精品解析：广东汕头市龙湖区2025-2026学年度人教版第一学期二年级数学素养综合评价二

2025—2026学年度第一学期 小学二年级数学素养综合评价（2） 一、我会填。 1. 求几个相同加数的和用（ ）法计算比较简便。 2. 把下面的加法算式改写成乘法算式，乘法算式改写成加法算式。 5＋5＋5＝__________  3＋3＋3＋3＝__________ 4×3＝____________   2×5＝______________ 3. 6＋6＋6表示（ ）个（ ）相加，用乘法计算是（ ），用口诀：（ ）。 4. 2×4＝8，读作（ ），2和4叫作（ ），8叫作（ ）。 5. 把口诀写完整。 二三（ ）  （ ）十六  二五（ ） 四五（ ）  （ ）十八  （ ）三十 6. 5和5相加的和是（ ），5个5相加的和是（ ）。 7. 1辆汽车有4个车轮，6辆汽车有（ ）个车轮。 8. 小茜和她的三个好朋友每人都做了5朵花，她们一共做了（ ）朵花。 9. 在（ ）里填上“＋”“－”“×”“＞”“＜”或“＝”。 4（ ）3＝12 6（ ）4＝10 20（ ）5＝15 6（ ）5＝30 5（ ）3＝15 6×6（ ）40 3×2（ ）5 2×5（ ）4×3 2×4（ ）4＋4 10. 根据乘法口诀表写出4个积是12的乘法算式。 ____________ ____________ ____________ ____________ 二、我会选。 11. 4个3相加，用算式表示为（ ）。 A. 4＋3 B. 4＋4＋4 C. 3×4 12. 积是12的算式是( )。 A. 10＋2 B. 20－8 C. 2×6 13. 6＋6＋6＋5，不可以改写成算式（ ）。 A. 6×4＋5 B. 6×3＋5 C. 4×6－1 14. 不能直接用乘法算式表示的是（　　）。 A. 5＋3 B. 2＋2＋2＋2 C. 4＋4＋4 15. 摆一个正方形用4根小棒，摆6个正方形用（ ）根小棒。 A. 10 B. 24 C. 12 三、我会算。 16. 直接写出得数。 5×6＝  6×2＝  5×4＝  4×4＋3＝ 3×4＝  2×3＝  6×6＝  6×5－2＝ 6×3＝  5×5＝  2×2＝  3×5＋6＝ 17. 在括号里填上合适的数。 （ ）×5＝15 （ ）×4＝16 6×（ ）＝18 5×（ ）＝25 4×（ ）＝24 （ ）×5＝20 四、我会画。 18. 在方框里画○表示下列算式的含义。 3＋6         3×6    五、我会看图列式计算。 19. 我会看图列式计算。    加法算式：____________  乘法算式：____________  20. 我会看图列式计算。 （颗） （颗） 六、我会解决问题。 21. 周五下午同学们大扫除，第一小组有4人，每人擦了3张桌子；第二小组有2人，一人擦了4张桌子，另一人擦了3张桌子。 （1）第一小组擦了多少张桌子？ （2）第二小组擦了多少张桌子？ 22. 亮亮家客厅的地砖，横着看每行是5块，竖着看每列是5块。一共铺了多少块地砖？ 23. 有18名乘客乘坐4辆小汽车，座位够吗？ 24. 文文去买面包。 （1）文文应该付多少钱？ （2）文文付给售货员50元钱，售货员应找给文文多少钱？ ★比比谁聪明。 25. 如果△＋△＋△＋△＋△＝20，□×□＝36，那么△＋□＝（ ），△×□＝（ ）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 小学二年级数学素养综合评价（2） 一、我会填。 1. 求几个相同加数的和用（ ）法计算比较简便。 【答案】乘 【解析】 【分析】乘法的意义是求几个相同加数的和的简便运算。如：3＋3＋3＋3＝3×4。 【详解】求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。 2. 把下面的加法算式改写成乘法算式，乘法算式改写成加法算式。 5＋5＋5＝__________  3＋3＋3＋3＝__________ 4×3＝____________   2×5＝______________ 【答案】 ①. ②. ③. ④. 【解析】 【分析】乘法的意义是求几个相同加数和的简便运算，所以用相同加数乘个数即可得到对应的乘法算式。 根据乘法的意义，乘法算式的第一个数表示相同加数、第二个数表示加数个数，据此把乘法算式转化为若干个相同加数相加的加法算式。 【详解】5＋5＋5是3个5相加，写成乘法算式是5×3。 3＋3＋3＋3是4个3相加，写成乘法算式是3×4。 4×3表示3个4相加，所以4×3＝4＋4＋4。 2×5表示5个2相加，所以2×5＝2＋2＋2＋2＋2。 3. 6＋6＋6表示（ ）个（ ）相加，用乘法计算是（ ），用口诀：（ ）。 【答案】 ①. 3 ②. 6 ③. ④. 三六十八 【解析】 【分析】6＋6＋6中，相同加数是6，6一共出现3次，所以表示3个6相加；写乘法算式时，根据求几个相同加数的和用乘法，用相同加数6乘相同加数的个数3，最后根据乘法口诀计算结果，即乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。 【详解】6＋6＋6表示3个6相加，用乘法计算：6×3＝18 乘法口诀：三六十八。 4. 2×4＝8，读作（ ），2和4叫作（ ），8叫作（ ）。 【答案】 ①. 2乘4等于8 ②. 乘数 ③. 积 5. 把口诀写完整。 二三（ ）  （ ）十六  二五（ ） 四五（ ）  （ ）十八  （ ）三十 【答案】 ①. 得六 ②. 二八或四四 ③. 一十 ④. 二十 ⑤. 三六或二九 ⑥. 五六 【解析】 【分析】根据乘法口诀依次补充空缺的文字即可，需熟背乘法口诀。 【详解】二三得六 二八十六或四四十六 二五一十 四五二十 三六十八或二九十八 五六三十 6. 5和5相加的和是（ ），5个5相加的和是（ ）。 【答案】 ①. 10 ②. 25 【解析】 【分析】5和5相加的和是多少，表示两个5相加，即5加5等于10；5个5相加的和是多少，可以用乘法计算，即5乘5等于25，据此解答。 【详解】5＋5＝10 5×5＝25 因此，5和5相加的和是10，5个5相加的和是25。 7. 1辆汽车有4个车轮，6辆汽车有（ ）个车轮。 【答案】24 【解析】 【分析】每辆汽车有4个车轮，6辆汽车就是6个4相加，可以用乘法“每辆车的车轮数×汽车辆数”求总车轮数。 【详解】4×6＝24（个） 8. 小茜和她的三个好朋友每人都做了5朵花，她们一共做了（ ）朵花。 【答案】20 【解析】 【分析】小茜和她的三个好朋友，一共有4个人，每人都做了5朵花，她们一共做了多少朵，就是求4个5的和是多少，可以用乘法列式计算。 【详解】5×4＝20（人） 即，小茜和她的三个好朋友每人都做了5朵花，她们一共做了20朵花。 9. 在（ ）里填上“＋”“－”“×”“＞”“＜”或“＝”。 4（ ）3＝12 6（ ）4＝10 20（ ）5＝15 6（ ）5＝30 5（ ）3＝15 6×6（ ）40 3×2（ ）5 2×5（ ）4×3 2×4（ ）4＋4 【答案】 ①. × ②. ＋ ③. － ④. × ⑤. × ⑥. ＜ ⑦. ＞ ⑧. ＜ ⑨. ＝ 【解析】 【分析】 【详解】略 10. 根据乘法口诀表写出4个积是12的乘法算式。 ____________ ____________ ____________ ____________ 【答案】 ①. ②. ③. ④. 【解析】 【分析】从乘法口诀表中找出积是12的口诀，有二六十二和三四十二；交换两个乘数的位置，积仍是12，因此可以写出4个不同顺序的乘法算式。 【详解】2×6＝12 6×2＝12 3×4＝12 4×3＝12 二、我会选。 11. 4个3相加，用算式表示为（ ）。 A. 4＋3 B. 4＋4＋4 C. 3×4 【答案】C 【解析】 【分析】求几个相同加数的和，列加法算式时，用加号连接相同加数；用乘法计算时，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。 【详解】A．4＋3表示4与3相加，不符合题意； B．4＋4＋4表示3个4相加，不符合题意； C．3×4表示4个3相加，符合题意。 则4个3相加，用算式表示为3×4。 故答案为：C 12. 积是12的算式是( )。 A. 10＋2 B. 20－8 C. 2×6 【答案】C 【解析】 【详解】略 13. 6＋6＋6＋5，不可以改写成算式（ ）。 A. 6×4＋5 B. 6×3＋5 C. 4×6－1 【答案】A 【解析】 【分析】6＋6＋6＋5是3个6加5，可以写出6×3＋5，6＋6＋6＋5＝6＋6＋6＋6－1，也就是4个6减1，可以写成4×6－1，据此得出结论即可。 【详解】6＋6＋6＋5＝6×3＋5， 6＋6＋6＋5＝6＋6＋6＋6－1＝4×6－1， 故答案为：A 14. 不能直接用乘法算式表示的是（　　）。 A. 5＋3 B. 2＋2＋2＋2 C. 4＋4＋4 【答案】A 【解析】 【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便计算用乘法表示，由此逐项分析即可。 【详解】A．5＋3不能直接改写为乘法算式； B．2＋2＋2＋2表示4个2，用乘法表示为4×2或2×4，可以直接改写成乘法算式； C．4＋4＋4表示3个4，用乘法表示为3×4或4×3，可以直接改写成乘法算式。 故答案为：A 15. 摆一个正方形用4根小棒，摆6个正方形用（ ）根小棒。 A. 10 B. 24 C. 12 【答案】B 【解析】 【分析】用一个正方形所需的小棒数量乘6即可。 【详解】4×6＝24（根） 因此，摆6个小正方形用24根小棒。 故答案为：B 三、我会算。 16. 直接写出得数。 5×6＝  6×2＝  5×4＝  4×4＋3＝ 3×4＝  2×3＝  6×6＝  6×5－2＝ 6×3＝  5×5＝  2×2＝  3×5＋6＝ 【答案】 ；；；； ；；；； ；；； 17. 在括号里填上合适的数。 （ ）×5＝15 （ ）×4＝16 6×（ ）＝18 5×（ ）＝25 4×（ ）＝24 （ ）×5＝20 【答案】 ①. 3 ②. 4 ③. 3 ④. 5 ⑤. 6 ⑥. 4 【解析】 【详解】略 四、我会画。 18. 在方框里画○表示下列算式的含义。 3＋6         3×6    【答案】3＋6                                                             3×6    【解析】 【分析】3＋6：因为加法的含义是将两个数量合并，所以先在第一个方框的左边画出3个○，再在同个方框的右边画出6个○，体现两部分合起来的数量关系。 3×6：因为乘法的含义是求几个相同加数的和，3×6表示6个3相加，即每组画3个○，一共画6组。 【详解】图略 五、我会看图列式计算。 19. 我会看图列式计算。    加法算式：____________  乘法算式：____________  【答案】 ①. 5＋5＝10（个） ②. 5×2＝10（个） 【解析】 【分析】图中有2组罐子，每组有5个。用加法表示两个5相加；因为乘法是求几个相同加数和的简便运算，用每组的数量乘组数即可得到乘法算式。 【详解】加法算式：5＋5＝10（个） 乘法算式：5×2＝10（个） 20. 我会看图列式计算。 （颗） （颗） 【答案】； 【解析】 【分析】看图可知，前3串每串有4颗樱桃，还有单独的2颗樱桃，求一共有多少颗樱桃；可以先算出前3串有多少颗，即3个4是多少，用乘法计算，再加上单独的2颗即可；或者假设4串樱桃每串都有4颗，先计算出有多少颗，即4个4是多少，用乘法计算，再减去多算的2颗即可。 【详解】根据分析列式为：（颗）；（颗） 六、我会解决问题。 21. 周五下午同学们大扫除，第一小组有4人，每人擦了3张桌子；第二小组有2人，一人擦了4张桌子，另一人擦了3张桌子。 （1）第一小组擦了多少张桌子？ （2）第二小组擦了多少张桌子？ 【答案】（1）12张； （2）7张； 【解析】 【分析】（1）第一小组有4人，每人擦3张桌子，求总数用乘法，即人数乘每人擦的桌子数； （2）求第二小组有2人，一人擦4张，另一人擦3张，求总数用加法，即两人擦的桌子数相加。 【小问1详解】 4×3＝12（张） 答：第一小组擦了12张桌子。 【小问2详解】 4＋3＝7（张） 答：第二小组擦了7张桌子。 22. 亮亮家客厅的地砖，横着看每行是5块，竖着看每列是5块。一共铺了多少块地砖？ 【答案】 25块 【解析】 【分析】求地砖总数，根据行块数×竖块数＝总块数，也就是求5个5相加的和，用乘法计算更简便。 【详解】（块） 答：一共铺了25块地砖。 23. 有18名乘客乘坐4辆小汽车，座位够吗？ 【答案】不够 【解析】 【分析】每辆车坐4人，4辆车的座位总数就是4个4，用乘法求出总座位数；再与18名乘客比较即可。 【详解】4×4＝16（个） 16＜18 答：座位不够。 24. 文文去买面包。 （1）文文应该付多少钱？ （2）文文付给售货员50元钱，售货员应找给文文多少钱？ 【答案】（1）24元 （2）26元 【解析】 【分析】（1）买4个面包的总价，即是求4个6元是多少，用乘法计算。 （2）用付出的钱数减去总花费，求出找回的钱数。 【小问1详解】 6×4＝24（元） 答：文文应该付24元。 【小问2详解】 50－24＝26（元） 答：售货员应找给文文26元。 ★比比谁聪明。 25. 如果△＋△＋△＋△＋△＝20，□×□＝36，那么△＋□＝（ ），△×□＝（ ）。 【答案】 ①. 10 ②. 24 【解析】 【分析】△＋△＋△＋△＋△表示5个相同的△相加，可用总和除以5求出△；□×□＝36表示两个相同的□相乘，想一个数乘几等于36，确定□；再把两个图形分别求出的数代入两道算式。 【详解】△：20÷5＝4 □：6×6＝36，所以□＝6 △＋□＝4＋6＝10 △×□＝4×6＝24 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $