4.5 连加-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学同步教案（冀教版2024）

课题

连加

课型

新授课

教学内容

冀教版小学二年级上册第82~83页

教学目标

1.学生能够理解并掌握连加的概念，了解连加的意义。学生能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算。学生能够用连加解决简单的数学问题。

2.培养学生的口算能力和逻辑思维能力。提高学生的数学思维能力，学会用旧知识解决新问题

3.激发学生的学习兴趣，培养他们对数学的好奇心和探索欲。培养学生的合作能力和解决问题的能力。

教学重点

能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算。了解连加的意义，学习连加的方法，并认识连加算式。

教学难点

会进行连加计算，并理解其运算顺序。培养学生的口算能力和逻辑思维能力。

教学准备

课件

教  学  过  程

备  注

一、情境设计，导入新课

借助同学们熟悉的场景引入新课。引发学生的兴趣。

师：同学们！动物王国要举行长跑比赛。你们瞧，麋鹿、驯鹿、梅花鹿都来参加选拔。你们喜欢这些可爱的动物们吗？

生：喜欢。

师：今天我们跟着它们一起学习用连加解决问题。

板书：连加。

二、新知探究

1、一共有多少只鹿？

师：观察情景图，你知道了哪些数学信息？

生1：图中有3只麋鹿。

生2：图中有5只驯鹿。

生3：图中有7只梅花鹿。

师：你们观察得真细致！发现了这么多信息，鹿王想知道参加选拔的一共有多少只鹿？你能帮助它算出来吗？我相信你们一定会有好办法的。试一试！

给学生充分时间独立思考并书写算式，然后组内交流各自的算法，

借助学生已经积累的生活经验经验，开展教学活动。引导学生冲生活中发现数学问题，提出数学问题，解决数学问题。

最后全班汇报。

师：哪名同学愿意把自己的算法和结果分享给大家？

生1：我先算出3只麋鹿和5只驯鹿的数量和，即3+5=8；再和7只梅花鹿的数量合在一起，即8+7=15；所以一共有15只鹿。

生2：我是这样想的，我先求出3只麋鹿和7只梅花鹿的数量和，即3+7=10；再和5只驯鹿的数量合在一起，即10+5=15；所以一共有15只鹿。

师：通过同学们详细的讲解，虽然同学们选择的算法不同，但是我们算出来鹿的总数量不变，都是15只。你们解答得都非常棒！下面我们先仔细观察这两个算式：3+5=8,8+7=15，你发现了什么？

生1：这两个算式都是加法算式。

生2：我发现第一个加法算式的和是8，第二个算式的第一个加数也是8。

师：观察真认真，你真了不起！我们可以把第二个加法算式的8换成第一个加法算式，你能根据我的提示改写算式吗？

生：3+5+7=15，这样写算式，行吗？

师：当然可以了，并且改写完全正确！三个数相加可以写成一个