第十三章 实践 探究在干旱地区如何取水-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级全一册物理课时通(沪科版2024)

13.凝华升华吸收 14.(1)吸(2)碘的熔点约113℃，乙方案中热水温度 低于碘的熔点，碘锤中的碘蒸气是碘升华而成 的；甲方案中酒精灯的火焰温度约400~500℃，高 于碘的熔点，碘锤中的碘蒸气有可能是先熔化再汽 化而成的(3)①实验结束后，没有整理器材 ②凝华 升阶训练专题一 物态变化现象的判断 1.A2.A3.C4.C5.B6.AC7.C8.D 9.D10.D11.C12.D13.C 14.C解析：由题图可知，物质由丙→甲→乙，都是放 热，则丙是气态、甲是液态、乙是固态，冰雪消融是 熔化过程，熔化吸热，是乙到甲的过程，故A错误. 露珠消失是液态露珠汽化为水蒸气，汽化吸热，是 甲到丙的过程，故B错误.雾是由水蒸气遇冷液化 成的小水滴，液化放热，是丙到甲的过程，故C正 确.霜是水蒸气凝华形成的固态小冰晶，凝华放热， 是丙到乙的过程，故D错误.故选C 15.①②④⑥ 第五节跨学科：全球变暖与水资源危机 1.C2.A3.D4.B5.A6.D7.C 实践探究在干旱地区如何取水 1.D2.汽化放出3.液化 4.(1)生活污水(2)用淘米水浇花（合理即可） (3)BD 核心素养·科学探究 1.(1)-2(2)固液共存没有(3)吸收热量 (4)达到熔点(5)等于(6)不能试管内的水 和烧杯中的水温度相同，达到沸点后无法持续吸热 （7)熔化钨 2.温度液体的种类表面积温度夏天在地上洒 水来降温（合理即可） 3.(1)汞(2)A(3)缩短水加热至沸腾所用的时间 (4)(b)(5)低于(6)如图所示. +温度/℃ 98 96 94 92 90 012345678时间mim (7)水沸腾前温度不断上升，水沸腾后温度保持不变 (8)水的质量较大（答案不唯一）(9)不可行水的 沸点与液面上方的气压有关(10)液化D (11)C(12)C 本章总结 1.B2.C3.D 4.凝固液化5.一5低 6.热胀冷缩下降 7.晶体80不变固液共存态 8.(1)浸没在水中，且不接触烧杯壁和底部 （2)99放热 (3)提高水的初温，以缩短加热时间（合理即可） (4)同时做一组加热水的对比实验，比较茶水和水的 沸点（方案合理即可） 第十四章内能与热机 第一节内能及其改变 1.C2.d3.C4.C5.扩散热传递 6.传导对流着火点7.D8.C 9.A10.B11.D12.D13.C14.热传递 15.如图所示. 内能 C 0 位置 升阶训练专题二温度、热量与内 能的关系 1.D2.C3.B 4.错误晶体在熔化过程中吸收热量，内能增加，但温 度不变 5.(答案不唯一)(1)冰在熔化过程中，吸收热量，温度 不变(2)压缩空气做功，使空气温度升高 6.A7.D8.B9.C 第二节物质的比热容 第1课时认识比热容 1.(1)秒表(2)相同(3)加热时间的长短(4)68 (5)①2：1水②a10 2.B3.A4.D5.C6.C 7.大于增加8.甲、乙、丙 9.(2)质量(4)56(5)AA 第2课时比热容的应用及计算 1.B2.比热容小多 3.热传递比热容4.A 5.3.4×104 6.比热容84007.0.47×1038.2500 9,100解析：由Qa=cm△：得，△=Qs= cm 7.56×10J 4.2×103J/(kg·℃)×2kg =90℃.t=t。+ △t=20℃+90℃=110℃，因为在1个标准大气压 下水的温度升高到100℃将不再上升，所以水的末 温为100℃. 10.解：金属块长时间在冷冻室内，金属块的温度与冷 冻室的温度相同，由于Q吸=Q放， 所以，c水m水·△t水=c金m金△t金· 即4.2×103J/(kg·℃)×80×10-3kg×(40℃ 30℃)=0.84×103J/(kg·℃)×100×10-3kg× (30℃-t),解得，t=-10℃. 11.C12.D13.D14.A15.B16.D 17.1.1592×10530实践 探究在干旱此 1.实践创新如图所示，项目学习小组自制了一 款干旱地区浇灌装置，下端的金属弯管埋在土 壤中，管口和风扇暴露在地表，有风吹过时抽 气风扇转动，潮湿的空气进入管道，水蒸气遇 到金属管后凝结成水滴渗入植物的根部.下列 说法正确的是( 不派金属弯管 渗水孔 A.水蒸气在金属管中发生了凝华 B.水蒸气在金属管中发生了凝固 C.金属管的温度比水蒸气高 D.金属管的温度比水蒸气低 2.在我国某些干旱缺水的地区，人们常采用如图 所示的方法收集土壤中的水分.土壤中的水分 接触塑料薄膜前发生了 (填物态变化 名称)现象；水蒸气在塑料薄膜下凝结成水珠 的过程中 (选填“吸收”或“放出”) 热量。 挖一宽度和深度在坑上铺一张塑 水在塑料薄膜背 都大约为0.5m 料薄膜，并用石 面聚集起来，并 的地坑，在底部 头压住薄膜中心 落在杯子里. 放一个杯子 和边缘四周 3.跨学科·生物拾尾芥虫（如 图)是生活在沙漠中的一种 神奇昆虫.在大雾的深夜，抬 尾芥虫会爬上沙丘顶，高高地抬起尾部，空气 中的水蒸气就会在它的身体上逐渐 (填物态变化名称)成小水珠，最后将 18 区如何取水（答案P2) M智能讲 小水珠汇集后吞入体内.抬尾芥虫的这种行为 是对沙漠干旱环境的适应， 4.科学态度与责任地球表面约71%被海洋覆盖 着，海洋是地球上最大的储水库，海水约占地 球水储量的96.53%（如图所示）.地球上水的 储量虽然很大，但大部分是含盐量很高的海 水，陆地水中也有咸水.淡水只约占地球水储 量的2.53%，其中大部分还以冰雪等形式分 布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类 直接利用.我国的水资源总量为3.0× 1012m3,但人均水资源量只有2.1×103m3, 且地域差距很大.一些地区水资源短缺，影响 了人民的生活和经济的发展.水是生命之源， 也是人类宝贵的自然资源，我们应珍惜和保护 水资源 陆地淡水 陆地咸水 2.53% 0.94% 海水 96.53% (1)水体污染的原因是工业废水、农业废水和 的排放 (2)水是一切生命体生存所必须的物质，我们 要节约用水.请你列举出一条节约用水的措 施： (3)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且 面临水污染的问题，下列做法会造成水污染的 是 (选填字母，多选) A.工业废水经过处理，达标后再排放 B.生活垃圾随处堆积 C.退耕还林，恢复湿地生态 D.在河两岸兴建非法的化工厂、造纸厂等重 污染工厂 优计学案·课时通A 核心素养·科 1.小敏在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实 验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰 (烧杯内冰的质量大于试管内冰的质量)，并各 放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置， 完成下面探究实验， ↑温度/℃ 2/468101214时间/mim 乙 【设计与进行实验】 (1)小敏点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后 温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示 数为 ℃. (2)实验过程中A、B两个温度计的示数随时 间变化的图像如图乙所示，第8min时烧杯内 的碎冰处于 态，此时试管内的碎冰 （选填“正在”或“没有”)熔化， (3)小敏发现0~4min时间内，烧杯内的碎冰 比试管内碎冰升温快，你认为发生这种现象的 原因是烧杯内的碎冰和试管内碎冰的 (选填“质量”或“吸收热量”)不同. 【分析论证与得出结论】 (4)通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温 度 ,继续吸热。 【交流合作与评估反思】 (5)烧杯内的物质在0~2min时间内吸收的 热量 (选填“大于”“等于”或“小于”) 8~10min时间内吸收的热量， (6)当冰全部熔化成水后，继续用酒精灯加热， 试管中的水 (选填“能”或“不能”)沸腾， 原因是 【知识应用】 △九年级·全一册.物理.HK 学探究（答案P2) A智能讲题 (7)生产和生活中使用的某些合金，是不同金 属经过 (填物态变化名称)后再冷却 得到的.结合以上实验，判断下面表格中难以 与其他金属形成合金的金属是 金属 铁 铜 银 金 钨 铝 熔点t熔/℃ 15351083 962 10643410 660 沸点t递/℃ 27502596221227075627 2327 2.【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素 【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？ 【猜想与假设】通过观察图1和联系生活实际 进行猜想， 在太阳底下比在阴凉处干 图1 图2 猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体 的 高低、液体表面积的大小和液体表面空气流动 快慢有关。 猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手 臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能 还与 有关 【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜 想进行了如下实验：如图2所示，在两块相同 的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通 过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快 慢与 是否有关.此实验过程中需控制 酒精的 和其表面上方空气流动快慢 相同. 【交流合作与评估反思】我们知道液体蒸发时 要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事 例： 19