精品解析：山东省菏泽市鄄城县第一中学2025-2026学年高二上学期10月月考（第二次定时训练）历史试题

2024级高二第二次定时训练历史试题 （考试时间:90分钟） 一、选择题:本题共25小题，每小题3分，共75分。 1. 下表是汉代刺史的相关文献记载 文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遣丞相史出刺，并督监察御史 《通典·职官》 武帝开广三边，而又有十三部刺史之制，其事在元封五年 钱穆《秦汉史》 西汉统治者设立刺史的根本出发点是（ ） A. 强化中央政府权威 B. 完善中央监察体系 C. 保证地方吏治清明 D. 削弱诸侯王的势力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是汉朝时期的中国。根据材料“乃遣丞相史出刺，并督监察御史”、“开广三边，而又有十三部刺史之制”体现了政府派出刺史，加强对地方和边疆的监察管理，目的是为了集权中央地方的统治，强化中央政府权威，A项正确；刺史是中央派到地方的监察官员，与中央监察体系无关，排除B项；刺史的设立有利于澄清吏治，但“保证”表述过于绝对，排除C项；据所学可知，汉武帝通过实行“推恩令”削弱诸侯王的势力，刺史是监察官员，排除D项。故选A项。 2. 汉武帝在位中后期，多次巡行祭祀五岳。此后，五岳祭祀的国家制度逐渐完善。读图可知，汉武帝（ ） A. 依据黄老思想治国 B. 北击匈奴扩大了疆域 C. 通过祭祀强化皇权 D. 取消了郡国并行制度 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。从图中看，汉武帝即位前存在较多诸侯王国，在位中期诸侯王国数量减少。汉武帝多次巡行祭祀五岳，完善五岳祭祀国家制度，结合汉代政治背景（削弱诸侯、加强中央集权 ），通过国家祭祀五岳，强化皇权对地方的象征控制，彰显中央权威，C项正确；黄老思想主张“无为而治”，汉武帝时期推行“罢黜百家，尊崇儒术”， 政策转向积极有为，并不是依据黄老思想治国。且材料中“祭祀五岳” 与黄老思想无关联，排除A项；图片主要呈现的是汉武帝在位前后“五岳”相关的祭祀地点、诸侯王国等变化，未涉及“北击匈奴”的疆域拓展信息，排除B项；汉武帝时期通过“推恩令”等措施削弱王国势力，但郡国并行制度在西汉始终存在，并未“取消”，且图中虽有王国数量减少，但不能说明制度被取消，排除D项。故选C项。 3. 汉宣帝四年诏称:“自今子首匿父母，妻匿夫，孙匿大父母，皆勿坐。其父母匿子，夫匿妻，大父母匿孙，罪殊死，皆上请廷尉以闻。”这反映出汉代（ ） A. 国家治理水平的提升 B. 封建伦理秩序的强化 C. 国家司法权威的受损 D. 社会矛盾冲突的加剧 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：汉代时期的中国。根据材料可知，“子首匿父母，妻匿夫，孙匿大父母，皆勿坐”等规定，以法律形式强化了子女对父母、妻子对丈夫、孙辈对祖父母的伦理义务，体现了封建伦理秩序的强化，B项正确；国家治理水平提升一般体现在政策执行、社会稳定、经济发展等多方面，材料仅涉及司法中亲属相隐的规定，不能直接体现国家治理水平的提升，排除A项；材料中的规定是在法律框架内对亲属相隐的规范，并非损害国家司法权威，而是使法律与伦理道德相适应，排除C项；该原则旨在缓和家庭内部矛盾，通过维护亲情减少社会冲突，排除D项。故选B项。 4. 魏晋时期，地方撰写的有关名士和豪强的人物传记，是州郡长官了解地方社会的重要信息来源，也是中正评定士人资品的主要依据之一。这反映了该时期（ ） A. 士人社会地位的提高 B. 历史书写对象的转移 C. 地方豪强势力的兴起 D. 国家治理方式的调适 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋时期（中国）。魏晋时期，地方主导撰写的人物传记不仅是地方郡守了解地方情况的凭借，也是团结和笼络本地士人的工具。随着九品中正制的确立，人物传记也成为政府认证士族的凭证，由于州中正裁定乡品的权力集中于中央，中央政府开始干预和限制这种文本的书写，与此同时在中央与地方关系互动过程中调整国家治理方式，适应地方势力上升的现实，力图强化中央权力，D项正确；士人社会地位的提高只反映了材料部分信息，材料主旨强调的是国家治理政策的调整，排除A项；虽然人物传记是历史书写的形式之一，但其书写对象并没有脱离中国传统史书记述的主体——统治阶层和士人群体，历史书写对象转移说法不符合史实，排除B项；地方豪强势力在东汉时期就已经兴起，排除C项。故选D项。 5. 唐前期，“奏抄”是以尚书省名义上奏皇帝的处理国家政务的公文书，其审批权在门下省。经过门下省审议后，皇帝只是画'闻’表示通过，并不可否。安史之乱后，“奏状”成为政务运作的主体文书，需由皇帝以下制敕的方式作出裁决。这说明（ ） A. 安史之乱后三省六部制名存实亡 B. 唐朝中后期出现皇权加强的趋势 C. 门下省的政务审议职能逐渐弱化 D. 唐中后期中央政府行政效率提高 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：唐代中国。根据材料，安史之乱后，奏状需皇帝直接裁决取代门下省审议，反映皇权强化与中枢运行机制的变化。皇帝绕过三省直接决策体现集权趋势，B项正确；三省制名存实亡于宋代，唐代中后期仍存但职能削弱，排除A项；门下省职能弱化是现象，非本质（皇权强化），排除C项；行政效率因流程集中可能提升，但非材料主旨，排除D项。故选B项。 6. “它”的推行改变了社会文化面貌。唐朝诗歌的兴盛，显然与“它”有很大关系，唐诗繁荣，创造了中国文化的又一个高峰，以至于后人再也无法在诗上超越唐人。“它”（ ） A. 消除了世家大族对中央集权的威胁 B. 执行后期沽名钓誉现象愈发严重 C. 使儒学开始成为学校教育核心内容 D. 可以培植全国人民对政治之兴味 【答案】D 【解析】 【详解】据本题次题干提示词可知，这是本质题、影响题，时空是：唐朝（中国）。据材料“唐诗繁荣，创造了中国文化的又一个高峰”和所学知识可知，题干描述的“它”指科举制度，该制度通过考试选拔人才，使寒门子弟得以参政，培植了全国人民对政治的兴趣，D项正确；据所学知识可知，科举制度并未完全消除世家大族对中央集权的威胁，排除A项；据所学知识可知，科举后期越来越规范，公正，并不是沽名钓誉现象越来越严重，排除B项；据所学知识可知，儒学成为学校教育核心内容始于汉武帝时期，与科举制度无直接因果关系，排除C项。故选D项。 7. “判”是古时官员断决狱讼的文本，也是唐代铨选官吏的考试科目之一。唐代的《龙筋凤髓判》是我国完整传世的一部判例集，通过模拟判例的形式陈述案例缘由，给出判决意见，并进行解释，为应试者提供了“判”的写作程式和方法。这说明唐代（ ） A. 以法为教，轻视了道德礼义 B. 重视家训，教化渗透至基层 C. 注重判例解读，提升官员司法素养 D. 强调司法实践，开创律例合编体例 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。据材料并结合所学可知，《龙筋凤髓判》是我国完整传世的一部判例集，其作者张鷟在吏部参加铨试（选拔官员的考试）时“凡四恭选判，荣为铨府之最”。由于判词考查在选官考试中所占比重较大，所以像《龙筋凤髓判》之类的优秀“范文”被应试举子奉为圭臬。这本书通过模拟判例的形式陈述案例缘由，给出判决意见并进行解释，为应试者提供了“判”的写作程式和方法，反映出唐代注重通过判例解读来提升官员的司法素养，C项正确；唐朝重视道德礼义，编《大唐开元礼》，且‘判’为选官科目，体现法教并行，并非‘以法为教，轻视道德礼义，排除A项；材料中主要强调的是通过判例集提升官员司法素养，与家训以及教化渗透至基层无关，排除B项；明朝的法律开创了律例合编体例，排除D项。故选C项。 8. 《名公判清明集》记载了一个宋代案例：王有成“因不能孝养父母，遂致其父母老病无归，依栖女婿、养生皆赖其力”，因此官府判决土地等家产“当归之婿”。这一判决说明宋代 A. 否定了财产继承制度 B. 维护了儒家传统道德 C. 凸显了社会习俗作用 D. 体现了社会公平公正 【答案】B 【解析】 【详解】材料中的“官府判决土地等家产‘当归之婿’”，表明政府对女婿孝养岳父母行为的认可和褒扬，可以看出这一判决维护了儒家传统的伦理道德。故答案为B项。这一判决没有否定财产继承制度，排除A项；政府通过法律判决肯定这一行为，没有体现出社会习俗的作用，排除C项；D项不符合材料主旨，排除。 （高考真题） 9. 明清时期，宋代女子吴妙静的故事在岭南地区广为流传。她最初仅因为出资修桥造福民众而闻名，之后却被地方官绅塑造为节孝双全的人物，乃至成为当地女性的榜样。可见当时（ ） A. 理学渗透到基层社会 B. 妇女社会地位显著提升 C. 公益事业进一步发展 D. 官绅阶层思想趋于创新 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。据题干“她最初仅因为出资修桥造福民众而闻名，之后却被地方官绅塑造为节孝双全的人物，乃至成为当地女性的榜样。”并结合所学知识可知，明清时期，地方仕宦出于教化需要,不断发掘有关吴妙静的传说故事,在其建造的桥上竖立了“贞女遗芳”牌坊,将其塑造为节孝双全的女性形象,成为地方社会重要的文化资源，仕宦对其形象进行塑造的目的是借此在地方推行王朝教化,强化人们对王朝统治的认同感,从而将地方文化逐步整合到统一的中国文化之中，可见理学渗透到基层社会，A项正确；社会地位是指政治、经济地位，中国古代妇女地位并未得到显著提升，排除B项；材料的主旨信息是借助对吴妙静形象的塑造，加强社会教化，并非公益事业的发展，排除C项；官绅阶层仍然维护传统的儒家思想，其思想并非趋于创新，排除D项。故选A项。 10. 中国古代历来重视官员的考核，唐代出现吏部考功司：宋代设不同机构考核不同类别官吏；明清考核由吏部负责，都察院协同，六科给事中监督，徇私者连坐处分。据此可知（ ） A. 考核与监察结合保障公平 B. 考核制度走向严密与完善 C. 分类考核是最有效的方式 D. 考核部门成为皇帝的耳目 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。根据材料可知，古代官员的考核不仅有专门的考核机构主持，还有监察等部门的参与，实行严格的考核制度，这说明古代考核制度走向严密与完善。B项正确；材料中虽有考核与监察相关内容，但重点强调的是考核制度的发展演变，监察只是其中一个方面，不能简单地说考核与监察结合就完全保障了公平，排除A项；宋代有分类考核，但不能就此得出分类考核是 “最有效” 的方式，过于绝对，排除C项；材料中没有明确体现考核部门主要是作为皇帝耳目的相关内容，更多的是在讲考核制度本身的发展和完善。排除D项。故选B项。 11. 20世纪初，围绕是否以暴力手段推翻清朝统治等问题，改良派与革命派展开激烈论战。清政府宣布预备立宪后，改良派称“旬月之间，薄海内外，欢呼庆祝之声动天地”，梁启超认为“从此政治革命问题，可告一段落”。这可用于说明当时（　　） A. 新政暂时缓和国内政治矛盾 B. 新政的政治目标已经实现 C. 改良派阻止了革命发展进程 D. 革命派获得民众广泛支持 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空：20世纪初（中国）。据材料可知，晚清政府主动宣布考察宪政，得到改良派的支持，积极拥护清政府的预备立宪，共同反对革命派。但“皇族内阁”出现，意味着清政府的预备立宪是一场骗局，新政暂时缓和国内政治矛盾，A项正确；清政府的预备立宪是一场骗局，新政也没有挽救统治危机，政治目标没有实现，排除B项；新政的确是清廷通过改革自救的手段，但该表述不能表达材料主旨，革命派通过与改良派的论战，宣传了革命主张，促进革命形势发展，排除C项；材料没有涉及民众对革命派的态度，且革命派没有获得民众广泛支持，排除D项。故选A项。 12. 有一份公文这样描述：“自近年学堂改章以来，后生初学大率皆喜新厌故，相习成风，骎骎乎有荒经蔑古之患。若明习科学而又研究经学者，甚难其选。诚恐大学经科一项，几无合格升等之人。”与此“描述”相关的史实是（ ） A. 京师同文馆在北京设立 B. 维新派主张废八股改试策论 C. 清末新政推行教育改革 D. 北洋政府建立文官考试制度 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。根据材料结合所学可知，20世纪初，清末新政推行教育改革，废除科举制，兴办新式学堂，教学内容以近代科学、西学为主，传统经学地位下降。这种改革导致学生对传统经学的关注度降低，出现公文所描述的“荒经蔑古”现象；改革中虽仍保留经学课程，但新式教育的导向已明显偏向西学与实用科学，形成新旧知识体系的冲突，与材料中“明习科学而又研究经学者甚难其选”的困境一致，C项正确；京师同文馆作为洋务运动时期的新式学堂，主要培养外语和外交人才，规模有限，尚未形成“学堂改章”后的普遍风气，且未冲击传统经学的主导地位，排除A项；维新变法仅持续百日，改革措施多未彻底实施，且主要针对科举考试内容，尚未引发“学堂改章”后对经学教育的全面冲击，时间和影响范围均不匹配，排除B项；北洋政府时期的文官考试虽涉及新旧知识，但公文描述的是“学堂改章”对教育领域的影响，而非文官制度，排除D项。故选C项。 13. 1902年，顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱。这一罕见科考现象出现的原因是（ ） A. 《辛丑条约》签订 B. 清政府财政危机严重 C. 清末新政的推行 D. 新式学堂的广泛建立 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是原因题。时空是1902年（中国）。据材料“顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱”，结合所学知识可知《辛丑条约》中明确规定“拳匪滋事杀害凌虐各国人民之城镇”，停止文武各等考试五年以示“惩儆”，所以才会出现这种罕见的科考现象，A项正确；此科考现象与清政府的财政危机无关，《辛丑条约》中的巨额赔款加重了清政府财政危机，排除B项；清末新政的教育措施是废科举，办学堂，派留学，与材料无关，排除C项；清末新政期间，新式学堂开始大量建立起来，我国近现代学校体系逐步建立起来，与材料无关，排除D项。故选A项。 14. 1901年，清政府通令各省书院一律改为大学堂，各府、州、县学改为中小学堂，并多设蒙养学堂。这一举措反映了当时（ ） A. 教育制度改革已经开始 B. 科举制度已被废除 C. 学堂选官制度正式设立 D. 洋务运动深入开展 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1901年（中国）。根据材料信息“1901年，清政府通令各省书院一律改为大学堂，各府、州、县学改为中小学堂，并多设蒙养学堂”结合所学可知，清末新政，在教育领域，改革传统书院，兴办近代学堂，开始了教育制度的改革，A项正确；1905年废除科举制，与材料时间不符，排除B项；1904年颁布《奏定学堂章程》，学堂选官制度设立，排除C项；1895年甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的破产，与材料时间不符，排除D项。故选A项。 15. 1912年2月13日，孙中山向临时参议院提出辞职咨文，但附有三项条件：临时政府地点设于南京，为各省代表所议定，不能更改；辞职后，俟参议院举定新总统亲到南京受任之时，大总统及国务员乃行辞职；临时政府约法为参议院所制定，新总统必须遵守颁布之一切法制章程。孙中山此举旨在（ ） A. 防止袁世凯篡夺革命果实 B. 确立《临时约法》的地位 C. 巩固南京的政治中心地位 D. 维护资产阶级共和制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1912年的中国。根据材料及所学可知，孙中山提出的三项条件，包括临时政府地点设于南京、新总统必须到南京受任、新总统必须遵守颁布的一切法制章程，这些条件都是为了限制袁世凯的权力，防止其独裁，从而维护资产阶级共和制度，D项正确；孙中山提出的三项条件确实有助于防止袁世凯篡夺革命果实，但这只是孙中山提出条件的一个可能结果，并非其根本目的，孙中山的根本目的是维护革命成果和共和制度，排除A项；孙中山在辞职咨文中确实提到了《临时约法》，但他的主要意图并非确立《临时约法》的地位，而是通过《临时约法》来维护共和制度，排除B项；孙中山提出临时政府地点设于南京，但这只是他提出的三项条件之一，并非其根本目的，他的根本目的是维护共和制度，而非巩固南京的政治中心地位，排除C项。故选D项。 16. 下图是1916年7月发表在《新闻报》上的时政漫画《愿人人以此自绳》。图画中社会各阶层的人被一根大绳索约束在一起，而绳索勾勒出“约”字样。这反映当时（ ） A. 建设民主政治的愿望 B. 专制思想束缚的现实 C. 反对复辟帝制的要求 D. 争取民族独立的诉求 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1916年（中国）。据材料“1916年7月…...时政漫画《愿人人以此自绳》”，并结合所学1916年前后的史实可知，1916年7月，正值袁世凯去世之后，帝制复辟的闹剧刚刚结束，北洋军阀内部权力斗争激烈，漫画中的“约”字直接关联《临时约法》，这是民主共和制度的核心法律文件，漫画呼吁各阶层遵守“约”，正是希望通过法律和规则来建设民主政治，A项正确；漫画中的“约”字更多指向“约束”而非“束缚”，漫画更偏向呼吁遵守规则，而非批判!缚，且1916年7月的主要矛盾是维护共和，而非批判专制思想，排除B项；1916年7月恰逢袁世凯刚刚去世，其试图恢复帝制失败，因而此时的当 务之急并非反对复辟帝制，排除C项；漫画聚焦国内政治秩序问题，未涉及反侵略或民族独立议题，排除D项。故选A项。 17. 1979年12月，在邓小平等中央领导的推动下，中日两国成立经济知识交流会。该会主要职能是就中国经济运行中的重大问题同日方专家展开内部讨论和意见交换。这体现出我国（ ） A. 学习外国经验助推经济体制转轨 B. 国企改革取得显著成效 C. 争取睦邻友好构建良性大国关系 D. 对外开放迈出重大步伐 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1979年的中国。根据材料及所学可知，1979年中国处于改革开放初期，经济知识交流会就中国经济运行重大问题与日方专家讨论交换意见，体现出通过学习外国经验，助力中国从计划经济向市场经济体制转轨，A项正确；1979年国企改革刚刚起步，尚未取得显著成效，排除B项；中日两国自1972年建交后关系改善，但材料强调经济知识内部交流，而非直接争取睦邻或构建大国政治关系，其职能是经济导向而非外交，排除C项；对外开放此时开始探索，如1980年设立经济特区才是重大步伐，但交流会属于知识层面交流，并非实质性开放措施，排除D项。故选A项。 18. 据统计，2003年以来，中央国家机关新录用的公务员中，大学本科以上学历的比例一直保持在9%以上，其中硕士毕业生占53%，博士毕业生占4.3%。新录用人员普遍具有专业知识，相当一部分还具有基层工作经历。这说明当今我国（ ） A. 坚持了党管干部原则 B. 注重提高公务员素质 C. 干部选拔实现科学化 D. 公务员制度成熟完善 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。题干提到中央国家机关新录用的公务员中有较高的学历比例，说明其对应聘人员的知识水平有较高的要求；同时提到录用人员普遍具有专业知识和基层工作经历，强调了能力和实践经验的重要性，这些特点说明我国在公务员的录用和选拔中，注重提高公务员素质，B项正确；材料反映了中央国家机关新录用的公务员具有的学历、经历、能力，没有党管干部的信息，排除A项；材料反映中央国家机关新录用的公务员具有的学历、能力等，没有具体干部选拔方法的内容，排除C项；仅从中央国家机关新录用的公务员具有的学历、能力等，不能说明公务员制度的成熟完善，D项表述太绝对，排除D项。故选B项。 19. 公元1088年，英国达勒姆主教因为没有给国王威廉二世履行军事义务而被起诉。尽管达勒姆主教对世俗贵族审判自己非常不满，但起诉方强调主教从国王处获得了封土，属于国王诸多封臣中的一员。经过诉辩双方在法庭上的激烈争吵，最终达勒姆主教的封土被没收。材料反映了当时的英国（ ） A. 已经形成较为强大的世俗王权 B. 构建起国王控制的民族宗教 C. 封建制度下权利与义务的失衡 D. 确立了权在法下的法治原则 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：11世纪的英国。根据材料可知，国王可起诉主教并没收其封土，说明世俗王权能约束教权，体现王权较强，即已经形成较为强大的世俗王权，A项正确；材料未涉及国王是否对宗教具有隶属关系，无法得出构建起国王控制的民族宗教，且英国民族宗教构建于宗教改革时期，与材料时间信息不符，排除B项；“权利义务失衡”错误（主教未履行义务导致封土被没收，符合封建原则），排除C项；材料未涉及法律对王权的限制，无法得出确立了权在法下的法治原则，排除D项。故选A项。 20. 英国1265年召开的国会和法国1302年召开的三级会议，是等级代表会议的肇始。等级代表会议中的第一、二等级本就是封建的特权阶层、统治阶级，而作为没有特权和爵位的第三等级——市民，能够进入国家政治机构，参与国家大事，无疑具有划时代的意义。等级代表会议的出现（ ） A. 反映了西欧城市经济的发展 B. 表明西欧社会形态已经改变 C. 加快了欧洲民族国家的形成 D. 推动了欧洲政治民主化进程 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（欧洲）。据材料中“英国1265年召开的国会和法国1302年召开的三级会议”"第三等级——市民，能够进入国家政治机构”并结合所学知识可知，13、14世纪，等级会议成为城市与王权结盟的固定形式，表明当时城市市民阶层力量的壮大，这从侧面反映出西欧城市经济的发展，A项正确；等级代表会议出现时西欧社会形态尚未发生变化，排除B项；材料体现的是西欧城市经济的发展，没有涉及欧洲民族国家形成，排除C项；这一时期的等级代表会议中，市民阶级并没有掌握实权，故等级代表会议的出现无法推动欧洲政治民主化进程，排除D项。故选A项。 21. 以成文法为主要法律渊源，强调宪法的根本法地位，法律体系比较完善，一般不承认判例的效力；明确立法和司法的分工，法官的作用不太突出。下列法律文件具有以上特征的是（ ） A. 《法国民法典》 B. 《大宪章》 C. 《1787年宪法》 D. 《权利法案》 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据本题材料“大陆法系以成文法为主要法律渊源，强调宪法的根本法地位”，并结合所学知识可知，大陆法系又称为世界法系，又称民法法系、罗马－日耳曼法系或成文法系。在西方法学著作中多称民法法系，指包括欧洲大陆大部分国家从19世纪初以罗马法为基础建立起来的、以1804年《法国民法典》和1896年《德国民法典》为代表的法律制度以及其他国家或地区仿效这种制度而建立的法律制度，所以《法国民法典》属于“大陆法系”，A项正确；《大宪章》属于“英美法系”，排除B项；“1787年联邦宪法”属于“英美法系”，排除C项；《权利法案》属于“英美法系”，排除D项。故选A项。 22. 托克维尔在《论美国的民主》中说道：“其他任何国家从来没有创制出如此强大的司法权。联邦的安定、繁荣与生存本身，全系于七位联邦大法官之手。没有他们，宪法只是一纸空文。行政权也依靠他们去抵制立法机构的侵犯，而立法权则依靠他们使自己不受行政权的进攻。”托克维尔意在说明美国 A. 三权分立的体制遭到破坏 B. 民主制度受到了司法干预 C. 立法和行政部门冲突不断 D. 司法权在体制中举足轻重 【答案】D 【解析】 【详解】材料“联邦的安定、繁荣与生存本身，全系于七位联邦大法官之手。没有他们，宪法只是一纸空文”的信息说明司法权在美国政治体制中具有举足轻重的作用，故D项正确；美国宪法规定的三权分立体制并没有遭到破坏，故A项错误；美国实行三权分立体制，司法并不会干预民主，故B项错误；材料说明司法的重要性，并不是说立法和行政部门冲突不断，故C项错误。 23. 在1877年至1881年，海斯担任美国总统期间抵制国会对内阁组建的干涉，坚持在内阁成员遴选中贯彻独立自主、量才选用的原则，主张政治与行政相分离的原则。海斯总统此举（ ） A. 增加了总统的权力 B. 推动文官制度的建立 C. 体现政党分肥原则 D. 破坏了三权间的平衡 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是推断题、影响题，本质题，时空是1877年至1881年的美国。材料强调坚持在内阁成员遴选中贯彻独立自主、量才选用的原则，主张政治与行政相分离的原则，这推动了文官制度的建立，B项正确；按照1787年宪法，美国总统掌握行政权，总统期间抵制国会对内阁组建的干涉，坚持在内阁成员遴选中贯彻独立自主、量才选用的原则并不能体现总统权力的增强，也未破坏三权间的平衡，排除A、D项；政党分肥指竞选获胜的政党将官职分配给其支持者或者亲属的一种任官制，内阁成员遴选中贯彻独立自主、量才选用的原则不能体现政党分肥原则，排除C项。故选B项。 24. 1870年，英国首相帕麦斯顿荐举一个亲信参加文官考试，结果落选。他当即派人到文官委员会去索取考卷，以便了解落选原因，得到的答复是不准将考卷携带回家。这说明英国（ ） A. 文官选拔规范严谨 B. 官僚队伍廉洁高效 C. 事务官员政治中立 D. 首相权力受到限制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1870年（英国）。根据材料“1870年，英国首相帕麦斯顿荐举一个亲信参加文官考试，结果落选。他当即派人到文官委员会去索取考卷，得到的答复是不准将考卷携带回家”结合所学可知，题干中提到首相亲信参加文官考试落选，且派人去文官委员会索取考卷被拒，理由是不准将考卷带回家。这体现了在文官选拔过程中有严格的规则和程序，不允许随意获取考卷等破坏规则的行为，有力地说明了文官选拔规范严谨，A项正确；题干仅围绕着文官考试及考卷不能带回这一事件展开，并没有任何信息涉及到官僚队伍廉洁高效方面的内容，排除B项；“事务官政治中立”主要强调事务官在政治活动中保持中立立场等，题干中并没有相关内容体现这一点，排除C项；题干重点在于文官考试及考卷处理的规定，而不是首相权力是否受到限制，排除D项。故选A项。 25. 英国曾于1855年、1870年两次颁布法令，规定由独立于党派之外的文官委员会主持文官考选，文官不得参与政治活动和盈利性经济活动。1883年的《美国文官法》也规定：任何公务人员都没有权力利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。由此可知，近代西方文官制度的特点是（ ） A. 考试录用 B. 职务常任 C. 政治中立 D. 凭功晋升 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国、美国）。根据材料可知，英国通过取消文官参与政治活动和盈利经济活动来防止其利用职权谋私利，美国强调公务人员不能利用职权去影响他人的政治行动，这些规定体现了近代西方文官制度政治中立的特点，使文官能够客观、公正、独立地为国家服务，C项正确；考试录用、职务常任是近代西方文官制度的特点，但与材料内容没有关系，排除A、B项；凭功晋升指文官根据工作成绩得到晋升或惩罚‌，是近代西方文官制度的特点，但与材料内容无关，排除D项。故选C项。 二、非选择题：共2小题，共25分。 26. 阅读材料，回答问题。 汉代的察举制 材料一 汉代察举科目与内容 类目 科目 察举内容 汉代察举制 特举 贤良方正、直言极谏等科 发生灾异、动乱或其他重大政治问题之时，由皇帝下诏察举，被举者以“对策”形式发表政见，然后分等授官 明经、明法以及“能治河者”“勇猛知兵法”等科 擢举各类专门人才或特种人才 岁举 秀才、孝廉二科 地方向中央朝廷定期贡士，分州举和郡举，这两科最初没有考试，举后直接授官；东汉阳嘉年间，汉顺帝下令被举荐者来到中央后，需要通过政府组织的考试才能授予官职 尤异、廉吏二科 擢举地方官吏中之有功绩的吏能者 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二 两汉孝廉家世统计表 家世情况 官贵 富豪 平民 贫民 人数 128 11 29 16 百分比 69.6% 6% 15.7% 8.7% ——摘编自黄留珠《秦汉仕进制度》 （1）根据材料一、概括汉代察举制的基本特点。 （2）结合上述材料评价汉代的察举制。 【答案】（1）特点：特举与岁举相结合；科目丰富，面向紧缺人才；朝廷征召与地方推举相结合；道德与才能并重；前期以举荐为主，后期强化考试的作用。 （2）积极：为两汉政权选拔了大批人才；后期强化考试的作用，为隋唐科举制的出现提供了制度上的借鉴。 局限：在举孝廉方面存在倚重官僚和贵族的现象，推动了门阀士族力量的壮大；导致察举制走向衰落。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比类材料分析题。时空是汉代（中国）。根据材料一汉代察举科目与内容汉代察举制类目：特举、岁举可知，汉代察举制特举与岁举相结合；根据材料一科目有：贤良方正、直言极谏等科；明经、明法以及“能治河者”“勇猛知兵法”等科；秀才、孝廉二科；尤异、廉吏二科可知，汉代察举制科目丰富；根据材料一“擢举各类专门人才或特种人才”可知，汉代察举制面向紧缺人才；根据材料一“发生灾异、动乱或其他重大政治问题之时，由皇帝下诏察举……然后分等授官”“地方向中央朝廷定期贡士，分州举和郡举，这两科最初没有考试，举后直接授官”可知，汉代察举制朝廷征召与地方推举相结合；根据材料一“汉顺帝下令被举荐者来到中央后，需要通过政府组织的考试才能授予官职”可知，汉代察举制道德与才能并重；根据材料一“地方向中央朝廷定期贡士，分州举和郡举，这两科最初没有考试，东汉阳嘉年间，汉顺帝下令被举荐者来到中央后，需要通过政府组织的考试才能授予官职”可知，汉代察举制前期以举荐为主，后期强化考试的作用。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是汉代（中国）。评价察举制可从积极性与局限性两方面考虑，根据材料一“汉代察举科目与内容”可知，察举制积极影响：两汉政权选拔了大批人才；后期强化考试的作用，为隋唐科举制的出现提供了制度上的借鉴。局限性：根据材料二“两汉孝廉家世统计表”可知，在两汉举孝廉而做官的人中，官贵占据绝大多数，汉代的察举制在举孝廉方面存在倚重官僚和贵族的现象，推动了门阀士族力量的壮大；导致察举制走向衰落。 27. 阅读材料，回答问题。 中国科举制对英国近代文官制度的影响 早在16、17世纪，一些来自东方的传教士和旅行家就对中国的科举制度有所著述。19世纪上半叶，大批有关中国科举制度的著作都认为“它是值得推崇并仿效的”。这对西方文官制度的改革起了不可忽视的影响……中世纪的英国，官员主要由国王和权贵遴选，私人关系成为获取官职的关键因素。随着工业革命的完成，英国政府有关部门建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应包括古典文学，数学和自然科学，政治经济学和法学等。1855年，帕麦斯顿内阁颁布《关于录用王国政府文官的枢密院令》，决定设立不受党派干涉的文官事务委员会独立主持考试。1870年，英国再次颁布法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试，择优录用，这些考试制度及原则与中国古老的科举制度有着惊人的相似之处。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》等 提取材料信息，以“英国文官制度与中国古代科举制度的关系”为题，写一则历史短文。（要求：表达成文，叙述完整；史论结合；逻辑严密，条理清晰） 【答案】论题：19世纪英国文官制度借鉴了中国古代科举制度。 论述：17-18世纪，英国建立资本主义制度，恩赐官职制的残余影响及近代政党政治容易导致官场腐败和政府不稳定。随着工业革命的开展，需要变革选官制度。中国古代科举制度采用公开竞争考试，择优录用的选官原则，有利于选拔人才，削弱私人与党派关系的影响，契合近代西方民主思想，适合资本主义的发展要求。科举制度传到西方以后，受到有识之士推崇，19世纪被英国借鉴，逐渐建立起了文官制度。文官制度的建立促进了近代西方民主化进程，推动了高素质官员队伍建设，有助于社会阶层流动和社会秩序的稳定。 由此可见，中国古代科举制度推动了世界政治文明的发展。我们应善于学习世界文明优秀成果，推动社会进步。 【解析】 【详解】本题是材料题之评论解说题。时空是近代英国。首先，根据材料“中国科举制对英国近代文官制度的影响”“19世纪上半叶，大批有关中国科举制度的著作都认为‘它是值得推崇并仿效的’。这对西方文官制度的改革起了不可忽视的影响”可得出论题：19世纪英国文官制度借鉴了中国古代科举制度。其次，由材料“中世纪的英国，官员主要由国王和权贵遴选，私人关系成为获取官职的关键因素。”及所学可知，17-18世纪，英国建立资本主义制度，恩赐官职制的残余影响及近代政党政治容易导致官场腐败和政府不稳定。由材料“随着工业革命的完成，英国政府有关部门建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应包括古典文学，数学和自然科学，政治经济学和法学等。”“1870年，英国再次颁布法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试，择优录用，这些考试制度及原则与中国古老的科举制度有着惊人的相似之处。”可知，随着工业革命的开展，需要变革选官制度。中国古代科举制度采用公开竞争考试，择优录用的选官原则，有利于选拔人才，削弱私人与党派关系的影响，契合近代西方民主思想，适合资本主义的发展要求。由材料“早在16、17世纪，一些来自东方的传教士和旅行家就对中国的科举制度有所著述。19世纪上半叶，大批有关中国科举制度的著作都认为‘它是值得推崇并仿效的’。这对西方文官制度的改革起了不可忽视的影响”可知，科举制度传到西方以后，受到有识之士推崇，19世纪被英国借鉴，逐渐建立起了文官制度。结合所学知识可知，文官制度的建立促进了近代西方民主化进程，推动了高素质官员队伍建设，有助于社会阶层流动和社会秩序的稳定。最后，明确主旨，中国古代科举制度推动了世界政治文明的发展。我们应善于学习世界文明优秀成果，推动社会进步。注意史论结合，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024级高二第二次定时训练历史试题 （考试时间:90分钟） 一、选择题:本题共25小题，每小题3分，共75分。 1. 下表是汉代刺史的相关文献记载 文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遣丞相史出刺，并督监察御史 《通典·职官》 武帝开广三边，而又有十三部刺史之制，其事在元封五年 钱穆《秦汉史》 西汉统治者设立刺史的根本出发点是（ ） A. 强化中央政府权威 B. 完善中央监察体系 C. 保证地方吏治清明 D. 削弱诸侯王的势力 2. 汉武帝在位中后期，多次巡行祭祀五岳。此后，五岳祭祀的国家制度逐渐完善。读图可知，汉武帝（ ） A. 依据黄老思想治国 B. 北击匈奴扩大了疆域 C. 通过祭祀强化皇权 D. 取消了郡国并行制度 3. 汉宣帝四年诏称:“自今子首匿父母，妻匿夫，孙匿大父母，皆勿坐。其父母匿子，夫匿妻，大父母匿孙，罪殊死，皆上请廷尉以闻。”这反映出汉代（ ） A. 国家治理水平的提升 B. 封建伦理秩序的强化 C. 国家司法权威的受损 D. 社会矛盾冲突的加剧 4. 魏晋时期，地方撰写的有关名士和豪强的人物传记，是州郡长官了解地方社会的重要信息来源，也是中正评定士人资品的主要依据之一。这反映了该时期（ ） A. 士人社会地位的提高 B. 历史书写对象的转移 C. 地方豪强势力的兴起 D. 国家治理方式的调适 5. 唐前期，“奏抄”是以尚书省名义上奏皇帝的处理国家政务的公文书，其审批权在门下省。经过门下省审议后，皇帝只是画'闻’表示通过，并不可否。安史之乱后，“奏状”成为政务运作的主体文书，需由皇帝以下制敕的方式作出裁决。这说明（ ） A. 安史之乱后三省六部制名存实亡 B. 唐朝中后期出现皇权加强的趋势 C. 门下省的政务审议职能逐渐弱化 D. 唐中后期中央政府行政效率提高 6. “它”的推行改变了社会文化面貌。唐朝诗歌的兴盛，显然与“它”有很大关系，唐诗繁荣，创造了中国文化的又一个高峰，以至于后人再也无法在诗上超越唐人。“它”（ ） A. 消除了世家大族对中央集权的威胁 B. 执行后期沽名钓誉现象愈发严重 C. 使儒学开始成为学校教育核心内容 D. 可以培植全国人民对政治之兴味 7. “判”是古时官员断决狱讼的文本，也是唐代铨选官吏的考试科目之一。唐代的《龙筋凤髓判》是我国完整传世的一部判例集，通过模拟判例的形式陈述案例缘由，给出判决意见，并进行解释，为应试者提供了“判”的写作程式和方法。这说明唐代（ ） A. 以法为教，轻视了道德礼义 B. 重视家训，教化渗透至基层 C. 注重判例解读，提升官员司法素养 D. 强调司法实践，开创律例合编体例 8. 《名公判清明集》记载了一个宋代案例：王有成“因不能孝养父母，遂致其父母老病无归，依栖女婿、养生皆赖其力”，因此官府判决土地等家产“当归之婿”。这一判决说明宋代 A. 否定了财产继承制度 B. 维护了儒家传统道德 C. 凸显了社会习俗作用 D. 体现了社会公平公正 （高考真题） 9. 明清时期，宋代女子吴妙静的故事在岭南地区广为流传。她最初仅因为出资修桥造福民众而闻名，之后却被地方官绅塑造为节孝双全的人物，乃至成为当地女性的榜样。可见当时（ ） A. 理学渗透到基层社会 B. 妇女社会地位显著提升 C. 公益事业进一步发展 D. 官绅阶层思想趋于创新 10. 中国古代历来重视官员的考核，唐代出现吏部考功司：宋代设不同机构考核不同类别官吏；明清考核由吏部负责，都察院协同，六科给事中监督，徇私者连坐处分。据此可知（ ） A. 考核与监察结合保障公平 B. 考核制度走向严密与完善 C. 分类考核是最有效的方式 D. 考核部门成为皇帝的耳目 11. 20世纪初，围绕是否以暴力手段推翻清朝统治等问题，改良派与革命派展开激烈论战。清政府宣布预备立宪后，改良派称“旬月之间，薄海内外，欢呼庆祝之声动天地”，梁启超认为“从此政治革命问题，可告一段落”。这可用于说明当时（　　） A. 新政暂时缓和国内政治矛盾 B. 新政的政治目标已经实现 C. 改良派阻止了革命发展进程 D. 革命派获得民众广泛支持 12. 有一份公文这样描述：“自近年学堂改章以来，后生初学大率皆喜新厌故，相习成风，骎骎乎有荒经蔑古之患。若明习科学而又研究经学者，甚难其选。诚恐大学经科一项，几无合格升等之人。”与此“描述”相关的史实是（ ） A. 京师同文馆在北京设立 B. 维新派主张废八股改试策论 C. 清末新政推行教育改革 D. 北洋政府建立文官考试制度 13. 1902年，顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱。这一罕见科考现象出现的原因是（ ） A. 《辛丑条约》签订 B. 清政府财政危机严重 C. 清末新政的推行 D. 新式学堂的广泛建立 14. 1901年，清政府通令各省书院一律改为大学堂，各府、州、县学改为中小学堂，并多设蒙养学堂。这一举措反映了当时（ ） A. 教育制度改革已经开始 B. 科举制度已被废除 C. 学堂选官制度正式设立 D. 洋务运动深入开展 15. 1912年2月13日，孙中山向临时参议院提出辞职咨文，但附有三项条件：临时政府地点设于南京，为各省代表所议定，不能更改；辞职后，俟参议院举定新总统亲到南京受任之时，大总统及国务员乃行辞职；临时政府约法为参议院所制定，新总统必须遵守颁布之一切法制章程。孙中山此举旨在（ ） A. 防止袁世凯篡夺革命果实 B. 确立《临时约法》的地位 C. 巩固南京的政治中心地位 D. 维护资产阶级共和制度 16. 下图是1916年7月发表在《新闻报》上的时政漫画《愿人人以此自绳》。图画中社会各阶层的人被一根大绳索约束在一起，而绳索勾勒出“约”字样。这反映当时（ ） A. 建设民主政治的愿望 B. 专制思想束缚的现实 C. 反对复辟帝制的要求 D. 争取民族独立的诉求 17. 1979年12月，在邓小平等中央领导的推动下，中日两国成立经济知识交流会。该会主要职能是就中国经济运行中的重大问题同日方专家展开内部讨论和意见交换。这体现出我国（ ） A. 学习外国经验助推经济体制转轨 B. 国企改革取得显著成效 C. 争取睦邻友好构建良性大国关系 D. 对外开放迈出重大步伐 18. 据统计，2003年以来，中央国家机关新录用的公务员中，大学本科以上学历的比例一直保持在9%以上，其中硕士毕业生占53%，博士毕业生占4.3%。新录用人员普遍具有专业知识，相当一部分还具有基层工作经历。这说明当今我国（ ） A. 坚持了党管干部原则 B. 注重提高公务员素质 C. 干部选拔实现科学化 D. 公务员制度成熟完善 19. 公元1088年，英国达勒姆主教因为没有给国王威廉二世履行军事义务而被起诉。尽管达勒姆主教对世俗贵族审判自己非常不满，但起诉方强调主教从国王处获得了封土，属于国王诸多封臣中的一员。经过诉辩双方在法庭上的激烈争吵，最终达勒姆主教的封土被没收。材料反映了当时的英国（ ） A. 已经形成较为强大的世俗王权 B. 构建起国王控制的民族宗教 C. 封建制度下权利与义务的失衡 D. 确立了权在法下的法治原则 20. 英国1265年召开的国会和法国1302年召开的三级会议，是等级代表会议的肇始。等级代表会议中的第一、二等级本就是封建的特权阶层、统治阶级，而作为没有特权和爵位的第三等级——市民，能够进入国家政治机构，参与国家大事，无疑具有划时代的意义。等级代表会议的出现（ ） A. 反映了西欧城市经济的发展 B. 表明西欧社会形态已经改变 C. 加快了欧洲民族国家的形成 D. 推动了欧洲政治民主化进程 21. 以成文法为主要法律渊源，强调宪法的根本法地位，法律体系比较完善，一般不承认判例的效力；明确立法和司法的分工，法官的作用不太突出。下列法律文件具有以上特征的是（ ） A. 《法国民法典》 B. 《大宪章》 C. 《1787年宪法》 D. 《权利法案》 22. 托克维尔在《论美国的民主》中说道：“其他任何国家从来没有创制出如此强大的司法权。联邦的安定、繁荣与生存本身，全系于七位联邦大法官之手。没有他们，宪法只是一纸空文。行政权也依靠他们去抵制立法机构的侵犯，而立法权则依靠他们使自己不受行政权的进攻。”托克维尔意在说明美国 A. 三权分立的体制遭到破坏 B. 民主制度受到了司法干预 C. 立法和行政部门冲突不断 D. 司法权在体制中举足轻重 23. 在1877年至1881年，海斯担任美国总统期间抵制国会对内阁组建的干涉，坚持在内阁成员遴选中贯彻独立自主、量才选用的原则，主张政治与行政相分离的原则。海斯总统此举（ ） A. 增加了总统的权力 B. 推动文官制度的建立 C. 体现政党分肥原则 D. 破坏了三权间的平衡 24. 1870年，英国首相帕麦斯顿荐举一个亲信参加文官考试，结果落选。他当即派人到文官委员会去索取考卷，以便了解落选原因，得到的答复是不准将考卷携带回家。这说明英国（ ） A. 文官选拔规范严谨 B. 官僚队伍廉洁高效 C. 事务官员政治中立 D. 首相权力受到限制 25. 英国曾于1855年、1870年两次颁布法令，规定由独立于党派之外的文官委员会主持文官考选，文官不得参与政治活动和盈利性经济活动。1883年的《美国文官法》也规定：任何公务人员都没有权力利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。由此可知，近代西方文官制度的特点是（ ） A. 考试录用 B. 职务常任 C. 政治中立 D. 凭功晋升 二、非选择题：共2小题，共25分。 26. 阅读材料，回答问题。 汉代的察举制 材料一 汉代察举科目与内容 类目 科目 察举内容 汉代察举制 特举 贤良方正、直言极谏等科 发生灾异、动乱或其他重大政治问题之时，由皇帝下诏察举，被举者以“对策”形式发表政见，然后分等授官 明经、明法以及“能治河者”“勇猛知兵法”等科 擢举各类专门人才或特种人才 岁举 秀才、孝廉二科 地方向中央朝廷定期贡士，分州举和郡举，这两科最初没有考试，举后直接授官；东汉阳嘉年间，汉顺帝下令被举荐者来到中央后，需要通过政府组织的考试才能授予官职 尤异、廉吏二科 擢举地方官吏中之有功绩的吏能者 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二 两汉孝廉家世统计表 家世情况 官贵 富豪 平民 贫民 人数 128 11 29 16 百分比 69.6% 6% 15.7% 8.7% ——摘编自黄留珠《秦汉仕进制度》 （1）根据材料一、概括汉代察举制的基本特点。 （2）结合上述材料评价汉代的察举制。 27. 阅读材料，回答问题。 中国科举制对英国近代文官制度的影响 早在16、17世纪，一些来自东方的传教士和旅行家就对中国的科举制度有所著述。19世纪上半叶，大批有关中国科举制度的著作都认为“它是值得推崇并仿效的”。这对西方文官制度的改革起了不可忽视的影响……中世纪的英国，官员主要由国王和权贵遴选，私人关系成为获取官职的关键因素。随着工业革命的完成，英国政府有关部门建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应包括古典文学，数学和自然科学，政治经济学和法学等。1855年，帕麦斯顿内阁颁布《关于录用王国政府文官的枢密院令》，决定设立不受党派干涉的文官事务委员会独立主持考试。1870年，英国再次颁布法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试，择优录用，这些考试制度及原则与中国古老的科举制度有着惊人的相似之处。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》等 提取材料信息，以“英国文官制度与中国古代科举制度的关系”为题，写一则历史短文。（要求：表达成文，叙述完整；史论结合；逻辑严密，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $