精品解析：福建省漳州市五中2025-2026学年七年级上学期第一次月考生物试题

2025-2026学年上学期第一阶段测试 七年级生物学试卷 （总分：100分；考试时间：60分钟） 友情提示：请把答案填涂到答题纸上!请不要错位、越界答题!! 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列不属于生物的是（ ） A. 青蛙 B. 机器人 C. 病毒 D. 青霉 【答案】B 【解析】 【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物具有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．青蛙是动物，具备生物的特征，属于生物，故A不符合题意。 B．机器人由机械和电子元件构成，无法自主生长、繁殖或进行新陈代谢，不属于生物，故B符合题意。 C．病毒虽不能独立生存，但能通过宿主细胞繁殖，属于生物，故C不符合题意。 D．青霉是真菌，能生长繁殖，属于生物，故D不符合题意。 故选B。 2. 老师和兴趣小组的同学在附近公园观察生物，下列做法不正确的是（ ） A. 观察植物时注意植株形态 B. 观察动物时注意运动方式 C. 只记录自己熟悉的小动物 D. 观察时不要破坏周围环境 【答案】C 【解析】 【分析】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、显微录像机等来辅助观察。科学观察法的核心原则：客观性：如实记录，避免主观筛选。系统性：涵盖形态、行为、环境等多维度。非破坏性：最小干预，保护研究对象。 【详解】A．观察植物时注意植株的形态是正确的观察方法，可以更好地了解植物的特征，故A正确。 B．观察动物的形态、行为特征、运动方式等有助于了解其习性，可以更好地了解动物，故B正确。 C．在进行生物观察时，不能只记录自己熟悉的小动物，应该全面记录观察到的生物种类等信息，故C错误。 D．观察时不破坏周围环境是基本的道德和科学素养要求，故D正确。 故选C。 3. 诗词和谚语凝结了古代人民的智慧。下列诗词或谚语中有关生命现象与生物特征的描述，正确的是（　　） A. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”——生物的生活需要营养 B. “红豆生南国，春来发几枝”——生物能进行呼吸 C. “月出惊山鸟，时鸣春涧中”——生物能繁殖 D. “一母生九子，各个不相同”——生物有变异现象 【答案】D 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．蛙鸣是一种求偶行为，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”体现的是生物的繁殖，故A错误。 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长的特征，故B错误。 C．“月出惊山鸟，时鸣春涧中”体现了生物能对外界刺激作出反应，故C错误。 D．“一母生九子，各个不相同”体现了生物有变异现象，故D正确。 故选D。 4. 下列现象中，与“羚羊发现敌害后迅速奔跑”体现相同生物特征的是（ ） A. 葵花向太阳 B. 蝌蚪变青蛙 C. 老鼠偷油吃 D. 黑猫生花猫 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生物的特征主要有：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺激作出反应。⑤生物能生长、发育和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。⑦生物都有遗传和变异的特性。 （2）羚羊发现敌害后迅速奔跑，说明生物能对外界刺激作出反应。 【详解】A．葵花向太阳是植物对光的刺激产生的反应，属于应激性，故A符合题意。 B．蝌蚪变青蛙是生物的生长发育现象，与应激性无关，故B不符合题意。 C．老鼠偷油吃是取食行为，属于生物的营养需求，与应激性无关，故C不符合题意。 D．黑猫生花猫是变异现象，属于繁殖和变异特征，与应激性无关，故D不符合题意。 故选A。 5. 诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了乡村田野的优美景色。下列描述属于水稻、青蛙都具有的特征是（ ） A. 能进行呼吸 B. 能自己制造有机物 C. 能自主运动 D. 能适应任何环境 【答案】A 【解析】 【分析】生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．水稻和青蛙都属于生物，能进行呼吸作用，A符合题意。 B．青蛙不含叶绿体，无法进行光合作用，为自己制造有机物，B不符合题意。 C．植物不能自由运动，C不符合题意。 D．生物对环境的适应性有一定限度，并不是什么环境都能适应，D不符合题意。 故选A。 6. 科学家成功培育出种植一次可连续收获2～4年的水稻品种，下列关于水稻生命现象与特征叙述相符的是（ ） A. 茎中空——排出代谢废物 B. 腋芽来年再生——-能生长 C. 草盛水稻稀——能遗传 D. 老叶脱落的现象——能繁殖 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．水稻茎中空主要是为了通气，便于根部进行有氧呼吸等生理活动，并非排出代谢废物，植物代谢废物的排出主要以落叶的形式，故A不符合题意。 B．腋芽来年再生，体现了水稻能够生长出新的枝条等结构，并且可以持续繁殖，符合生物能生长和繁殖的基本特征，故B符合题意。 C．“草盛则水稻稀”体现的是生物之间的竞争关系，即草和水稻竞争阳光、水分、无机盐等资源，并没有体现遗传的特性，故C不符合题意。 D．水稻生长过程中老叶脱落主要是一种自然的新陈代谢现象，是为了减少营养消耗、促进新叶生长等，更侧重于排出代谢废物，与繁殖无关，故D不符合题意。 故选B。 7. 洋葱鳞片叶内表皮细胞与人口腔上皮细胞相比，特有的结构是（ ） A. 细胞壁、液泡 B. 细胞膜、细胞质 C. 细胞壁、线粒体 D. 细胞膜、细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。植物细胞（如洋葱鳞片叶内表皮细胞）具有细胞壁、液泡等结构，而动物细胞（如人口腔上皮细胞）没有这些结构。细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体是两者共有的结构，叶绿体仅存在于植物绿色部分的细胞中。 【详解】A．细胞壁和液泡是植物细胞特有的结构，动物细胞没有，故A符合题意。 B．细胞膜和细胞质是动植物细胞共有的结构，故B不符合题意。 C．细胞壁是植物细胞特有的，但线粒体是两者共有的，故C不符合题意。 D．细胞膜和细胞核是动植物细胞共有的结构，故D不符合题意。 故选A。 8. 苹果带有甜味的物质存在于细胞中的：（　　） A. 液泡 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】液泡是指细胞质中的泡状结构，液泡中有细胞液，细胞液中溶有多种物质，不同物质可能味道不同，有的细胞液中还含有色素，如苹果带甜味物质是细胞液，存在于液泡中。 【详解】植物细胞，由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成。细胞壁位于细胞的最外层，有保护和支持的作用。细胞膜位于细胞壁内，细胞质外之间的一层结构，作用是具有保护、控制物质的进出。细胞质能流动，加速物质的交换，细胞质内有线粒体，呼吸作用的场场所；叶绿体是光合作用进行的场所；液泡是指细胞质中的泡状结构，液泡中有细胞液，细胞液中溶有多种物质，不同物质可能味道不同，有的细胞液中还含有色素，如苹果带甜味物质是细胞液，存在于液泡中。细胞核内含遗传物质，是生命活动的控制中心。所以，苹果带有甜味的物质存在于细胞中的液泡中，故选A。 【点睛】考点：本题考查植物细胞的结构和功能。 9. 能分隔动物细胞与周围环境的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞壁 D. 细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体。 【详解】A．动物细胞的结构中，细胞膜位于细胞最外层，起保护和控制物质进出的作用，将细胞内部与外界环境分隔开，故A符合题意。 B．细胞质是细胞内的液态部分，不负责分隔细胞内外环境，故B不符合题意。 C．细胞壁为植物细胞特有结构，动物细胞无细胞壁，故C不符合题意。 D．细胞核含有遗传物质，控制细胞遗传和代谢，不负责分隔细胞内外环境，故D不符合题意。 故选A。 10. 若将符号“※9”写在载玻片上，放在显微镜下观察，在视野中看到的是（ ） A. ※9 B. 9※ C. ※6 D. 6※ 【答案】D 【解析】 【分析】在显微镜所观察到的物像是实物的倒像，不但上下颠倒，左右也是颠倒的。注意：“倒立”不是“相反”，是旋转180度后得到的像。 【详解】在解答此类题目时有一个简单的方法：就是把数字、符号、字母等写在一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是显微镜下观察到的左右上下都颠倒的图像。所以把“※9”写在纸上，然后旋转180度，观察到的是“6※”，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 11. 如图是在显微镜下观察到的几何图形，由视野甲→乙，操作错误的是（ ） A. 向左下方移玻片，使物像到视野中央 B. 转动转换器，低倍物镜换到高倍物镜 C. 转动反光镜或光源，把视野调亮 D. 转动细准焦螺旋，使物像变清晰 【答案】A 【解析】 【分析】高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰。 显微镜成的像是倒像，物像的移动方向与物体相反。 【详解】A．显微镜成的像是倒像，物像的移动方向与物体相反。因此向右上方移玻片，使物像到视野中央，A错误。 B．使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央。接着转动转换器，低倍物镜换到高倍物镜，B正确。 C．换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此应该转动反光镜或光源，把视野调亮，C正确。 D．细准焦螺旋能较小幅度升降镜筒，使物像更清晰。因此高倍物镜下找到物像后，需转动细准焦螺旋，使物像变清晰，D正确。 故选A。 12. 学习《细胞的生活》后，小萌绘制了概念图，下列说法正确的是（ ） A. ①细胞壁能控制物质进出 B. 细胞是物质能量和信息变化的统一 C. ②DNA内有储存遗传信息 D. 番茄果肉细胞中含叶绿体和线粒体 【答案】B 【解析】 【分析】（1）题图中：①是细胞膜、②是细胞核。 （2）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。 （3）细胞核控制着生物的发育和遗传，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。 （4）叶绿体是光合作用的场所，是植物绿色部分的细胞特有的一种能量转换器，线粒体是呼吸作用的场所，动植物细胞都有。 【详解】A．①是细胞膜，具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性），能让有用的物质进入细胞，把有害的物质挡在外面，同时将细胞产生的废物排到细胞外，①不是细胞壁，A错误。 B．细胞的生活需要物质和能量，细胞膜控制物质的进出；叶绿体可将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体可将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化复杂，需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是细胞核。DNA上有遗传信息，这些信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。可见，细胞是物质、能量、信息变化的统一体，B正确。 C．细胞核控制着生物的发育和遗传，②是细胞核，它是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，细胞核内含有遗传物质DNA，DNA上含有遗传信息，DNA是遗传信息的载体，但结构②是细胞核而不是DNA，C错误。 D．叶绿体是光合作用的场所，是植物绿色部分的细胞特有的一种能量转换器，番茄果肉细胞不是绿色部分的细胞，其中的能量转换器只有线粒体，没有叶绿体，D错误。 故选B。 13. 当细胞失水时，植物细胞不如动物细胞收缩得那么显著，这是因为（ ） A. 细胞膜的伸缩性不同 B. 细胞膜上的小孔数目不同 C. 细胞的渗透性不同 D. 动物细胞没有细胞壁 【答案】D 【解析】 【分析】动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体等结构。 【详解】ABC．无论动物细胞还是植物细胞，它们的细胞膜的物质组成和结构基本是相同的，因此，细胞膜的伸缩性、渗透性及膜上的小孔数目基本相同，ABC不符合题意。 D．相比于动物细胞，植物细胞具有细胞壁。细胞壁和细胞膜同样具有伸缩性，不过细胞壁的伸缩性较小，而细胞膜的伸缩性较大。所以正是因为植物细胞的细胞壁微弱的伸缩性，而导致在细胞失水时，植物细胞不如动物细胞收缩的那么显著，D符合题意。 故选D。 14. 康康和小组同学讨论制作细胞模型的方案，下列说法不科学的是（ ） A. 首先明确制作的细胞模型种类 B. 评价模型时美观最重要，忽略科学性 C. 制作细胞模型时需标注结构名称 D. 制作同类的细胞模型可选用不同材料 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等；植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。 【详解】A．在制作细胞模型之前，明确要制作的细胞模型种类是非常重要的，因为不同种类的细胞具有不同的结构和功能，这将直接影响到模型的设计和制作，A不符合题意。 B．评价细胞模型时，科学性是首要考虑的因素。模型应该准确地反映细胞的实际结构和功能，而不是仅仅追求美观。当然，美观性也是一个重要的考虑因素，但它应该在保证科学性的前提下进行，B符合题意。 C．在制作细胞模型时，标注结构名称是非常必要的。这有助于清晰地展示细胞的各个部分，并帮助观察者更好地理解细胞的结构和功能，C不符合题意。 D．制作同种类的细胞模型时，可以选用不同的材料。重要的是要确保所选材料能够准确地反映细胞的结构和功能，并且易于制作和观察，D不符合题意。 故选B。 15. 当转动显微镜的粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，为了防止压碎盖玻片，操作者的眼睛一定要看着（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D. 转换器 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 【详解】当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本，因此ACD错误，B正确。 故选B。 16. 在学习临时装片制作并使用显微镜观察后，下列说法正确的是（ ） A. 对光成功时能看到明亮的圆形视野 B. 高倍物镜的视野细胞数量多，易找到目标 C. 装片制作时都先碘液染色，再盖上盖玻片 D. 视野中区别动植物细胞主要是有无叶绿体 【答案】A 【解析】 【分析】（1）植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸；制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。 （2）显微镜的使用操作步骤可以总结为：取镜安放→对光→放置标本→观察→收镜整理。 【详解】A．对光成功时，光线通过光圈、物镜、镜筒到达目镜，形成明亮的圆形视野，故A正确。 B．高倍物镜放大倍数高，视野范围小，细胞数量少，不易找到目标，故B错误。 C．装片制作时，一般是先在载玻片上滴加液体（如清水或生理盐水），放置材料，盖上盖玻片，再进行染色（如用碘液染色）。如果先染色再盖盖玻片，容易导致染色剂分布不均匀，还可能使材料漂浮或移位，影响观察效果，故C错误。 D．视野中区别动植物细胞主要看细胞壁、液泡等结构。植物细胞一般有细胞壁、液泡，动物细胞没有细胞壁、液泡；而叶绿体不是所有植物细胞都有，如植物根尖细胞就没有叶绿体，所以不能根据有无叶绿体来区别动植物细胞，故D错误。 故选A。 17. “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”散文《春》里的这段描述体现了生物的哪项基本特征（　　） A. 能从外界摄取营养 B. 能进行呼吸 C. 能排出体内的代谢废物 D. 能生长和繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物体的生长需要营养，比如蜜蜂采食花蜜、猎豹捕食羚羊、绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，A不符合题意。 B．生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，如鲸需要时常浮出水面进行换气，B不符合题意。 C．生物能够将体内产生的废物，比如人通过排汗和排尿等将废物排出体外，植物的落叶等，C不符合题意。 D．生物能生长和繁殖，生长是指生物体由小长大，繁殖是指产生新个体，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”花是植物的生殖器官，因此散文《春》里的这段描述体现了生物能生长和繁殖，D符合题意。 故选D。 18. 下列现象中，与“河豚在遇到危险时身体会吸气膨胀成一个球体”的现象具有相同特征的是（　　） A. 汗流浃背 B. 飞蛾扑火 C. 蜻蜓点水 D. 猛虎扑食 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．汗流浃背是生物通过排汗排出体内代谢废物，当河豚在遇到危险时身体会吸气膨胀成一个球体，这一现象说明生物能对外界刺激作出反应，二者体现的生物特征不同，故A不符合题意。 B．飞蛾扑火与河豚在遇到危险时身体会吸气膨胀成一个球体的反应相同，都属于生物能对外界刺激作出一定的反应，故B符合题意。 C．蜻蜓点水是在往水中产卵，体现生物能生长和繁殖，与河豚在遇到危险时身体会吸气膨胀成一个球体现的能对外界刺激做出反应特征不同，故C不符合题意。 D．猛虎扑食蕴含着生物与生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养，与河豚在遇到危险时身体会吸气膨胀成一个球体现的能对外界刺激做出反应特征不同，故D不符合题意。 故选B。 细胞结构模式图如甲乙所示，请完成下面小题： 19. 与乙细胞相比，甲细胞特有的结构是（ ） A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①⑤⑥ D. ①③⑥ 20. 甲细胞内能被称为有机物“加工厂”的是（ ） A. ① B. ③ C. ⑤ D. ⑥ 21. 下列叙述正确的是（ ） A. 甲长时间放在清水中会涨破 B. 乙表示动物细胞，②具有支持作用 C. ④是细胞内的“遗传信息库” D. 甲、乙都有叶绿体和线粒体 【答案】19. A 20. B 21. C 【解析】 【分析】（1）题图中：甲是植物细胞，乙是动物细胞，①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质。 （2）叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，制造有机物，被称为有机物“加工厂”。 （3）细胞壁具有支持和保护细胞的作用；细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用；细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质，控制着生物的发育和遗传。 【19题详解】 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。图中甲是植物细胞，乙是动物细胞，所以与乙细胞相比，甲细胞特有的结构是①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【20题详解】 ③叶绿体是植物进行光合作用的场所，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气。所以甲细胞内能被称为有机物“加工厂”的是③叶绿体，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【21题详解】 A．甲是植物细胞，有细胞壁起支持和保护作用，长时间放在清水中不会涨破，A错误。 B．乙表示动物细胞，②是细胞膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用，不具有支持作用，B错误。 C．④是细胞核，细胞核含有遗传物质，是细胞内的“遗传信息库”，控制着生物的发育和遗传，C正确。 D．甲植物细胞有叶绿体和线粒体，乙动物细胞没有叶绿体，只有线粒体，D错误。 故选C。 22. 人工智能像我们人类一样，能够写文章、做计算题、画画等。下列可作为判断人工智能不属于生物的标准是（ ） A. 是否耗能 B. 能否说话 C. 能否运动 D. 能否繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征包括新陈代谢、生长繁殖、遗传变异、应激性等，而人工智能不具备这些生命活动。题目要求找出判断人工智能不属于生物的标准，需辨析各选项是否符合生物的基本特征。 【详解】A．是否耗能并非生物独有特征，非生物（如机器）也会耗能，故A不符合题意。 B．能否说话并非生物普遍特征（如植物无法说话），故B不符合题意。 C．能否运动并非生物独有特征（如机器可运动，植物不能自主运动），故C不符合题意。 D．能否繁殖是生物的基本特征，人工智能无法繁殖，故D符合题意。 故选D。 23. 下图为康康同学使用的显微镜及观察到的人口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞示意图，相关叙述正确的是（ ） A. 甲的放大倍数为③和①的放大倍数之和 B. 乙的细胞和丙相比，无细胞壁、叶绿体 C. 丙的细胞中不含叶绿体，不能光合作用 D. 转动结构②可以调节显微镜的放大倍数 【答案】C 【解析】 【分析】甲图是显微镜的结构：①目镜、②粗准焦螺旋、③物镜；乙图是口腔上皮细胞，丙图是洋葱鳞片叶内表皮细胞。其中：④是细胞核、⑤是细胞膜、⑥是细胞壁、⑦是细胞质。 【详解】A．显微镜的放大倍数是目镜和物镜的乘积，A错误。 B．口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞都没有叶绿体。叶绿体只存在于绿色植物的绿色部分。所以图乙和图丙相比没有细胞壁、液泡，B错误。 C．洋葱鳞片叶内表皮细胞是无色透明的，没有叶绿体，C正确。 D．转动②粗准焦螺旋，可以大幅度地上升和下降镜筒，D错误。 故选C。 24. 若要使显微镜视野中右下方物像移至视野中央，玻片标本移动的方向应是（ ） A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜成倒立的虚像，物像移动方向与玻片移动方向相反。若物像位于视野右下方，需将其移至中央，应使玻片朝与物像相同方向移动，即右下方。 【详解】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像。若要将视野中右下方的物像移至视野中央，根据“物像在哪，玻片就往哪移”的原则，玻片标本应向右下方移动，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 25. 科学家进行了如图所示的变形虫切割实验，下列分析错误的是（ ） A. a能继续生长发育并繁殖后代 B. b不能继续生长发育及繁殖后代 C. 若取出a中细胞核，该细胞核也能继续发育成完整的个体 D. 该实验证明了细胞核能控制细胞的生长发育等生命活动 【答案】C 【解析】 【分析】细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。 【详解】A．细胞核控制着生物的发育和遗传，是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，在细胞中起决定性作用。a具有细胞核，能继续生长发育并繁殖后代，A正确。 B．b没有细胞核，不能继续生长发育并繁殖后代，B正确。 C．细胞核控制细胞的生长和发育，细胞质中含有各种营养物质，若取出a中细胞核，只有细胞核不能继续发育成完整的个体，C错误。 D．细胞核是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，有细胞核的a部分才能正常生长发育，没有细胞核的b部分不能正常生长发育，因此该实验证明了细胞核能控制细胞的生长发育等生命活动，D正确。 故选C。 二、判断，正确的填涂“T”，错误的填涂“F”。 26. 用光学显微镜观察的生物材料要薄而透明。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，因此用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”的。如果被观察的材料太厚，光线不能透过材料，视野会一片漆黑，看不清物像，故题干观点正确。 27. 制作动植物细胞的临时装片，通常用碘液染色。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】细胞核中有染色体，很容易被碘液等碱性染料染成深色，便于观察细胞的各部分结构，所以在制作动植物细胞的临时装片，通常用碘液染色以便于观察细胞核，题干说法正确。 28. 将写有“d”字母的透明胶片放在显微镜下，观察到的物像是“p”。（ ） 【答案】正确 【解析】 【分析】物像从目镜内看到的物像是倒像，其上下、左右都是颠倒的，据此分析解答。 【详解】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像。因此，现在写有“d”字母的透明胶片放在显微镜下，那么观察到的物像是“p”。故本题说法正确。 29. 植物叶片不同的着生方向有利于叶片充分接受光照。（ ） 【答案】正确 【解析】 【分析】植物进行光合作用需要光照，叶片是进行光合作用的主要场所。 【详解】植物叶片不同的着生方向，如有的叶片朝上、有的朝侧面等，可以使叶片在空间上分布得更合理，避免叶片相互遮挡，从而有利于叶片充分接受光照，提高光合作用的效率。故题干表述正确。 30. 可按个人喜好完成观察记录表。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】观察记录表应基于客观事实填写，以保证其真实性与科学性，不能依据个人喜好完成。故题干说法错误。 三、非选择题：（在[ ]内填字母或序号） 31. 利用显微镜观察是学习生物学常用的研究方法，请据图回答： （1）图甲中③是_____。 （2）图乙中属于物镜的是[_____]，这两个镜头用于观察，物体会被放大______倍。 （3）图丙是某同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作示意图，步骤a中滴加的液体是_______；观察时，不易观察到的细胞结构是______。 （4）某同学发现视野中有几个中央亮、边缘暗的圆圈，其可能原因是_____。 【答案】（1）反光镜 （2） ①. B ②. 50 （3） ①. 清水 ②. 细胞膜 （4）未正确盖盖玻片 【解析】 【分析】（1）图甲中：①是目镜，②是物镜，③是反光镜，④是粗准焦螺旋，⑤是细准焦螺旋。 （2）显微镜的目镜没有螺纹，直接插在镜筒顶端，放大倍数低的目镜长，放大倍数高的目镜短；物镜有螺纹，安装在转换器的孔上，放大倍数低的物镜短，放大倍数高的物镜长。显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。图乙中：A是放大5倍的目镜（5×），B是是放大10倍的物镜（10×）。 （3）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤为：擦、a滴、b撕、c展、d盖、染、吸。其中滴加的液体是清水，目的是保持细胞的正常形态。 （4）细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层极薄的膜，在光学显微镜下不易观察到。 （5）在盖盖玻片时，如果操作不当，会在盖玻片下面产生气泡，气泡在视野中表现为中央亮、边缘暗的圆圈。 【小问1详解】 图甲中③是反光镜，反光镜有平面镜和凹面镜两个面，其作用是使光线通过通光孔反射到镜筒内。当外界光线较强时，使用平面镜；当外界光线较弱时，使用凹面镜。 【小问2详解】 目镜没有螺纹，物镜有螺纹。可见，图乙中属于物镜的是B。由图可知，目镜的放大倍数为5×，物镜的放大倍数为10×，根据显微镜放大倍数的计算公式：显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数可知：这两个镜头用于观察时，物体会被放大5×10=50倍。 【小问3详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，步骤a滴加的液体是清水，目的是保持细胞的正常形态，使细胞不至于因失水而皱缩，也不至于因吸水而涨破。细胞膜是紧贴在细胞壁内侧的一层极薄的膜，在光学显微镜下不易观察到。 【小问4详解】 在制作临时装片盖盖玻片时，如果操作不当，比如没有让盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，就会在盖玻片下面产生气泡。气泡在视野中表现为中央亮、边缘暗的圆圈。可见，视野中有几个中央亮、边缘暗的圆圈，其可能原因是未正确盖盖玻片，产生了气泡。 32. 显微镜能帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。请回答： （1）使用显微镜正确的操作顺序是_____。 a．取镜安放 b．放置“标本” c．调焦观察 d．对光调光 （2）使用图一所示显微镜观察临时装片时，物镜下降过程中，眼睛应从侧面注视[_____]，然后转动[_____]使镜筒上升，直到找到物像为止。 （3）当显微镜目镜为10×，物镜为10×，则观察到的物像被放大_____倍。 （4）图二为显微镜下的两个视野，由视野甲→乙时，应先向_____ （填“右下”或“左上”）方移动装片，并转换高倍物镜，且通过[_____ ]和⑦调节亮度。 【答案】（1）a→d→b→c （2） ①. ⑤物镜 ②. ②粗准焦螺旋 （3）100 （4） ①. 右下 ②. ⑥遮光器 【解析】 【分析】（1）图中①目镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④转换器，⑤物镜，⑥遮光器，⑦反光镜。 （2）显微镜操作：取镜与安放、对光、调焦、观察。 （3）显微镜的放大倍数：目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 （4）显微镜的成像特点：上下左右颠倒的倒像，将物像移到视野中央遵循：物象偏视野中央哪个方向往哪个方向移动。 【小问1详解】 光学显微镜的使用步骤：a．取用显微镜时，右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。d．对光调光时，应转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。最后转动反光镜，看到明亮圆形视野。b．放置“标本”时，把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。c．调焦观察时，应转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从侧面看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理实验台。使用显微镜正确的操作顺序是a、d、b、c。 【小问2详解】 转动粗准焦螺旋让镜筒缓缓下降时，眼睛应从侧面看着显微镜的⑤物镜，以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜。然后转动②粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清楚物像为止。粗准焦螺旋是显微镜结构的一部分，其作用是大幅度升降镜筒，在观察过程中，用于在低倍物镜下快速找到物像。 【小问3详解】 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察时若显微镜的目镜为10×，物镜为10×，则观察到的物像被放大是10×10=100倍。 【小问4详解】 显微镜下看到的物像是一个放大的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。甲图中物像在视野右下方，当从图中的视野甲转换到视野乙，物像在视野中央，应当向右下方移动装片，物像往左上方移到视野中央。转换到高倍镜观察时，为了避免亮度过强或过暗，需要通过图中的⑥遮光器（有大小不同的光圈）和⑦反光镜进一步调节亮度。 33. 阅读材料回答问题。 资料一：鲸不是鱼，而是哺乳动物。鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须要浮出水面，利用头上的喷水孔喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。 资料二：红杏，落叶乔木，是著名的观花树种，可配植庭院前、墙隅、道旁或水边。红杏在每年的三至四月间陆续开放，果实可食用。请回答： （1）资料一中提及的鲸属于_______动物，划线部分体现生物的特征是生物能进行______。 （2）红杏的生长需要从土壤中吸收_______和无机盐，这反映生物的生活需要_____。红杏能开花结果，这体现生物的特征是_______。 （3）宋代著名诗人叶绍翁曰：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“红杏出墙”反映了生物能_______的特征。 【答案】（1） ①. 哺乳 ②. 呼吸 （2） ①. 水分 ②. 营养 ③. 繁殖 （3）对外界刺激作出反应 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【小问1详解】 从资料一中，可知：鲸是哺乳动物，用肺呼吸。鲸每隔一段时间必须到水面上，利用头上的喷水孔形成“喷泉”，是为了进行呼吸。因此，体现了生物的基本特征是生物会进行呼吸。 【小问2详解】 对于植物来说生长过程中需要的营养物质，是根从土壤中吸收的水和无机盐。因此，红杏在生长发育的过程中，需要从土壤中吸收水和无机盐，这说明生物需要摄取营养。生物体的体积增大、体重增加的变化就是生长，生物产生新的个体的过程就是繁殖，开花结果是为了产生种子，繁殖下一代。因此，红杏伸出墙外开花结果，这反映了生物能生长发育和繁殖。 【小问3详解】 植物的生活需要光照，墙外有光，“红杏出墙”是为了获取阳光，是红杏对光刺激的反应；因此，“红杏出墙”反映了生物能对外界刺激作出反应。 34. 图甲、乙是两类生物细胞的结构示意图，请回答： （1）图______可作为西红柿细胞结构示意图，其控制中心为[_____]。 （2）西红柿酸甜可口是因为[_____]中储存大量的糖类和有机酸等。 （3）将西红柿放入沸水中煮几分钟，水呈橙红色，因为沸水破坏了西红柿细胞结构中的______，其作用是______。 （4）西红柿叶片呈绿色是由于存在可进行光合作用的结构[_____]，两种细胞共有的能量转换器是______。 【答案】（1） ①. 乙 ②. ③ （2）⑥ （3） ①. 细胞膜 ②. 控制物质进出细胞 （4） ①. ⑦ ②. 线粒体 【解析】 【分析】图中，①是细胞膜、②是细胞质、③是细胞核、④是线粒体、⑤是细胞壁、⑥是液泡、⑦是叶绿体。 【小问1详解】 植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，而动物细胞没有这些结构。图甲细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，因此图甲代表的是动物细胞。图乙细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，因此图乙代表的是植物细胞。由于西红柿细胞属于植物细胞，所以图乙可作为西红柿细胞结构示意图。 细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。在图乙中，③是细胞核，所以其控制中心为③细胞核。 【小问2详解】 在植物细胞中，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如糖类、有机酸、色素等，这些物质使得植物果实具有不同的味道和颜色。在图乙中，⑥是液泡，西红柿酸甜可口是因为⑥液泡中储存大量的糖类和有机酸等。 【小问3详解】 细胞膜能控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。将西红柿放入沸水中煮几分钟，水呈橙红色，是因为高温破坏了西红柿细胞结构中的细胞膜，使得细胞内的色素等物质能够扩散到细胞外。  细胞膜作为细胞的边界，其主要作用是控制物质进出细胞。当细胞膜被破坏后，这种控制作用丧失，细胞内的物质就会随意进出细胞。 【小问4详解】 叶绿体是植物进行光合作用的场所，叶绿体中含有叶绿素等色素，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量，同时使叶片呈现绿色。在图乙中，⑦是叶绿体，所以西红柿叶片呈绿色是由于存在可进行光合作用的结构⑦叶绿体。 线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，被称为“动力车间”。动物细胞和植物细胞都含有线粒体，所以两种细胞共有的能量转换器是线粒体。 35. 2017年中科院科研人员提取了雌性胎儿A猴的体细胞，将其细胞核注射到取自B猴的去核卵细胞中，然后将胚胎移植到代孕雌猴C的子宫内，生下了健康的“中中”和“华华”。下图为它们产生过程的示意图。请回答： （1）“中中”和“华华”的长相与[_____]猴最为相像，是因为细胞中的遗传物质贮存在_______中，该结构控制生物的_______。 （2）雌猴C所起的主要作用是_______。 （3）融合细胞所需物质及产生的有害物质的进出都受_______控制，融合细胞中能将有机物中的化学能释放出来的能量转换器是_____。 【答案】（1） ①. A ②. 细胞核 ③. 发育和遗传 （2）提供胚胎发育场所 （3） ①. 细胞膜 ②. 线粒体 【解析】 【分析】（1）克隆技术的基本过程是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后再被植入受体动物子宫中使动物怀孕，进而产下与提供细胞核者基因相同的动物。 （2）细胞核内含遗传物质，是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。 （3）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，能够让有用的物质进入细胞，把有害的物质挡在细胞外面，同时将细胞产生的废物排出细胞外。 （4）线粒体是呼吸作用的场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 【小问1详解】 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。在克隆过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就最像谁。“中中”和“华华”的细胞核来自A猴，所以它们的长相与A猴最为相像，是因为细胞中的遗传物质贮存在细胞核中，该结构控制生物的发育和遗传。 【小问2详解】 将融合后的胚胎移植到代孕雌猴C的子宫内，代孕雌猴C为胚胎的发育提供了场所，使其能够在子宫内继续发育直至出生。所以雌猴C所起的主要作用是提供胚胎发育场所。 【小问3详解】 细胞膜具有选择透过性，能控制物质的进出，它可以让有用的物质进入细胞，把有害的物质挡在细胞外面，同时将细胞产生的废物排出细胞外。可见，融合细胞所需物质及产生的有害物质的进出都受细胞膜控制。 线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。可见，融合细胞中能将有机物中的化学能释放出来的能量转换器是线粒体。 36. 1665年，英国科学家罗伯特·胡克利用自制能放大30倍的显微镜观察软木塞切片，发现蜂窝状小室并绘制成图。这让他联想到修道院里的小房间，他将这些小室称为细胞。生物细微结构的神秘面纱逐渐被揭开。请回答： （1）罗伯特·胡克制作的显微镜属________（填“光学”或“电子”）显微镜。 （2）罗伯特·胡克能观察到细胞是因为他所观察的材料是_______的。若我们要观察西红柿细胞，则需挑取少量西红柿果肉制成________。 （3）胡克又制作放大倍数约140的显微镜，观察到橡树树皮有许多长方体结构，其实质是死的树皮细胞的_______，这种结构具有________的作用。 （4）“软木塞细胞”和“橡树树皮细胞”都属于________（填“动物”或“植物”）细胞。 【答案】（1）光学 （2） ①. 薄而透明 ②. 临时装片 （3） ①. 细胞壁 ②. 支持和保护 （4）植物 【解析】 【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是生命的单位。细胞是生命体的最小组成单位，是完成生命功能的最小功能单位，是组成生命的基础。除病毒外，所有生物都是由细胞构成的，病毒也需要寄生在活细胞中，因此细胞是进行生命活动的基本单位。 【小问1详解】 罗伯特·胡克制作的显微镜，根据历史背景和描述，我们可以判断它是一种光学显微镜。光学显微镜是利用光学原理，通过透镜系统放大物体影像的显微镜，是科学研究中常用的观察工具。 【小问2详解】 罗伯特·胡克之所以能观察到细胞，一个重要原因是他所观察的材料，即软木塞切片，是薄而透明的。这是因为光学显微镜需要光线穿透观察物体，才能形成清晰的影像。如果物体太厚或不透明，光线就无法穿透，也就无法观察到物体的内部结构。因此，要想观察到西红柿的细胞，我们首先需要挑取少量西红柿的果皮或果肉，制成薄而透明的临时装片。 【小问3详解】 胡克又制作了放大倍数更高的显微镜，并首次观察到橡树树皮有许多长方体结构。这些结构实质上是死的树皮细胞的细胞壁。细胞壁是植物细胞特有的结构，它位于细胞的最外层，主要起支持和保护细胞的作用，同时也能维持细胞的正常形态。 【小问4详解】 “软木塞细胞”和“橡树树皮细胞”都是来源于植物的材料，因此它们都属于植物细胞。植物细胞与动物细胞在结构上存在一些差异，如植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，而动物细胞则没有。 37. 模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。制作细胞模型可使我们加深对细胞的认识。下面是康康同学制作植物细胞模型的过程，请回答： （1）康康按照_____、制定方案、实施方案、_____等四个步骤，制作细胞模型。 （2）初步制作了植物细胞的细胞核、叶绿体、线粒体，他也发现一些问题：①大小比例失调；②颜色层次不明显；③形状类似。康康认为需进一步查阅三种结构的资料，所查信息如下表所示： 细胞核 叶绿体 线粒体 1个，直径5～20微米 很多，直径约5微米 较多，直径0.5～1微米 呈球形，由核膜、核仁等构成 扁球状，绿色，由闭合盘状中空结构堆砌成片层 粒状或杆状，内膜向内皱褶形成嵴 在细胞内的一侧 在细胞质中 在细胞质中 分析上表：细胞核约是叶绿体4倍大，叶绿体约是线粒体5倍大；细胞核做成灰褐色，叶绿体做成_____色，线粒体做成黄色；模型可呈现每个结构的_____（选填“外部”或“内部”）特点，以区分三种结构。于是，他用彩色橡皮泥重新制作这三种结构。下面是他制作叶绿体的大致步骤，请完善。 ①用橡皮泥做一个______状的结构。 ②做中空的小圆盘，五个一组用牙签串起固定在底部，做_____组。 ③每组之间连接起来。 （3）康康主要是从这三种结构的数量、_____、____和位置等方面重新加工，让结构更加科学立体形象。 【答案】（1） ①. 明确目标 ②. 评价与改进 （2） ①. 绿 ②. 内部 ③. 扁球 ④. 多 （3） ①. 颜色 ②. 形状 【解析】 【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构，绿色部位的植物细胞还具有叶绿体；动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。 【小问1详解】 康康按照明确目标、制定方案、实施方案、评价与改进等四个步骤，制作细胞模型。明确目标是制作模型的起始点，清晰界定要制作的细胞模型特点、预期功能等；制定方案围绕目标规划材料选择、制作方法、流程等；实施方案是具体动手操作制作模型；评价与改进则是依据一定标准对完成的模型进行评估，找出不足并优化。 【小问2详解】 根据所查信息“扁球状，绿色，由闭合盘状中空结构堆砌成片层”可知，叶绿体应做成绿色。 为了区分细胞核、叶绿体和线粒体这三种结构，模型可呈现每个结构的内部特点，因为从表格信息中可以看到三种结构在内部构造上有明显差异，如细胞核由核膜、核仁等构成，叶绿体由闭合盘状中空结构堆砌成片层，线粒体内膜向内皱褶形成嵴。 ①根据所查信息“扁球状”，用橡皮泥做一个扁球状的结构作为叶绿体的整体轮廓。 ②由“很多，直径约5微米”以及“由闭合盘状中空结构堆砌成片层”可知，要做中空的小圆盘来模拟叶绿体的内部结构，且因为叶绿体有很多，所以可做多组。 【小问3详解】 从所查信息“1个，直径5 ～20微米”“很多，直径约5微米”“较多，直径0.5 ～1微米”可知涉及了数量和大小方面；“呈球形，由核膜、核仁等构成”“扁球状，绿色，由闭合盘状中空结构堆砌成片层”“粒状或杆状，内膜向内皱褶形成嵴”可知涉及了形状和内部结构方面；同时信息中还提到了位置方面。 所以康康主要是从这三种结构的数量、颜色、形状和位置以及内部结构等方面重新加工，让结构更加科学立体形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期第一阶段测试 七年级生物学试卷 （总分：100分；考试时间：60分钟） 友情提示：请把答案填涂到答题纸上!请不要错位、越界答题!! 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列不属于生物的是（ ） A. 青蛙 B. 机器人 C. 病毒 D. 青霉 2. 老师和兴趣小组的同学在附近公园观察生物，下列做法不正确的是（ ） A. 观察植物时注意植株形态 B. 观察动物时注意运动方式 C. 只记录自己熟悉的小动物 D. 观察时不要破坏周围环境 3. 诗词和谚语凝结了古代人民的智慧。下列诗词或谚语中有关生命现象与生物特征的描述，正确的是（　　） A. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”——生物的生活需要营养 B. “红豆生南国，春来发几枝”——生物能进行呼吸 C. “月出惊山鸟，时鸣春涧中”——生物能繁殖 D. “一母生九子，各个不相同”——生物有变异现象 4. 下列现象中，与“羚羊发现敌害后迅速奔跑”体现相同生物特征的是（ ） A. 葵花向太阳 B. 蝌蚪变青蛙 C. 老鼠偷油吃 D. 黑猫生花猫 5. 诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了乡村田野的优美景色。下列描述属于水稻、青蛙都具有的特征是（ ） A. 能进行呼吸 B. 能自己制造有机物 C. 能自主运动 D. 能适应任何环境 6. 科学家成功培育出种植一次可连续收获2～4年的水稻品种，下列关于水稻生命现象与特征叙述相符的是（ ） A. 茎中空——排出代谢废物 B. 腋芽来年再生——-能生长 C. 草盛水稻稀——能遗传 D. 老叶脱落的现象——能繁殖 7. 洋葱鳞片叶内表皮细胞与人口腔上皮细胞相比，特有的结构是（ ） A. 细胞壁、液泡 B. 细胞膜、细胞质 C. 细胞壁、线粒体 D. 细胞膜、细胞核 8. 苹果带有甜味的物质存在于细胞中的：（　　） A. 液泡 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞核 9. 能分隔动物细胞与周围环境的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞壁 D. 细胞核 10. 若将符号“※9”写在载玻片上，放在显微镜下观察，在视野中看到的是（ ） A. ※9 B. 9※ C. ※6 D. 6※ 11. 如图是在显微镜下观察到的几何图形，由视野甲→乙，操作错误的是（ ） A. 向左下方移玻片，使物像到视野中央 B. 转动转换器，低倍物镜换到高倍物镜 C. 转动反光镜或光源，把视野调亮 D. 转动细准焦螺旋，使物像变清晰 12. 学习《细胞的生活》后，小萌绘制了概念图，下列说法正确的是（ ） A. ①细胞壁能控制物质进出 B. 细胞是物质能量和信息变化的统一 C. ②DNA内有储存遗传信息 D. 番茄果肉细胞中含叶绿体和线粒体 13. 当细胞失水时，植物细胞不如动物细胞收缩得那么显著，这是因为（ ） A. 细胞膜的伸缩性不同 B. 细胞膜上的小孔数目不同 C. 细胞的渗透性不同 D. 动物细胞没有细胞壁 14. 康康和小组同学讨论制作细胞模型的方案，下列说法不科学的是（ ） A. 首先明确制作的细胞模型种类 B. 评价模型时美观最重要，忽略科学性 C. 制作细胞模型时需标注结构名称 D. 制作同类的细胞模型可选用不同材料 15. 当转动显微镜的粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，为了防止压碎盖玻片，操作者的眼睛一定要看着（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D. 转换器 16. 在学习临时装片制作并使用显微镜观察后，下列说法正确的是（ ） A. 对光成功时能看到明亮的圆形视野 B. 高倍物镜的视野细胞数量多，易找到目标 C. 装片制作时都先碘液染色，再盖上盖玻片 D. 视野中区别动植物细胞主要是有无叶绿体 17. “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”散文《春》里的这段描述体现了生物的哪项基本特征（　　） A. 能从外界摄取营养 B. 能进行呼吸 C. 能排出体内的代谢废物 D. 能生长和繁殖 18. 下列现象中，与“河豚在遇到危险时身体会吸气膨胀成一个球体”的现象具有相同特征的是（　　） A. 汗流浃背 B. 飞蛾扑火 C. 蜻蜓点水 D. 猛虎扑食 细胞结构模式图如甲乙所示，请完成下面小题： 19. 与乙细胞相比，甲细胞特有的结构是（ ） A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①⑤⑥ D. ①③⑥ 20. 甲细胞内能被称为有机物“加工厂”的是（ ） A. ① B. ③ C. ⑤ D. ⑥ 21. 下列叙述正确的是（ ） A. 甲长时间放在清水中会涨破 B. 乙表示动物细胞，②具有支持作用 C. ④是细胞内的“遗传信息库” D. 甲、乙都有叶绿体和线粒体 22. 人工智能像我们人类一样，能够写文章、做计算题、画画等。下列可作为判断人工智能不属于生物的标准是（ ） A. 是否耗能 B. 能否说话 C. 能否运动 D. 能否繁殖 23. 下图为康康同学使用的显微镜及观察到的人口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞示意图，相关叙述正确的是（ ） A. 甲的放大倍数为③和①的放大倍数之和 B. 乙的细胞和丙相比，无细胞壁、叶绿体 C. 丙的细胞中不含叶绿体，不能光合作用 D. 转动结构②可以调节显微镜的放大倍数 24. 若要使显微镜视野中右下方物像移至视野中央，玻片标本移动的方向应是（ ） A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方 25. 科学家进行了如图所示的变形虫切割实验，下列分析错误的是（ ） A. a能继续生长发育并繁殖后代 B. b不能继续生长发育及繁殖后代 C. 若取出a中细胞核，该细胞核也能继续发育成完整的个体 D. 该实验证明了细胞核能控制细胞的生长发育等生命活动 二、判断，正确的填涂“T”，错误的填涂“F”。 26. 用光学显微镜观察的生物材料要薄而透明。（ ） 27. 制作动植物细胞的临时装片，通常用碘液染色。（ ） 28. 将写有“d”字母的透明胶片放在显微镜下，观察到的物像是“p”。（ ） 29. 植物叶片不同的着生方向有利于叶片充分接受光照。（ ） 30. 可按个人喜好完成观察记录表。（ ） 三、非选择题：（在[ ]内填字母或序号） 31. 利用显微镜观察是学习生物学常用的研究方法，请据图回答： （1）图甲中③是_____。 （2）图乙中属于物镜的是[_____]，这两个镜头用于观察，物体会被放大______倍。 （3）图丙是某同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作示意图，步骤a中滴加的液体是_______；观察时，不易观察到的细胞结构是______。 （4）某同学发现视野中有几个中央亮、边缘暗的圆圈，其可能原因是_____。 32. 显微镜能帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。请回答： （1）使用显微镜正确的操作顺序是_____。 a．取镜安放 b．放置“标本” c．调焦观察 d．对光调光 （2）使用图一所示显微镜观察临时装片时，物镜下降过程中，眼睛应从侧面注视[_____]，然后转动[_____]使镜筒上升，直到找到物像为止。 （3）当显微镜目镜为10×，物镜为10×，则观察到的物像被放大_____倍。 （4）图二为显微镜下的两个视野，由视野甲→乙时，应先向_____ （填“右下”或“左上”）方移动装片，并转换高倍物镜，且通过[_____ ]和⑦调节亮度。 33. 阅读材料回答问题。 资料一：鲸不是鱼，而是哺乳动物。鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须要浮出水面，利用头上的喷水孔喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。 资料二：红杏，落叶乔木，是著名的观花树种，可配植庭院前、墙隅、道旁或水边。红杏在每年的三至四月间陆续开放，果实可食用。请回答： （1）资料一中提及的鲸属于_______动物，划线部分体现生物的特征是生物能进行______。 （2）红杏的生长需要从土壤中吸收_______和无机盐，这反映生物的生活需要_____。红杏能开花结果，这体现生物的特征是_______。 （3）宋代著名诗人叶绍翁曰：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“红杏出墙”反映了生物能_______的特征。 34. 图甲、乙是两类生物细胞的结构示意图，请回答： （1）图______可作为西红柿细胞结构示意图，其控制中心为[_____]。 （2）西红柿酸甜可口是因为[_____]中储存大量的糖类和有机酸等。 （3）将西红柿放入沸水中煮几分钟，水呈橙红色，因为沸水破坏了西红柿细胞结构中的______，其作用是______。 （4）西红柿叶片呈绿色是由于存在可进行光合作用的结构[_____]，两种细胞共有的能量转换器是______。 35. 2017年中科院科研人员提取了雌性胎儿A猴的体细胞，将其细胞核注射到取自B猴的去核卵细胞中，然后将胚胎移植到代孕雌猴C的子宫内，生下了健康的“中中”和“华华”。下图为它们产生过程的示意图。请回答： （1）“中中”和“华华”的长相与[_____]猴最为相像，是因为细胞中的遗传物质贮存在_______中，该结构控制生物的_______。 （2）雌猴C所起的主要作用是_______。 （3）融合细胞所需物质及产生的有害物质的进出都受_______控制，融合细胞中能将有机物中的化学能释放出来的能量转换器是_____。 36. 1665年，英国科学家罗伯特·胡克利用自制能放大30倍的显微镜观察软木塞切片，发现蜂窝状小室并绘制成图。这让他联想到修道院里的小房间，他将这些小室称为细胞。生物细微结构的神秘面纱逐渐被揭开。请回答： （1）罗伯特·胡克制作的显微镜属________（填“光学”或“电子”）显微镜。 （2）罗伯特·胡克能观察到细胞是因为他所观察的材料是_______的。若我们要观察西红柿细胞，则需挑取少量西红柿果肉制成________。 （3）胡克又制作放大倍数约140的显微镜，观察到橡树树皮有许多长方体结构，其实质是死的树皮细胞的_______，这种结构具有________的作用。 （4）“软木塞细胞”和“橡树树皮细胞”都属于________（填“动物”或“植物”）细胞。 37. 模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。制作细胞模型可使我们加深对细胞的认识。下面是康康同学制作植物细胞模型的过程，请回答： （1）康康按照_____、制定方案、实施方案、_____等四个步骤，制作细胞模型。 （2）初步制作了植物细胞的细胞核、叶绿体、线粒体，他也发现一些问题：①大小比例失调；②颜色层次不明显；③形状类似。康康认为需进一步查阅三种结构的资料，所查信息如下表所示： 细胞核 叶绿体 线粒体 1个，直径5～20微米 很多，直径约5微米 较多，直径0.5～1微米 呈球形，由核膜、核仁等构成 扁球状，绿色，由闭合盘状中空结构堆砌成片层 粒状或杆状，内膜向内皱褶形成嵴 在细胞内的一侧 在细胞质中 在细胞质中 分析上表：细胞核约是叶绿体4倍大，叶绿体约是线粒体5倍大；细胞核做成灰褐色，叶绿体做成_____色，线粒体做成黄色；模型可呈现每个结构的_____（选填“外部”或“内部”）特点，以区分三种结构。于是，他用彩色橡皮泥重新制作这三种结构。下面是他制作叶绿体的大致步骤，请完善。 ①用橡皮泥做一个______状的结构。 ②做中空的小圆盘，五个一组用牙签串起固定在底部，做_____组。 ③每组之间连接起来。 （3）康康主要是从这三种结构的数量、_____、____和位置等方面重新加工，让结构更加科学立体形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $