专题03 欧姆定律（考点串讲PPT）九年级物理上学期新教材人教版

该初中物理课件围绕欧姆定律展开，系统涵盖定律内容、公式及单位、电阻测量（伏安法与特殊方法）、串并联电路应用、动态电路分析、图像与最值计算等核心知识点，以基础概念为起点，通过实验实践、规律应用、问题解决搭建递进式学习支架。 其亮点在于以物理观念为根基，融合科学思维与科学探究。通过伏安法及缺表特殊测电阻实验培养探究能力，动态电路分析归纳多类型模型训练模型建构思维，图像与最值计算结合实例提升科学推理，助力学生系统掌握知识方法，为教师提供结构化教学资源。

专题03 欧姆定律 知识串讲 方法模型归纳 巩固提升 人教版 九年级物理上学期·期中复习大串讲 知识串讲 01 第17章 欧姆定律 一、电流与电压和电阻的关系 1、电流与电压的关系：在 一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。对应图像如图1所示。 2、电流与电阻的关系：在 一定时，通过导体的电流与电阻成 。对应图像如图2所示。 电阻 正比 电压 反比 知识串讲 01 3、滑动变阻器在实验中的作用： （1）在探究电流和电压的关系时，通过移动滑片来改变同一导体两端的 ，观察电流如何变化。 （2）在探究电流和电阻的关系时，通过移动滑片来保持不同导体两端的电压 。 （3）以上两个实验中，滑动变阻器共同的作用是 电路。 注意：要搞清电流与电压、电阻的关系，不要把它们的关系颠倒，说成“U与I成正比”或“R与I成反比”而出错。 电压 不变 保护 知识串讲 01 二、欧姆定律 1、内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成 ，跟导体中的电阻成 。 2、公式： 。 3、符号的意义及单位： U——电压—— 。 R——电阻—— 。 I——电流—— 。  4、欧姆定律的公式变形： （求电压） （求电阻） 正比 反比 V Ω A 知识串讲 01 注意：（1）同一性：I、U、R是对同一导体或同一电路而言的，三者要一一对应； （2）同时性：在同一电路上，开关的闭合及滑动变阻器滑片的移动，都会导致电路中电流、电压、电阻的变化，公式中的三个量必须是同一时间的值； （3）电阻R必须是纯电阻； （4）表示一段导体两端的电压跟这段导体中的电流之比等于这个导体的电阻。它是电阻的计算式，而不是它的决定式。导体的电阻反映了导体本身的一种性质，与电压、电流 。 无关 知识串讲 01 三、电阻的测量 1、“伏安法”测电阻 （1）实验原理： 。 （2）滑动变阻器的作用： 电路、改变定值电阻（小灯泡）两端的电压和通过的电流。 （3）实验时多次测量的目的： ①定值电阻：获得多组数据， ； ②小灯泡：获得多组数据， 。 保护 求平均值，减小误差 寻找普遍规律，避免偶然性 知识串讲 01 2、特殊方法测电阻 （1）缺电压表测电阻 知识串讲 01 知识串讲 01 （2）缺电流表测电阻 知识串讲 01 （3）等效替代法测电阻 知识清单 01 四、欧姆定律在串、并联电路中的应用 1、欧姆定律在串联电路中的应用 （1）串联电路的总电阻等于各用电器电阻之和，即 。相同的电阻串联时， 。 ①串联电路中，总电阻 任何一个串联的用电器电阻。 ②任何一个用电器电阻增大，总电阻也 。 大于 增大 知识串讲 01 （2）串联电路中各用电器两端电压与其阻值成正比，即 （分压原理）。 ①串联电路中，、，即哪个用电器的电阻大,哪个用电器分得的电压就大。（其中U为总电压，R为总电阻） ②串联电路中，某一个用电器电阻增大时，总电阻增大，电路中的电流会减小，其他用电器两端电压会减小，该用电器两端电压会增大。 知识串讲 01 2、欧姆定律在并联电路中的应用 （1）并联电路总电阻的倒数等于各并联用电器电阻的倒数之和，即 。两电阻并联时， 。相同的电阻并联时， 。 ①并联电路中，总电阻比任何支路电阻都 。 ②任何一个用电器电阻增大，总电阻也 。 （2）并联电路中，通过各支路的电流与其电阻成反比，即 （分流原理）。并联电路中，某支路的电阻小，则此支路分得的电流大。 小 增大 方法模型归纳 02 1.多开关型动态电路分析 （1）根据开关的断开和闭合，画出等效电路图； （2）根据不同的电路图，分析元件的连接方式、电表测量对象等的变化； （3）分析电路中电阻的变化； （4）分析电路中电表示数的变化、灯泡的亮度变化。 2.传感器型动态电路分析 （1）先将传感器等效为变阻器； （2）分析传感器在外界因素变化时，阻值的变化情况； （3）分析电表示数的变化。 一、动态电路分析 方法模型归纳 02 3.滑动变阻器型动态电路分析 （1）由滑动变阻器滑片移动或传感器电阻的变化引起的电路变化问题中，有两个事实：电路中总电压不变、定值电阻阻值不变。 （2）会用串联电路分压原理和并联电路分流原理分析，即定值电阻和可变电阻串联时，可变电阻阻值变大，其两端电压也变大；定值电阻和可变电阻并联时，可变电阻阻值变大，通过它的电流变小。 方法模型归纳 02 例1.（24-25九年级上·河北唐山·期中）如图所示，电源电压为6V恒定不变，R1阻值为8Ω，R2为滑动变阻器，最大阻值为20Ω，电流表量程为0~0.6A。闭合开关S，滑动变阻器的滑片P从a端向右滑动的过程中，下列说法正确的是（　　） A．电流表示数变大，电压表V1示数变小 B．电流表示数变大，电压表V2示数变大 C．滑动变阻器的阻值变化范围是2Ω~20Ω D．电压表V2示数的变化量与电流表示数的变化量的比值变小 C 方法模型归纳 02 例2.（24-25九年级上·河北衡水·期中）如图甲所示的电路中，电源电压不变，闭合开关后，将滑片P由B端滑到A端，电压表示数U与电流表示数I的变化关系如图乙所示，则可判断电源电压是 V.定值电阻R1的阻值是 Ω. 18 20 方法模型归纳 02 二、图像类欧姆定律的计算 正确分析I－U图像的一般步骤 ①看清图像中横坐标、纵坐标所表示的物理量； ②弄清坐标上的数值即分度值； ③明确图像所表达的物理意义，利用图像的特点并结合欧姆定律和相应电路的特征进行分析、推理、判断和计算。 方法模型归纳 02 例3.（24-25九年级上·山东威海·期中）有两个电路元件A和B，通过元件的电流与其两端电压的关系如图甲所示。把它们并联在电路中，如图乙所示，闭合开关S，这时电流表的示数为0.9A，则下列说法错误的是（    ） A．A为定值电阻，阻值为5Ω B．电源电压为3V C．通过A的电流为0.5A D．通过B的电流为0.4A B 方法模型归纳 02 例4.（24-25九年级上·黑龙江牡丹江·期中）在某一温度下，分别测得电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示。A元件的电阻值 （选填“大于”“小于”或“等于”）B元件的电阻值。将元件A和B并联在总电压为3V的电路中，电路总电流为 A。 小于 0.9 方法模型归纳 02 三、最值和范围型欧姆定律的计算 在含有滑动变阻器的电路中，滑片位置移动，通过电路中某段电路的电流和它两端的电压会发生改变。当电流变大时，可能会超过电流表的量程、滑动变阻器允许通过的最大电流和用电器正常工作时的电流，损坏电路元件。当电压变大时，可能会超过电压表的量程，损坏电压表。因此，在移动滑片的过程中，为保证电路安全，滑动变阻器的滑片应该在安全范围内移动。 方法模型归纳 02 例5.（24-25九年级上·北京顺义·期中）如图所示电路，已知电源两端电压为6V且保持不变，电流表量程为0—0.6A，电压表量程为0—3V，电阻R的阻值为10Ω，滑动变阻器R0的规格为“20Ω　0.5A”。将开关S闭合后，为保证电路中各元件正常工作，则以下说法中正确的是（　　） A．电流表示数最小为0.1A B．电压表示数变化范围是6V—2V C．通过电阻R的电流最大值为0.4A D．滑动变阻器R0接入电路的最小阻值为10Ω D 方法模型归纳 02 例6.（24-25九年级上·四川成都·期中）如图所示的电路中，电源电压为18V不变，滑动变阻器R2上标“30Ω 2A”的字样。当滑动变阻器接入的阻值为8Ω时，闭合开关S，电流表的示数为1.5A。求： (1)R1的阻值； (2)若电流表量程为0~3A，电压表量程为0~15V，为保证电路安全，滑动变阻器R2连入电路的阻值范围。 方法模型归纳 02 【详解】（1）分析电路可知，R1、R2串联，电流表测电路电流，电压表测滑动变阻器R2电压。当滑动变阻器接入的阻值为8Ω时，闭合开关S，电流表的示数为1.5A，则总电阻为 则R1的阻值为 （2）电流表量程为0~3A，滑动变阻器R2上标“30Ω 2A”的字样，则电路中电流最大为2A，此时电路总电阻最小为 则滑动变阻器R2最小阻值为 电压表量程为0~15V，当电压表示数最大为15V时，变阻器阻值最大， 此时根据串联分压原理则有 解得滑动变阻器R2最大阻值 。所以滑动变阻器R2连入电路的阻值范围为 。 方法模型归纳 02 四、探究电流与电阻的关系 （1）在探究I与R的关系实验中，更换电阻，滑动变阻器接入电路中的电阻变化：“换大调大，换小调小”。 （2）更换大电阻后，无论怎么移动滑片，电压表示数始终不能回到控制的电压，原因可能是：①滑动变阻器的最大阻值太小；②电源电压太大；③控制不变的电压太小。 （3）所选滑动变阻器的最大值。 方法模型归纳 02 例7.（24-25九年级上·四川宜宾·期中）某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小丽连接了如图甲所示的电路，电源电压保持4.5V不变。 (1)连接电路时，开关应处于 状态；闭合开关前，滑片应先置于 处； 断开 最大阻值 方法模型归纳 02 (2)请你用笔画线代替导线将甲图实物电路连接完整（要求：滑动变阻器R'的滑片P向右移动时电路中电流变大，导线不交叉）； (3)连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R （选填“断路”或“短路”）； (4)图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为 V； (5)当把电阻R由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）端滑动，从而达到控制R两端的 不变的目的； (6)若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω，则滑动变阻器R'的最大阻值至少是 Ω。 断路 3 左 电压 7.5 方法模型归纳 02 例8.（24-25九年级上·湖南永州·期中）在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω四个电阻进行实验，电路图如图甲所示。 (1)如上图所示，使变阻器滑片向右移动时电流表示数 ；（选填“变大”或“变小”） 变大 方法模型归纳 02 (2)连接好电路后，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是____；（选填字母） A．电阻断路 B．电流表坏了 C．滑动变阻器短路 D．电阻短路 (3)排除电路故障进行实验。为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到 的作用； (4)实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向 （选填“左”或“右”）滑动才可能达到这个目的。 A 控制电阻两端电压保持不变 左 方法模型归纳 02 五、伏安法和特殊方法测电阻 1.伏安法测电阻 （1）实验原理、电路图、电路故障分析、数据处理。 （2）测小灯泡的电阻不能求平均值。 2.特殊方法测电阻 通过欧姆定律计算未知电阻两端的电压和电流，再利用计算未知电阻的表达式。 方法模型归纳 02 例9.（24-25九年级上·广西防城港·期中）某实验探究小组用图1所示电路测小灯泡的电阻： (1)闭合开关前，变阻器连入电路的电阻值应 ，即滑片应位于 端；（填“a””或“b”端） 最大 b 方法模型归纳 02 (2)闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是______； A．滑动变阻器断路 B．电压表短路 C．灯短路 D．灯断路 (3)排除故障后，两表的连接和示数如图2所示。这个实验可以改进的地方是 ，你这样改变的理由是 ； (4)该实验电路除了可以测电阻外，还可以探究电阻的电流与 的关系。 D 电流表的量程 减小读电流的误差 电压 巩固提升 03 1. （24-25九年级上·江西南昌·期中）下列关于电流、电压、电阻的叙述正确的是（   ） A．电压是电路中形成电流的原因 B．电路中只要有电压就一定有电流 C．并联电路中，电路的总电阻比任何一个支路电阻都大 D．导体两端的电压为零时，电流为零，电阻也为零 A 巩固提升 03 2. （24-25九年级上·新疆阿克苏·期中）定值电阻R两端的电压从5V上升到6V时，通过电阻R的电流增大了0.5A。则该电阻的阻值为（　　） A．12Ω B．10Ω C．6Ω D．2Ω D 巩固提升 03 3. （24-25九年级上·四川雅安·期中）以下列举是同学们做过的实验，其研究方法相同的是（　　） ①牛顿第一运动定律     ②研究压力产生的效果跟哪些因素有关 ③通过比较同一个灯泡的亮度判断电流的大小 ④研究导体中电流、电压、电阻的关系 ⑤研究电压时把它与水压相比 ⑥通过研究墨水在冷、热水中扩散的快慢可以知道分子运动的快慢与温度的关系 A．①③ B．②④ C．③⑤ D．④⑤ B 巩固提升 03 4. （24-25九年级上·河南平顶山·期中）如图所示，电源电压恒定不变，闭合开关S，当滑片P从变阻器的a点向b点移动的过程中，下列说法正确的是（   ） A．电流表、电压表的示数都变小 B．电流表示数变小，电压表的示数变大 C．电流表示数变小，电压表示数不变 D．电压表示数与电流表示数的比值变小 C 巩固提升 03 5. （24-25九年级上·山东泰安·期中）如图甲所示的电路中，电源电压为6V，闭合开关，移动滑动变阻器滑片到中间位置，电表指针如图乙所示。则滑动变阻器的规格可能是（　　） A．“5Ω2A” B．“30Ω2A” C．“50Ω1A” D．“100Ω1A” B 巩固提升 03 6. （24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习）如图1所示电路，电源电压保持不变，当闭合开关S，调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小，两个电阻的“U-I”关系图像如图2所示。则下列判断正确的是（   ） A．电源电压为10V B．定值电阻R1的阻值为20Ω C．变阻器滑片在中点时，电流表示数约为0.34A D．滑动变阻器R2的阻值变化范围为0～100Ω C 巩固提升 03 7. （24-25九年级上·山东泰安·期中）如图所示，电源电压恒为10V，闭合开关后，电压表示数为6V，则两电阻阻值之比为R1:R2 。 2:3 巩固提升 03 8. （24-25九年级上·新疆阿克苏·期中）某定值电阻两端的电压是10V，通过它的电流为0.4A，则它的电阻是 Ω，当通过它的电流为800mA时，它两端的电压为 V；当它两端的电压逐渐增大时，它的电阻将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 25 20 不变 巩固提升 03 9. （24-25九年级上·四川广元·期中）小明在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻，滑动变阻器铭牌上标有“20Ω；1A”的字样。 (1)为保护电路，实验前滑动变阻器滑片应置于 （选填“A”“B”）端。 (2)电路连接正确后，闭合开关，发现电压表无示数但电流表有示数，此时出现的故障可能是 。 A 电压表断路或者电阻R被短路 巩固提升 03 (3)完成实验后，小明又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。实验中所用电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片记录数据，得到了如图丙所示的图像，得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比。 (4)完成了前两个电阻的实验后，小明又把R换为20Ω的电阻接入电路，闭合开关，滑片应向 （填“A”“B”）端移动，但无论怎样移动滑片，R两端的电压都无法达到实验要求，该过程中电压表示数 （填“大于”“小于”）实验要求。 反 A 大于 巩固提升 03 10. （24-25九年级上·福建泉州·期中）如图所示，电源电压保持不变，定值电阻R1=10Ω。闭合开关，通过R1的电流为1.2 A， 电流表的示数为1.5 A， 求： (1)电源电压； (2)此时滑动变阻器R2接入电路的阻值。 巩固提升 03 【详解】（1）由图所示，R1和R2并联，电流表测干路的电流；并联电路中各个支路两端的电压等于电源电压，定值电阻R1=10Ω，闭合开关，通过R1的电流为1.2 A，电源电压为U＝U1＝I1R1＝1.2A×10Ω＝12V （2）电流表测干路电流，则滑动变阻器R2的电流为 I2＝I﹣I1＝1.5A﹣1.2A＝0.3A 滑动变阻器接入电路的阻值为 课堂小结 $