2）语言质朴，富有生活气息：本文语言平实朴素，明白易懂。本文运用了大量通俗易懂的口语，如“玩玩而已”“顺便看一看”“爬出了篱笆”“长得又肥又绿”“想得很远，很远”等；本文还运用了大量的心理描写，表现作者内心世界真实的变化，以朴素的想法引起读者的共鸣，如第①段“但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已”，第⑤段“我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上”，第⑦段“我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起”等。 （3）语言简洁：本文语言凝练，多用短句，毫不繁冗。如第③段“以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段。最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼”仅用两句话就交代了丝瓜快速生长的过程。 （4）语言清新：本文写两颗小小的丝瓜适应环境生长的故事，表达对其生命力的赞美，以小见大，毫不矫饰，语言清新自然。 （5）富有哲理：如末段中的“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？”启发读者要用丝瓜一样考虑问题，并努力用行动来改变自己，适应环境，为自己获得生存与发展的空间。 47．本题考查对文章主旨的理解。 根据第①段“土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用”可知，丝瓜生长环境并不好，根据第③段“这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机”可知，丝瓜在恶劣的环境下仍然能焕发出无限的生机与活力，这启示我们：不管身处什么样的生长环境中，即使身处困境，我们也应该随遇而安，坦然自适地面对周围的一切，展现自身风采；文章详细描写了丝瓜为了活下去，及时改变生长策略的故事，这启示我们：要懂得变通。 示例：生活中，我们所处的环境总是不断变化的，因此要学会改变自己，以更好地适应环境，获取自己在社会中的一席之地。 十四、阅读下面的选文，完成下面小题。 秋光里的黄金树 ①这里就正是秋天。 ②它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。 ③那样一种专注，一派宁静； ④它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈； ⑤它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。 ⑥在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。 ⑦谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。 ⑧只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！” ⑨还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似的飘出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅磐的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。 ⑩这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿势高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。 ⑪但是树有过忧伤么？ ⑫但是树有过拒绝落叶的离开么？ ⑬当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。 ⑭当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。 ⑮对森林的奢望，是每个人对远古生活本能的回忆和依恋。 ⑯荒野是那么寥廓； ⑰荒野上的道路是那么漫长； ⑱原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。 ⑲但是时间被人利用了； ⑳时间使人成了最强大的； ㉑人类坚持不懈地努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵，最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。 ㉒后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。 ㉓我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。 ㉔但那将是多么滑稽的一页呀！ ㉕因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。 （节选自《周涛散文·伊犁秋天的札记》，有改动） 48．认真阅读文章，概括“秋光里的黄金树”的特点。 49．文中第⑩段划线句“这一刻就会消失”中的“这一刻”指代什么？联系全文分析作者此时的情感。 50．分析第㉔段画线句子在文中的含义。 51．本文文尾有一句“对树充满敬意”，请联系你的生活体验，从生命或自然方面写出你的理解。 【答案】 48．它们与落日和谐，与朝阳也和谐；姿势高雅优美；丰富灿烂得恰到好处。 49．“这一刻”指代“都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰”；此时，作者既有因黄金树“辉煌”“成熟”的一种自豪；也有因下一刻就会消失的忧伤和遗憾。 50．句子的含义是如果人类用科学复制一棵“真正”的树，那将时十分荒唐可笑的“科学”；面对人类不尊重自然，试图用“科学”解决自然问题，表达了作者担忧、愤怒和谴责之情。 51．示例：树也是有生命的，它也有自己的喜怒哀乐，自己的感情表达，我们人类应该把它们当作是有生命的精灵，给予他们应有的呵护、尊重，和他们和睦相处，完美融合。 【解析】 48．本题考查内容理解和概括。 根据第⑩段“它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿势高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡”“它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动”等可知，“秋光里的黄金树”的特点为：它们与落日和谐，与朝阳也和谐；姿势高雅优美；丰富灿烂得恰到好处。 49．本题考查内容理解和情感分析。 根据第⑩段“它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……”可知，“这一刻”指的是秋天树木处在辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，即满树金黄，绚烂美丽的状态。 根据第⑩段的描绘可以看出，作者对秋天的树木充满了赞美之情，用“辉煌”“成熟”“自我完美的巅峰”等词语来形容这一时刻的树木，体现出作者对于这种自然美景的欣赏和自豪。根据第⑪段“但是树有过忧伤么？”和第⑫段“但是树有过拒绝落叶的离开么？”的疑问，以及第⑬段对树作为自然的无言的儿子，不躲避或迁徙，坚守天职的描述，表达了作者对树木顺应自然规律，无怨无悔精神的敬佩。再根据第⑭段至第⑳段，作者表达了对森林减少，树木被砍伐的遗憾和对远古森林的怀念，以及对人类破坏自然的批评。在“这一刻就会消失”的描述中，包含了对这种美好瞬间即将逝去的忧伤和遗憾。 50．本题考查词句含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解词句的表层含义和深层含义。 表层含义，“但那将是多么滑稽的一页呀！”这句话直接表达了对未来可能出现的一种情景的讽刺和嘲笑。如果人类真的需要用科学方法来复制一棵树，这在某种程度上显示了我们与自然脱节到了何等地步，确实显得有些滑稽。 深层含义，这句话实际上蕴含了作者对人类行为的深深忧虑。作者对人类试图用科技手段解决由于对自然无度索取造成的问题的做法表示担忧，这反映了人类对自然的不尊重和对科技力量的盲目崇拜。此外，这句话也表达了作者的愤怒和谴责。对于人类过度开发、破坏自然环境的行为，作者持强烈的批评态度。他通过讽刺“复制一棵树”的设想，来揭示人类行为的荒谬，以此唤起人们对环境保护的重视。 51．本题考查文章主旨的理解和拓展。解答时，首先认识到树作为一种生命体，有其自身的价值和意义。它们不仅为我们提供氧气、净化空气、调节气候等生态服务，还是生态系统中不可或缺的一部分。然后，结合自己的生活体验，谈谈如何在日常生活中与树木和谐相处，比如保护树木、减少破坏、参与植树活动等，体现出对树木的敬意。最后，可以从树木的象征意义出发，谈论树木所代表的坚韧、成长、希望等品质，以及这些品质对自己的启示和影响。言之成理即可。 示例：自然是我们的母亲，她孕育了万物，树作为自然的一部分，同样值得我们尊重和敬意。每当我们走在街头巷尾，看到那些屹立在路旁的参天大树，我们应该想到它们为我们带来的阴凉和氧气，是自然赐予我们的宝贵财富。保护树木，就是保护自然，更是保护我们自己的未来。让我们从身边小事做起，用实际行动来表达对树和自然的敬意与感激。 十五、阅读下面的文章，完成下面小题。 默读冬日 ①冬来了，起初是星星点点的凉，而后密密匝匝的，明晃晃的，似乎铺成一线银河，又渐次满溢，四散，向下滑落。天与地凉成一个透亮的琥珀，人在凉意里蠕动着，像一粒粒行走的小彩珠。 ②河边的小路，被流水牵引，讶异地向远方奔跑。夹岸的树，枝梢上干干净净，季节抹去了它们的身份，让人辨认不出它们各自的前身，喊不出它们的乳名，也想不出它们曾经的花容与叶貌。树们安分地站着，为数不多的寒鸟，裹挟着风匆匆而来，又匆匆而去。鸟儿偶尔的光顾，让树们颤动起来，狂欢不已。鸟儿给这孤独的大地，带来了一些暖意。 ③风脱去了暖软、丝滑与湿润，变得老态而焦躁，它时不时张开粗糙而冰凉的手，四处抓挠，与树纠缠，与云朵纠缠，与人纠缠。但它亘古未变的老套路。已豁了牙，没有多大的威慑力。人的外壳愈来愈厚实与精致，风最多让他们打个寒噤缩下脖颈，摇晃几下又挺直了，匆匆忙碌去了。 ④一层薄冰如场，撒在湖面上，并且带着精细的花纹。雪如约而来，洋洋洒洒，有经年未见的刚烈。瞬间，眸子仿佛被擦亮，江山一片雪白。回忆起小时候用车运雪、用箩筐抬雪的喜悦，以及红脸蛋红奔头的模样，如今，似乎已难以触摸到雪的丰腴，它是那样清瘦。 ⑤此时，漫步于旷野，踩着琼花碎玉，走得很慢很慢。静默中，足以让人忘却生活中的细枝末节和斑驳，也足以让人的思绪远走。想象自己走向一个雪国，远处是一个被风雪半掩的毡房，挑帘而入，暖意扑面而来。此处适宜静修与冬眠，等着春天来叩门。 ⑥冬日，内敛而静穆。它多像一本线装的竹质典籍，呈现着季节的骨骼与灵魂。它，本身就是一个静修的好去处。走在它乳白冷艳的花蕊中，我们不再需要春日的朗诵，只需要默读。它让我们的气息向内回暖，让我们的思想向深处学爬。 ⑦默读，是一种轻托下颌，目光平和，气定神闲的静美状态。此时，冬日的一切静谧而安然。 （作者：怡然含笑。有删改） 52．文章②-④段通过干净而安分的 、 的风和 的雪等来展现冬天的景象。 53．从修辞的角度赏析文中画线的句子。 鸟儿偶尔的光顾，让树们颤动起来，狂欢不已。 54．文章写冬天，却处处透着暖意，从全文看，暖意体现在哪些方面？ 55．如何理解文章的标题“默读冬天”？ 【答案】 52．树 老态而焦躁（粗糙而冰凉） 刚烈而清瘦 53．运用了拟人的修辞手法，赋予鸟、树以人的情态，表现出作者感受到的冬日的生机和暖意以及内心的欢愉，使人印象鲜明。 54．鸟儿让树狂欢，给孤独的大地带来暖意；风已没有多大的威慑力；雪让人回忆起小时候运雪、拍雪的喜悦；想象在雪国中进入毡房，暖意扑面而来。 55．以平和、安闲、静美的状态感受冬天；在冬日里静修，默读冬天能让我们气息向内回暖，思想向深处攀爬（让人的思绪远走，忘却生活中的细枝末节和斑驳），感受到冬日的静谧和安然（内敛和静穆）。 【解析】 52．本题考查内容理解和信息筛选。 第一空，结合②段中“河边的小路，被流水牵引，讶异地向远方奔跑。夹岸的树，枝梢上干干净净，季节抹去了它们的身份，让人辨认不出它们各自的前身，喊不出它们的乳名，也想不出它们曾经的花容与叶貌。树们安分地站着，为数不多的寒鸟，裹挟着风匆匆而来，又匆匆而去”可知，第②段中，作者描绘了河边小路旁的树，这些树在冬季里显得特别干净，因为季节抹去了它们的身份特征，如叶子和花朵都已凋落，让人难以辨认它们原本的模样。这种干净的状态给人一种宁静、淡泊的感觉。同时，这些树在冬季里表现得非常安分，它们静静地站立着，没有过多的动作或声响，仿佛在等待春天的到来。这种安分的状态与冬季的静谧和沉稳相呼应。据此可概括为：树。 第二空，结合③段中“风脱去了暖软、丝滑与湿润，变得老态而焦躁，它时不时张开粗糙而冰凉的手，四处抓挠，与树纠缠，与云朵纠缠，与人纠缠。但它亘古未变的老套路。已豁了牙，没有多大的威慑力。人的外壳愈来愈厚实与精致，风最多让他们打个寒噤缩下脖颈，摇晃几下又挺直了，匆匆忙碌去了”可知，第③段中描述了冬季的风。与春天的暖软、丝滑与湿润不同，冬季的风变得老态而焦躁。它四处抓挠，与树、云朵和人纠缠不休，但由于季节的变化和人们的适应，这种风已经失去了往日的威慑力。作者通过“老态”和“焦躁”两个词，生动地刻画了冬季风的特点，同时也表达了人们对这种风的无奈和适应。据此可概括为：老态而焦躁； 第三空，结合④段中“一层薄冰如场，撒在湖面上，并且带着精细的花纹。雪如约而来，洋洋洒洒，有经年未见的刚烈。瞬间，眸子仿佛被擦亮，江山一片雪白。回忆起小时候用车运雪、用箩筐抬雪的喜悦，以及红脸蛋红奔头的模样，如今，似乎已难以触摸到雪的丰腴，它是那样清瘦”可知，第④段中描绘了雪洋洋洒洒地落下，带着经年未见的刚烈，瞬间将大地装扮成一片雪白。这种刚烈不仅体现在雪的力度和速度上，更体现在它带给人们的视觉冲击和心灵震撼上。然而，与记忆中的雪相比，现在的雪似乎变得清瘦了。这种清瘦既是对雪质地的描述，也暗示了人们对雪的期待和怀念。据此可概括为：刚烈而清瘦。 53．本题考查学生的语言赏析能力。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 第②段划线句“鸟儿偶尔光顾，让树们颤动起来，狂欢不已”赋予鸟、树以人的情态（光顾，颤动、狂欢），运用了拟人的修辞手法；联系前文“树们安分地站着，为数不多的寒鸟，裹挟着风匆匆而来，又匆匆而去”，后文“鸟儿给这孤独的大地，带来了一些暖意”可知，此句生动形象地写出冬天鸟给安静的树带来生机与活力，表现出作者感受到冬日的生机和暖意令人内心的欢愉。 54．本题考查对文章内容的理解概括。 根据第②段“鸟儿偶尔的光顾，让树们颤动起来，或许是狂欢不已。鸟儿给这孤独的大地，带来了一些暖意”可知，鸟儿如何使树木感到欢腾，并给大地带来了温暖的感觉。可概括为：鸟儿让树狂欢，给孤独的大地带来暖意； 根据第③段“风脱去了暖软、丝滑与温润，变得老态而焦躁，它时不时张开粗糙而冰凉的手，四处抓挠，与树纠缠，与云朵纠缠，与人纠缠。但它亘古未变的老套路，已豁了牙，没有多大的威慑力”可知风已经不再具有往日的强大力量，其威慑力大大减弱。可概括为：风已没有多大的威慑力； 根据第④段“回忆起小时候用车运雪、用箩筐抬雪的喜悦，以及红脸蛋红鼻头的模样，如今，似乎已难以触摸到雪的丰腴，它是那样清瘦”可知通过对比现在与过去，表达了对小时候运雪、抬雪那段快乐时光的怀念。可概括为：雪让人回忆起小时候运雪、抬雪的喜悦； 根据第⑤段“想象自己走向一个雪国，远处是一个被风雪半掩的毡房，挑帘而入，暖意扑面而来。此处适宜静修与冬眠，等着春天来叩门”可知作者想象进入了一个被雪覆盖的国度，并感受到毡房内的温暖与安宁。这种场景让人心生向往，期待春天的到来。可概括为：想象在雪国中进入毡房，暖意扑面而来。 55．本题考查文题与内容的理解。 根据结尾段“默读，是一种轻托下颌，目光平和，气定神闲的静美状态。此时，冬日的一切静谧而安然”可知，“默读冬日”是指以平和、安闲、静美的状态感受冬天；在冬日里静修。 本文写鸟儿让树狂欢，给孤独的大地带来暖意；风已没有多大的威慑力；雪让人回忆起小时候运雪、抬雪的喜悦；想象在雪国中进入毡房，暖意扑面而来，进而引出结尾处的议论抒情句；联系第⑥段“冬日，内敛而静穆。它多像一本线装的竹质典籍，呈现着季节的骨骼与灵魂。它，本身就是一个静修的好去处。走在它乳白冷艳的花蕊中，我们不再需要春日朗诵，只需要默读。它让我们的气息向内回暖，让我们的思想向深处攀爬”，结尾段“默读，是一种轻托下颌，目光平和，气定神闲的静美状态。此时，冬日的一切静谧而安然”可知，冬日是内敛而静穆的，静谧而安然，适于静修，万物都在休养生息，而默读是一种平和、气定神闲的静美状态，与冬日相契合，默读冬日更能让我们随着作者的思绪静下来去思考，从而让我们气息回暖，让我们的思想向深处攀爬。据此概括作答即可。 十六、阅读下面文章，完成下面小题。 柿树，故乡的一颗美人痣 刘福田 ①秋阳，拂去蒙在尘封往事的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来…… ②老家的秋，灿烂如火，地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿子树…… ③据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，覆盖着地面方圆将近十平方米，棕褐色树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家院后， ④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶片枝头缀出点点乳白色花蕊，春风徐徐吹来，一阵阵浓烈馨香，沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。 ⑤入夏，雨后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。 ⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑。放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还不舍得扔掉，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。 ⑦直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方巾尝到了甘甜清爽的柿子。 ⑧爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打、日月磨难，一定会先涩后甜。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般慈祥而温柔。 ⑨柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。 56．阅读全文，根据文意填空。 文章朴实无华，于娓娓叙述中蕴含着浓浓的人情、乡情。先通过父亲的口说出大柿子树的年龄，接着对它进行详细描写，继而按照 顺序，由春到夏，自夏至秋，讲述了“大柿子树”的动人故事，最后由树到人，写了 （填主要事件），自然地引出爷爷耐人寻味的一番话。 57．请仿照朗读卡1，按要求完成朗读卡2的设计。 朗读卡1 那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。 朗读设计：读这句话的语速要慢，“浓绿光亮”重读，“时隐时现”、“屏息心醉”可稍做停顿，写出了小柿子的青涩，读出作者欣喜的语气，表达了其对柿子树的喜爱之情。 朗读卡2 放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢…… （从语速、语气、停连和重音中任选两个角度进行设计） 朗读设计： 58．结合语境，根据要求赏析下面语句。 欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼、调皮地烘托着温暖与丰收。（请从修辞角度赏析这句话。） 59．“爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打。日月磨难，一定会先涩后甜。”请结合自身生活的实际，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 56．时间 爷爷打柿子、奶奶温柿子。 57．用欢快的语气朗读，语速较快，“猛砸”“敲打”等重读，要读出小伙伴们打柿子、抢柿子的快乐之情。（至少从语速、语气、停连和重音等两个角度进行设计；分析出情感。 58．这句话运用比喻、拟人的修辞手法，把一个个柿子比作“一盏盏橘红色的灯笼”，生动形象地写出了柿子的外表美（1分，能答出其中一种修辞手法及其效果即可），表达了作者对故乡柿子以及柿树的喜爱之情；“调皮”一词，赋予柿子以人的情感，突出了故乡柿树丰收的场景，饱含着作者对柿树，对故乡的赞美之情。 59．示例：柿子经过风吹日晒、日日磨难，才会甘甜可口；人的成长也是如此，人生的每个阶段都不是一帆风顺的，都要克服困难、承担责任，才能趋于人生圆满（分析句子意思）。我在经历了几次考试的失利之后，分析原因，重新找准方向，继续努力，最后成功（结合实际，意思对即可。） 【解析】 56．本题考查对文章内容的理解。 第一空考查记叙顺序。根据题干句子“由春到夏，自夏至秋”可知，是“时间”顺序。 第二空考查情节概括。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好分别以“爷爷”和“奶奶”为陈述的主体。 由第⑦段“直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃”可概括出：爷爷打柿子、奶奶温柿子。 57．本题考查朗读设计。要求从语速、语气、停连和重音中任选两个角度进行设计。语速：当描述欢乐、紧张或激动的场景时，可以适当加快语速，以传达出紧张感和动感；而在描述宁静、沉思或回忆的场景时，则应适当放慢语速，以营造出相应的氛围。‌语气：当表达喜悦、赞美或鼓励的情感时，应使用上升的语调，语气要轻快、积极；而在表达悲伤、严肃或警告的情感时，应使用下降的语调，语气要沉重、严肃。‌重音：为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。停连：指朗读语流中声音的中断和延续。 结合第⑥段“那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑”可知，“放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢……”写孩子们看到柿子日渐成熟而希望得到时的行为动作。朗读这句话时，语速可以稍快些，以体现孩子们放学后的活泼与兴奋。“围着柿子树”轻轻带过，表现出孩子们自然而然的行为习惯；“捡着砖头块猛砸树干”中的“猛砸”需加重语气并稍作停顿，以突出孩子玩耍时的用力与顽皮；“有时也扛个竹竿敲打”语气中带有孩子们尝试不同方法的趣味性；“偶尔掉下来个柿子”这里语速稍缓，营造出期待的氛围；“伙伴们就遍地寻找争抢……”语速加快，重读“寻找争抢”，并伴随语气的提升，展现出孩子们争抢时的热闹与欢乐。整体朗读中，既要读出孩子们的天真烂漫，也要表达出他们对柿子掉落的期待与获得后的喜悦之情。 58．本题考查句子赏析。 结合前文“老家的秋，灿烂如火，地头田畔三三两两生长的柿子树”可知，“欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼”，把一个个柿子比作“一盏盏橘红色的灯笼”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘了柿子的颜色和形状，既突出了果实的鲜艳与诱人，又通过“灯笼”这一富有节日气氛的喻体，营造出一种温馨、丰收的喜悦氛围，寄托了人们对收获季节的美好情感和对生活的热情期待。“调皮”一词，赋予柿子以人的情感，是拟人的修辞手法，“调皮”赋予果实孩童般的调皮性格，让整个场景显得更加活泼有趣，进一步强化了柿树丰收的欢快气氛，饱含着作者对柿树、对故乡的赞美之情和对生活的积极态度。 59．本题考查句子理解。结合前后文和个人的生活实际，说出句子的内涵。 由第⑥段“偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次”、第⑦段“直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方巾尝到了甘甜清爽的柿子”可知，刚从树上打下来的柿子是苦涩的，只有经过时间的沉淀和适当的处理后才会变得甜美。 “爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打。日月磨难，一定会先涩后甜。”富含哲理，将人生的历程与柿子的成熟过程相类比，寓意深远。在生活中，我们每个人都会遇到各种挑战和困难，正如柿子最初时的苦涩。这些经历，无论是学业的压力、工作的挫折、人际关系的复杂，还是个人成长中的困惑与挣扎，就如同自然界的风雨和时间的考验，让人感受到生活的不易与苦涩。 示例：柿子只有经过时间的沉淀和适当的处理后才会变得甜美。因此，面对生活中的苦涩与挑战，应保持乐观和坚韧的态度，相信通过个人的努力与时间的洗礼，终将迎来人生的甘甜时刻。求学路上遭遇难题时，虽然初期可能感到挫败和无助，但通过不懈的努力和学习，最终克服难关，获得的知识和成就感便是那“甜”。 十七、阅读下文，完成各题。 一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来 ①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。 ②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧？ ③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。 ④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。 ⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。 ⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。 ⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个酣畅是不会罢休的。 ⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖娆，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蔷薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！ ⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。 60．结合文章内容，从描写方法或修辞方法的角度，赏析文中第②段画线的句子。 所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？ 61．请结合加点词语赏析“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”这个句子的妙处，并分析文章以此句为题目的作用。 62．文章结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是什么？春天是充满希望的季节，请结合自己实际，写下你的“春天寄语”。 【答案】 60．示例1：“不停地犯嘀咕”，运用心理描写的方法，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。 示例2：“犯嘀咕”，“我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”，赋予野蔷薇以人的情态，运用拟人修辞手法，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。 61．赏析：巧妙地运用动词“顶”，运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃。以此为题激发读者阅读兴趣，题目与文章第⑥段内容照应，揭示文章主旨，表达了作者对顽强生命的赞美和对春天以及生活的热爱。 62．作者期待所买花苗发芽，生长，开花来点缀春天，映照春天。第二问，谈谈自己对未来的期待，可结合生活实际作答，答案不唯一。 【解析】 60．本题考查句子赏析。 从描写方法角度赏析：“不停地犯嘀咕”是“我”的内心活动，运用心理描写的方法，“呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”，结合第②段语句“那些嫩芽刚刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系”可知，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。 从修辞手法角度赏析：“犯嘀咕”，“我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”，赋予野蔷薇以人的情态，运用拟人修辞手法，结合第②段“那些嫩芽刚刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系”可知，这种拟人手法生动形象地写出了野蔷薇刚长出嫩芽时那种充满好奇和惊讶的状态，让这些嫩芽显得天真可爱，也表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜与喜爱之情。 61．本题考查重要字词的妙处以及标题作用。 第一问，“顶”是动词，本义是从下面拱起的意思，“把春天顶了出来”赋予了野蔷薇人的动作和力量，运用拟人的修辞方法，生动形象地展现出野蔷薇强大的生命力和蓬勃向上的姿态。 第二问，标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。 结合本题，“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”运用拟人修辞手法，赋予野蔷薇以人的情态，能够激发读者阅读兴趣。另外，题目与文章第⑥段“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”内容照应，揭示文章主旨。结合第③段“没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重”，第④段“往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因”“春天如此宽厚，万物才重新生长”理解主旨，表达了作者对顽强生命的赞美和对春天以及生活的热爱。 62．本题考查对文章内容的理解和拓展迁移能力。 第一问，“这个春天还将多一份期待”这个句子出现在文章末尾，结合文章内容，主题思想来作答。结合第⑨段“但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来”，“如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗”理解，首先作者期待所买的几棵花苗能够活起来，生长，盛开。然后结合第④段“它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃”，第⑤段“仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放”理解，作者期待自己的人生能够尽情绽放，迎来生命的蓬勃；结合第⑦段“不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的”理解，作者期待所买花苗发芽，生长，开花来点缀春天，映照春天。 第二问，谈谈自己对未来的期待，可结合生活实际作答，答案不唯一。示例：期待自己写的小说发表，成为一名作家，实现自己的梦想。 十八、阅读下面的文章，完成下面小题。 看春 丁立梅 ①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样。乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一声，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，变成油画，是最有看头的。 ②于是去乡下看春天。 ③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问，美吧？我笑而无语，只一任眼睛掉进那汪洋里。古有女子对镜贴花黄，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。 ④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时候养羊，天天提了篮子去挑羊草，却总贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子里还是空的呢，野地里，随便找几根草杆，把篮子架空，然后割一把青草，摊在上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回到家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回答，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。 ⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的姑娘惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”我莞尔一笑。 ⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粒。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花啊，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。 ⑦看见养蜂人，正在路边忙碌，头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊，将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上，摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。 （选自《阅读与作文》） 63．句中加点词很有表现力，请你赏析。 （1）第③段：“我笑而无语，只一任眼睛掉进那汪洋里。” （2）第⑦段：“他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。” 64．请你结合第⑤段的画线句子，说说作者“莞尔一笑”背后的原因。 65．比较本文第⑥段和朱自清《春》中对春花的描写，分析其写法的异同。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （1）相同点： 。 （2）不同点： 。 66．第⑥段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。请你结合生活实际，谈谈作者在这段文字中所表达的人生哲理。 【答案】 63．（1）“汪洋”指的是无边无际的菜花地，流露出对无边无际的菜花的喜爱之情。 （2）“迁徙”指养蜂人因寻找花开而漂泊，形象细腻地写出了养蜂人的辛劳，表达了作者对他们的同情和赞美之情。 64．“我”回忆童年和羊的趣事，耳边传来没有见过羊的姑娘的惊奇，和神色安详的老先生的回答，令我涌出对过去的美好的喜爱与怀念。（意思对即可） 65．两文段都采用了比喻、动静结合、侧面烘托的写法。 朱自清在《春》中运用了比喻、排比等修辞手法描写春天各种花；（或由实到虚，发挥想象虚写花儿的果实；或从视觉、嗅觉和听觉角度写春花；或依据空间次序，由“树上”“花下”写到“遍地”）（答出一点即可）。本文文段写花不只有描写，还有抒情、议论，综合运用了各种表达方式，借花表达作者的人生态度。 66．作者的言外之意是，人和这些花儿草儿一样，天生平等，并无高低贵贱之分，只要认真地活着，就是美丽的人生。也如我们的人生一样，人没有高低贵贱之分，只要我们此生努力，尽我所能的生活、工作、学习，那就无愧于人生。 【解析】 63．本题考查词语理解赏析。 （1）结合③段“我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝”可知，“汪洋”一词运用比喻的修辞手法，将无边的菜花地比作“汪洋”，形象写出菜花地的无边无际，表现出作者对成片无边无际、没有尽头菜花地的喜爱和赞美之情。 （2）结合第⑦段“这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开”可知，“迁徙”一词本意指生物的迁移，这里形象养蜂人根据花期而不断行走的情形，表现出养蜂人生活的艰辛以及作者对养蜂人的同情和赞美。 64．本题考查词句内容理解。 “莞尔一笑”意为美好地笑了一笑。结合④段“小时候养羊，天天提了篮子去挑羊草，却总贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子里还是空的呢，野地里，随便找几根草杆，把篮子架空，然后割一把青草，摊在上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回到家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回答，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤”等内容可知，“莞尔一笑”是因为耳边传来没有见过羊的姑娘的惊奇，和神色安详的老先生的回答，自己想起童年美好的经历，内心感动愉悦满足。 65．本题考查对比阅读能力。可以结合描写方法，修辞方法，表达方式等方面写出异同点。 （1）相同：都采用了比喻的修辞，选段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用比喻和排比写出了花朵多，花色艳；“蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛”运用比喻修辞，写出蚕豆花的靓丽；都采用了侧面描写，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”用蜂闹蝶舞来衬托花味美；“我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子‘对镜帖花黄’，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感”，写“我”的惊艳来衬托花开得盛等。 （2）不同点：《春》有虚实结合的写作手法，如“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”这是虚写，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这是实写；本文从表达方式上有议论，如在第⑥段，由写蚕豆花、萝卜花、婆纳头草开的花，想到人生“无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天”，告诉我们无论高低贵贱，只要努力地活，就有美丽的春天的道理；还有记叙和有抒情，如第⑦段，记叙养蜂人的生活，表达对他们努力生活的赞美之情等。 66．本题考查理解句子蕴含的哲理。 第⑥段作者写蚕豆花、白萝卜花、婆纳头草开的花，它们都是那么微小，那么不起眼，甚至不仔细观看，都会忽略它们的存在，但是它们在春天都努力地开着花，尽情地绽放自己的美。作者由普通的花草，感悟到“无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天”，告诉我们，其实人和这些花草也一样，没有高低贵贱之分，只要我们努力地活着，认真地生活，就有一个无悔的人生。 十九、阅读下面的文章，完成下面小题。 雪下了一夜 胡竹峰 ①真想念旧时的雪夜。记忆里昏黄亮白，暮色由远及近，田园一点一点隐没。天渐渐暗下去，万物像失了魂魄，鸡鸣犬吠，牛羊在栏里吃草，猫窝在屋檐下，各种声音悄然隐在积雪中。炊烟自囱口涌向天上，先是汹涌沉沉的一团团，渐渐变淡，慢慢消散融入虚空。溪流自顾自在山沟里，水滴却凝在石缝成了冰晶。 ②黄昏时，邻人自集市买得酒菜踏步而归。雪地淡淡的足迹，如白纸墨痕。庭院斗大的灯罩亮起，似燃火炬，雪白里有灯光，灯光里有雪白，雪色与灯光辉映。红尘世俗之乐有真意，当浮一白也。 ③少年乡居时，最喜欢下雪。午后朔风卷地，傍晚开始下雪籽，一颗颗在地上滚动，终于飘起雪花。任雪下了一夜，闭门读书作文，天下可置之度外。清晨起床，窗台一簇簇雪，屋檐与树上低垂着冰凌。庭院一夜之间白了头，萝卜、白菜都白了，夏日十分葳蕤的枸骨树也白了，泛着苍青。雪落满苍绿的香樟叶，落在肥硕的梧桐树上，棕榈一掌掌白，蜡梅淡黄的花蕊结数点素心。瓦屋顶上更有厚厚的雪，几天不见消融。伴雪而居，原野皑皑，人茫然不知时序。每天夜里与祖父围炉而坐，乡野传奇一章章，仿佛古老的旧画。这是有意思的。花月流水的独语，烟波浩渺的长歌，总不及雪夜清寒令人低回。湛然虚明，天地间一白，忧乐由我。 ④有雪的夜晚，有月亮更好看。雪光清凉，月光也清凉。轻盈的雪映着昏黄的月亮，满目清白。没有月亮的时候，天际满目星斗，是另一种况味。星光下弥漫着清朗、冰冷的气息，远处的农家院子里人影晃动，隐着无数坛坛罐罐，家长里短。彻骨的寒气透过纸窗，冷得人心一紧，红彤彤的火炉熏了半天，方才满室春意。 ⑤天晴的日子，瓦檐融雪如覆水，像古老的更漏，昼夜滴答。偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证。日子一天天淡淡来去，该走的走，要来的来。 ⑥记得一年深冬，夜风已经透凉，突然飘起细雪。凛冽的夜，像幽深的古井，片片雪花如寒星点点沉落。雪花透过树枝零落地上，一片片在灯下晶亮，又清素安静。庭前石头清凉，雪片静静扬下来，石头一半清幽，一半明媚，真是动人心肠。想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。留在少年记忆里的那种心绪，又寂寞又旷远。 ⑦这个冬天，雪一直未下，心里念叨了许久。前些天，好不容易有了寒风，听到泠泠意思，到底没有下雪，路边青霜簌簌，倒是厚了些许。每天翻唐人传奇，总舍不得看完，简素，古艳，奇崛，应该留几篇在雪夜里看。 ⑧故乡的雪多年未见了，他乡的雪也是好的，天下处处有好雪。雪让天地静默，远处山脊镶玉，楼台檐角染白，万木失翠，宛然新生，平旦之气充盈。茫茫白雪，林木疏落有致，像水墨画，又有文章的风致。出过一本散文集，书名颇费周折，后来索性叫《雪下了一夜》，似乎也清隽，毕竟自然风味。行文自然比下笔自在还好，何晏说，天地以自然运，圣人以自然用。自然者，道也。 ⑨文章有风有露有花有月皆可喜，但不及霜雪落在纸页间沉稳。那是天地的雪，村野的雪，草木的雪，也是白茫茫一片往昔的雪，通往明月前身，通往旧日韶华，通往安静故园。文辞不及先贤万一，寄情明洁之心，古今无异。 （选自《光明日报》2022年1月14日，有删改） 67．根据文章内容，请在横线上写出“我”在不同时期对雪的心情或感受。 少年乡居时， →一年深冬， →这个冬天， 68．文章第①段开头写到“真想念旧时的雪夜”，依据文章内容，说说“我”为什么想念旧时的雪夜？ 69．结合上下文，从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。 偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证。 70．在讨论文中句子的重音时，同学们出现了分歧。下面两种读法，你赞同哪一种？请写出理由。 A．想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。 B．想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。 71．阅读下面的链接材料，请从内容、写法、情感方面简要分析第③段画线句子与链接材料在描写“雪景”时有哪些相同之处。 【链接材料】 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 （老舍《济南的冬天》） 【答案】 67．最喜欢下雪 想和别人分享雪夜。 期待下雪 68．因为我记忆中旧时的雪夜，景色优美，寂静远，可以在雪夜听祖父讲述乡野传奇。 69．用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了积雪自屋顶掉落时的迅猛、急促。这也寓意着时光匆匆而逝，表达了作者对逝去时光的惋惜与怀念。 70．我赞同A，重读“想”，可以表现出少年的“我”在看到夜晚的雪景时，特别“想”要与人分享的迫切心情，进一步突出雪夜的美。 71．内容上，都运用色彩来展现雪后大自然的景色；写法上，都运用拟人的修辞手法，用生动的语言描写雪后美景的特点；情感上，都表达了对雪景的喜爱之情。 【解析】 67．本题考查筛选信息。 第一空：根据第③段中的“少年乡居时，最喜欢下雪”可得：最喜欢下雪。 第二空：根据第⑥段中的“想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到”可得：想和别人分享雪夜。 第三空：根据第⑦段中的“这个冬天，雪一直未下，心里念叨了许久”可得：期待下雪。 68．本题考查筛选信息。 根据第②段中的“雪地淡淡的足迹，如白纸墨痕。庭院斗大的灯罩亮起，似燃火炬，雪白里有灯光，灯光里有雪白，雪色与灯光辉映”，第④段中的“雪光清凉，月光也清凉。轻盈的雪映着昏黄的月亮，满目清白。没有月亮的时候，天际满目星斗，是另一种况味。星光下弥漫着清朗、冰冷的气息”，第⑥段中的“夜风已经透凉，突然飘起细雪。凛冽的夜，像幽深的古井，片片雪花如寒星点点沉落。雪花透过树枝零落地上，一片片在灯下晶亮，又清素安静。庭前石头清凉，雪片静静扬下来，石头一半清幽，一半明媚，真是动人心肠”“又寂寞又旷远”可得：“我”记忆中旧时的雪夜景色优美、寂静寥远。根据第③段中的“每天夜里与祖父围炉而坐，乡野传奇一章章，仿佛古老的旧画”可得：可以在雪夜听祖父讲述乡野传奇。 69．本题考查语句赏析。句中运用比喻的修辞，“积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒”把“积雪自屋顶掉落”这一动作比作“奔马腾空”“玉堆倾倒”。联系前句中的“天晴的日子，瓦檐融雪如覆水”可知，此处比喻生动形象地表现了在天睛的日子里，积雪融化速度之快，从屋顶掉落下来的迅速。联系后句“日子一天天淡淡来去，该走的走，要来的来”可知，此处还有深意，冬去春来，积雪融化，寓意着时光匆匆易逝。联系作者感情可知，表现了作者对逝去时光的惋惜与怀念之情。 70．本题考查语句赏析，开放类试题，结合具体内容和作者情感分析，言之成理即可。 示例：重读“告诉”，强调了作者的意愿，迫不及待的想要告诉他人雪夜有多美，想到与他人分享这种美好景致的心情。从而突出了雪夜的美。 71．本题考查比较阅读。从内容上，画线句中的“萝卜、白菜都白了，夏日十分葳蕤的枸骨树也白了，泛着苍青”用颜色来描写雪景。材料中的“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”同样用颜色来描写雪景。从写法上，“庭院一夜之间白了头”运用了拟人的修辞，把雪后的庭院人格化。“给山们穿上一件带水纹的花衣”同样运用拟人的修辞，把雪后的小山人格化。从情感上，画线句，作者运用拟人的修辞，从视觉的角度来描写雪后的庭院，表现了作者对雪景的喜爱之情。材料运用拟人的手法，同样从视角角度描写雪后的小山，表现了小山的秀美，表达了自己对雪景的喜爱之情。 二十、阅读下面的文章，完成下面小题。 蔷薇几度花 丁立梅 ①喜欢那丛蔷薇。 ②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当做大自然赠予我们的花。每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀！蔷薇开花了。我欣赏看它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。 ③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容，有些人只是路过，有些人却是天天来去。 ④看久了，有一些人，便成了老相识，譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣、瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀！一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。 ⑤可不是么！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心露，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。 ⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有的人买的是记忆，有的人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。 ⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当，当当当——好，来了！等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。 ⑧跟他聊天。“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。” ⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就是五十多年。他是天生的残疾——斯指，两只手加起来，只有四根半手指头。却因灶糖成了亲，他的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。 ⑩“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。 ⑪“以前怎么没见过你呢？” ⑫“以前我在别处卖的。” ⑬“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。 ⑭一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份证，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑了。又举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此吧。 72．第⑥段中“记忆”和“稀奇”分别指什么？ “记忆”指 。 “稀奇”指 。 73．结合上下文，理解划线句子的含义。 起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。 74．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．第③段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人。 B．第④段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起了“我”对近去生活的回忆。 C．第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。 D．文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情，比如第⑬段中“老人呵呵笑起来”，第⑭段中“他看一眼，笑”都写出了老人的开心。 【答案】 72．记忆：当年孩子们用破烂换灶糖的情景（或者：“贫困年代的幸福和快乐”也行）。 稀奇：少见的正宗的手工灶糖。 73．运用拟人的修辞，生动形象地表现出蔷薇花的不张扬、素雅。赞美老大的手工灶糖给许多人带来了甜蜜和快乐。 74．C 【解析】 72．本题考查对文章内容的筛选能力。题干问的是“第⑥段中‘记忆’和‘稀奇’分别指的是什么”，即暗示我们答案在文章中可以找到。根据文章上下文可知，“记忆”即为过往发生的事情，在第⑤段中描绘了以前孩子们用破烂换灶糖的情景，提到灶糖是“贫穷年代的甜”，给孩子们带来“幸福和快乐”，所以“记忆”应该是指“贫穷年代的甜”或贫穷年代的“幸福和快乐”，概括为“以前孩子们用破烂换灶糖的情景”也可以；从文中“稀奇”一词后面跟着的解释“这正宗的手工灶糖，少见了” 看得出，“稀奇”是指少见的正宗手工灶糖；从文中第⑩段老人的话“这灶糖啊，就快没了”可以看出，“稀奇”也是因为像灶糖这样传统的美好的东西，已经逐渐消失了。 73．本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。从“躲”“素素妆”“淡淡笑”可以判断，本句是运用了拟人的修辞手法。将“蔷薇花”人格化，结合“喜欢那丛蔷薇”“与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着”分析，描写的对象是蔷薇花，所以这句话是表现出蔷薇花不张扬、素雅的特点。赞美手工灶糖给许多人带来了快乐。 74．本题考查对文章内容的理解与辨析能力。 C．有误。文章的第⑨段是插叙，插入了老人对自己女儿的介绍，说女儿是裁缝，以后就不会有灶糖了。说这些时老人“语气里倒不见得有多愁苦”，结合老人的性格来分析，老人并没有对此事感到悲哀，而是顺其自然，不强求。故选C。 二十一、阅读下面的文章，完成问题。 山楂是甜的 ①我妈是一个知青，我爸是一个农民。在我幼时的岁月里，我爸很辛苦。只有他一个农村户口，却有三个城里人要养活，他的田地太少了。但他勤快，愿意为生活付出所有气力。据说我家永远是每亩地里出钱最多的人家，而他的女儿们却几乎没去过那片土地。 ②粗板、辛苦的农村生活让我妈也异常艰辛，但她尽心尽力地养育我和妹妹。那时，东北没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。对于这堆山楂，我恐怕要记上一辈子，拿到手里，连咬了两三个，真硌牙，嘴里、胃里顿时涌出酸水，我一把把它们扔在地上。这堆山楂如一张张长满麻子，满是皱纹的脸。我越看越气，趁着我妈不注意，把这堆山楂全扔了。 ③我妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些讨厌的家伙捡了回来。我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍，又漫长，可终究能通过努力，让日子变得甜一点。酸酸甜甜的山楂酱放在罐子里，想吃的时候去挖一勺，现在想想，那种甜还能浸到心里。尤其是在寒天，把罐子放在耳房里，山楂酱处于半冻不冻的状态，不会坏了味道，也能随时挖出来吃。 ④东北几乎有半年的冬天，冬天里没有农活可做，很多种地的人就猫冬了。猫冬怎么可能有收入？我父母脑子活，也不怕吃苦受累。他们养了几头奶牛，按我妈的话说：“家里又多了一个人上班。”奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天都有收入。就算猫冬，田地里不生钱，家里的牛也能赚钱。 ⑤入冬了，我爸在电影院烧锅炉，我妈在水泥厂上班。我妈下了班，要到托儿所接我和妹妹，然后回家挤牛奶，又要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉。那一年，我和妹妹还很小，害怕得不肯在家。我妈一咬牙，骑着二八大杠自行车，把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，两个女儿坐在自行车的大梁上。天有点冷了，我们都穿着厚厚的棉衣。夜幕来得快，天色很快就沉下来。 ⑥我妈带不动我们了，就放下我和妹妹。路过综合商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深沉的暮色里跟我妈走。我妈骑会儿自行车，再推着自行车走一会儿。我和妹妹跑跑走走，一点儿也不冷。暮色很深，带着冬季里冰冷的浓雾。只有路灯是橘黄色的，每隔一段，就劈开夜色挥洒些温暖的光来。母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到遥远的奶站。 ⑦天冷，我妈是热的，蹬自行车出了一身的热汗。我和妹妹坐在车大梁上，遇到过天桥、上坡时，都下来帮忙推自行车，手和脸蛋是冷的，可我们的身子、心里是热的。 ⑧那些年，我父母从来没机会休息，除了种地、上班，他们还干过很多营生，只要能赚钱，他们从不吝惜自己的时间和力气。他们一心要两个女儿过更好的日子，虽然他们并不知道这个愿望要如何实现，但他们从未放弃过努力——过更好的日子的努力。 ⑨城市化改革的大潮中，种田为生的我爸改换了城镇户口。我妈也在企业改革后，开始领退休金，退休金每年都在增长。 ⑩现在回到父母家，假如是冬天，他们一定会提前买了冰糖葫芦，放在冰箱里，等我吃。吃着这冰糖葫芦，我就会想起那堆曾被我扔掉又被我妈捡回来熬成山楂酱的苦山楂，还有暮色中我和妹妹期盼的冰糖葫芦。仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！ 75．阅读选文第②-⑨段，将下列情节补充完整。 ① →没农活可做的冬天，我父母养奶牛赚钱。→② →我父母不息劳作，我们家过上了好日子。 76．品味语言，回答下面问题。 ①请从修辞的角度，谈谈你对第②段中画线的句子的理解。 这堆山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸。 ②说说选文第⑥段中加点词的表达效果。 我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。 77．第③段中我妈发现我把山楂扔掉后，为什么没有批评我，反而捡回来？ 78．选文第②段作者说山楂是丑陋和酸涩的，结尾却写道：“那些山楂从始至终都是甜的！”这样写是不是矛盾，为什么？ 【答案】 75．①入秋时，妈妈熬制了山楂酱； ②那些年，父母没有机会休息 76．①运用了比喻修辞，把“山楂”比作“长满麻子的脸”。生动形象地写出了这堆苦山楂的味道难吃以及“我”当时的生气。 ②“定”这个字的意思是定住，移动不了的意思。在这里是写出了“我们”当时对于糖葫芦的渴望。 77．因为妈妈对于女儿的心情的理解，她能够理解女儿在当时困苦的生活下心中的不平，所以妈妈没有责怪女儿，同时妈妈也是想通过行动证明，苦山楂也是可以变成甜的山楂酱的，让“我”明白再苦的日子也是可以有甜的。 78．不矛盾。首先，是指的山楂本来具有甜味儿；其次，指的是山楂背后蕴含的母爱和亲情；对于美好生活的向往；最后，还有父母不懈的奋斗，为了女儿过上好日子的奉献精神。 【解析】 75．考查概括事件。 根据第②段中的“入秋的山楂勉强算水果吧”和第③段中的“我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱”可得：入秋时，妈妈熬制了山楂酱。 根据第⑧段中的“那些年，我父母从来没机会休息”提炼可得。 76．①本题考查从修辞手法的角度赏析句子。“这堆山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸”运用了比喻修辞，把“山楂”比作“长满麻子的脸”。结合“拿到手里，连咬了两三个，真硌牙，嘴里、胃里顿时涌出酸水，我一把把它们扔在地上”“我越看越气，趁着我妈不注意，把这堆山楂全扔了”可知，生动形象地写出了这堆苦山楂的味道难吃以及“我”当时的生气。 ②考查炼字。“定”是“固定，定住，移动不了”的意思。“路过综合商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦”写的是我和妹妹的眼神都凝聚在糖葫芦上。从这个字可以看出我们对于糖葫芦的渴望。联系人物心情可知，结合“就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到遥远的奶站”可知，表现了我们对于糖葫芦的喜爱之情。 77．本题考查文章内容的理解。由③段“我妈发现后竟没有批评我，而是默默的把这些讨厌的家伙捡了回来。我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱”可知妈妈没有批评我是想将山楂熬制成山楂酱，同时也是想让我明白日子再苦也可以是甜的这个道理。 78．本题考查句子的理解。由第③段“我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜”可知山楂只要是熬制成酱就可以变甜；由第③段“就像我们的日子，酸涩难忍，又漫长，可终究能通过努力，让日子变得甜一点”可知那些山楂还蕴含着一个只要努力就可以将日子过得美好甜蜜的道理；由第⑥段“母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到遥远的奶站”可知，那些山楂的甜味其实还可以指的是母女之间的亲情和父母对于子女的爱；由第⑩段“我和妹妹无限期盼的冰糖葫芦”可知那些山楂的甜味也可以指的是“对于美好生活的期盼”。 二十二、阅读下面的文章，完成下面小题。 初识蒹葭在故乡 查干 ①“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”蒹葭，即芦苇，是最早入诗的水生植物，我初识芦苇，是在童年的故乡。每个人心中所珍藏的尤物和念想，各有不同，在我，山水和草木皆是，芦苇尤甚。 ②我生长在蒙古高原的扎鲁特山地。山地地势高，气候寒冷，不过四季是分明的，节令总是依时而至，像准时赴约的恋人，家乡的芦苇，是报春者之一，春风一拂，就急着往上蹿。它色泽微黄，且嫩，有着惊人的生命张力。于是，家乡的胡鲁斯泰湿地，一夜间就变了颜色，那颜色是属于春天的。在蒙古语里，“胡鲁斯泰”意思是有芦苇的地方，胡鲁斯泰湿地离我们家不远，我学会走路后，便与它亲近起来。从此，芦苇是我从春到秋，一睁眼就可以看到的植物，万千植物竞春而生，为何先入眼的总是芦苇？这不仅仅是视觉的选择，更是心灵的选择吧。 ③作为水生植物的芦苇，似乎比其他植物长势要快。阳光和春风，到了胡鲁斯泰，就格外地忙碌起来，尤其对芦苇和菖蒲更是呵护有加，水禽和蛙类兴奋地绕湿地飞翔，鸣叫，追逐，把春的气氛一次又一次地推向高潮。水禽们的巢，是筑在芦苇枝头的．苍鹭的筑巢功夫最为出色，它们把生长中的芦苇枝头拼接起来，织成巢，高高在上，甚为壮观。凡湿地，芦苇必是主要角色，是领班。它给为数众多的水禽、蛙类、昆虫提供生命之需。也因此，我对芦苇有了好感，延续至今。 ④中华大地上的山山水水神奇如画，我所到之处，都让我留下了不可不珍藏的记忆，然而最难忘的还是芦苇繁生之地，总觉得那里也是故乡。 ⑤有一年到洞庭湖，时值晚秋，登岳阳楼时太阳刚刚升起，整个岳阳城仿佛都在烟水中漂浮。举目眺望，八百里洞庭水依然悠悠地流着，水光把三湘大地照个通亮。远处的那一个小小岛屿，山峦起伏的小小岛屿，就是君山岛了．有人说，来到岳阳，要做三件事：一登岳阳楼，二观洞庭水，三游君山岛。夏季上岛，要走水路，也就是乘船。而晚秋时节，水退路出，可乘车而去。登岛之后，我第一眼看到的，便是那湖洲上的万亩芦苇荡。晚秋时节的芦花美若霞，在秋风的吹拂下，形成无边的金色涟漪，缓缓推向水天连接处．君山岛，被人称为“爱情岛”，这里的芦苇，风雨千年初衷未改，依旧守卫在这一片水域，春绿秋黄，以它们的白发诉说着衷情。苇荡上空，水禽们云片似的飞动，蔚为壮观。那是苍鹭，第一眼我就认出了它们，觉得它们也曾在家乡的湿地留下清脆的鸣声。 ⑥天津宁河是已故作家柳萌的家乡，他在世时，曾几次邀我去看看。他的家乡的确不俗，有山有水有河有海。更令我惊奇的是，他家乡那一片连天的芦苇荡。我没有想到在离北京这么近的地方，有如斯壮阔的芦苇生长地，不得不羡慕他家乡的丰富与阔绰细细看来，这里的芦苇荡比君山岛的还要大还要深，芦花的色彩也更丰富多样。风一起，掀起连天的苇浪，而浪花间的水禽家族，多得惊人，那种自由踱步的神态，像极了绅士，让人忍俊不禁。柳萌兄笑着说，这里的水禽，不惧人，仿佛都是自由王国里的皇亲国戚。这些芦苇形成这么浩荡的规模，如一片巨大的叶子，横躺于北方大地，这是上天的赐予。这里离我的家乡不远，芦苇的品种，或许是相同的？ ⑦一年看不到芦苇，就觉得心里空荡荡的。好在住家楼下就是河边，植有不少芦苇、菖蒲、红蓼，在晚秋时节，还可前往圆明园探望芦苇。玉玲珑馆、狮子林、福海、湖心岛等景区的芦苇规模可观，给这个荒芜沉静的园林注入了不少活力，我是每年都要去几次圆明园的。我喜欢它的浩阔与野气，喜欢它所深藏的往日辉煌和风云故事，然而我很少去看它残破的遗址和沉睡的石头，那是我们心灵的伤疤，只能储存，不可触摸。在这里，唯芦苇，是让人愉悦的景物。它们似乎与我有心灵的交流，它们的沉静，它们的色泽，它们无言的招摇，给我以慰藉。步入湖心岛，那长长的、曲曲弯弯的栈道可以让你与芦苇亲近，能听到它们均匀的呼吸和喃喃的自语。而芦苇丛中传来的禽鸣与蛙鼓，许是它们诉说衷情的另一种方式吧。 （《光明日报》2022年04月29日） 79．作者写家乡的芦苇主要是围绕 和 这两个特点来写的，表达出其对芦苇的喜爱之情。 80．通读全文，说说第④段有什么作用。 81．按照要求品读下面句子。 （1）好在住家楼下就是河边，植有不少芦苇、菖蒲、红蓼，在晚秋时节，还可前往圆明园探望芦苇。 品析加点词： （2）它们似乎与我有心灵的交流，它们的沉静，它们的色泽，它们无言的招摇，给我以慰藉。 请从修辞的角度品析句子： 【答案】 79．长势快 为众多生物提供生命之需（贡献大） 80．内容方面，作者觉得有芦苇的地方就是家乡，表达出对芦苇深切的喜爱之情，结构上承接上文对芦苇的回忆，引出了下文写家乡之外的芦苇，起到了承上启下的作用。 81．（1）“探望”是看望的意思，多用于亲戚朋友之间的关心、关照，作者这里用“探望”，是将芦苇视为亲人一般，体现作者对芦苇用情之深。（大意对即可） （2）运用排比、拟人修辞，生动地表现“我”与芦苇之间的亲密，体现芦苇对“我”心灵的影响之大之深。 【解析】 79．本题考查内容概括。 结合第③段“作为水生植物的芦苇，似乎比其他植物长势要快”。可知文章围绕家乡的芦苇“长势快”的特点来写。结合第③段“凡湿地，芦苇必是主要角色，是领班。它给为数众多的水禽、蛙类、昆虫捉供生命之需”，可知，文章围绕家乡的芦苇为众多生物提供生命之需来写。 80．本题考查段落作用。 结合第④段“中华大地上的山山水水神奇如画，我所到之处，都让我留下了不可不珍藏的记忆”中的“神奇如画”、“不可不珍藏”，可知表达出对芦苇深切的喜爱之情。结合第④段“都让我留下了不可不珍藏的记忆”可知第④段总结了上文；“然而最难忘的还是芦苇繁生之地，总觉得那里也是故乡”，以及第⑤段“有一年到洞庭湖”、第⑥段“天津宁河是已故作家柳萌的家乡”，可知第④段引出了下文写家乡之外的芦苇，起到了承上启下的作用。 81．本题考查词句赏析。 第（1）小题。词语赏析可先解释词语的本义，再联系语境体会要表达的情感即可。“探望”的本义是“看望”的意思，多用于亲戚朋友之间的关心、关照。文章记叙的是前往圆明园探望芦苇，把芦苇看作亲戚朋友，表达了作者对芦苇用情之深。 第（2）小题。题干要求“从修辞的角度品析句子”。本句中“它们的沉静，它们的色泽，它们无言的招摇”可知，运用了排比的修辞手法；“与我有心灵的交流”运用了拟人的修辞；该句生动地表现“我”与芦苇之间的亲密的关系；“给我以慰藉”体现芦苇对“我”心灵的影响之大之深。 二、写人散文 一、阅读下面的文章，完成下面小题。 睡在麦田里的父亲 郭光明 ①父亲这一觉，一睡就是二十多年，直到现在，也没醒。 ②麦苗用了一个冬天、一个春天、半个夏天来生长，父亲便跟着麦苗的脚步，躬身除草，施肥，呵护着每一棵麦苗的拔节打苞和抽穗。东南角的那棵柳树，是父亲种下的，粗大的树干，布满皱纹，像父亲的额头。没种柳树之前，麦田是盐碱地，不长一颗麦子。 ③晚秋的一个中午，我还不到八岁。母亲“忽悠”我：你是个小男子汉，愿不愿意帮大人做点事？我点点头，挎着母亲递给的篮子，按母亲指的方向给父亲送饭，不知走了多远，才隐约望见一头牛影儿，一个人形儿，一个在前，一个在后，一个伸长了脖子，一个佝偻着身子，弓步推着铧犁，像朱仙镇的那组《耕牛图》木版画，许久才见他们动上一动，像睡着了一般。 ④午时的田地像是裸露着的毫无生机的皮肤，无声地呈现在天底下，翻开的泥土就像是皮肤上深浅不一的伤痕，阳光，撩拨着沧桑的烟尘，漫透了苦涩的味道。太阳底下，父亲一边吃，一边用粗糙的跟老树皮没什么两样的手，擦一擦脸上的汗水。他的裤脚和胶鞋上沾满了黄土。牛的浑身，也是湿漉漉的，鼻孔和嘴巴，同父亲的一样，像是冒着烟。而柳条篮子里的瓦罐，装着母亲熬出的粥，早已温凉。说起来，父亲的汗珠，不但有热度，更有力度，（摔/落）在地上，“丝丝”的声响，泪湿一片白花花的盐碱。 ⑤“盐碱怕汗，”父亲说，“汗流多了，盐碱自然就没了。”这么多年，父亲的汗水像着了法力，淌到季节里，淌进了麦田，压低了碱，洗去了盐，却没有削减父亲变了形的十指骨节的疼痛，洗白父亲黝黑的脸。 ⑥麦子收获了一茬，父亲老去了一年。父亲老去了一年，麦子又收获了一茬。周而复始，父亲像麦子的时令，白露耕地，秋分播种，立冬要给麦子浇灌过冬水。过了年，一开春，父亲不是给麦子浇返青水，就是给麦子施拔节肥，总之，父亲忙不得闲，而他的腰，弯得更像一把弓，一个月牙儿。弯月不锈，锈的是岁月。 ⑦又一年，布谷鸟拖着长长的颤音，俯视这片麦田，但它叫了半天，也没看到那把磨得如明月般的镰刀，更没看到“弓”一样的身影，只看到柳树的旁边，隆起了一堆孤寂的土包，慈眉善目的，像是招手，又像为骄阳下炸响的麦粒送行。 ⑧这一座坟茔，埋藏了父亲的憧憬。母亲说：“这块麦子地，是你爹的生命，既然他累了，就让他在这歇歇吧。”说这话时，蓄在母亲眼睛里的泪水，顺着她粗糙的脸颊，吧嗒吧嗒地掉到了麦田里，而麦穗黄澄澄、金灿灿的，压弯了麦秆，像父亲的腰。 ⑨那年的冬天，雪下得有点旺，合了父亲的心意。他常说，冬天雪盖三层被，来年枕着馍馍睡。那口气，就像他变成了大地上的一颗麦子一样。 82．从括号中选择你认为正确的内容填入横线并做简要回答。 朗读这篇文章第③段画线句子，应该读出 （沉重/欢快）的语气，你这样设计朗读的用意是 83．阅读第④段，选择你认为最合适的词语填入文中的横线处，并说明理由。 你选择 ，理由： 84．文章第④段与链接材料都是对土地的描写，比较两段文字内容上的不同之处说说各自的作用。 这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…… ——莫怀戚《散步》 本文第④段的作用： 链接材料的作用： 【答案】 82． 沉重 用低沉的语调沉重的语气意在表达父亲劳作的艰辛和作者对父亲的心疼。 83． 摔 “摔”字既承接前一句“父亲的汗珠，不但有热度，更有力度”，又对应后面一句汗珠发出“丝丝”的声响。 84．烘托了父亲在这样土地里种麦的艰辛，为下文写父亲执着地开垦盐碱地，并终于使麦子获得丰收作铺垫。 烘托出一家人散步时的幸福心情，也暗示了作者对母亲能够熬过这个严冬的庆幸和喜悦之情。 【解析】 这篇散文以麦田为载体，深情勾勒父亲的一生。作者巧妙地将父亲与麦田紧密相连，开篇便点明父亲沉睡于麦田二十余载，奠定了深沉的情感基调。文中通过细腻的笔触描绘父亲在麦田劳作的场景，从躬身除草施肥，到如《耕牛图》般的耕作姿态，生动展现了父亲对麦田的执着与付出。同时，作者运用丰富的比喻和拟人手法，赋予麦田和父亲的形象以深刻的象征意义，使文章富有感染力。结尾处母亲的话语和泪水，进一步升华了主题，表达了对父亲的深切怀念和对土地的眷恋之情。全文情感真挚，语言质朴，字里行间流淌着对父亲的敬爱和对乡村生活的深情回忆。 82．本题考查语句理解与朗读设计。 根据第③段“一个在前，一个在后，一个伸长了脖子，一个佝偻着身子，弓步推着铧犁”可知，这里描绘了父亲在田间耕作时佝偻着身子、费力推犁的姿态，展现出他劳作的辛苦。再根据第③段“像朱仙镇的那组《耕牛图》木版画，许久才见他们动上一动，像睡着了一般”可知，父亲和牛的动作十分迟缓，如同静止的木版画，体现出耕作过程的漫长与吃力。用沉重的语气朗读，能贴合这种艰辛的场景，传递出作者对父亲劳作不易的心疼。 83．本题考查重要字词理解。 根据第④段“说起来，父亲的汗珠，不但有热度，更有力度”可知，“摔”字能体现出“力度”——汗珠并非轻飘飘落下，而是带着力量砸向地面，与“力度”这一特点相契合；根据第④段“（摔/落）在地上，‘丝丝’的声响”可知，“摔”字能呼应“丝丝”的声响——只有汗珠带着力量撞击地面，才更易产生这样清晰可闻的声音，比“落”更能体现汗珠落下时的状态与效果。故选“摔”。 84．本题考查句段作用分析。 第一空，根据第④段“午时的田地像是裸露着的毫无生机的皮肤，无声地呈现在天底下，翻开的泥土就像是皮肤上深浅不一的伤痕”可知，这里描写的土地是毫无生机、布满“伤痕”的盐碱地，环境贫瘠而艰苦。这样的描写烘托出父亲在如此恶劣的土地里种麦的艰辛。同时，结合后文父亲“汗流多了，盐碱自然就没了”的坚持，这样的土地描写也为下文写父亲执着地开垦盐碱地，并最终让土地长出麦子作了铺垫。 第二空，根据链接材料“这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿”可知，这里描写的田野充满新绿、嫩芽和流动的冬水，处处是生机与活力。这样充满生机的景象，烘托出一家人散步时轻松幸福的心情；而“初春”的生机也暗示了作者对母亲能够熬过严冬的庆幸，以及对生命延续的喜悦之情。 二、阅读下面的文章，完成下面小题。 湖畔那个瘦小的身影 赵汀生 ①秋风瑟瑟，已颇有些寒意，但湖畔晨练者依然不少。他们动作或刚或柔，脚步或疾或徐，都是一副用心且怡然的样子。远处一高一矮两个紧挨着的身影，在湖边缓缓挪动，在晨练的人群中显得有些特别。我好奇地近前，见一个身材高大的中年男子，右小腿上缠着绷带，他右手撑着湖边齐腰高的栏杆，左臂由一个瘦小的老妇人搀扶着，一步一拐地向前，像是在进行康复训练。 ②“儿子，累了就歇会儿吧。”原来是一对母子。母亲从随身携带的布包里取出一个伸缩凳，拉开放在地上，自己坐着试了试，感觉稳妥了，才小心翼翼地扶儿子坐下。休息一会儿，训练继续。到了栏杆的尽头，母亲安置儿子坐好，自己则朝来的方向走去。到了栏杆的另一头，她将停在近旁的轮椅推过来，扶儿子坐上去，而后掉过头，推回到刚才放轮椅的地方。儿子下来，又撑着栏杆蹒跚前行。也不知他们每天早上要这样往返多少趟。 ③之后好些日子，总能见到这对母子。一次，母亲正推着轮椅，前轮突然陷入一个小坑，推不动了。儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要起身，母亲却不让，她握住轮椅的把手使劲往下压，试图使前轮翘起，不成，又躬下身，双手抓住前轮用力往上抬，我赶紧过去搭了把手。她道过谢，推起轮椅继续前行。 ④心想，这一带不允许进机动车，离住宅小区也不算近，她一个上了年纪的瘦小女人，每天早上都用轮椅推着儿子来到这里，其间，又要对他悉心照料，实属不易。也许这男子还有其他亲人，但为何陪伴他的只有母亲一人？ ⑤我一直关注着这对母子。如今，儿子腿上已没有了绷带，抬脚时身体也平稳了些。那天，见他离开栏杆，脱开母亲的手，身子有点摇晃地站立了片刻，又挪了几步，突然趔趄一下，母亲眼疾手快地把他扶住。他靠在栏杆上，额头冒出豆大的汗珠。母亲急忙拉开伸缩凳，扶他坐下，用纸巾帮他揩汗，也揩着自己脸上的泪水，喃喃道：“儿子啊，要是我这条腿能换给你该有多好……” ⑥我的脑海里倏地浮现出母亲为我流泪的情景。 ⑦高中一毕业，我就成了生产队“抢收抢种”的劳动小组长，主要职责是带头出工出力。每天早上五点出工，晚上八点收工，劳动强度达到了我身体能承受的极限。没多久，我就病倒了，轻轻呼吸一下，胸部就刺痛难忍。当晚，母亲一次次地到我房间看我，几乎一夜未合眼。天刚蒙蒙亮，她就出门，去山上寻找当地人常服用的一种祛伤草药。午后，母亲才回来，她顾不上吃饭，立即将草药与两个鸡蛋一起熬煮，然后端到我床前：“快趁热喝下。一个刚出校门的孩子这么干活怎么受得了，要是年纪轻轻就伤了身体，一辈子怎么过啊！”她背过身去，一把抓起胸前的围裙，擦拭着脸上的泪水。 ⑧转眼到了冬季，生产队长安排我参加大队的农田基本建设专业队，去开山修筑一条机耕道。弟妹们听说我去修路可放炮炸山，都觉得好玩。做晚饭时，母亲把我叫到厨房帮忙往灶中添柴。她边炒着菜边对我说：“专业队锻炼人，工分也高，能去当然好，但你一个瘦弱的读书人，怎么会抡八磅锤凿山放炮呢？”见我未吭声，盖上锅盖后，她怔怔地看着我，几次欲言又止。火舌窜出灶门，映红了母亲的面庞，我分明看到她脸上有两行泪痕。 ⑨世界上有这样一个人：她给了你生命，且一辈子都不求回报、无怨无悔地为你付出；当你最需要有人眷顾时，她会出现在你的面前；_____________，______________……这个人，就是母亲。 ⑩太阳越升越高，将周边的云彩染得通红。湖岸上的花卉树木依然葱茏，在霞光的映照下仿佛镀上了薄薄的一层金。晨练的人渐渐少了，湖畔推着轮椅回家的那个瘦小的身影，也在东边渐渐远去，好像欲融入朝阳。 （选自《光明日报》） 85．结合文章内容，仿照画波浪线句子，在第⑨段空白处再续写一个句子。 86．第④段画线句子似乎与文章内容没有关联，你认为呢？说说你的看法。 87．⑦⑧两个自然段从记叙顺序上看属于 ，作用是 。 88．本文结尾与《秋天的怀念》一文颇为相似，都有一段景物描写，这些景物描写分别有什么作用？ 链接材料： 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ——（节选自《秋天的怀念》） 【答案】 85．示例：当你经历艰难困苦时，她会淌下担忧的泪水 86．示例：我认为有关联，这句话通过作者揣测其还有其他家人，但陪伴他的始终是其母亲，更能突出母亲对子女的无私爱护，突出了母爱的伟大。 87．插叙 回忆“我”的母亲为“我”两次流泪的过往，进一步表明天下母亲的爱子之心都是一样的，使文章的主旨更明确、突出。 88．示例：本文结尾处的景物描写营造温暖、充满生机的氛围，凸显母爱的温暖，母亲对子女的呵护；《秋天的怀念》对菊花的描写，既寄托着对母亲的深刻思念之情，也表达了作者明了母亲的期望，会为母亲的期望而坚忍的活着的心声。 【解析】 这篇散文通过湖畔母子康复训练的日常场景，巧妙串联起作者对自身母爱的回忆，展现了母爱的无私与坚韧。文章以细腻的笔触刻画瘦小母亲搀扶高大儿子的反差形象，通过“换腿”的感人话语将情感推向高潮。插叙部分形成双重叙事空间，强化了“母亲永远在子女最需要时出现”的主题，体现“以小见大”的散文特质。 85．本题考查句子仿写。 结合“她给了你生命，且一辈子都不求回报、无怨无悔地为你付出”“这个人，就是母亲”可知，“当你最需要有人眷顾时，她会出现在你的面前”写出了母爱的无私、温暖与坚定，续写句子要与前文情感一致，写出母亲在儿子康复过程中始终如一的陪伴与付出，以及作者回忆中母亲对自己的关爱，采用“当……时，她……”的句式。 示例：当你最需要有人鼓励时，她会用温暖话语为你加油打气 86．本题考查句段的作用。 结合第④段“这一带不允许进机动车，离住宅小区也不算近，她一个上了年纪的瘦小女人，每天早上都用轮椅推着儿子来到这里，其间，又要对他悉心照料，实属不易”可知，“也许这男子还有其他亲人，但为何陪伴他的只有母亲一人”在内容方面引发了“我”对男子身边亲人情况的思考。母亲独自带着受伤儿子进行康复训练，很是不易。画线的句子是“我”基于前面看到的情景产生的疑问，突出了母亲在儿子康复过程中独自承担、默默付出的形象，深化了文章“母爱无私”这一主题。母亲不顾自己年事已高、路途不便等困难，全心全意陪伴儿子康复，其他亲人的未出现更衬托出母亲的伟大。所以，这一句与文章内容紧密相关。 87．本题考查记叙的顺序辨析。 由第①段“秋风瑟瑟，已颇有些寒意，但湖畔晨练者依然不少……远处一高一矮两个紧挨着的身影，在湖边缓缓挪动，在晨练的人群中显得有些特别。我好奇地近前，见一个身材高大的中年男子，右小腿上缠着绷带，他右手撑着湖边齐腰高的栏杆，左臂由一个瘦小的老妇人搀扶着，一步一拐地向前，像是在进行康复训练”、第⑥段“我的脑海里倏地浮现出母亲为我流泪的情景”等内容可知，第⑦⑧两个自然段从记叙顺序上看属于插叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。本文主要写湖畔一对母子进行康复训练的事，⑦⑧段插入了“我”高中毕业后母亲关心“我”的相关回忆，所以是插叙。 结合第⑦段“高中一毕业，……每天早上五点出工，晚上八点收工，劳动强度达到了我身体能承受的极限。没多久，我就病倒了……当晚，母亲一次次地到我房间看我，几乎一夜未合眼。天刚蒙蒙亮，她就出门，去山上寻找当地人常服用的一种祛伤草药。午后，母亲才回来，她顾不上吃饭，立即将草药与两个鸡蛋一起熬煮……她背过身去，一把抓起胸前的围裙，擦拭着脸上的泪水”、第⑧段“转眼到了冬季，生产队长安排我参加大队的农田基本建设专业队，去开山修筑一条机耕道……火舌窜出灶门，映红了母亲的面庞，我分明看到她脸上有两行泪痕”可知，⑦⑧两段回忆了母亲在“我”生病和参加新工作时对“我”关心的事例，写出了母亲对生病的“我”的担忧与照顾，以及母亲对“我”参加新工作的担心，展现了母亲对子女深深的爱，丰富了文章内容；结合第⑨段“世界上有这样一个人：她给了你生命，且一辈子都不求回报、无怨无悔地为你付出；当你最需要有人眷顾时，她会出现在你的面前……这个人，就是母亲”可知，⑦⑧两段插叙“我”的母亲关爱“我”的故事，使文章由湖畔这对母子的故事扩展到更多的母亲，进一步表明天下母亲的爱子之心都是一样的，突出了母爱的无私与伟大，深化了文章歌颂母爱的主题。 88．本题考查景物描写的作用分析。 第⑩段“太阳越升越高，将周边的云彩染得通红。湖岸上的花卉树木依然葱茏，在霞光的映照下仿佛镀上了薄薄的一层金”描绘了太阳越升越高，云彩通红，花卉树木在霞光映照下如镀上薄金的景象，营造出温暖、祥和、充满生机的氛围；“太阳”“云霞”象征着母亲对儿子的爱，温暖且充满希望；也暗示着儿子在母亲的照顾下康复情况越来越好，未来充满希望；烘托出作者对母亲伟大无私之爱的赞美与感动之情，同时也让读者感受到生活的美好与希望。 《秋天的怀念》中“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”描写黄色花淡雅、白色花高洁、紫红色花热烈深沉且开得烂漫的景象，营造出明朗、热烈又充满生机的氛围；“热烈而深沉，泼泼洒洒”“开得烂漫”的菊花象征着作者经历磨难后对生活重新燃起的希望和勇气，以及对母亲深深的怀念，表达了作者理解了母亲希望自己和妹妹“好好儿活”的愿望，走出了心灵困境，实现了情感的升华，也深化了文章主旨。 三、阅读下面的文章，完成下面小题。 我把嘴凑近流水 夏真 ①四月半，花老得快。吧嗒一声，落在书本上。翌日清晨，花瓣沾了露珠，便有了衰腐的气息。 ②在医院，我凝视着病床上的父亲。老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。 ③父亲是一块刚硬的石头。父亲性格刚直，不向外求，不存一丝坏心，不说人一句坏话。现在，这块石头渐渐腐蚀，一些器官已经老化，尘世皮囊呈现出一处处破碎：血栓，中风，房颤，肺部积水…… ④我凝视着平躺在病床上的父亲，父亲朝着他的小女儿笑，笑容显露最大的慈祥和善良，但略微空洞，因牙齿漏风。 ⑤父亲在盛年时候，面容硬朗，像版画里棱角分明的鲁迅。现在，父亲原本硬朗的五官变得松懈，有些肌肉已经消亡——这是苍老在每一个肉体上发生的物质流失。眼窝陷了，牙齿掉了，嘴巴如一张风干的网向颚部收拢。呃，老人的嘴，渐渐是一张收拢的网，皱巴，退缩，消去了向外界捕猎能量的旺盛张力。 ⑥父亲出院后，躺在家中的床上，有几次哭，一块老去的石头会流泪，为此我很难过。 ⑦一次，父亲对着最热心的二姐哭：“颉，我软弱兮！冇①力气。”父亲尽管中风多年，但精神好时，仍喜欢慢慢走几步。他最喜欢去五马街坐坐，看老街上人来人往；吃上一碗馄饨，咀嚼这热而香的人间烟火，再坐坐，然后回家。 ⑧又一次，父亲躺着翻日历，翻到他旧历七月生日那天，竟然伤感，直流老泪，对母亲说：“今年生日，还过得上吗？”一个老人，对那一截生命的尾巴，有了一丝丝衰弱的恐惧与战栗。像一个孩子，梦醒了，嘴边那颗糖变成空了。不，这个譬喻不贴切。但父亲老了，更多时候确实像一个小孩，生日时由儿女陪着吃一顿，是重要而盛大的事。 ⑨父亲退休前是一个小学校长。在更年轻的时候，他极能“打路走”②。每在教完书之余，他沿着故乡那条血脉一样蜿蜒而绵长的溪流，行行复行行，行行复行行。走过溪口，走过外潭，走到溪尾；溪尾返回，走过外潭，走回溪口——那是一条多长的路！跟着山峦一起绵延，随着谷风一起回湖溯。父亲当年打路走，挨家挨户去家访，免费辅导学生功课，助他们考上大学；也去朋友家喝酒，父亲嗜酒。 ⑩但年迈的父亲早已无法再去丈量大地。一屋一床，是一个中风老人从世界溃败下来的退缩之所。时间滴答滴答响于墙上的时钟，一屋之内，时间的回音如心脏的颤动。父亲房颤厉害。 ⑪服红参，黄芪。父亲在体力稍微恢复后，日常拿起钢笔写写字。他在纸上写：你们放心，我体力好些了…… ⑫生命是什么？问题太大，不能回答。有点像一张虚无的纸，曾在纸上画了许多画，写了许多字，一边被放入时间的流水中，一张纸渐渐被流水腐蚀，击碎。生命由旺盛到稀薄。 ⑬…… ⑭五月初夏降世。春天归入流水。 ⑮我把嘴靠近流水…… （选文有删改） 【注】①冇（mǎo）：方言，表示“没有”之意。②打路走：方言，表示“步行”之意。 89．下面对文章的分析和理解不正确的一项是（   ） A．文章第①段描写了四月中旬百花凋谢的景色，渲染了喜悦、蓬勃的气氛。 B．文章的第⑦段和第⑨段将父亲年迈时与年轻时进行对比，突出了岁月的无情和父亲身体的衰老，隐含着“我”对父亲的心疼与痛心。 C．文章刻画了一个善良、刚直、能吃苦，年迈后疾病缠身的父亲形象。 D．本文结构紧凑、主题鲜明，叙述语言平静而节制，却蕴含着感人的力量。 90．细读⑥-⑧段，“老去的石头”哭了两次，一向刚硬的父亲为什么流泪？说说你的理解。 91．赏析语言。 （1）文中第②段，第④段中，两次用“凝视”一词，能否换为“看着”？简述理由。 （2）嘴巴如一张风干的网向颚部收拢。呃，老人的嘴，渐渐是一张收拢的网，皱巴，退缩，消去了向外界捕猎能量的旺盛张力。（提示：从修辞角度赏析） 92．对于文章题目的理解，同学们展开激烈的讨论，你同意哪个意见？简述理由。 小秋：我认为文章的题目不合适。文章是写父亲，跟题目没啥联系啊？ 小夏：我觉得这个题目很有深意。要理解它的含义，应品读第⑫段，再结合作者感受到父亲生命流逝，从引发的对生命的领悟。 我： 【答案】 89．A 90．一次是父亲感到自己身体虚弱无力，这是面对疾病的无奈、焦急和失落的泪；第二次，坚强的父亲预感到生命的流逝，面对死亡而感到恐惧而流泪。（言之成理即可） 91．（1）不能。“凝视”是专注地看，连用两次，强调当时我面对躺在病床上的父亲，心情沉重既担心又心疼。换成“看着”就有些平淡，不能传达我对父亲的关心。 （2）使用比喻的修辞。将父亲的嘴比作风干、收拢的网，形象写出父亲因年迈而嘴部肌肉消亡、牙齿掉落导致嘴巴的皱巴、退缩的衰老的样子。也传达了我对父亲病痛衰老的心疼与伤心。 92．示例1：同意小秋的意见。文章大部分内容在写父亲，表达我对父亲的关心与疼爱，题目并不能凸显内容。所以不合适。 示例2：同意小夏的意见。标题的表层含义指的是“我”主动把嘴巴靠近流水，这里的“流水”由⑫段可知指的是时光，标题既包含我对父亲的生命由旺盛到稀薄的唏嘘和无奈，强烈感受到时光的强大而感到敬畏。“我”主动积极的用嘴去靠近流水，是想尽兴体验生命每个时刻，珍惜已有的时光。 【解析】 这篇文章通过细腻的描写，展现了父亲从年轻到年迈的生命历程，刻画出一个善良刚强却又衰老无奈的父亲形象。文中通过病床上的凝视、老泪纵横等细节，突出了父亲生命的消逝和作者的心痛。文章以流水作为隐喻，淡淡地透露出对生命的无常与流逝的思考。语言简洁却有力，融入了浓厚的感情，结尾的流水与开头呼应，增添了一丝哲思的意味。 89．本题考查对文章内容的分析和理解。 A.文章第①段描写四月中旬百花凋谢，营造的是一种衰败和伤感的氛围，渲染了生命稍纵即逝的忧伤与无奈，而非喜悦、蓬勃；故选A。 90．本题考查分析人物情感。 第⑥段，“父亲出院后，躺在家中的床上，有几次哭，一块老去的石头会流泪，为此我很难过”，把父亲比作老去的石头，父亲的两次流泪，情感是不同的。 根据第⑦段“一次，父亲对着最热心的二姐哭：‘颉，我软弱兮！冇力气’”，可知父亲这块“老去的石头”流泪，是因为身体软弱无力。父亲一生刚硬，但年迈多病，面对疾病和衰老而毫无抵抗力，感受到生命力的衰退而失落与无奈，因此伤感落泪。 根据第⑧段“又一次，父亲躺着翻日历，翻到他旧历七月生日那天，竟然伤感，直流老泪，对母亲说：‘今年生日，还过得上吗’”，第二次流泪是对自己还能否撑到生日那天的困惑与伤感，它揭示了父亲对生命即将终结的恐惧。 91．本题考查词句赏析。 （1）文中第②段“在医院，我凝视着病床上的父亲”，第④段“我凝视着平躺在病床上的父亲”，两处运用“凝视”，“凝视”强调专注、深情和时间的延续，体现了“我”对父亲的无声关注与心疼。“凝视”比“看着”更有深度和专注，能获取更多细节，表达出对父亲深切的关注、沉思和情感。此词更加突出“我”对父亲的复杂感情和深切的观察，因此不能换成“看着”。 （2）这个句子是对父亲的外貌描写。“嘴巴如一张风干的网向颚部收拢”运用了比喻的修辞手法，把父亲的嘴巴比作“风干的收拢的网”，形象地表现了老人在年老时面部肌肉松弛、生命力减退的状态。“皱巴、退缩、消去”进一步突出了父亲掉落、嘴部肌肉萎缩，渐渐失去活力的特征，表达了“我”对父亲因病痛而快速衰老的心疼与伤痛之感，使读者感受到生命流逝的无奈和哀伤。 92．本题考查题目赏析。 可以同意小秋的意见，认为题目不合适，从写作对象是父亲、和流水没有明显直接关系，文章主要表达对父亲的关心等角度分析；也可以同意小夏的意见，认为题目很有深意，从流水寓意时光、文章写生命流逝、我主动去观看生命的衰变等角度出发去陈述理由。任选一种，结合文章内容和主题，理由充分即可。 示例：我同意小夏的意见。题目“我把嘴凑近流水”具有深意，隐喻生命的消逝和流动，体现出对生命无常的感悟，与生命流逝的主题相契合。文章以父亲年考病重时“我”的观察、回忆和思索为主要内容，揭示了生命如流水一样一去不返的道理。第⑫段，“生命是什么？问题太大，不能回答。有点像一张虚无的纸，曾在纸上画了许多画，写了许多字，一边被放入时间的流水中，一张纸渐渐被流水腐蚀，击碎。生命由旺盛到稀薄”，提到生命如纸被流水腐蚀，这与题目相呼应，表达了对生命无常的感悟和对父亲生命流逝的思索。而流水象征着时间的不停歇，揭示出生命不可逆转的过程。 四、阅读下面的选文，完成下面小题。 老哥哥 臧克家① ①秋是怀人的季候。深宵里，床头上叫着蟋蟀，凉风吹一缕明光穿过纸窗来。在我没法合紧双眼的当儿，一个意态龙钟的老人的影像便朦胧在我眼前了。 ②老哥哥离开我家，算来已经足足十年了。 ③老哥哥真是老哥哥，他来到我家时曾祖父还不过十几岁呢。祖父是在他背上长大的，父亲是在他背上长大的，我呢，还是。他是曾祖父的老哥哥，他是祖父和父亲的老哥哥，他是我的老哥哥。 ④听老人们讲，他初到我家来时身子铜帮铁底的，一个人可以单拱八百斤重的小车，可是在我记事的时候他已是六十多岁的暮气人了。 ⑤从我记事以来，祖父没曾叫过他一声老哥哥，都是直呼他老李。曾祖父呢，脾气很暴，好骂人“王八蛋”，他老人家一生起气来，老哥哥就变成“王八蛋”了。祖父虽然不大骂人，然而那张不大说话的脸子一望见就得叫人害怕。老哥哥赶集少买了一样东西，或是祖父说话他耳聋听不见，那一张冷脸，半天一句的冷话他便伸着头吃上了。我在一边替老哥哥心跳，替老哥哥不平。心里想：“祖父不也是老哥哥手下长大的吗？” ⑥我小时候最是迷赌，到了输得老鼠洞里也挖不出一个铜钱来的困窘时，我便想到老哥哥的那个小破钱袋来了。钱袋放在他枕头底下，顺手就可以偷到的，早晚他用钱时去摸钱袋，才发现里面已经空空了。他知道这个地道的贼，他一点也不生气。我后来向他自首时是这样说的：“老哥哥，这时我还小呢，等我大了做了官，一定给你银子养老。” ⑦他听了当真地高兴，然而这话曾祖父小时曾说过，祖父小时也曾说过了！ ⑧老哥哥一天一天地没用了。他的工作就是赶赶集，喂喂驴，扫扫院子，七十多岁了，精力已经用尽，像一棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只剩一点残渣了。老哥哥日夜蜷缩在他那一角炕头上，像吐尽了丝的蚕一样，疲惫抓住了他的心，背屈得像张弓，小辫越显得细了。他的身子简直成了个季候表，一到秋风来便咯咯的咳嗽起来。 ⑨“老李老了！老李老了！” ⑩大家都一齐这么说。年老的人最不易叫人喜欢。于是老哥哥的坏话塞满了祖父的耳朵。大家都讨厌他。讨厌他耳聋，讨厌他夜间咯咯闹得人睡不好觉，讨厌他冬天把炕烧得太热，他一身都是讨厌骨头，好似从来就没有过不讨厌的时候！祖父最会打算，日子太累，“废物”是得铲除的，于是寻了一点小事便把五十年来跑里跑外的老哥哥赶走了。我当时的心比老哥哥的还不好过，真想给老哥哥讲讲情，可是望一下祖父的脸，心又冷了。 ⑪老哥哥临走泪零零的，但没说一句话，也没哀求，也没争取留下。每年十二吊钱的工价算清了，他背一个小包（五十年来劳力的代价）走出了我家的大门，我牵着他的衣角，不放松地跟在后面。 ⑫十年过去了，可喜老哥哥还在人间。暑假在家住了一天，没能够见到他，但从三机匠口里听到了老哥哥的消息，他说在西河树行子里碰到老哥哥在背着手看夕阳，见了他还亲亲热热地问这问那，他还说老哥哥一心挂念我庄里的人，还待要鼓鼓劲来耍一趟，因为不过二里地的远近，老哥哥自己说脚力还能来得及呢。 ⑬又是秋天了。秋风最能吹倒老年人！我已经能赚银子了，老哥哥可还能等得及接受吗？ （选自《烙印》，有删改） 【注释】①臧克家：1905出生于山东臧家庄一个破落的地主家庭，其早期作品多描写旧中国农民忍辱负重的悲苦生活，老哥哥即臧克家先生家的长工。 93．对文章理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章对老哥哥的回忆先从前年的见面说起，再回忆老哥哥以前的生活，这样写有助于表现“我”与老哥哥之间的深厚感情。 B．老哥哥是一个勤劳能干的人，他是“我”家长工，从“我”曾祖父一直伺候到“我”，还要赶集、喂牲口、送饭、晒场、扬场等。 C．“我”因迷赌输钱，便偷了老哥哥的钱，老哥哥明知是我所为，但“一点也不生气”，因为他知道我将来会当真给他养老。 D．文章描写老哥哥“日夜蜷缩”样子的一段话，运用了比喻、比拟的手法，生动刻画出被榨干血汗的底层劳动者形象。 94．读完文章，你与同学一起品味语言。 小齐：我读到第⑧段“老哥哥日夜蜷缩在他那一角炕头上，像吐尽了丝的蚕一样，疲惫抓住了他的心，背屈得像张弓，小辫越显得细了”时，觉得修辞手法用得好，请你赏析一下吧。 你：（1） 小鲁：我读到第⑩段“大家都讨厌他。讨厌他耳聋，讨厌他夜间咯咯闹得人睡不好觉，讨厌他冬天把炕烧得太热，他一身都是讨厌骨头，好似从来就没有过不讨厌的时候”时，觉得此处反复值得品味，请你说说它的妙处。 你：（2） 95．第⑤段中三代人对老哥哥的称呼有所不同，请分析不同的称呼分别体现了三代人对老哥哥怎样的情感？ 96．结合注释，谈谈你对文章结尾的理解。 【答案】 93．C 94．运用比喻的手法，将老哥哥比喻成吐尽丝的蚕，生动刻画出被榨干血汗的底层劳动者形象，表达了我对老哥哥的同情和怀念。 连用六个“讨厌”，深刻地写出了老哥哥年老后在家中的地位之低下，流露出“我”对他深深的同情。 95．“老哥哥”是亲昵的称呼，是一个孩子满心喜爱的体现：“老李”则显得生分，展现了祖父的居高临下，以及两人的生疏；“王八蛋”虽是曾祖父生气时的话，却也流露出曾祖父的嫌弃和不耐烦。 96．“又是秋天”照应开头“秋是怀人的季候”，“可还能等得及”体现了“我”对老哥哥的思念之情；老哥哥其实是旧中国广大悲苦农民的代表，他的生活是农民悲苦生活的缩影；“我”思念老哥哥，更同情老哥哥任劳任怨，却不被善待（理解了老哥哥悲苦的一生后，更怀有一份愧疚）；更是在为广大的悲苦农民发声呐喊，控诉旧社会的不公。 【解析】 臧克家在《老哥哥》中通过细腻的叙述，勾勒出旧中国农民和底层劳动者的困苦生活。文章怀旧又透着温情，借秋天怀人的季节引出对曾在自己家庭效力五十年的长工的深厚感情。通过“我”连续几代人同老哥哥的互动，揭示了劳动者一生辛劳最终却被无情遗弃的悲哀。精妙的修辞手法、生动的人物刻画，尤其是蚕丝比喻，深刻展现出老哥哥付出与辛酸并存的形象，凸显出作者对劳苦大众的同情与反思。 93．本题考查文章内容理解。 C.结合第⑦段“他听了当真地高兴，然而这话曾祖父小时曾说过，祖父小时也曾说过了”可知，对“老哥哥，这时我还小呢，等我大了做了官，一定给你银子养老”这话，老哥哥并不当真。“我”因迷赌输钱，便偷了老哥哥的钱，老哥哥明知是我所为，但“一点也不生气”，是因为他本性善良憨厚，并不是因为他知道我将来会当真给他养老；故选C。 94．本题考查赏析句子。 （1）“老哥哥日夜蜷缩在他那一角炕头上，像吐尽了丝的蚕一样”运用比喻的手法，将老哥哥比喻成吐尽丝的蚕，结合第⑧段“七十多岁了，精力已经用尽，像一棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只剩一点残渣了”可知，这个句子生动刻画出被榨干血汗的底层劳动者形象，表达了我对老哥哥的同情和怀念以及对最后祖父赶走老哥哥行为的不满和无奈。 （2）这个句子在第⑩段，由“大家都讨厌他。讨厌他耳聋，讨厌他夜间咯咯闹得人睡不好觉，讨厌他冬天把炕烧得太热，他一身都是讨厌骨头，好似从来就没有过不讨厌的时候”可知，“讨厌”一词在句中反复出现，列举出了大家讨厌老哥哥的各个方面，体现了大家对老哥哥的厌恶程度之深，结合前一句“年老的人最不易叫人喜欢。于是老哥哥的坏话塞满了祖父的耳朵”可知，年老的老哥哥在我家极不受欢迎，大家都在排挤老哥哥，体现了老哥哥的地位极低。同时这句话通过写老哥哥的悲惨处境，也隐藏着我对老哥哥深深的怜悯，以及无法给予帮助的无奈。 95．本题考查理解文章内容。 结合第②③段“老哥哥离开我家，算来已经足足十年了”“老哥哥真是老哥哥，他来到我家时曾祖父还不过十几岁呢”“他是曾祖父的老哥哥，他是祖父和父亲的老哥哥，他是我的老哥哥”等句子可知，“老哥哥”是“我”对老人的称呼，满含着亲昵，表现了“我”对老哥哥的喜爱，对他善良憨厚性格的赞美。 结合第⑤段“从我记事以来，祖父没曾叫过他一声老哥哥，都是直呼他老李”可知，“老李”是祖父对老哥哥的称呼，结合后文“祖父虽然不大骂人，然而那张不大说话的脸子一望见就得叫人害怕。老哥哥赶集少买了一样东西，或是祖父说话他耳聋听不见，那一张冷脸，半天一句的冷话他便伸着头吃上了”可知，“没曾叫过他一声老哥哥”“直呼”展现了祖父的居高临下，以及两人的生疏。 结合第⑤段“曾祖父呢，脾气很暴，好骂人‘王八蛋’，他老人家一生起气来，老哥哥就变成‘王八蛋’了”可知，“王八蛋”是曾祖父对老哥哥的称呼，流露出曾祖父的嫌弃和不耐烦。 96．本题考查理解文段内容。 通过阅读第⑬段“又是秋天了”及第①段“秋是怀人的季候”可知，文章开头写到秋季，结尾以写秋季来呼应，使得文章结构完整。 根据第⑬段“我已经能赚银子了，老哥哥可还能等得及接受吗”及第⑥⑦段“老哥哥，这时我还小呢，等我大了做了官，一定给你银子养老”“他听了当真高兴。然而这话曾祖父小时曾说过，祖父小时也曾说过了”可知，我依旧记得儿时的承诺，我怀念着儿时在老哥哥的宠溺下快乐玩耍的日子，我希望能尽我的一点力量让老哥哥生活得更好，但他实在太过年迈，时间紧迫；同样可以让老哥哥过好日子的祖父和曾祖父却不曾兑现自己的承诺，长大后以地主的姿态来继续压榨老哥哥，但老哥哥依旧无怨无悔地为我家卖力，年老了却被无情地撵走了，老哥哥悲苦的一生是当时年代无数劳动人民的缩影，我深切同情着老哥哥，也是深切同情悲苦的劳动人民。同时也通过控诉祖父与曾祖父的行径，控诉着当时黑暗无情的社会。 五、阅读下面的文章，完成问题。 母亲的味道 燕利 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似的离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城，母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 （《青年文摘·绿版》有删改） 97．父亲去世后，母亲为了撑起这个家，做了哪些事情？请简要概括。 98．结合语境，赏析下面句子。 （1）母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 （2）地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。 99．选文第④段和第⑧段都写到“我”落泪的情形，两次落泪的原因相同吗？说说你的理解。 100．《秋天的怀念》一文中，史铁生在母亲去世后终于真正理解了母亲的用心，开始“好好儿活”，选文中的“我”最后是否理解了母亲呢？请结合全文作简要分析。 【答案】 97．在菜市场卖鱼；到医院打扫卫生；卖烤红薯供“我”上大学。 98．示例：（1）神态和动作描写，生动的写出母亲因付出得到回报而欣慰，因“我”懂事而感动。 （2）环境描写突出了天气的寒冷，侧面写出了母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。 99．两次落泪原因有相同，也有不同。相同的是都有对母亲无私付出（深沉母爱）的感激。不同点是第④段还有对以往嫌弃母亲的悔恨。第⑧段还有对母亲辛勤劳作的心疼。 100．示例：“我”最后理解了母亲的付出。之前不喜欢母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味……总是想着逃离母亲身边，逃离这些味道，但是长大后，“我”懂得了这些都是为了养活一个家而产生的味道，这些味道代表着母亲工作的辛劳，代表着母亲对“我”无私的爱，所以我选择留在母亲身边。 【解析】 97．本题考查内容的理解与概括。 根据第②段“父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去”可知，父亲因工伤去世后，为了生计，母亲开始去菜市场租摊位卖鱼； 根据第⑤段“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院”可知，母亲在菜市场被拆除后到医院打扫卫生，每天早上五点起床往医院赶； 根据第⑥段“母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里”，第⑦段“母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢”可知，母亲年纪大了，找不到别的工作，为了供“我”上大学，只能卖烤红薯。 综上可知，父亲去世后，母亲为了撑起这个家，先后在菜市场卖鱼；到医院打扫卫生；卖烤红薯供“我”上大学。 98．本题考查语句赏析。 （1）通过“母亲笑”可知运用了神态描写，“起身收拾碗筷”“背过身”“抹一下，又抹一下”可知运用了动作描写。母亲的这些反应都是因为“我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城”，并且告诉母亲“北京再好，没有妈妈，也是一座空城”，“我”直接表明了母亲对“我”的重要性，母亲感受到了这份感恩之情，很感动，也很欣慰。 （2）“厚厚的雪”“寒气逼人”是环境描写，表明夜里天气非常冷，此时“已经是夜里十点”母亲还在街上卖红薯，侧面突出母亲的艰辛劳苦。 99．本题考查文章内容理解。 第④段“我”落泪的原因：根据第③段“我听见母亲对着照片说：‘……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……’”可知，“我”听到母亲说的话，想到母亲独自支撑着家的艰难，才体会到母爱如此伟大无私，因此对母亲生出无限感激之情，同时也非常懊悔自己曾经那么嫌弃母亲身上难闻的气味； 第⑧段“我”落泪的原因：根据第⑦段“那夜我帮母亲推着车一起回家……母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱……母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好……”和第⑧段“我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履……”可知，“我”被深深的母爱感动，对母亲感激不尽，同时也为母亲这么大年纪还在辛苦劳动而感到心疼难过。 综上可知，两次落泪原因有同，也有异。同在都怀着对母亲无私付出（深沉母爱）的感激；异在第④段还有对以往嫌弃母亲的悔恨。第⑧段还有对母亲辛勤劳作的心疼。 100．本题考查内容概括主旨把握。 根据第①段“母亲是有狐臭……这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲”和第②段“母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似的离开”可知，“我”之前总是不愿意留在母亲身边，想要逃离她身上那种种复杂难闻的气味； 根据第⑨段“研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城……我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城”和第⑩段“回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽”可知，我理解了母亲，理解了她这些年为了养活这个家生活的多么不容易，为了“我”的前途付出了多少辛勤的劳动，也理解了她身上那些奇怪的味道，“我”开始用实际行动回报母亲，表达出“我”对母亲的理解和爱。 六、阅读下面的文章，完成下面小题。 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓来了，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走。练腿劲，练胆量。 ⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑫岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 （节选自《光明日报》，有删改） 101．本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请简要概括。 102．文章第⑥段用较大篇幅写了“秦穆饮盗马”的故事，你认为作者的用意是什么？ 103．请任选一个角度，赏析文章第⑧段中画线的句子。 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 104．文章结尾的句子含义丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 【答案】 101．父亲佯装打“我”、父亲对四弟的“劣行”视若无睹、父亲给“我”讲故事、父亲去上海码头装货卸货、父亲回信鼓励“我”。 102．表现父亲与人为善的性格特点和家风的醇厚，突出文章的主题。 103．示例：运用动作描写，连用三个“走”，细致地描写出父亲练习的刻苦和方式多样，表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的性格特点，表达了“我”对父亲的敬重之情。 104．父亲以身作则、言传身教。父亲重视家风传承。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持，父亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励“我”像父辈一样不怕困难。随着岁月的流逝，对作者的成长有着潜移默化的影响。作者明白了自己的责任和担当。 【解析】 101．本题考查内容理解概括。 依据③段“父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已”可知，父亲会出来找 “我”，他能准确判断“我”的藏身之处，见面时老远扬起右手作狠抽狠揍状，但“我”知道那是假生气，父亲的巴掌不会落下，只是吓唬“我”。据此可以概括为：父亲佯装打我； 依据③段“四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的‘劣行’没有呵斥，只是温和劝诫”可知，四弟生性顽皮，常因乱跑乱撞弄倒东西，父亲对四弟的“劣行”未加呵斥，只是温和劝诫。据此可以概括为：父亲对四弟的“劣行”视若无睹； 依据⑤段“他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的”，⑥段“这个故事叫‘秦穆饮盗马’……”可知，父亲在为人处世上常讲宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事，讲了一个叫“秦穆饮盗马”的故事，且强调是祖上传下来的。据此可概括为：父亲给我讲故事； 依据⑧段“父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它”可知，父亲说扁担是曾祖父留下的，祖父和自己都用过，还讲述自己在上海打工时在船与码头间一尺宽跳板上挑担。据此可概括为：父亲去上海码头装货卸货； 依据⑨段“后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：‘人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路’”可知，“我”在北京念大学陷入困境写信给父亲说不想念书想回家种田，父亲回信鼓励“我”人都有困难要能屈能伸，挺一挺就过去了，天无绝人之路。据此可以概括为：父亲回信鼓励我。 102．本题考查句段作用。 结合第⑥段可知，“秦穆饮盗马”写秦穆公放过了分吃他的几匹马的农夫，后来秦穆公在战场上被这些农夫救了，由此可知，这个故事告诉人们应该带人宽容、厚道。根据⑤段“他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的”至⑦段“这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是‘家学’”等内容可知，这是父亲以讲故事的方式，讲述家风的淳厚，从中看出父亲待人和善的性格。结合⑨段“大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路”、⑩段“‘一根扁担能睡三个人’，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过”可知，本文主要写父亲重视家风传承。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持。现在，父亲用一根扁担鼓励我像父辈一样，不怕困难，从而突出文章的主题。 103．本题考查句子赏析。 第⑧段画横线连用三个“走”字，生动地描绘了父亲练习的各种方式，是动作描写。这种细致的描写不仅展示了父亲练习的刻苦，还体现了练习方式的多样性。“徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走”凸显了父亲在练习过程中的艰辛和毅力，每一个动作都需要极大的努力和坚持。这些动作不仅是对身体的锻炼，更是对意志的考验。通过这些动作，我们可以看到父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的性格特点。这句话也表达了“我”对父亲的敬重之情。通过观察和描述父亲的练习过程，“我”深深地被父亲的坚韧和毅力所打动，对父亲产生了由衷的敬意。 104．本题考查句子理解。 依据全文内容可知，我家流传下来一根扁担。这根扁担是曾祖父用过的扁担，后来父亲又用它养活一家老小。因此，它见证过父辈们的成长过程，战胜生活困境的经历，表现了父辈们坚持不懈的性格。尤其是父亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励“我”要像父辈一样不怕困难。这些都对作者的成长起到了潜移默化的影响。“父亲在那头，我在这头”，意味着我接过了父亲的“扁担”，这“扁担”就是家风的物化，不怕困难、坚持不懈的精神的物化。这根扁担既是家风传承的具体表现，也揭示了传承家风要做到以身作则、言传身教这一主旨。 七、阅读下面的文章，完成下面小题。 父爱不矮小 马迎辉 ①第一次发现自己个子矮，是在她十二岁那年。 ②六一节前夕，镇上的小学照例要举办一台联欢会，比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调，伙伴们已长成娉婷的天鹅，而她依然是只瘦弱的小鸟。 ③地哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：这丫头，要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起，她在心里怨上了父亲。 ④那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，地长得真像她父亲。这时，快乐会瞬间飞远。虽然这时她已学习了一些生理健康知识，知道遗传的作用，但对父亲的怨还结在心里。 ⑤蔷薇花开了落，落了开，地也长得花一样清地，小巧的个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后，耳边不会再有人说她像父亲了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。（A）他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走又回头说：丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。她望着父亲矮小的背影怨着：哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。 ⑥假期回家。一进门父亲就问：丫头，饼干吃完了吗？说着又抱出几袋一样的饼干。您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？母亲望望父亲说：丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个，他就跑到城里四处找。地的心里倏地疼了一下。（B）以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。 ⑦又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。 ⑧黄昏，她送男孩出门。男孩很认真地对她说：你爸真好。他对我说，我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。 ⑨瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长。 105．请以时间为序，用简洁的语言概括文章的故事情节。 （1）六一节前夕，她因身材矮而落选班舞蹈队，从此怨上了父亲。 （2）中学时期，她经常被别人提起长得真像她父亲，对父亲的怨还结在心里。 （3） 。 （4） 。 106．结合语境，请从（A）（B）两句中任选一句，品味句中“似乎”的含义。 （A）他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。 （B）她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。 107．第⑨段画线处是一个细节：瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。请根据上下文揣摩她此刻的心理活动，用第一人称写出来。 【答案】 105．上大学的时候，父亲跑遍城里给她买赖氨酸饼干，她的心里倏地疼了一下； 谈恋爱的时候，父亲要求她的男友不能嫌她矮，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。 106．（A）似乎表明父亲其实已经觉察到她的不快，但是他并不跟女儿计较这些，更好地表现了父爱的无私。 （B）似乎表明其实她并未真正的长高，而是感受到并理解父爱后的一种特别的感觉。 107．过了这么多年，父亲依然记得我的自卑，依然那么关心我，我以前却那么不懂事。现在想想，矮又怎么样呢？只要有人疼我就足够了。（主要围绕对父爱的理解和自己心结的打开来写） 【解析】 105．本题考查内容理解与概括。 第一空，结合⑤段中“蔷薇花开了落，落了开，地也长得花一样清地，小巧的个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后，耳边不会再有人说她像父亲了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走又回头说：丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃”，第⑥段“‘丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个，他就跑到城里四处找’，她的心里倏地疼了一下。以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些”可知，父亲跑遍城里买饼干，她有点感动，对父亲的怨有了些许松动。据此可概括为：上大学的时候，父亲跑遍城里给她买赖氨酸饼干，她的心里倏地疼了一下； 第二空，结合第⑧段“男孩很认真地对她说：你爸真好。他对我说，我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮”，⑨段中“瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长”可知，听到父亲不许男友因矮而嫌她，她对父亲的怨解完全消失，取而代之的是愧疚和感激。据此可概括为：谈恋爱的时候，父亲要求她的男友不能嫌她矮，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。 106．本题考查内容理解。 （A）结合⑤段中“蔷薇花开了落，落了开，地也长得花一样清地，小巧的个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后，耳边不会再有人说她像父亲了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走又回头说：丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。她望着父亲矮小的背影怨着：哪里没有卖饼干的？不要再给我送了”可知，“似乎”在此句中表达了父亲虽然表面上没有直接察觉到女儿的不快，但实际上他可能已经从女儿的表情或态度中感受到了些许异样。然而，他选择不去计较这些，而是用笑容和女儿喜爱的礼物来化解可能的尴尬或隔阂，这种宽容与包容进一步凸显了父爱的深沉与无私。 （B）结合⑥段中“假期回家。一进门父亲就问：丫头，饼干吃完了吗？说着又抱出几袋一样的饼干。您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？母亲望望父亲说：丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个，他就跑到城里四处找。地的心里倏地疼了一下。以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹”可知，“似乎”在此句中并非指她真的在生理上长高了，而是指她在心灵上、在感受到父爱的温暖与力量后，产生了一种自我肯定和提升的错觉。这种“长高”是她内心世界的一种积极变化，是父爱的力量让她变得更加自信、挺拔，如同春日里茁壮成长的翠竹一般。因此，“似乎”在这里传达了一种心灵成长的寓意。 107．本题考查内容理解和人物心理把握。首先，我们需要明确第⑨段画线处的情境：女孩在听到男友转述她父亲的话后，瞬间泪流满面。这一细节强烈地表达了女孩内心的触动和情感的爆发。 回顾前文可知，女孩一直因为自己的身高而自卑，甚至对父亲有所怨恨，因为觉得自己的身高是遗传自父亲。父亲却从未因此减少对女孩的爱，反而通过各种方式（如送饼干）来表达他的关爱和支持。男友的话揭示了父亲对女孩深沉的爱和无私的保护，特别是那句“你永远都不许嫌她矮”，直接击中了女孩的心。基于以上信息，我们可以推测女孩此刻的心理活动：她可能首先感到震惊和感动，因为从未想过父亲会如此深爱她，甚至为她预设了可能遭受的嫌弃并提前给予了保护。随后，她可能会感到自责和内疚，意识到自己对父亲的怨恨是多么的无理和幼稚。同时，她也会感到幸福和满足，因为终于明白了父亲一直以来的爱是多么的伟大和无私。据此拟写即可。 示例：原来，父亲一直这样默默地爱着我，他从未因为我的身高而减少过一丝一毫的爱意。我竟然还因为这件事怨恨过他，真是太不应该了！此刻，我感受到了前所未有的幸福和满足，因为我知道，在这个世界上，有一个人会无条件地爱我、保护我。我暗暗发誓，以后一定要更加珍惜这份父爱，也要更加自信和坚强地面对自己的身高问题，不让它再成为我心中的阴影。 八、阅读下面的文章，完成下面小题。 奶奶的星星 史铁生 ①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟…… ②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？ ③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。 ④“等不到哪会儿呀？”我问。 ⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。” ⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？” ⑦“老了，还不死？” ⑧“死了就怎么了？” ⑨“那你就再也找不着奶奶了。” ⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。 ⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！” ⑫夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。 ⑬“怎么呢？” ⑭“人死了，就变成一个星星。” ⑮“干嘛变成星星呀？” ⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……” ⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。 ⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。 ⑲奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光…… 108．文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事？请用简洁的语言概括。 109．根据要求，赏析下列句子。 （1）联系文章语境，从描写手法的角度赏析第③段划线的句子。 奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子 （2）联系上下文，从修辞角度分析下面句子表达上的妙处。 也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光…． 110．请说说第（17）段景物描写有什么作用？ 111．文章以“奶奶的星星”为标题，有什么好处？ 【答案】 108．①奶奶哄“我”睡觉②“我”给奶奶踩背③“我”误把奶奶出门当成奶奶离世④奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事 109．（1）运用动作、语言、神态描写，写出了奶奶对我的疼爱之情，以及担心等不到孩子长大的些许怅惘之情 （2）运用比喻、排比的修辞，将活过的人比做巨星、火炬或烛光，生动形象地写出了无论价值大小，每一个活过的人可以为后人奉献自己，指引后人。 110．烘托了“我”夏夜有奶奶陪伴的惬意与舒适（或答到烘托夏夜温馨、舒适的气氛），以及“我”认识到死亡并不可怕后的放松、知道人死后会成为星星照亮他人后的温暖。 111．①“奶奶的星星”暗示奶奶离世，更能表现“我”对奶奶的怀念之情；②暗示文章主旨，奶奶对后人的奉献、指引后人前行；③标题新颖独特，有诗情画意，吸引读者的阅读兴趣。 【解析】 108．本题考查文章内容理解与概括。 根据①段“我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心”“‘噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……’那是奶奶的催眠曲……光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟”可概括为：奶奶哄“我”睡觉；$