专题02：1～6的表内乘法（期中知识清单）二年级数学上册（人教版·新教材）

二年级数学上册期中复习（人教版·新教材） 专题02：1～6的表内乘法（期中复习知识清单） 知识点01：乘法的初步认识 1、乘法的意义 （1）求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 （2）乘法是加法的简便运算，当多个相同的数相加时，可以用乘法表示。 2、乘法算式 （1）乘法算式的表示 ①乘法算式表示的就是几个几的和是多少。 ②加数相同的加法算式可以改写成乘法算式：相同的加数×加数的个数。 （2）乘法算式的读法：乘法算式要按从左到右的顺序读，其中“×”读作乘。 （3）乘法算式各部分名称：乘号（×）、乘数（乘号左右的数）和积（乘法的结果）。 【名师点拨】 （1）要准确分辨出相同加数和相同加数的个数，才能正确将加法算式改写成乘法算式。 （2）需明确加法与乘法的意义差异，只有相同加数的加法才能改写成乘法算式。 （3）在书写乘法算式时，要依据题目情境中数量的对应关系来确定乘数位置，虽然乘数交换位置积不变，但在实际问题中，不同写法可能代表不同含义。 知识点02：2～6的乘法口诀 1、乘法口诀 （1）每一句乘法口诀都由两部分组成，前一部分是相乘的两个数，后一部分表示积。 （2）在编制乘法口诀时，如果积不满十，要在积的前面加上一个“得”字。如果满十，直接把乘法算式中的三个数连读。 2、2的乘法口诀 （1）2的乘法口诀：一二得二，二二得四。 （2）相邻两句口诀的得数相差2。 （3）“一二得二”可以写两个乘法算式，“二二得四”只能写一个乘法算式。 3、3的乘法口诀 （1）3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九。 （2）相邻两句口诀的得数相差3。 （3）除“三三得九”外，其他两句口诀都对应两个乘法算式。 4、4的乘法口诀 （1）4的乘法口诀：一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。 （2）相邻两句口诀的得数相差4。 （3）除“四四十六”外，其他三句口诀每句都对应两个乘法算式。 5、5的乘法口诀 （1）5的乘法口诀：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。 （2）除“五五二十五”之外，其他四句口诀，每句对应的都是2个乘法算式。 （3）5的乘法口诀中，结果中的个位数字不是5就是0，相邻两句口诀的结果相差5。 6、6的乘法口诀 （1）6的乘法口诀：一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。 （2）6的乘法口诀按顺序排列，第一个数依次从1到6，第二个数都是6，相邻两句口诀的得数相差6，一共有6句。 【名师点拨】 （1）除了两个乘数相同的口诀（如二二得四、三三得九等）只能写出一个乘法算式外，其他口诀通常可写出两个乘法算式。 （2）记忆口诀时，要准确无误，不能颠倒口诀中两个数的顺序。运用口诀计算时，要先确定乘数，再想对应的口诀。 知识点03：乘加、乘减 1、乘加：当情境中存在“几个相同加数的和+一个不同的数”时，先用乘法表示相同加数的和，再加上不同的数。 2、乘减：当情境中存在“假设所有组都相同（用乘法表示），但其中一组少了一部分”时，先用乘法表示全部相同的总数，再减去多算的部分。 3、运算顺序：乘加、乘减算式中，必须先算乘法，再算加法或减法。 【名师点拨】 （1）准确分析数量关系：需先区分情境中“相同的部分”和“不同的部分”，避免混淆乘加和乘减的适用场景。 （2）严格遵循运算顺序：牢记“先乘后加减”，不能因数字简单而颠倒顺序。 （3）检查“多算或少算”的部分：乘减算式中，需确认减去的部分是“多算的数量”，避免减错。 知识点04：解决问题 1、求几个几的和用乘法计算，求几和几的和用加法计算。在解决实际问题时，要根据问题筛选合适的条件，可借助画图等方法分析数量关系，再列式解答。 2、乘加、乘减问题，先算乘法，再算加、减法。 【名师点拨】 （1）首先要认真审题，明确题目中是求相同加数的和还是不同加数的和，以确定用乘法还是加法计算。 （2）在乘加、乘减问题中，要正确分析图形或题目描述，确定先算什么后算什么，准确找出相同的部分和不同的部分，按照先乘后加减的运算顺序列式计算。 考点1：乘法的初步认识 【例1】（25-26二年级上·甘肃天水）画图表示5×3的含义，错误的是（     ）。 A． B． C． 【例2】（25-26二年级上·全国）看图列式。      加法算式：（ ）（根） 乘法算式：（根） 【练习1】（25-26二年级上·河南南阳）3个2相加列式不正确的是（     ）。 A．3＋3 B．2＋2＋2 C．2×3 【练习2】（24-25二年级上·甘肃兰州）小兔采蘑菇，连一连。 考点2：2～6的乘法口诀 【例3】（25-26二年级上·甘肃天水）在（     ）里面填上合适的数。 5×（    ）＝30 （    ）×4＝20 （    ）×4＝4 6×（    ）＝18 4×（    ）＝24 3×（    ）＝9 5×2＝（    ） 6×6＝（    ） 2×1＝（    ） 【例4】（24-25二年级上·贵州黔南）下列口诀中，只能写出一个乘法算式的是（     ）。 A．三四十二 B．六六三十六 C．五七三十五 【练习1】（25-26二年级上·全国）下面的算式中，积是12的是（    ）。 A．2＋6 B．3×4 C．9＋3 【练习2】（25-26二年级上·全国）算一算。 1×4＝      2×3＝     3×5＝     2×4＝ 4×3＝     1×1＝     3×2＝     4×5＝ 2×2＝     5×3＝     4×4＝     3×3＝ 考点3：乘加、乘减 【例5】（25-26二年级上·全国）下图中一共有多少个苹果？列式不正确的是（     ）。 A．4＋4＋4＋1＝13（个） B．4×4－3＝13（个） C．4×3＋1＝13（个） D．4×3－1＝11（个） 【例6】（25-26二年级上·全国）不能表示下图意思的算式是（     ）。 A．6×4－3 B．6×3＋3 C．6×3－3 【练习1】（24-25二年级上·山东枣庄）一共有多少颗珠子？ 【练习2】（25-26二年级上·全国）连一连。 考点4：解决问题 【例7】（25-26二年级上·全国）用5×2不能解决的问题是（     ）。 A．一只手套有5根手指，一副手套有多少根手指 B．每个小朋友做5朵花，2个小朋友一共做了多少朵花 C．妈妈吃了2块蛋糕，哥哥吃了5块蛋糕，一共吃了多少块蛋糕 【例8】（24-25二年级上·甘肃庆阳）王老师和4个小朋友一起折纸鹤，王老师折了8个，每个小朋友折了6个。他们一共折了多少个纸鹤？ 【练习1】（25-26二年级上·全国）每个盒子可以装4个乒乓球，如果用4个这样的盒子来装18个乒乓球，结果是（     ）。 A．正好装满 B．没有全部装满 C．装不下这些乒乓球 【练习2】（24-25二年级上·云南保山）同学们去郊游，租了5辆面包车，每辆面包车上坐了7人。所有人上车后还有3个空位。这次一共去了多少人？ 一、选择题 1．（25-26二年级上·河南南阳）○○○○○   ○○○○○   ○○○列式正确的是（     ）。 A．2×5＋3 B．5×2＋3 C．5×3－3 2．（25-26二年级上·甘肃天水）用三六十八这句乘法口诀列出的算式是（     ）。 A． B． C． 3．（24-25二年级上·陕西延安）二年级1班图书角的书架有9层，每层放9本书，同学们借走了8本书，还剩（     ）本书。 A．89 B．73 C．63 4．（25-26二年级上·全国）把一些糖分给6个小朋友，正好分完，并且每个小朋友分到的块数同样多，那么这些糖不可能是（     ）块。 A．12 B．15 C．36 5．（25-26二年级上·全国）下面格子数能用3×6计算的是（     ）。 A． B． C． 二、填空题 6．（25-26二年级上·全国）2＋2＋2＋2＝（ ）×（ ），表示（ ）个（ ）相加。 7．（25-26二年级上·河南南阳·）小新有16个口罩，每天用2个，5天一共用了（ ）个。 8．（25-26二年级上·全国）把下面的加法算式写成乘法算式。 ＝（ ）×（ ）。 1＋2＋3＋4＋5＋6＝（ ）×（ ）。 4＋4＋4＋8＝（ ）×（ ）。 9．（25-26二年级上·广东汕头）把口诀补充完整。 二三（ ）      四四（ ）        （ ）得九 10．（25-26二年级上·河南南阳）在（     ）里填上“＋”或“×”。 4（ ）4＝8       6（ ）12＝18         2（ ）3（ ）6＝12 11．（25-26二年级上·河南南阳）在（     ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 3×3（ ）3＋3       5×4（ ）18＋3     4×5（ ）5×4 12．（25-26二年级上·全国）算一算，每个图中有多少个小正方形？    （ ）个            （ ）个           （ ）个 13．（25-26二年级上·全国）填一填。 2×4－2＝2×（ ） 14．（25-26二年级上·河南南阳）（     ）里最大能填几？ 4×（ ）＜21         12＞（ ）×3          13＞3×（ ） （ ）×3＜17         25－（ ）＞18         9＋（ ）＜45 15．（25-26二年级上·河南南阳）如图，照这样画下去，再画5个图形，那么○○○△○○○△○○○△……一共有（ ）个○，（ ）个。 16．（25-26二年级上·甘肃天水）在（     ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 （ ）              （ ）                （ ） （ ）              （ ）                （ ） 17．（25-26二年级上·全国）找规律填数。 18．（25-26二年级上·全国）一个茶杯3元，一个茶壶6元，一套茶具包含一个茶壶和四个茶杯。妈妈买一套茶具，需要支付（ ）元。 19．（25-26二年级上·全国）皮影戏是中国民间古老的传统艺术。一个皮影人需要装3根操纵细杆，2个这样的皮影人需要装（ ）根操纵细杆，3个这样的皮影人需要装（ ）根操纵细杆。 三、计算题 20．（25-26二年级上·河南南阳）直接写出得数。 4×4＝      5×5＝      2×6＝        6×5＋6＝ 4＋6＝      6－2＝      6×6－8＝     5×3＋28＝ 21．（25-26二年级上·甘肃天水）看图列式计算，并写出相应的乘法口诀。 乘法算式：      口诀： 四、解答题 22．（25-26二年级上·全国）张叔叔在微信群里发了2个红包，每个红包都是3元。张叔叔一共发了多少元红包？ 23．（25-26二年级上·全国）同学们去科技馆参观，有3组小朋友，每组5人，一共去了多少人？ 24．（25-26二年级上·河南南阳·）一张门票6元钱，小红和她的4个好朋友，一共需要多少钱？ 25．（25-26二年级上·河南南阳） 直尺 文具盒 钢笔 2元 6元 5元 （1）买4支钢笔多少钱？ （2）买3个文具盒和1把直尺需要多少钱？ （3）提出一个用乘法计算的问题并解答。 试卷第1页，共3页 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级数学上册期中复习（人教版·新教材） 专题02：1～6的表内乘法（期中复习知识清单） 知识点01：乘法的初步认识 1、乘法的意义 （1）求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 （2）乘法是加法的简便运算，当多个相同的数相加时，可以用乘法表示。 2、乘法算式 （1）乘法算式的表示 ①乘法算式表示的就是几个几的和是多少。 ②加数相同的加法算式可以改写成乘法算式：相同的加数×加数的个数。 （2）乘法算式的读法：乘法算式要按从左到右的顺序读，其中“×”读作乘。 （3）乘法算式各部分名称：乘号（×）、乘数（乘号左右的数）和积（乘法的结果）。 【名师点拨】 （1）要准确分辨出相同加数和相同加数的个数，才能正确将加法算式改写成乘法算式。 （2）需明确加法与乘法的意义差异，只有相同加数的加法才能改写成乘法算式。 （3）在书写乘法算式时，要依据题目情境中数量的对应关系来确定乘数位置，虽然乘数交换位置积不变，但在实际问题中，不同写法可能代表不同含义。 知识点02：2～6的乘法口诀 1、乘法口诀 （1）每一句乘法口诀都由两部分组成，前一部分是相乘的两个数，后一部分表示积。 （2）在编制乘法口诀时，如果积不满十，要在积的前面加上一个“得”字。如果满十，直接把乘法算式中的三个数连读。 2、2的乘法口诀 （1）2的乘法口诀：一二得二，二二得四。 （2）相邻两句口诀的得数相差2。 （3）“一二得二”可以写两个乘法算式，“二二得四”只能写一个乘法算式。 3、3的乘法口诀 （1）3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九。 （2）相邻两句口诀的得数相差3。 （3）除“三三得九”外，其他两句口诀都对应两个乘法算式。 4、4的乘法口诀 （1）4的乘法口诀：一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。 （2）相邻两句口诀的得数相差4。 （3）除“四四十六”外，其他三句口诀每句都对应两个乘法算式。 5、5的乘法口诀 （1）5的乘法口诀：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。 （2）除“五五二十五”之外，其他四句口诀，每句对应的都是2个乘法算式。 （3）5的乘法口诀中，结果中的个位数字不是5就是0，相邻两句口诀的结果相差5。 6、6的乘法口诀 （1）6的乘法口诀：一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。 （2）6的乘法口诀按顺序排列，第一个数依次从1到6，第二个数都是6，相邻两句口诀的得数相差6，一共有6句。 【名师点拨】 （1）除了两个乘数相同的口诀（如二二得四、三三得九等）只能写出一个乘法算式外，其他口诀通常可写出两个乘法算式。 （2）记忆口诀时，要准确无误，不能颠倒口诀中两个数的顺序。运用口诀计算时，要先确定乘数，再想对应的口诀。 知识点03：乘加、乘减 1、乘加：当情境中存在“几个相同加数的和+一个不同的数”时，先用乘法表示相同加数的和，再加上不同的数。 2、乘减：当情境中存在“假设所有组都相同（用乘法表示），但其中一组少了一部分”时，先用乘法表示全部相同的总数，再减去多算的部分。 3、运算顺序：乘加、乘减算式中，必须先算乘法，再算加法或减法。 【名师点拨】 （1）准确分析数量关系：需先区分情境中“相同的部分”和“不同的部分”，避免混淆乘加和乘减的适用场景。 （2）严格遵循运算顺序：牢记“先乘后加减”，不能因数字简单而颠倒顺序。 （3）检查“多算或少算”的部分：乘减算式中，需确认减去的部分是“多算的数量”，避免减错。 知识点04：解决问题 1、求几个几的和用乘法计算，求几和几的和用加法计算。在解决实际问题时，要根据问题筛选合适的条件，可借助画图等方法分析数量关系，再列式解答。 2、乘加、乘减问题，先算乘法，再算加、减法。 【名师点拨】 （1）首先要认真审题，明确题目中是求相同加数的和还是不同加数的和，以确定用乘法还是加法计算。 （2）在乘加、乘减问题中，要正确分析图形或题目描述，确定先算什么后算什么，准确找出相同的部分和不同的部分，按照先乘后加减的运算顺序列式计算。 考点1：乘法的初步认识 【例1】（25-26二年级上·甘肃天水）画图表示5×3的含义，错误的是（     ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】根据求几个相同加数的和的简便运算，可以用乘法计算。5×3表示3个5相加的和，用加法列式：5＋5＋5。 【详解】A．每列有5个，有3列，表示3个5相加的和，用乘法列式5×3，符合题意； B．第一行有5个，第二行有3个，求和是5＋3或3＋5，不符合题意； C．每行有5个，有3行，表示3个5相加的和，用乘法列式5×3，符合题意； 故答案为：B 【例2】（25-26二年级上·全国）看图列式。      加法算式：（ ）（根） 乘法算式：（根） 【答案】3＋3＋3＋3＝12 3×4＝12 【分析】求总数时可以用加法计算，即每组根数相加；也可以用每组的根数乘组数，即可求总根数，乘法是求几个相同加数的和的简便运算。 【详解】 加法算式：3＋3＋3＋3＝12（根） 乘法算式：3×4＝12（根） 【练习1】（25-26二年级上·河南南阳）3个2相加列式不正确的是（     ）。 A．3＋3 B．2＋2＋2 C．2×3 【答案】A 【分析】3个2相加，列加法算式时，相同加数是2，个数是3个；列乘法算式时，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。 【详解】A．3＋3表示2个3相加； B．2＋2＋2表示3个2相加； C．2×3表示3个2相加。 则3个2相加列式不正确的是3＋3。 故答案为：A 【练习2】（24-25二年级上·甘肃兰州）小兔采蘑菇，连一连。 【答案】见详解 【分析】根据几个相同数相加，可以用乘法表示； 乘数×乘数＝积，由此可把算式相同的进行连线。 【详解】3＋3＋3＋3可以列式为3×4； 3个4相加，可列式为：3×4； 2个5相加，可以列式为2×5； 2＋2＋2＋2＋2表示5个2相加，可用乘法表示，列式为：2×5； 乘数是2和5，列式为：2×5； 3乘4，列式为3×4. 则连线如下： 考点2：2～6的乘法口诀 【例3】（25-26二年级上·甘肃天水）在（     ）里面填上合适的数。 5×（    ）＝30 （    ）×4＝20 （    ）×4＝4 6×（    ）＝18 4×（    ）＝24 3×（    ）＝9 5×2＝（    ） 6×6＝（    ） 2×1＝（    ） 【答案】 6 5 1 3 6 3 10 36 2 【分析】根据乘法口诀计算结果，乘法算式中两个乘数（可交换位置）是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。 【详解】根据乘法口诀五六三十即可解答，故5×6＝30。 根据乘法口诀四五二十即可解答，故5×4＝20。 根据乘法口诀一四得四即可解答，故1×4＝4。 根据乘法口诀三六十八即可解答，故6×3＝18。 根据乘法口诀四六二十四即可解答，故4×6＝24。 根据乘法口诀三三得九即可解答，故3×3＝9。 根据乘法口诀二五一十即可解答，故5×2＝10。 根据乘法口诀六六三十六即可解答，故6×6＝36。 根据乘法口诀一二得二即可解答，故2×1＝2。 【例4】（24-25二年级上·贵州黔南）下列口诀中，只能写出一个乘法算式的是（     ）。 A．三四十二 B．六六三十六 C．五七三十五 【答案】B 【分析】根据乘法口诀写乘法算式时，口诀中的前两个数是乘数，可互换位置，后一个数是积，由此解答。 【详解】A．三四十二：写出的乘法算式为3×4＝12；4×3＝12，不符合题意； B．六六三十六：写出的乘法算式为6×6＝36，符合题意； C．五七三十五：写出的乘法算式为5×7＝35；7×5＝35，不符合题意。 则只能写出一个乘法算式的是六六三十六。 故答案为：B 【练习1】（25-26二年级上·全国）下面的算式中，积是12的是（    ）。 A．2＋6 B．3×4 C．9＋3 【答案】B 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，加法算式为加数＋加数＝和，由此选择积是12的即可。 【详解】A．2＋6：这是加法运算，结果是“和”，计算得2＋6＝8（和是8），不符合要求。 B．3×4：这是乘法运算，计算得3×4＝12（积是12），符合要求。 C．9＋3：这是加法运算，结果是“和”，计算得9＋3＝12（和是12），但不是积，因此不符合要求。 只有选项3×4的乘法算式满足积等于12。 故答案为：B 【练习2】（25-26二年级上·全国）算一算。 1×4＝      2×3＝     3×5＝     2×4＝ 4×3＝     1×1＝     3×2＝     4×5＝ 2×2＝     5×3＝     4×4＝     3×3＝ 【答案】4；6；15；8 12；1；6；20 4；15；16；9 考点3：乘加、乘减 【例5】（25-26二年级上·全国）下图中一共有多少个苹果？列式不正确的是（     ）。 A．4＋4＋4＋1＝13（个） B．4×4－3＝13（个） C．4×3＋1＝13（个） D．4×3－1＝11（个） 【答案】D 【分析】观察题图可知，每组有4个苹果，有3组还多1个，求一共有多少个苹果，可以用加法计算，3个4相加，再加1计算，或者每组苹果的个数乘组数，再加1计算；也可以把最后一组也看成4个苹果，即每组有4个苹果，有这样的4组少3个，求一共有多少个苹果，用每组苹果的个数乘组数，再减去多算的3个即可，逐项分析各个选项，找出列式不正确的选项即可解答。 【详解】A．4＋4＋4＋1＝13（个），表示3个4相加，再加多的1个苹果，列式正确； B．4×4－3＝13（个），表示4个4的和，再减多算的3个苹果，列式正确； C．4×3＋1＝13（个），表示3个4的和，再加多的1个苹果，列式正确； D．4×3－1＝11（个），表示3个4的和，再减去1个苹果；题目中是多1个苹果，应该是加1，并不是减1，列式错误。 故答案为：D 【例6】（25-26二年级上·全国）不能表示下图意思的算式是（     ）。 A．6×4－3 B．6×3＋3 C．6×3－3 【答案】C 【分析】由题意可知：图中前3组每组都是6个月饼，最后一组有3个，求一共多少个；分析各项算式，不符合图意的即是要选择的项；据此解答。 【详解】由分析可得： A．6×4－3表示：把最后一组添上3个是6个，共4个6相加，再减去添上的3个，即是一共的月饼数；符合图意；     B．6×3＋3表示：每组6个月饼乘3等于前3组的月饼个数，再加上第四组的3个，即是一共的月饼数；符合图意；     C．6×3－3表示：每组6个月饼乘3等于前3组的月饼个数，再减去第四组的3个，不能算出一共的月饼数；不符合图意； 不能表示下图意思的算式是6×3－3。 故答案为：C 【练习1】（24-25二年级上·山东枣庄）一共有多少颗珠子？ 【答案】5×4＋3＝23；23颗 【分析】一组珠子有4颗，先用乘法算出5组这样的珠子有几颗，然后加上另外3颗，求出和，即可解决。 【详解】5×4＋3 ＝20＋3 ＝23（颗） 答：一共有23颗珠子。 【练习2】（25-26二年级上·全国）连一连。 【答案】见详解 【分析】分别计算出上下各算式的结果，把结果相同的连起来即可。 【详解】5＋5＋5＋5－2＝18；3×3＋1＝9＋1＝10；2×4＋7＝8＋7＝15；5＋5＋5＋2＝5×3＋2＝15＋2＝17 5×4－3＝20－3＝17；5×2＋5＝10＋5＝15；4×3－2＝12－2＝10；5×3＋3＝15＋3＝18 考点4：解决问题 【例7】（25-26二年级上·全国）用5×2不能解决的问题是（     ）。 A．一只手套有5根手指，一副手套有多少根手指 B．每个小朋友做5朵花，2个小朋友一共做了多少朵花 C．妈妈吃了2块蛋糕，哥哥吃了5块蛋糕，一共吃了多少块蛋糕 【答案】C 【分析】5×2可以表示2个5的和是多少；据此逐一分析每一个选项，找出不能用5×2解决的问题即可。 【详解】A．一只手套有5根手指，求一副手套（2只）有多少根手指，就是求2个5的和是多少，可以用5×2解决； B．每个小朋友做5朵花，求2个小朋友一共做了多少朵花，就是求2个5的和是多少，可以用5×2解决； C．妈妈吃了2块蛋糕，哥哥吃了5块蛋糕，求一共吃了多少块蛋糕，就是求2与5的和是多少，可以用2＋5解决，不能用5×2解决。 故答案为：C 【例8】（24-25二年级上·甘肃庆阳）王老师和4个小朋友一起折纸鹤，王老师折了8个，每个小朋友折了6个。他们一共折了多少个纸鹤？ 【答案】32个 【分析】根据题意，先用每个小朋友折的数量和小朋友的人数相乘，求出4个小朋友折了多少个，再加上王老师折的数量，就是他们一共折纸鹤的数量。 【详解】6×4＋8 ＝24＋8 ＝32（个） 答：他们一共折了32个纸鹤。 【练习1】（25-26二年级上·全国）每个盒子可以装4个乒乓球，如果用4个这样的盒子来装18个乒乓球，结果是（     ）。 A．正好装满 B．没有全部装满 C．装不下这些乒乓球 【答案】C 【分析】根据题意，每个盒子可以装4个乒乓球，用4个这样的盒子来装，先用乘法算出乒乓球的总个数，然后与18比较大小，选出正确答案即可。 【详解】由分析可得： 4×4＝16（个） 16＜18，则装不下这些乒乓球。 故答案为：C 【练习2】（24-25二年级上·云南保山）同学们去郊游，租了5辆面包车，每辆面包车上坐了7人。所有人上车后还有3个空位。这次一共去了多少人？ 【答案】32人 【分析】根据题意可知，每辆面包车可乘的人数乘面包车的数量，再减去3个空位，等于这次一共去的人数，据此解答即可。 【详解】根据分析可得： 5×7﹣3 ＝35﹣3 ＝32（人） 答：这次一共去了32人。 一、选择题 1．（25-26二年级上·河南南阳）○○○○○   ○○○○○   ○○○列式正确的是（     ）。 A．2×5＋3 B．5×2＋3 C．5×3－3 【答案】B 【分析】乘法算式表示几个相同加数的和，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。每组有5个○，有这样的2组，还多3个，则总数量为2个5的和再加3，或者可以看成每组有5个，有3组，再减去多算的2个，则总数量为3个5的和再减2，由此解答。 【详解】A．表示5个2的和再加3，不符合题意； B．表示2个5的和再加3，符合题意； C．表示3个5的和再减3，不符合题意。 则○○○○○ ○○○○○ ○○○列式正确的是5×2＋3。 故答案为：B 2．（25-26二年级上·甘肃天水）用三六十八这句乘法口诀列出的算式是（     ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】根据题意可知：三六十八是乘法口诀棵列出的算式为：3×6＝18，6×3＝18，18÷3＝6，18÷6＝3，据此进行判断。 【详解】A．是加法，不符合题意； B．是减法，不符合题意； C．是乘法且利用的是三六十八这句乘法口诀，符合题意。 故答案为：C 3．（24-25二年级上·陕西延安）二年级1班图书角的书架有9层，每层放9本书，同学们借走了8本书，还剩（     ）本书。 A．89 B．73 C．63 【答案】B 【分析】每层放书本的数量乘层数，等于书架上书本的总数量，再减去借走的数量，等于还剩下书本的数量，据此解答。 【详解】根据分析可得： （本） 因此，还剩下73本。 故答案为：B 4．（25-26二年级上·全国）把一些糖分给6个小朋友，正好分完，并且每个小朋友分到的块数同样多，那么这些糖不可能是（     ）块。 A．12 B．15 C．36 【答案】B 【分析】根据题意，把这些糖分给6个小朋友，正好分完，并且每个小朋友分到的块数同样多，则这些糖的块数是6的乘法口诀中的得数，逐项分析各个选项，找出不可能是糖的块数，即可解答。 【详解】A．12：2×6＝12（块），每个小朋友分得2块，正好分完，12是6的乘法口诀的得数。 B．15：每个小朋友分得2块时，还剩下3块，每个小朋友分得3块，还差3块，不可以正好分完，要么有剩余，要么不够分，15不是6的乘法口诀的得数。 C．36：6×6＝36（块），每个小朋友分得6块，正好分完，36是6的乘法口诀的得数。 因此，这些糖不可能是15块。 故答案为：B 5．（25-26二年级上·全国）下面格子数能用3×6计算的是（     ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】3×6可以表示每列有3个，共6列，则可以通过移补将图形变成比较规则的图形进行计算解答。 【详解】A．每列有3个，共5列，总个数为3×5； B．每列有3个，共6列，总个数为3×6； C．每列有3个，有4列，还多2个，总个数为3×4＋2。 则格子数能用3×6计算的是。 故答案为：B 二、填空题 6．（25-26二年级上·全国）2＋2＋2＋2＝（ ）×（ ），表示（ ）个（ ）相加。 【答案】 2 4 4 2 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。加法算式中加号两侧的数为加数，个数即算式中加数的数量，由此解答。 【详解】2＋2＋2＋2＝2×4，表示4个2相加。 7．（25-26二年级上·河南南阳·）小新有16个口罩，每天用2个，5天一共用了（ ）个。 【答案】10 【分析】求5天一共用了几个，也就是求5个2的和是多少，用乘法计算，即每天用的数量×用的天数＝一共用的数量。 【详解】2×5＝10（个） 小新有16个口罩，每天用2个，5天一共用了10个。 8．（25-26二年级上·全国）把下面的加法算式写成乘法算式。 ＝（ ）×（ ）。 1＋2＋3＋4＋5＋6＝（ ）×（ ）。 4＋4＋4＋8＝（ ）×（ ）。 【答案】 7 20 7 3 4 5 【分析】根据题意，乘法是求几个相同加数和的简便运算。用这个相同的数×这个数的个数，据此解答。 【详解】根据分析： （1），相同的数是7，有20个，写成乘法形式（7）×（20） （2）1＋2＋3＋4＋5＋6改写成1＋6＝7，2＋5＝7，3＋4＝7，7＋7＋7，相同的数是7，有3个，1＋2＋3＋4＋5＋6＝（7）×（3）。 （3）8＝4＋4，4＋4＋4＋8＝4＋4＋4＋4＋4，相同的数是4，有5个，4＋4＋4＋8＝（4）×（5）。 9．（25-26二年级上·广东汕头）把口诀补充完整。 二三（ ）      四四（ ）        （ ）得九 【答案】 得六 十六 三三/一九 【分析】根据表内乘法口诀填写即可，注意要使用汉字数字，据此解答。 【详解】二三得六       四四十六     三三得九（或一九得九） 10．（25-26二年级上·河南南阳）在（     ）里填上“＋”或“×”。 4（ ）4＝8       6（ ）12＝18         2（ ）3（ ）6＝12 【答案】 ＋ ＋ × ＋ 【分析】本题根据整数加减法的计算法则及表内乘法口诀填写。 第1题：4和4合起来就是8，即填写“＋”； 第2题：6和12相加的和是18，即填写“＋”； 第3题：根据乘法口诀二三得六可知，2×3＝6，6和6相加的和是12，即先填写“×”，再填写“＋”。 【详解】由分析得： 4＋4＝8 6＋12＝18 2×3＋6＝12 11．（25-26二年级上·河南南阳）在（     ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 3×3（ ）3＋3       5×4（ ）18＋3     4×5（ ）5×4 【答案】 ＞ ＜ ＝ 【分析】依次计算出各算式的结果再比较大小，比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】3×3＝9；3＋3＝6；9＞6，则3×3＞3＋3； 5×4＝20；18＋3＝21；20＜21，则5×4＜18＋3； 4×5＝20；5×4＝20；20＝20，则4×5＝5×4。 12．（25-26二年级上·全国）算一算，每个图中有多少个小正方形？    （ ）个            （ ）个           （ ）个 【答案】 18 18 24 【分析】解答此题的关键是通过割补，将不规则的图形转化成一个比较规则的图形来计算。 如图： 图1：每行有6个，共3行； 图2：每行有6个，共3行； 图3：每行有6个，共4行。 每行的个数×行数＝总个数。 【详解】由分析得： 图1：6×3＝18（个） 图2：6×3＝18（个） 图3：6×4＝24（个） 13．（25-26二年级上·全国）填一填。 2×4－2＝2×（ ） 【答案】3 【分析】由题意可知：2块西瓜为一组，共4组，即4个2，减去吃掉的1个2，还剩3个2；据此可填空。 【详解】由分析可得： 2×4－2＝2×3 14．（25-26二年级上·河南南阳）（     ）里最大能填几？ 4×（ ）＜21         12＞（ ）×3          13＞3×（ ） （ ）×3＜17         25－（ ）＞18         9＋（ ）＜45 【答案】 5 3 4 5 6 35 【分析】根据3、4、5、6表内乘法口诀及整数比较大小的方法来解决此题。被减数－差＝减数；和－加数＝另一个加数，用求出的结果再减去1，就是最大能填的数。 【详解】4×5＝20，4×6＝24，20＜21＜24，故4×5＜21，最大填5； 4×3＝12，3×3＝9，12＞9，故12＞3×3，最大填3； 3×4＝12，3×5＝15，15＞13＞12，故13＞3×4，最大填4； 5×3＝15，6×3＝18，15＜17＜18，故5×3＜17，最大填5； 25－18＝7，7－1＝6，25－6＝19，19＞18，故25－6＞18，最大填6； 45－9＝36， 36－1＝35，9＋35＝44，44＜45，故9＋35＜45，最大填35 15．（25-26二年级上·河南南阳）如图，照这样画下去，再画5个图形，那么○○○△○○○△○○○△……一共有（ ）个○，（ ）个。 【答案】 13 4 【分析】这组图形按照○○○△为一组重复排列，再画5个图形后这组图形为○○○△○○○△○○○△○○○△○，每组有3个○，有4组，还多1个，则总数量为4个3的和再加1；每组有1个△，有4组，即4个1的和，由此解答。 【详解】由分析得： ○：3×4＋1 ＝12＋1 ＝13（个） △：1×4＝4（个） 如图，照这样画下去，再画5个图形，那么○○○△○○○△○○○△……一共有13个○，4个△。 16．（25-26二年级上·甘肃天水）在（     ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 （ ）              （ ）                （ ） （ ）              （ ）                （ ） 【答案】 ＜ ＞ ＜ ＝ ＞ ＜ 【分析】根据乘法口诀及整数比较大小的方法解答即可； 根据乘法口诀计算结果，乘法算式中两个乘数（可交换位置）是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数； 比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；如果位数相同，从最高位开始比较，最高位上的数大则这个数就大，最高位相同，就比较下一位，以此类推。 【详解】4×6＝24，6×5＝30，24＜30，故4×6＜6×5。 2×3＝6，2＋3＝5，6＞5，故2×3＞2＋3。 5×3＝15，5×6＝30，15＜30，故5×3＜5×6。 3×4＝12，4×3＝12，12＝12，故3×4＝4×3。 6×3＝18，6＋6＝12，18＞12，故6×3＞6＋6。 4×3＝12，4×4＝16，12＜16，故4×3＜4×4。 17．（25-26二年级上·全国）找规律填数。 【答案】见详解 【分析】由前三组数据可知，每个小房子下边的数依次为1，6；2，6；3，6；4，6；5，6。 1×6－2＝6－2＝4，2×6－2＝12－2＝10，3×6－2＝18－2＝16，即，小房子顶的数等于下边两个数的乘积减去2；由此计算填写即可。 【详解】4×6－2 ＝24－2 ＝22 5×6－2 ＝30－2 ＝28 18．（25-26二年级上·全国）一个茶杯3元，一个茶壶6元，一套茶具包含一个茶壶和四个茶杯。妈妈买一套茶具，需要支付（ ）元。 【答案】18 【分析】由题意可知：用一个茶杯的钱乘茶杯个数，再加上一个茶壶的钱，即是妈妈买一套茶具，需要支付的钱；据此解答。 【详解】由题意可知： 3×4＋6 ＝12＋6 ＝18（元） 妈妈买一套茶具，需要支付18元。 19．（25-26二年级上·全国）皮影戏是中国民间古老的传统艺术。一个皮影人需要装3根操纵细杆，2个这样的皮影人需要装（ ）根操纵细杆，3个这样的皮影人需要装（ ）根操纵细杆。 【答案】 6 9 【分析】由题意可知：一个皮影人需要装3根操纵细杆，2个这样的皮影人需要2个3根，即3×2＝6（根）；3个这样的皮影人需要3个3根，即3×3＝9（根）；据此解答。 【详解】由分析可得： 皮影戏是中国民间古老的传统艺术。一个皮影人需要装3根操纵细杆，2个这样的皮影人需要装6根操纵细杆，3个这样的皮影人需要装9根操纵细杆。 三、计算题 20．（25-26二年级上·河南南阳）直接写出得数。 4×4＝      5×5＝      2×6＝        6×5＋6＝ 4＋6＝      6－2＝      6×6－8＝     5×3＋28＝ 【答案】16；25；12；36； 10；4；28；43 21．（25-26二年级上·甘肃天水）看图列式计算，并写出相应的乘法口诀。 乘法算式：      口诀： 【答案】 5×5＝25（个） 五五二十五 【分析】从图中可看出每串樱桃有5颗，一共5串，求一共有多少个樱桃，用乘法计算；每串樱桃的个数乘串数，等于樱桃的总个数，即5×5＝25（个）；根据乘法口诀计算结果，乘法算式中两个乘数（可交换位置）是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数；根据乘法口诀“五五二十五”即可解答。 【详解】根据分析可得： 乘法算式：5×5＝25（个）   口诀：五五二十五 四、解答题 22．（25-26二年级上·全国）张叔叔在微信群里发了2个红包，每个红包都是3元。张叔叔一共发了多少元红包？ 【答案】3×2＝6（元）；6元 【分析】用每个红包的钱数乘红包的个数，即可求出张叔叔一共发了多少元红包。 【详解】3×2＝6（元） 答：张叔叔一共发了6元红包。 23．（25-26二年级上·全国）同学们去科技馆参观，有3组小朋友，每组5人，一共去了多少人？ 【答案】15人 【分析】已知有3组小朋友，每组5人。因为求几个相同加数的和的简便运算用乘法，这里是3个5相加，列式为5×3，由此解答。 【详解】5×3＝15（人） 答：一共去了多少人15人。 24．（25-26二年级上·河南南阳·）一张门票6元钱，小红和她的4个好朋友，一共需要多少钱？ 【答案】30元 【分析】根据题意，先用加法计算出一共有多少人，再用每张门票的钱数×人数＝一共需要的钱数。 【详解】1＋4＝5（人） 6×5＝30（元） 答：一共需要30元钱。 25．（25-26二年级上·河南南阳） 直尺 文具盒 钢笔 2元 6元 5元 （1）买4支钢笔多少钱？ （2）买3个文具盒和1把直尺需要多少钱？ （3）提出一个用乘法计算的问题并解答。 【答案】（1）20元； （2）20元； （3）买5把直尺花多少钱？（答案不唯一） 2×5＝10（元）；10元 【分析】（1）买4支钢笔花的钱数，也就是4个5的和，用乘法计算，即每支钢笔的钱数×买的数量＝一共花的钱数； （2）先用每个文具盒的钱数和买文具盒的数量相乘，求出买3个文具盒花的钱数，再加上1把直尺的钱数，就是买3个文具盒和1把直尺需要的钱数； （3）提出的问题符合题意即可，可提出买5把直尺花多少钱？用乘法计算。 【详解】（1）5×4＝20（元） 答：买4支钢笔20元钱。 （2）6×3＋2 ＝18＋2 ＝20（元） 答：买3个文具盒和1把直尺需要20元钱。 （3）买5把直尺花多少钱？（答案不唯一） 2×5＝10（元） 答：买5把直尺花10元钱。 试卷第1页，共3页 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $