专题02 电流和电路与电压 电阻（考点串讲PPT）九年级物理上学期新教材人教版

该初中物理课件围绕电流、电路、电压、电阻核心知识点展开，从电流形成条件切入，串联串并联电路特点、电表使用规则，到串并联电流电压规律探究，构建递进式学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过串并联电流电压规律实验（含器材、步骤、结论）、电路故障分析表等，培养学生实验操作与问题解决能力。采用方法模型归纳（如判断串并联四法），助力学生构建物理观念，教师可高效开展教学，提升学生学习效率。

专题02 电流和电路与电压 电阻 知识串讲 方法模型归纳 巩固提升 人教版 九年级物理上学期·期中复习大串讲 知识串讲 01 第15章 电流和电路 一、两种电荷 1、摩擦起电:用 的方法使物体带电的方法叫摩擦起电。 2、两种电荷：自然界只有两种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做 ；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做 。 3、电荷间的相互作用：同种电荷互相 ，异种电荷互相 。 4、电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。电荷的单位是库仑，简称库（符号是C）。 5、导体和绝缘体：善于导电的物体叫 ，不善于导电的物体叫 。 摩擦 正电荷 负电荷 排斥 吸引 导体 绝缘体 知识串讲 01 二、电流和电路 1、电路的构成：电源、用电器、开关、导线。 2、电路的三种状态： （1）通路： 的电路； （2）断路（开路）： 的电路； （3）短路： 两端直接用导线连接。 3、电路的两种连接方式 （1）串联电路：把电路元件 连接起来的电路。 （2）并联电路：把电路元件 起来的电路。 接通 断开 电源两端或用电器 逐个顺次 并列连接 知识串讲 01 4、电流的形成：电荷的 移动形成电流，定向移动的电荷可以是正电荷也可以是负电荷。 5、形成持续电流的条件：（1）有电源；（2）电路是 的。 6、电流的方向：物理学中规定，把 定向移动的方向规定为电流的方向。在电路中电流是从电源的正极出发，通过用电器回到负极。 7、电流的物理意义及单位换算：电流是表示电流强弱的物理量；单位有安培（A）、毫安（mA）、微安（μA） 1A= mA　1mA= μA。 定向 闭合 正电荷 1000 1000 知识串讲 01 三、串联电路和并联电路 1、串联：把电路元件 连接起来的电路，叫串联。 特点：电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过，用电器之间互相影响，开关可以控制 的电流，并且位置的改变不影响它对用电器的控制。 2、并联：把电路元件 接起来的电路，叫并联。 特点：并联电路中各个支路 ，干路开关可以控制所以用电器的电流，支路开关只能控制它所对应的支路用电器电流。 逐个顺次 所有用电器 并列地连 互不影响 知识串讲 01 四、电流的测量 1、电流表的正确使用 （1）电流必须从红色接线柱（“+”） 电流表，从黑色接线柱（“—”） 电流表， （2）电流表有两个量程，被测电流 电流表的量程， （3）电流表必须和被测的用电器串联， （4）任何时候都不能使电流表直接连到电源的两极。 流入 流出 不能超过 知识串讲 01 2、电流表在使用过程中其指针的状态所反应的问题： （1）不偏转：可能电流表所在电路是开路或电流表已坏， （2）反偏：即指针向反方向偏转，说明“ +”、“—”接线柱接反了， （3）满偏：可能是造成短路导致电流过大或者是所选量程太小， （4）偏转太小；所选量程太大，应改用小量程。 知识串讲 01 五、串、并联电路中电流的规律 1、探究串联电路中电流规律 （1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 （2）电路图： 知识串讲 01 （3）实验步骤：a、断开开关，照图甲那样连好电路；b、把电流表接在A点，经检查无误闭合开关，记下电流值IA；c、把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处电流IB、IC。 （4）实验表格： （5）实验结论：串联电路的电流规律IA=IB=IC A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量 第二次测量 知识串讲 01 2、探究并联电路中电流规律 （1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 （2）电路图： 知识串讲 01 （3）实验步骤：a、断开开关，如图乙所示连接电路；b、把电流表接在干路上的A点，记下电流表的示数IA；Ic、把电流表分别改接在支路中的B、C处，分别测出两处电流IB、IC。 （4）实验表格： （5）实验结论：并联电路的电流规律 。 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量 第二次测量 IA=IB+IC 知识串讲 01 第16章 电压 电阻 一、电压 1、电压概念 电源在工作中不断地使正极聚积正电荷，负极聚积负电荷，保持电路两端有一定的电压，使闭合电路中有持续的电流。电压使电路中形成电流，而电源是 的装置。 2、电压的单位 国际单位： ，用“V”表示。 其它常用单位：千伏，“kV”；毫伏，“mV”；微伏，“μV”。 换算：1kV= V= mV= μV 提供电压 伏特 103 106 109 知识串讲 01 3、电压表的使用规则 （1）电压表要并联在被测电路两端； （2）连接电压表时，必须使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出 ； （3）被测电压不要超过电压表的量程，根据估测值选择合适的量程；不能估测电压大小的，要用最大量程，用试触法来选择合适的量程。 知识串讲 01 二、串、并联电路中电压的规律 1、串、并联电路电压的规律 串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压 ，数学表达式：U=U1+U2+...Un 并联电路中，各支路两端电压都 ，数学表达式：U=U1=U2=...Un 2、实验探究串联电路电压规律 （1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电压表、若干导线。 （2）实验电路图：如图所示。 之和 相等 知识串讲 01 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量。 步骤②分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。 步骤③换上另外不同规格灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。 步骤④整理实验器材。 （3）结论：串联电路中 。 U总=U1+U2 知识串讲 01 三、电阻 1、导体和绝缘体： 导电的物体叫导体，导体善于导电是因为导体中有大量可以自由移动的电荷，常见的导体有金属、人体、大地、酸碱盐溶液等； 导电的物体叫绝缘体，绝缘体不善于导电是因为它内部几乎没有可以自由移动的电荷，常见的绝缘体有橡胶、塑料、油等。导体和绝缘体之间没有绝对的界限，当条件改变时，不容易导电的物体有可能变为导体。 2、电阻 （1）定义：导体对电流的 叫电阻，用字母R来表示 。 （2）单位：在国际单位制中，电阻的单位是 ，常用的单位还有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)。 善于 不善于 阻碍作用 欧姆 知识串讲 01 （3）决定电阻大小的因素 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的 还受到温度的影响。料、长度都相同时，横截面积越大电阻越小；多数导体的电阻随温度的升高而增大（例如灯丝），少数物体的电阻随温度的升高而减小(例如玻璃)。 （4）电阻是表示导体对电流 大小的物理量，它是导体本身的一种性质，一段导体的电阻由导体的自身情况决定。不管这个导体是否接入电路，是否有电流通过，也不管两端的电压是否改变，导体对电流的阻碍作用即电阻总是存在的。无电流通过时，这种阻碍作用仅仅是没有表现出来而已。 材料、长度、横截面积 阻碍作用 知识串讲 01 四、变阻器 1.滑动变阻器 （1） 原理：靠改变连入电路中的电阻线的 来改变电阻。 （2） 使用：使用变阻器，一般要把它串联在电路中，对于四个接线柱的滑动变阻器，把它接入电路中时，要采用“ ”法。 （3） 作用：保护电路；通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流及某段电路两端的电压。 2.电阻箱：电阻箱是一种能够显示出阻值的变阻器。使用时把两个接线柱接入电路，调节四个旋盘就能得到0----9999Ω之间的任意整数阻值的电阻。 长度 一上一下 方法模型归纳 02 （1）定义法：若电路中的各用电器依次相连，则用电器为串联；若用电器的两端分别连在一起，然后接在电路中，则用电器就是并联。 （2）电流分析法：若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的。 （3）拆除法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器为并联。 （4）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的公共点。 一、判断串并联电路 方法模型归纳 02 例1.（24-25九年级上·甘肃张掖·期中）马路上的路灯同时亮、同时灭，则它们的连接方式是（    ） A．可以是串联也可以是并联 B．只能是串联 C．串联、并联都不行 D．只能是并联 D 方法模型归纳 02 例2.（24-25九年级上·福建福州·期中）我国大力发展新能源汽车，从而带动电池制造、充电设施建设等新兴产业发展，为经济增长提供新的动力。如图所示的是新能源汽车充电桩站点，这些充电桩之间的连接方式是 联，在给新能源汽车充电时，汽车的电池相当于充电电路中的 （选填“用电器”或“电源”）。 并 用电器 方法模型归纳 02 二、判断电压表测量对象 （1）根据连接方式判断，电压表与哪个用电器或哪段电路并联，则电压表测该用电器或该段电路两端的电压； （2）去源法：把电源去掉，观察哪个用电器或哪段电路连接在电压表的两端，则电压表测量该用电器或该段电路两端的电压； （3）短路法：由于电压表要并联连接，若将导线替换电压表，观察哪个用电器或哪段电路会发生短路，则电压表测量该用电器或该段电路两端的电压。 方法模型归纳 02 例3.（24-25九年级上·湖南衡阳·期中）如图所示电路中，电源电压保持不变，当S1、S2都闭合和S1闭合、S2断开时，电压表的测量对象分别是（　　） A．电源和L1 B．电源和L2 C．L2和L1 D．L1和L2 A 方法模型归纳 02 例4.（24-25九年级上·江西抚州·期中）如图，电源电压恒为4V。闭合开关，电压表的示数为2V，则灯L1两端的电压为 V；若断开开关，电压表的示数为 V。 2 4 方法模型归纳 02 三、电路图和实物图转化 1.画含有电表和滑动变阻器的电路图 （1）电流表和用电器串联，电压表和用电器并联，滑动变阻器一般与用电器串联； （2）画电压表时，可以先将其余电路画好，再判断电压表测量的对象，再把电压表画在测量对象的两端； （3）画滑动变阻器时注意滑片移动方向和电阻变化情况，从而判断电路图中滑动变阻器的画法。 方法模型归纳 02 例5.（24-25九年级上·广东中山·期中）请根据如图所示的实物电路在虚线框内画出对应的电路图。 方法模型归纳 02 例6.（24-25九年级上·湖北十堰·期中）根据电路图，用笔代线连接实物图。 方法模型归纳 02 四、电路设计 电路设计的一般思路 （1）根据要求确定用电器的之间连接方式； （2）确定开关和用电器的连接方式，可能和用电器串联，也可能和用电器并联（一般需要开关把用电器短路时）； （3）画出符合要求的电路图。 方法模型归纳 02 例7.（24-25九年级上·贵州铜仁·期中）王强同学设计家庭保险箱指纹锁的电路图，指纹识别成功相当于开关闭合，录入两人的指纹，其中任意一人的指纹识别成功就能开锁（电动机工作）。请在答题卡的虚线框中画出符合上述信息的电路图。 方法模型归纳 02 例8.（24-25九年级上·河南周口·期中）如图所示的电路图是学习小组为某汽车厂家设计一款提醒驾驶员系好安全带的电路。要求：驾驶员坐上驾驶座位开关S1闭合，未系安全带时，提示灯亮；系上安全带后，开关S2也闭合，提示灯灭。请你根据设计要求将电路图补画完整。 方法模型归纳 02 五、利用电表判断电路故障 根据电流表、电压表示数变化判断电路故障 关注对象 示数变化 故障原因 电流表 变大 电路（或支路）中部分用电器被短路（所有用电器都被短路，则电流表烧毁） 变小 电路（或支路)中发生断路或电流表损坏； 不变 除电流表所在支路以外的其它支路上发生断路 电压表 变大 与电压表开联的两点间电路发生断路或与电压表并联的两点之外用电器发生短路。 变小（甚至为0） 与电压表并联的两点间用电器发生短路或与电压表并联的两点之外电路发生断路。 方法模型归纳 02 例9.在如图所示的电路中，电源电压为U，当开关S闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表的示数为U，产生这一现象的原因可能是（   ） A．灯L1处短路 B．灯L2处短路 C．灯L1处断路 D．灯L2处断路 B 方法模型归纳 02 例10.（24-25九年级上·福建厦门·期中）如图所示电路，闭合开关灯泡L不亮，若故障只发生在灯泡L或电阻R上，小庄利用电压表、电流表检测故障；若将电流表接在 两点容易损坏电流表；若将电压表并联在AB两点无示数，并联在BC两点有示数，则故障可能为 。 AC 电阻R断路 巩固提升 03 1. （24-25九年级上·天津·期中）图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是（　　） A． B． C． D． C 巩固提升 03 2. （24-25九年级上·甘肃张掖·期中）如图所示，将开关闭合后，电压表V1和V2的示数分别是6V和2V，则灯L1两端的电压是（    ） A．8V B．6V C．4V D．2V C 巩固提升 03 3. （24-25九年级上·广东梅州·期中）下列常见的电压值最大的是（    ） A．一节新干电池的电压 B．家庭电路的电压 C．手机电池的电压 D．闪电时云层间的电压 D 巩固提升 03 4. （24-25九年级上·河南郑州·期中）“一盔一带守护平安”，为避免骑行共享电动车时不佩戴头盔，小凌同学设计了如下方案：扫码成功后开关S1闭合，指示灯L亮，但电动机不工作；取出头盔并戴上后S2闭合，电动机通电工作；只戴头盔不扫码则无法骑行。下列电路设计符合要求的是（　　） A． B． C． D． B 巩固提升 03 5. （24-25九年级上·四川宜宾·期中）用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器A，A的金属箔片张角变大，如图所示。再用C棒去同时接触A、B验电器的金属球，发现A的金属箔片张角变小，B的金属箔片张角变大。则下列说法正确的是（　　） A．丝绸摩擦玻璃棒的过程中，电子是由丝绸转移到玻璃棒 B．验电器的工作原理是异种电荷相互吸引 C．C棒与其手柄D均为导体 D．当C棒接触两验电器的金属球时，产生的电流方向为A到B D 巩固提升 03 6. （24-25九年级上·贵州贵阳·期中）某同学做“用电流表测量电流”的实验时，电路图如图甲所示，两个电流表的指针均如图乙所示偏转，可以判断通过灯L1的电流为 A。 2 巩固提升 03 7. （24-25九年级上·河南南阳·期中）电动自行车的车钥匙未插入时，电路的状态是 （选填“通路”“断路”或“短路”）；电动自行车的右把手可以调节车速，右把手向后旋转的角度越大，车速越快，相当于 （选填“增大”或“减小”）了电路的电阻；电动自行车的轮胎一般用橡胶制作，橡胶是 （选填“导体”或“绝缘体”）。 断路 减小 绝缘体 巩固提升 03 8.（24-25九年级上·湖南常德·期中）按以下设计要求，用笔画线代替导线在图中完成相应的实物连接图（导线不能交叉）。要求：①开关S控制两灯；②开关S1只控制灯L2；③电流表只测通过灯L2的电流（电流表选0.6A量程）。 巩固提升 03 9. （24-25九年级上·贵州铜仁·期中）请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路。要求： ①开关同时控制两盏电灯；②电灯L1、L2并联；③电流表测通过两灯的总电流； ④所画导线不能交叉。 巩固提升 03 10. （24-25九年级上·四川宜宾·期中）请用笔画线表示导线，把图乙中所示的实物按图甲连接起来。 巩固提升 03 11. （24-25九年级上·广东梅州·期中）在“调节滑动变阻器改变灯泡亮度”的实验中，同学们连接了如图所示的电路。 (1)请在虚线框内画出相应的电路图； (2)闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P移到 端。实验过程中，要使灯泡的亮度变亮，应将滑动变阻器的滑片P向 （前两空均选填“A”或“B”）端移动，此过程中电流表的示数将 （选填“变大”“变小”或“不变”）； B A 变大 巩固提升 03 (3)小明连接好电路，闭合开关S后，发现无论怎样移动滑片P，灯泡的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是因为滑动变阻器同时连接了 （填字母符号）两个接线柱。改正后，小明缓慢移动滑片P时，看到灯忽然亮又忽然不亮，原因可能是 ； (4)小红连接电路时，当接完最后一根导线后，灯泡立刻发出耀眼的光并很快熄灭，她实验操作中的两个不当之处（滑动变阻器的一上一下两个接线柱接入电路）：① ；② 。 AB 滑动变阻器的滑片与电阻丝接触不良 连接电路时开关没有断开 没有将变阻器的滑片调到阻值最大位置 巩固提升 03 12. （24-25九年级上·山东济南·期中）如图所示，当开关闭合后，电流表A的示数为0.3A，通过小灯泡L1的电流是多少安？ 【详解】图中，L1与L2串联，串联电路中电流大小一致， 故 巩固提升 03 13. （24-25九年级上·陕西榆林·期中）如图所示，电源电压为3V，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5A，电流表A1的示数为300mA。 (1)通过L2的电流是多少？ (2)L1两端的电压是多少？ 巩固提升 03 【解析】【小题1】由图可知，两灯泡并联，电流表A1测通过灯L1的电流，通过灯L1的电流 电流表A测干路电流，并联电路干路电流等于各支路电流之和，则通过L2的电流 【小题2】在并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源两端电压。则L1两端的电压 课堂小结 $