2026年中考化学一轮复习（广东）专项1--气体的制取课件

该初中化学课件聚焦中考“气体的制取”核心考点，严格对接中考说明要求，系统梳理实验原理、装置选择、检验验满及多功能瓶使用等考查重点。通过分析近三年中考真题，明确发生装置选择（占比约30%）、收集方法及验满（占比约25%）等高频考点权重，归纳出选择、填空及实验探究等常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“考点精讲+真题精练”模式，融入科学探究与实践、科学思维素养。如结合2022广东中考真题，详细解析过氧化氢制氧的装置选择（B或C）及化学方程式书写，强调“装置优缺点分析”“易错点提醒”（如试管口棉花作用、长颈漏斗液封）等应试技巧。帮助学生掌握实验题答题规范，提升得分率，也为教师提供系统复习框架，助力中考冲刺。

主题一　物质的性质与应用 专项1　气体的制取 命题点1　实验原理及气体发生装置的选择 实验室制取气体的常见装置如下图所示，请据图回答下列问题。 (1)发生装置的选择依据：反应物的 (固体或液体)和 ⁠ (是否需要加热)。 (2)常见气体(O2、CO2、H2)的制取。 ①实验室加热高锰酸钾制取氧气，发生装置为A，需要进行的改进 是 ，反应的化学方程式为 ⁠ ⁠。 状态　 反应条 件　 在试管口放一团棉花　 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　 ②实验室分解过氧化氢制取氧气，发生装置为 (填字母)，反应 的化学方程式为 ⁠。 ③实验室用大理石(或石灰石)和稀盐酸制取二氧化碳，发生装置为 ⁠ (填字母)，反应的化学方程式为 ⁠ ⁠。 ④实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，发生装置为 (填字 母)，反应的化学方程式为 ⁠。 B或C　 2H2O2　 2H2O＋O2↑　 B 或C或D　 CaCO3＋2HCl CaCl2＋ H2O＋CO2↑　 B或C或D　 Zn＋H2SO4 ZnSO4＋H2↑　 [特别提醒] a.用A装置制取气体时，试管口稍向下倾斜的目的是 ⁠ ⁠。 b.用高锰酸钾粉末制取氧气时，试管口放一小团棉花的目的是 ⁠ ⁠。 c.A装置试管中的导管刚露出橡胶塞即可，目的是 ⁠。 d.B装置中长颈漏斗的末端应伸入液面以下，目的是 ⁠ ⁠。 e.B装置的优点是 ，C装置的优点是 ⁠ ，D装置的优点是 ⁠。 防止冷凝水流至 热的试管底部，使试管炸裂　 防止加 热时试管内的粉末状物质进入导管　 便于气体导出　 防止生成的气体 从长颈漏斗中逸出　 方便随时添加试剂　 能控制反 应速率　 能控制反应的发生与停止　 命题点2　气体收集装置的选择 (1)收集装置的选择依据：气体的 性、 、能否与水 ⁠ 、能否与空气中的某成分发生 ⁠反应等。 溶解　 密度　 反 应　 化学　 (2)常见装置。 气体性质 收集装置 典型气体 密度比空气的大，不与空气中的 成分发生反应 装置 ⁠ (填字母，下同) ⁠、 ⁠等 密度比空气的 ，不与空气 中的成分发生反应 装置 ⁠ ⁠、 ⁠等 不溶于水(或难溶于水)，不与水 反应 装置 ⁠ ⁠、 ⁠、 ⁠等 E　 O2　 CO2　 小　 F　 H2　 CH4　 G　 O2　 CO　 H2　 [特别提醒] a.用E(或F)装置收集气体时，为使收集到的气体更为纯净，应将导管伸 入 ⁠。 b.用G装置收集气体时，最佳收集时间为 ⁠ ⁠。 c.用G装置收集满氧气，接下来应进行的操作是先在水面下用 ⁠ 盖住集气瓶口，把集气瓶移出水面， (选填“正”或“倒”) 放在桌面上。 d.收集较纯净的氧气选用 法，收集较干燥的氧气选用 ⁠ ⁠法。 集气瓶底部　 导管口气泡连续并比较均匀 地冒出时　 玻璃 片　 正　 排水　 向上排 空气　 命题点3　气体的检验和验满 (1)检验。 ①实验室检验O2的方法：把 的木条 ⁠集气 瓶 ，若 ，则说明该气体是O2。 ②实验室检验CO2的方法：把气体通入 ，若 ⁠ ，则说明该气体是CO2。 带有火星　 插入　 内　 带有火星的木条复燃　 澄清石灰水中　 澄清石 灰水变浑浊　 [拓展补充]其他气体的检验。 (2)NH3：将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶瓶口，若试纸 ，证 明是氨气。 (3)水蒸气：将气体通过无水硫酸铜，若无水硫酸铜变蓝，证明是水 蒸气。 (4)H2、CO：点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯，然后迅速倒转烧杯，向 烧杯中加入澄清石灰水。 H2：烧杯内壁 ，澄清石灰水 ⁠。 CO：烧杯内壁 ，澄清石灰水 ⁠。 (5)验满。 ①用排水法收集O2时，集满的标志是 ⁠。 变蓝　 有无色液滴产生　 无明显变化　 无明显变化　 变浑浊　 集气瓶口有大量气泡往外冒出 ②用向上排空气法收集O2时，验满的方法：把 ⁠的木条放在 集气瓶 ，若 ，则说明已收集满O2。 ③用向上排空气法收集CO2时，验满的方法：把 ⁠的木条放在集 气瓶 ，若 ，则说明已收集满CO2。 带有火星　 瓶口　 带有火星的木条复燃　 燃着　 瓶口　 燃着的木条熄灭　 命题点4　多功能瓶的使用 根据上图回答下列问题。 (1)气体的收集。 ①用A装置收集氧气，气体应从 (用导管口字母表示，下同)端通 入；若收集氢气，则气体应从 ⁠端通入。 ②选用A装置采用排水法收集氧气时，气体应该从 ⁠端通入。 b　 a　 a　 (2)气体的检验。要检验所制取的气体是否为二氧化碳，可选用 (填 字母)装置，将该气体从 ⁠端通入。 (3)测量气体的体积。F装置可用来测定生成的二氧化碳的体积，在水面 上加一层植物油的目的是 ⁠。植物油 上方原有的空气对实验结果 (选填“有”或“没有”)影响。 B　 c　 防止二氧化碳溶于水，与水反应　 没有　 1. (2025广州)关于下列实验的说法，正确的是(　D　) 　　 　　③　 　④ A. 实验①：用排水法收集氧气，说明氧气的密度比空气的大 B. 实验②：试管中黑色固体变成红色，说明反应生成了二氧化碳 C. 实验③：反应前后天平读数不变，说明消耗的铁和生成的铜质量相 等 D. 实验④：澄清石灰水变浑浊，说明溶液X中可能含有HC D ① ② 2 3 4 5 1 2. (2022·广东节选)了解和掌握基本化学实验技能是学习化学的基础和 保证。在化学实验操作考试中，小明抽取了O2和CO2的实验室制取的试 题。可供选择的实验试剂有大理石、KClO3、MnO2、稀盐酸、NaOH 溶液、H2O2溶液、酚酞溶液、石蕊溶液等，相关实验装置如图所示。 (1)仪器a的名称是 ⁠。 (2)小明想用同一套装置分别制取O2和CO2，应选用发生装置 ⁠和收 集装置 (均填字母)。其中，制取O2的化学方程式为 ⁠ ⁠。 试管　 B　 D　 2H2O2 2H2O＋O2↑　 2 3 4 5 1 3. [跨学科·生物](2025·贵州)自然界氧循环对维持人类生活与生态平衡 具有重要意义。 (1)用图1装置制取CO2和O2 ①用大理石(CaCO3)和稀盐酸制取CO2的化学方程式为 ⁠ ，收集装置是 ，验满的方法 是 ⁠ ⁠。 2HCl＋ CaCO3 CaCl2＋H2O＋CO2↑　 D　 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满 2 3 4 5 1 ②用B作发生装置制取O2，反应的化学方程式为 ⁠ ，检验氧气的方法是 ⁠ ⁠。 2H2O2 2H2O ＋O2↑　 将带有火星的木条插入集气瓶中，若木 条复燃，证明该气体为氧气　 2 3 4 5 1 (2)探究鱼缸中的氧循环 ①图2鱼缸中水体的pH和含氧量相比一周前明显下降。pH下降的原因可 能是 (用化学方程式表示)。 ②用图3中的装置进行实验，测得4h后a中含氧量为8.32g/L，b中含氧量 为6.23g/L。从氧循环的角度分析，含氧量不同的原因是 ⁠ ⁠。 ③若要恢复鱼缸中的正常氧循环，可以采取的一种做法是 ⁠ ⁠。 H2O＋CO2 H2CO3　 水草经光合 作用，将二氧化碳转化为氧气　 补充光照 (合理即可)　 2 3 4 5 1 4. 甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学在实验室制取甲烷并验证其 组成。 (1)装置甲可用于制取甲烷，还可以制取氧气，用该装置制取氧气的化学 方程式为 ⁠。 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　 2 3 4 5 1 (2)实验前，用图乙所示的方法检查装置气密性时，如果气密性良好，很 快会出现的现象是 (填字母)。 (3)甲烷难溶于水，密度比空气的小，实验室收集甲烷的方法是 ⁠ (写一种即可)。 A　 排水法 (或向下排空气法)　 2 3 4 5 1 (4)用装置丙验证甲烷的组成时，为保证安全，点燃前应先 ⁠ 。下列能证明甲烷中含有碳、氢元素的现象有 (填 字母)。 A. 火焰呈淡蓝色 B. 干燥的烧杯壁出现水雾 C. 倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊 检验其纯度 (合理即可)　 BC　 2 3 4 5 1 5. (2025·苏州)某同学在实验室制取CO2并进行研究。 (1)该同学拟用块状石灰石制CO2。 ①应选用的另一种试剂是 (填名称)。 ②用图甲所示的仪器组装一套可以随时添加液体试剂的发生装置，需要 用到的仪器有 (填字母)。 稀盐酸　 AC　 (2)如图乙所示，进行验证CO2能与水反应生成酸性物质的实验。 ①试管中的物质X为 ⁠。 ②通入CO2后可观察到的现象为 ⁠。 滴有紫色石蕊溶液的水　 溶液由紫色变为红色　 2 3 4 5 1 (3)下列反应均能生成CO2。 A. 木炭燃烧 B. 碳酸钠与稀硫酸反应 C. 石灰石高温分解 D. CO与氧化铁高温下反应 ①其中最适合用于实验室制取CO2的是 (填字母)。 ②你选择的反应适合用于实验室制取CO2的主要理由是 ⁠ (写两条)。 B　 制得的CO2较 纯净；常温进行，操作方便(合理即可)　 2 3 4 5 1 (4)收集CO2时，常用燃着的木条放在集气瓶瓶口验满。若木条熄灭， CO2真的集满了吗？如图丙，向三颈烧瓶中持续通CO2，测定瓶内氧气 体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结果 如图丁所示。 ①图丙中，通CO2导管的末端应处于 (选填“A”或“B”)位 置。 B　 ②图丁中，C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内CO2的体积分数约 为 ⁠。 60％　 2 3 4 5 1 $