2 周总理，你在哪里-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（宁夏专版）

名师导学 考点聚焦「 反复的修辞手 法及其作用 【考点解说】反复，即为 了强调某种意思、突出某种 情感，特意重复使用某些词 语、句子或者段落等的一种 修辞手法。它一般起强调、 增强语势或强化情感、回环 往复而构成音韵美等作用。 【考点特训】《周总理， 你在哪里》一诗中多次运用 反复的修辞手法，请结合具 体诗句体会其表达效果。 【参考答案】诗中多次 使用“想念你”，直抒胸臆， 抒发了人们对周总理强烈 的思念之情。 名人逸事 我们走的是上坡路 一次，受周恩来接见的 美国记者不怀好意地问： “总理阁下，你们中国人为 什么把人走的路叫作 马路？” 他听后没有急于用刺 人的话反驳，而是妙趣横生 地说：“我们走的是马克思 主义道路，简称‘马路’。” 这个美国记者仍不死 心，继续出难题：“总理阁 下，在我们美国，人们都是 仰着头走路，而你们中国人 总是低着头走路，这又怎么 解释呢？” 周总理笑着说：“这不 奇怪，问题很简单嘛，你们 美国人走的是下坡路，当然 要仰着头走路了，而我们中 国人走的是上坡路，当然是 低着头走了。” 4 名师测控·语文九年级上 2周总理，你在哪里 基础型学习 语言与文字 阅读语段，按要求完成1~4题。 转眼间，袁隆平院士离开我们已有数年，一听到风中摇yè的谷 穗“哗哗”作响，一闻到碗里热腾腾的米饭香气飘飘，我们的思绪总 会漫游，总会想起那个自称“90后”的老人。为了杂交水稻能研究成 功，袁隆平① ,几次三番地做试验。田野里生机勃发的沉 diàndiàn的谷穗儿，饱含着他辛劳的汗水。他也曾接受央视专访， 谈及他的两个梦想【A】:一个是【B】“覆盖全球梦【C】”,让杂交 水稻覆盖全球【D】。而另一个是“禾下乘凉梦”，水稻高产不封顶。 因为他曾梦见试验田的超级水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么 大，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在瀑布般的稻穗下乘凉。这 场景多么让人沉醉啊！正是在追寻这样一个“简单的梦想”的过程中 所取得的成就，让全球数万乃至数亿人口吃饭的问题② 。因 此我们必须珍惜他的劳动成果，少说些③ 的话，多做些实实 在在的事情一一珍惜每一粒米，将节约践行到生活中的方方面面。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)摇yè( (2)谷穗( (3)沉diàndiàn( 2.填入语段①②③处横线上的成语，最恰当的一项是 A.费尽心机 迎刃而解 泛泛而谈 B.煞费苦心 迎刃而解 冠冕堂皇 C.煞费苦心 信手拈来 冠冕堂皇 D.费尽心机 信手拈来 泛泛而谈 3.下面是一位网友为袁隆平先生写的对联，但顺序被打乱了，请你 将它们重新组合成一副完整的对联，并抄写到相应的横线上。 四海种子香入梦稻花 重如山一枚 上联： 下联： 4.语段中方框里的标点符号，错误的一处是 ( A.【A】 B.【B】 C.【C】 D.【D】 5.给下列句子排序，最恰当的一项是 ( ①怎样把握青春？这是每一个年轻人都应该好好思考的问题。 ②毛泽东的青春，才华横溢、指点江山；周恩来的青春，上下求索、 忧国忧民；李大钊的青春，奔走呼喊、唤醒民众。 ③把握青春，就是要让转瞬即逝的美好成为人生的永恒，就是要 在活力四射的年龄创造无限的价值。 多 ④青春时代，我们应当以他们为榜样，树立 远大的理想，在为他人的奉献中闪现光 芒，在为国家的奋斗中体现价值。 A.①③②④ B.②④①③ C.①④③② D.②④③① 6.★见名师导学课文中多次运用反复的修辞手 法，反复一般分为连续反复和间隔反复。判 断下列句子反复手法的类型及表达效果。 诗句 类型及表达效果 我们对着高山喊/大地喊 ① 森林喊/大海喊（第2一 5节) 连续且间隔反复，衬 他刚离去，他刚离去（第 托出周总理日夜奔忙 2一5节) 的辛劳形象 你就在这里啊，就在这 ② 里。/一在这里，在这 里，/在这里…（第8节） 发展型学习 阅读与表达 送上我心头的思念 柯岩 假如我是一只鸿雁， 我将展翅飞上九天， 去看望日夜思念的周总理， 为我们可又把白发增添，白发增添？ 假如我是一尾银鳗， 我要把五湖四海游遍， 去丈量连绵不尽的流水， 可深过人民对总理的眷恋，对总理的眷恋？ 虽然我不是银鳗不是鸿雁， 歌声却随着轻风飘向云端， 送上我心头无边的思念， 总理啊，总理啊，您可听见？ 虽然我不是银鳗不是鸿雁， 歌声却随着轻风飘向云端， 告诉您大好河山今又红遍， 总理啊，总理啊，您可听见？ 您可听见？您可听见？您可听见？ 假如我是一只鸿雁， 我将展翅飞上九天， 去看望日夜思念的周总理， 请您啊欣慰地笑看祖国的春天。 (有删改) 7.(考点：内容分析)下列表述和分析，不正确 的一项是 ( )(2分) A.诗歌前两节采用了比兴手法，用“一只鸿 雁”和“一尾银鳗”表现连绵不尽而又十分 强烈的思念之情，既形象又生动。 B.诗歌的第三、四节抒情与议论相结合，字 里行间有着浓烈的内在感情 C.诗歌的最后一节是情感的延续部分，手法 与结构上和第一节相似，不仅表达了诗人 内心的真情实感，也表达了广大民众的 心声。 D.诗歌摆脱了旧诗呆板的五、七句式的束 缚，在新诗自由的长短句中使声调的起伏 错落有致，堪称现代诗歌创作中的佳作。 8.★见名师导学（考点：反复的表达效果）文中 多次运用反复这一修辞手法，请结合具体诗 句赏析其表达效果。(5分) 9.关联教材（考点：情感分析）阅读诗歌第二 节，结合《周总理，你在哪里》的结尾，说一说 诗人分别抒发了怎样的情感。(4分) 第一单元诗歌之美5参考答案 第一单元 诗歌之美 任务一学习鉴赏 1沁园春·雪 1.ráo馈jiè2.①如期而至④晶莹剔透3.A4.C【解析】C.成分残缺，可在句末加“的称号”。5.雪 道竞速腾坡跃壑展英姿6.(1)根据材料二判断，毛睿医生所言显然夸大其词了，权威文献显示滑雪损伤率不到千 分之五，远远不到百分之十到十五的比例。(2)示例：要增强安全保护意识（或佩戴运动护具）；运动前要热身；量 力而为，不要在技术要领不熟练的情况下追求高难度动作。7.(1)千里冰封万里雪飘山舞银蛇原驰蜡象 (2)须晴日看红装素裹分外妖娆(3)江山如此多娇引无数英雄竞折腰(4)俱往矣数风流人物还看今 弥 朝(5)江山如此多娇8.(1)“顿”是“立刻”的意思，“顿失”二字写出了黄河水流结冰速度之快和寒威之烈，又使 人联想到未冰封时黄河波涛汹涌的雄壮气势。(2)“欲”运用拟人的修辞手法，把“山”“原”人格化，生动地写出了 在大雪飘飞中，远远望去，群山和高原绵延起伏，与天相连的动感，显得生机勃勃、昂扬奋发。9.应用自豪、赞扬 的语气和高亢、激昂的语调。表达了作者对无产阶级革命者的热情歌颂，以及作者作为革命领袖拥有的伟大抱负 和坚定信念。10.D【解析】D.结合“一桥飞架南北，天堑变通途”可知，武汉长江大桥建成将会沟通南北，长江 天堑将会畅通无阻，“殊”字展现了世界变化之大，并非展现变化速度之快，选项分析有误。11.不同意(1分)。 她 “信步”的意思是随意走动；散步。“漫步”的意思是没有目的而悠闲地走。这里形容作者在有风浪的长江里游泳， 却可以驾驭风浪，就像散步一般。“信步”更能展现出作者高超的游泳技能和豪迈的气概，改为“漫步”后则没有原 词意思表达得准确(2分)。12.对峥嵘岁月的怀念、对历史的追溯和对自然规律的探究，以及对未来的憧憬，并发出 封 只争朝夕，催人奋进的号召（意对即可得3分）13.本词描绘了作者眼前的自然风光和正在建设的大桥，展现了中华 人民共和国成立初期积极建设的景象，由此景表达了作者对中国人民建设祖国和改变山河的豪迈气概的赞美，体 地 现了作者对未来景象的美好展望(2分)。《沁园春·雪》则通过描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，抒发了作 者对祖国壮美山河的热爱之情，表达了作者坚定的信念和伟大的抱负(2分)。 2周总理，你在哪里 1.(1)曳(2)suì(3)甸甸2.B3.上联：四海稻花香人梦下联：一枚种子重如山4.D【解析】D.应将句号 改为分号。5.A6.①间隔反复，强调人民对周总理怀念之深切②连续反复，强调人民找到总理后的欣喜之 情7.B【解析】B.“抒情与议论相结合”错误，应是“抒情与叙述相结合”。8.“白发增添”“总理啊”“您可听见” 线 等的连续反复和“假如我是…”“虽然我不是…”的间隔反复，重章叠句，反复咏唱，更加强烈地表达了诗人对周 总理的深切怀念之情，极富艺术感染力。（结合诗句2分，赏析3分）9.(1)诗歌第二节连用两个“对总理的眷 恋”，抒发了对周总理的无限眷恋之情(2分)；(2)《周总理，你在哪里》的结尾中，通过对“想念你”的反复使用，强烈 地抒发了人民对周总理的敬爱和思念之情(2分)。 3我爱这土地 1.嘶h6uqū腐2.语序不当，应将“思想更为深厚”和“内容更为广泛”互换位置。3.C4.示例一：(A)句 朗读时要重读“曾经死了”“明朗”“复活”等词语，语速较快，语气激昂、语调上升，要读出土地复活、民族奋起的喜悦 之情。示例二：(B)句朗读时语速稍缓，语气语调低沉中有昂扬，“初升”“照”“久久地”“不曾拾起过”要重读，读出 痛苦灵魂在初升的太阳光照之下的复杂心情。5.选用“太阳”意象，象征中国人民对美好生活的向往和对抗战胜 利的信心。6.示例：落在万丈峭壁上的种子执着地要证明它是一株花最后啊！开满谷地，芬芳四散，只余敬 仰7.上联：③下联：⑤ 第1页（共48页） 8. 示例： 通知 九年级(1)班全体同学： 为了丰富同学们的课外生活，增进对野生动物的了解，我班将于2025年9月30日（星期六）下午2点组织 参观野生动物园。现将有关事项通知如下： 一、集合时间和地点 请全体同学于当天下午1点半准时到学校大门口集合，统一乘坐客车前往野生动物园。 二、注意事项 1.不迟到：请大家务必准时到达，避免耽误行程。 2.自带饮用水：每位同学需自备饮用水，以备参观过程中饮用。 3.遵守纪律：参观过程中，大家要听从指挥，遵守纪律，不得擅自离开集体。 4.爱护动物：禁止出现任何伤害动物的行为，做到文明参观。 请大家认真阅读以上通知内容，做好相关准备，期待我们的参观活动圆满成功！ 特此通知。 九年级(1)班班委会 2025年9月28日 4乡愁 1.（1)①广袤无垠③美不胜收(2)B2.(1)收取参赛作品公布评选结果(2)①“希望您准时到达”改为“期 待您的莅临指导”（用敬辞即可）②落款处把署名和时间调换位置3.母亲制作月饼的场景、现在中秋面对友人 寄来月饼的场景、中秋夜晚关于赏月的场景。（一点1分，共3分）4.该句运用细节描写(1分)，通过对母亲手部 动作的细致刻画，赋予面团人的情感(1分)，侧面烘托出母亲制作月饼时投入的情感与高超手艺，表达了母亲对家 人的爱(1分)。5.“庸常中的‘有限'的缺憾”指普通生活中的局限与不足(1分)，而月饼因其形、香、寓意，能让人 们在中秋这天感受到温情美好，弥补这些不足(1分)。（意近即可）6.(1)运用拟人的修辞手法，赋予月亮动态与 情感，生动形象；(2)以“月亮”象征美好或孤独，隐喻主题或人物特质；(3)“人间”与“月亮”的对比营造奇幻意境， 引发联想；(4)“落”字暗含温柔动感，传递珍视之情；(5)制造悬念，激发阅读兴趣，富有吸引力。（答出任意三点即 可得3分) 5你是人间的四月天 一一句爱的赞颂 1.(1)①天马行空③蜂拥而至(2)C2.B3.D【解析】D.诗人在诗中表达出了她对对方的无比的喜爱之 情，以及从对方身上看到的生命的希望和活力，没有“难以释怀的忧伤”。4.(I)ChatGPT是由OpenAI开发的 一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。能够生成文本，回答问题，提供信息，与人类对话。(2)示例：如 AI智能医疗体验中心，由AI驱动模拟医院，模拟医患看病的全流程，也可模拟分娩疼痛感受、胃病病变流程等，让 人们更加了解身体，爱护身体。(3)足不出户即可了解信息，得到语言翻译、文字创作、对话等支持；打破传播界限，数 字阅读让读书走进日常，变成习惯；创设多维度场景，为青少年感知世界、动手实践提供技术支撑。(4)采访对象：示 例：教师采访目的：采访教师对AI技术的看法，为学校“AI时代，我们的生活有哪些改变”主题活动作素材采 访问题：①请问，AI技术给您的日常教学工作带来了哪些积极影响？②您畅想未来AI技术还能在哪些教学场 景应用中提供便利？ 6我看 1.(1)②百折不挠③与世无争(2)D2.①④②⑥⑤③3.D4.A5.草、花朵、暖风等(1分)。表现了 大自然春天的勃勃生机和生动美丽的特点(1分)。6.“绿色的火焰”“摇曳”(1分)。运用比喻的修辞手法，生动形象 第2页（共48页）