第21课 土壤与岩石-【绿卡小学作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学同步教案（粤教粤科版2024）

这份小学科学教案聚焦“土壤与岩石”，核心知识点为土壤由岩石经生物、水、温度等因素风化形成，及岩石中矿产资源的应用。课堂以“岩石与土壤关系”提问导入，引导学生科学猜想并通过实验验证，梳理岩石到土壤的转化脉络。 教案亮点显著：通过模拟温度变化对岩石影响的实验（视频演示+动手操作），培养学生探究实践能力；结合“植物扎根”“水滴石穿”等实例引导科学猜想与推理论证，发展科学思维；联系铁锅、玻璃等生活物品，渗透珍惜资源的态度责任，板书设计清晰，资料完整，助力教师高效教学。

第21课 土壤与岩石 【教学目标】 科学观念 ●知道土壤的形成是岩石风化的结果。 ●知道岩石中储藏着丰富的矿产资源，人们能利用矿产资源制作各种生活用品和生产工具。 科学思维 ●运用推理论证的方式认识土壤与岩石的关系。 探究实践 ●能通过实验模拟温度变化对岩石的影响。 责任态度 ●意识到要珍惜土壤和矿产资源，培养用科学知识改善生活的观念。 【教学重难点】 重点：岩石形成土壤的影响因素。 难点：模拟温度变化对岩石的影响，了解人们如何将矿产资源制成生活用品。 【教学准备】 教学课件（含实验视频：温度变化对岩石的影响）、酒精灯、页岩、镊子、烧杯、水等。 教学环节 教学活动 新课导入 师：请同学们猜想，坚硬的岩石与疏松的土壤有关系吗？ 生：…… 师：经过水、风及生物等自然条件的长期影响，坚硬的岩石逐渐破裂形成较小的岩石颗粒，最终可形成土壤和其他类型的沉积物。 改变岩石的 因素 师：是什么因素在改变着岩石呢？ 生：…… 师：我们把有科学依据的合理想法叫作科学猜想。如果说同学们的想法是一种科学猜想，那么同学们的依据是什么？我们又该如何验证这一猜想？ 生：…… 师：猜想植物扎根、河水冲击、昼夜温度变化等自然现象会对岩石产生影响。石缝中生长植物，植物的力量可以逐渐扩大岩石的裂缝，最终导致岩石破裂。水滴石穿可以说明水能使岩石发生改变。对于温度变化，我们或许可以通过实验来验证。 模拟温度变 化对岩石的 影响 播放实验演示视频。观看实验视频结束后，教师带领学生一起完成实验：将一块页岩放在火焰上加热1分钟，然后迅速放入水中冷却。再加热、冷却，重复多次。 师：请同学们描述观察到的实验现象，并说明该现象可证明什么。 生：…… 师（总结学生的回答）：第一次，页岩没有明显变化；第二次，页岩有碎裂声；第三次，页岩表面有碎屑脱落。这说明温度剧烈变化会加快岩石破裂。 教学环节 教学活动 岩石中的矿 产资源 师：岩石中储藏着丰富的矿产资源。你知道哪些生活用品是利用矿产资源制成的吗？ 生：…… 师（总结学生的回答）：石英通常用于制作玻璃；铁可以制成铁锅，也可以与其他材料混合制成钢，用来制作很多工具和机器……同学们了解过从矿石到生活用品是怎样一步步制作而来的吗？ 生：…… 师：开采铁矿后，用高炉将铁矿冶炼成铁水，将铁水浇注到模具中，待冷却成型、加工后便得到了铁锅。石英熔化后定型、冷却，经打磨后便得到了眼镜片。石墨矿高温烧结后切割，嵌入木槽，再经打磨便得到了铅笔……人们利用岩石和矿物可以制作各种生活用品和生产工具。 课堂小结 师：通过本节课的学习，我们知道了土壤是岩石经过水、生物和温度变化的长期影响形成的，岩石中储藏着丰富的矿产资源，人们利用矿产资源制作各种生活用品和生产工具。下课后同学们可以继续观察身边的事物，查阅资料了解更多。 思考与练习 师：同学们可以联系生活现象，尝试解释动物和植物是如何影响岩石的吗？ 生：…… 师（总结学生的回答）：①扎根在岩石裂缝中的植物随着生长，其根系变粗变多，迫使岩石裂缝扩大，促使岩石破裂。②穴居动物如蚯蚓和蚂蚁可以通过穿孔和搬运等方式对岩石进行破坏。 师：你能说出三种由矿产资源制作的日常用品吗？ 生：…… 师：铁锅、铜钥匙、铝合金门窗等都是由矿产资源制作的。 板书设计 第21课 土壤与岩石 ( 生物 水 风 温度变化 ) ( → 大颗粒 → 小颗粒 → 土壤 ) 1. 改变岩石的因素 ( 铁 石英 石墨 …… ) ( → 各种生活用品和生产工具 ) 2. 岩石中的矿产资源 习题设计 见《绿卡小学作业本 科学三年级上（YJ版）》 学科网（北京）股份有限公司 $