第四单元（单元测试）-2025-2026学年统编版语文五年级上册

五年级上册第四单元基础知识检测 班级：________ 姓名：________ 得分：________ (卷面分：5分。请保持卷面整洁，字迹工整) 第一部分：积累与运用 (40分) 一、看拼音，写词语。 (8分) 1. 他们在xiāo huǐ（ ）罪证，企图掩盖他们的侵略行为。 2. 圆明园中收藏着历代珍贵的wén wù（ ）。 3. 我们绝不能wàng què（ ）国耻，要奋发图强。 4. 面对敌人的疯狂进攻，战士们依旧jiān chí（ ）战斗。 二、选择题。 (单选，共8分) 1. 下列词语中，加点字注音正确的一项是 ( )。 A. 抖擞 (shǒu) B. 履行 (lǚ) C. 灰烬 (jìng) D. 玲珑 (lín) 2. 下列词语中，没有错别字的一项是 ( )。 A. 境界 侵略 众星拱月 B. 宏伟 辉煌 奇珍异保 C. 拘束 敬佩 亭台楼阁 D. 仿照 漫游 金碧辉皇 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 ( )。 A. 我们学校新建的图书馆金碧辉煌，成了同学们最爱去的地方。 B. 为祖国的强大而读书，这个信念在他心中不可估量。 C. 香港回归祖国母亲的怀抱，是每一位中国人都感到得意扬扬的事。 D. 这座园林的设计别出心裁，是园林艺术的典范。 4. 关于本单元的课文，说法不正确的一项是 ( )。 A. 《古诗三首》中，《示儿》和《题临安邸》都表达了诗人忧国忧民的情感。 B. 《少年中国说（节选）》强调了少年肩负着建设祖国的重任。 C. 《圆明园的毁灭》主要赞美了圆明园昔日的辉煌，表达了对古代劳动人民智慧的赞叹。 D. 《小岛》歌颂了守岛战士们热爱祖国、艰苦奋斗的精神。 三、按要求完成句子练习。 (6分) 1. 队长说：“我给大家分菜，每人一筷子。”（改为转述句） _________________________________________________________________________________ 2. 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……（仿写排比句） 教室静则________________，教室净则_________________，教室和则__________________。 3. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句） ________________________________________________________________________________？ 四、根据课文内容填空。 (8分) 1. _______________________________，西湖歌舞几时休？ 2. 我劝天公重抖擞，_______________________________。 3. 红日初升，。河出伏流，。______________________________，鳞爪飞扬。 4. 故今日之责任，不在他人，______________________________。 五、文学常识与语言运用。 (10分) 1. 《示儿》的作者是__________代的______________。《己亥杂诗》的作者是__________代的_______________。 2. “美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这句话表达了作者怎样的思想感情？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分：阅读与理解 (30分) 六、课内阅读。 (15分) 《圆明园的毁灭》节选 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1. 联系上下文，解释词语。 (4分) 玲珑剔透： ________________________________________ 象征： _____________________________________________ 2. 选文从两个方面介绍了圆明园：一是_____________________________________，二是__________________________________________。（2分） 3. 作者为什么说“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜”？（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 课文题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用大量篇幅描写它昔日的辉煌？（5分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、课外阅读。 (15分) 丰碑 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 将军早已把马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。 队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。 将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。 将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。 这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……” 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 风更狂了，雪更大了。在雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ 1. 本文标题“丰碑”指的是什么？(3分) __________________________________________________________________________________ 2. 当将军看到冻僵的老战士时，他的情绪发生了怎样的变化？请根据短文内容填空。（3分） 脸色（ ）→ （ ）→ 眼睛（ ）→ 敬军礼 3. 短文中有多处关于风雪的环境描写，请找出一处，并说说它的作用。（4分） 句子：_________________________________________________________________________ 作用：_________________________________________________________________________ 4. 短文最后一句“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”这句话的含义是（ ）（5分） A. 对队伍能否取得胜利表示怀疑。 B. 说明这支队伍装备太差，不可能取得胜利。 C. 表达了作者对这支队伍的同情和惋惜。 D. 强调了这支队伍具有崇高的精神力量，一定能取得胜利。 第三部分：习作与表达 (25分) 八、习作。 “家国情怀”是一种源自内心的质朴情感，它可以是陆游“王师北定中原日”的临终嘱托，也可以是守岛战士心中“岛再小，也是国土”的坚定信念。你的心中，藏着怎样的家国情怀呢？或许它藏在一次升旗仪式的注视里，藏在一首爱国歌曲的传唱中，藏在你对家乡变化的关注里…… 请以“我心中的________”为题（如“我心中的祖国”、“我心中的英雄”、“我心中的责任”），写一篇作文，写出你的真实见闻和感受。 要求： 1. 把题目补充完整。 2. 围绕一个中心意思写，内容具体，感情真实。 3. 语句通顺，不少于350字。 4. 文中不要出现真实的校名和人名。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案与解析 卷面分 (5分)： 根据书写工整、卷面整洁程度酌情给分。 第一部分：积累与运用 一、看拼音，写词语。 (每字1分，共8分) 1. 销毁 2. 文物 3. 忘却 4. 坚持 【解析】考查对本单元重点词语的掌握情况，需在理解词义的基础上正确书写。 二、选择题。 (每题2分，共8分) 1. B (A. 擞sǒu C. 烬jìn D. 珑lóng) 2. A (B. 奇珍异宝 C. 亭台楼阁 D. 金碧辉煌) 3. C (“得意扬扬”形容非常满足、高兴，神气十足的样子。用于香港回归此等庄严肃穆的场合不恰当，应改为“自豪”等词。) 4. C (《圆明园的毁灭》写辉煌是为了突出毁灭的可惜，以及给后人带来的警示，其核心情感是对侵略者野蛮行径的控诉。) 三、按要求完成句子练习。 (每题2分，共6分) 1. 队长说，他给大家分菜，每人一筷子。 【解析】转述句要去掉引号，冒号变逗号，第一人称“我”要改为第三人称“他”。 2. 示例： 教室静则学风浓，教室净则心情爽，教室和则集体强。 【解析】考查仿写排比句的能力，需注意句式结构一致，语义相关。 3. 圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 【解析】陈述句改为反问句，要加上“难道不……吗？”或“怎么不……呢？”等反问词，句末用问号，意思不变。 四、根据课文内容填空。 (每空1分，共8分) 1. 山外青山楼外楼 2. 不拘一格降人材 3. 其道大光；一泻汪洋；潜龙腾渊 4. 而全在我少年 【解析】考查对本单元要求背诵的经典段落和诗句的掌握。 五、文学常识与语言运用。 (10分) 1. (4分) 宋，陆游；清，龚自珍 2. (6分) · 内容 (3分)： 这句话用对偶的句式，热烈地赞美了少年中国与中国少年。 · 情感 (3分)： 表达了作者对少年中国的美好祝愿和对中国少年的殷切期望，坚信少年中国的光辉前景与中国少年的无限未来紧密相连，充满了强烈的民族自豪感和自信心。 【解析】考查对经典语句的品析能力，需从形式和内容两个层面理解其深刻含义和炽热情感。 第二部分：阅读与理解 六、课内阅读。 (15分) 1. (4分) · 玲珑剔透： 形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的手工艺品和供玩赏的太湖石等）。 · 象征： 用具体的事物表现某种特殊意义。 2. (2分) 风格多样的建筑景观，珍贵丰富的文物收藏。 3. (4分) 因为圆明园汇集了各地名胜的特点，融合了中外建筑的精华，收藏了无数珍宝，所以漫步其中，就像浓缩了世界各地的风光，可以欣赏到各种美景。 (意思对即可) 4. (5分) 作者用大量篇幅描写圆明园昔日的辉煌，是为了突出它被毁灭的可惜与令人痛心，从而更加深刻地揭露侵略者野蛮、贪婪的强盗行径，激发读者的痛惜与愤怒之情，增强文章的感染力。 (意思对即可) 【解析】紧扣文本，考查词语理解、信息提取、文意理解和写作手法分析能力。 七、课外阅读。 (15分) 1. (3分) “丰碑”既指被大雪覆盖的军需处长冻僵后的身体，更像一座晶莹的纪念碑；更象征着他克己奉公、舍己为人的崇高精神永垂不朽。 2. (3分) 严峻起来；发怒/愤怒；湿润 (每空1分，意思对即可) 3. (4分) · 句子 (2分)： 示例一： 严寒把云中山冻成了一个大冰坨。示例二： 风更狂了，雪更大了。 · 作用 (2分)： 渲染了行军环境的极端恶劣，衬托了红军战士顽强的意志和军需处长舍己为人的崇高品质，推动了故事情节的发展。 4. (5分) D 【解析】链接课内所学的精神内涵，考查整体感知、信息提取、环境描写作用分析和主旨把握能力。 第三部分：习作与表达 (25分) 评分标准： · 一类文 (21-25分)： 主题鲜明，能围绕“家国情怀”写出具体、真切的见闻和感受。内容充实，情感真挚，能恰当运用本单元所学表达方法。结构清晰，语言流畅生动。 · 二类文 (16-20分)： 主题明确，内容较具体，有真情实感。语句通顺，结构完整。 · 三类文 (11-15分)： 主题基本明确，但内容不够具体，情感表达不够自然。语句基本通顺。 · 四类文 (10分及以下)： 主题不明确，内容空洞，情感虚假。语句不通顺。 批改提示： 重点关注是否围绕“家国情怀”这一核心，选取的素材是否具体，情感表达是否真实自然。鼓励学生从自身生活体验出发，写出独特的感受，避免空话套话。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $